老師作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的老師作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文 篇1
在上課的時(shí)候，老師讓我們寫(xiě)A、B、C……我們便專(zhuān)心致志地寫(xiě)了起來(lái)。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，老師輕輕地走過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，她的眼睛好像在說(shuō)：“三個(gè)一，怎么又忘了�！蔽荫R上把背挺直，老師看了看，滿(mǎn)意而又高興地走了。從那以后，每當(dāng)我寫(xiě)字母的時(shí)候，好像就有一雙手輕輕地拍打在我的肩上，于是我就暗中要求自己：不忘老師的教導(dǎo)，努力把字寫(xiě)好。
薛老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我們的生活。
寒冷的冬天悄悄降臨，每當(dāng)這個(gè)季節(jié)，薛老師都會(huì)提醒我們及時(shí)添加毛衣，小心著涼感冒。記得有一次，我不小心感冒了，薛老師走到我身邊問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，還給我端來(lái)一杯熱氣騰騰的開(kāi)水，并囑咐我：“小敏，感冒了要多喝開(kāi)水，這樣可以及時(shí)排除體內(nèi)的感冒細(xì)菌或病毒，有利于身體的康復(fù)�！崩蠋煹脑�(huà)雖短，但永遠(yuǎn)留在了我的記憶里，并滋潤(rùn)著我那幼小的心田，讓我從小懂得了關(guān)愛(ài)他人的人生哲理。
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。薛老師，你現(xiàn)在過(guò)得好嗎？我很想你，如果時(shí)光能夠倒流的話(huà)，我真希望回到我和薛老師相處的那段時(shí)光。薛老師，您還記得當(dāng)年那個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的小女孩嗎？
我家樓下有一塊碧綠的草坪，草坪里有一些漂亮的`小花，它們好像是草坪里的小仙女？"說(shuō)著，就把鋤頭給了我，我一時(shí)走了神，沒(méi)聽(tīng)清爺爺?shù)脑?huà)，就把路邊的一株野草當(dāng)成了涼薯，我揮了揮鋤頭，狠狠的挖了下去，挖了半天，連根須都被我挖了去來(lái)，我看見(jiàn)沒(méi)有涼薯，氣的火冒三丈，又對(duì)另一株野草動(dòng)了鋤頭，看見(jiàn)又沒(méi)有涼薯，生氣的對(duì)爺爺說(shuō)："我們的涼薯沒(méi)熟呀，下次再來(lái)挖吧。
老師作文 篇2
小雨淅淅瀝瀝地下著，我卻在煩惱：當(dāng)老師多好��！你瞧瞧，老師上完課后，可以回辦公室坐下，倒杯茶休息，而我們只能仍然坐在教室里聽(tīng)老師講課;老師很有權(quán)威，如果他批改作業(yè)時(shí)想喝水，又坐在教室里，就可以讓任何一個(gè)同學(xué)去給他倒茶，而且上課時(shí)，只要他一叫你站起來(lái)，你就得按照他的話(huà)去做……這樣真好！
忽然，一陣風(fēng)吹來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己的身軀好像變大了。在我的身旁圍攏著一群五年級(jí)的小朋友，他們睜著圓溜溜的大眼睛，齊聲說(shuō)“老師，給我們上課吧。”我聽(tīng)了，才知道自己真的變成了老師，我很樂(lè)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。同學(xué)們立刻坐上了位置。
上課了，我講著數(shù)學(xué)書(shū)上的內(nèi)容，我邊說(shuō)還邊叫人上來(lái)寫(xiě)我出的題目，而我出的正是書(shū)上的`內(nèi)容，而他們卻一個(gè)個(gè)呆若木雞，誰(shuí)也不會(huì)，我氣得暴跳如雷：“你們真不像話(huà)，我的口水都說(shuō)干了，還不懂，真笨！”同學(xué)們看我這個(gè)老師生氣了，小心翼翼地說(shuō)：“老師，我們真的聽(tīng)不明白你講的意思。”這時(shí)我才意識(shí)到我講的確實(shí)有點(diǎn)詞不達(dá)意，真的有點(diǎn)后悔了。下課后，同學(xué)們依然像當(dāng)學(xué)生的我一樣，不停的請(qǐng)教我。其中一個(gè)同學(xué)在讀應(yīng)用題時(shí)，遇到一個(gè)生字，讓我告訴他這讀什么，而我僅僅是個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，我也不知道，又怕丟面子，只好瞎編了個(gè)讀音。我暗暗責(zé)備自己：做學(xué)生時(shí)沒(méi)多讀點(diǎn)書(shū)，現(xiàn)在又來(lái)做個(gè)老師，真煩哪，干嘛要想當(dāng)老師呀！
