老師作文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
每當(dāng)看到老師在講臺(tái)上不知疲倦地給我們講課，我心里都會(huì)涌現(xiàn)一股愧疚之情。
那是我上四年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的一件事。一天，前幾天考的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)卷發(fā)了下來(lái)了。我一看，我居然只得了79分！這可是我前所未有的低分。我看了一下錯(cuò)的題目，發(fā)現(xiàn)那都是老師上課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)過(guò)，提醒我們要注意的，可我還是做錯(cuò)了。一想到老師和父母那一張張怒目圓睜的臉，我就冷汗直冒。上課鈴終于響了，老師一臉嚴(yán)肅地走上講臺(tái)。她先總結(jié)了我們這次考試的整體情況，然后批評(píng)了這次考試嚴(yán)重退步的同學(xué)，第一個(gè)就是我！“這次考試退步最嚴(yán)重的是曾燁城同學(xué)……”老師邊說(shuō)邊盯著我，那兩道嚴(yán)厲的目光像兩支利箭。我心里很不是滋味，心里想：什么嘛，我又不是故意考那么差的，憑什么要指名道姓批評(píng)我��？我一邊懶散地改試卷，一邊轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)跟同學(xué)講話。我正講得開心時(shí)，卻聽見老師大吼了一聲：“曾燁城！考試考得那么差，上課還講話。放學(xué)后到辦公室找我！”我不敢看老師的臉，但我從她的聲音中可以聽出老師很生氣。
好不容易等到放學(xué)，我拖著沉重的步伐來(lái)到辦公室，看到老師正在埋頭批改作業(yè)。歲月的.洗禮，老師頭上那幾根白頭發(fā)特別醒目，我忽然覺(jué)得老師蒼老了許多。我喊了聲“報(bào)告”，老師抬起頭來(lái)，摘下眼鏡，溫和地對(duì)我說(shuō)了聲：“進(jìn)來(lái)吧”。當(dāng)我看到老師那慈祥的笑容時(shí)，我的眼淚不爭(zhēng)氣地掉了下來(lái)。老師邊摸著我的頭，邊對(duì)我說(shuō)：“知道錯(cuò)了吧，以后上課還講不講話？這次考差了，老師點(diǎn)你名，是為了提醒你，以后要注意認(rèn)真學(xué)習(xí)。而不是想為難你，讓你出丑，知不知道？”聽完老師一番話后，我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
每當(dāng)想起這件事，我的心里就感到很慚愧。老師，您別生氣了，好嗎？
老師作文 篇2
老師，是您經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)晝夜備課，備課本用了一個(gè)又一個(gè)。是您經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)小時(shí)批改作業(yè)，紅筆用了一支又一支。是您在黑板上那蒼勁有力的板書，帶給了我們豐富的知識(shí)，黑板薄了一層又一層。
啊，老師，您是我人生路中的路標(biāo)，指引我走上成功之路，教會(huì)我做人的道理。
那一次，我們正在操場(chǎng)里玩，我看見在草叢里開著一片十分美麗的`花，便伸手去摘。一個(gè)人阻止了我，那是您，您把我領(lǐng)到操場(chǎng)邊坐下，說(shuō)：“李涵，每個(gè)人都必須有愛護(hù)花草的意識(shí)，要是每個(gè)人都摘花的話，這個(gè)世界上的花豈不是都被摘光？”我聽了，慚愧得低下了頭。從此以后，我再也沒(méi)有摘花了。
��！老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵(lì