當(dāng)我想出去玩會(huì)時(shí)，又想起要改作業(yè)了。便只好又屁顛屁顛的跑進(jìn)辦公室去改作業(yè)。在辦公室一坐兩小時(shí)，把我累得腰都直不起來(lái)了。幸虧這兩小時(shí)沒(méi)我的課，剛想歇歇，又想：明早上的課還得備課呀！這么一想，我難過(guò)的要命：我的媽呀，這還不把我給累死呀！我后悔極了，真想變回原來(lái)的我。
現(xiàn)在，我終于明白了老師的艱辛！
老師作文 篇3
在現(xiàn)在這個(gè)年代教學(xué)資源已變得十分豐富，處于一種自然教學(xué)狀態(tài)，不僅僅是教學(xué)豐富，更是老師的心里話(huà)，這是老師告訴我的。
買(mǎi)個(gè)同學(xué)都應(yīng)該對(duì)老師產(chǎn)生尊重感和敬畏感，作為華夏民族的一名學(xué)生就必須要懂得尊重老師。
有一件事使我至今任是十分深刻的難忘，并且永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的一件恥辱的事情，也就是我在上小學(xué)的時(shí)候，我竟然達(dá)到老師現(xiàn)在想起來(lái)感覺(jué)很恐怖嚇人。
當(dāng)時(shí)上課已經(jīng)上了很久，然后我竟然與同學(xué)講起話(huà)，講起話(huà)的聲音也越來(lái)越大，最后聲音竟然都能比老師講課的聲音還大。于是老師別罵了我一頓，還用戒尺打了我的手幾下，由于我的情緒太過(guò)激動(dòng)了，直接上去就給老師，她來(lái)了一個(gè)想講的巴掌，當(dāng)時(shí)全班的同學(xué)都完全驚呆了，包括我也沒(méi)想到我自己會(huì)這么說(shuō)，我把自己嚇到了，老師也被我這個(gè)舉動(dòng)嚇到了。
回家之后父親并沒(méi)有打亂我，完全出乎了我的意料，當(dāng)我看見(jiàn)他向我走來(lái)的時(shí)候，滿(mǎn)臉的笑容如春天綻放了，迎春花養(yǎng)開(kāi)的十分旺盛并溫暖，還有耐心的`話(huà)告訴我做人道理，讓我去和老師道歉，我想了想這確實(shí)是我的不對(duì)人，還是要主動(dòng)的去承認(rèn)錯(cuò)誤。勇于擔(dān)當(dāng)，犯了錯(cuò)就不要躲避，這樣才是真正的男子漢，我想要成為這樣的人，因?yàn)橹挥谐蔀檫@樣的人，才會(huì)贏(yíng)得他人的尊重和理解。
老師也并沒(méi)有責(zé)怪我的意思，反而還鼓勵(lì)了我。我十分的驚訝，就仿佛在夢(mèng)中一樣。如夢(mèng)如幻，似假似真。老師慢慢的走進(jìn)了我，便輕輕的用手撫摸了我的額頭，我看到老師的鬢角有幾根白發(fā)，老師的手上已經(jīng)留下歲月痕跡般的皺紋。告訴了我一件事：你還記不記得我一到班級(jí)時(shí)和你說(shuō)過(guò)，尊重放在第一位，其次才是學(xué)習(xí)。知道嗎？我感到十分驚訝又十分的感動(dòng)，不自覺(jué)的眼淚落了下來(lái)，我咬緊牙關(guān)努力不讓自己哭出聲。老師笑了，男子漢別哭，要理解老師的話(huà)，這樣老師就放心了。
如今已過(guò)去了五年，我已成為了一名初二的學(xué)生，可是老師的那句話(huà)也深深的印在了我的腦海中，我始終記得老師告訴我的那句話(huà)，也記得她對(duì)我的關(guān)心和照顧，使我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那么多年的教育之恩。
時(shí)過(guò)境遷。我想對(duì)老師說(shuō)：
三寸粉筆，三尺講臺(tái)教育眾生。
一顆丹心，一片赤誠(chéng)永駐國(guó)魂。
那句話(huà)是您教給我的，最后我想對(duì)老師您說(shuō)一句話(huà)，老師您真的辛苦了。
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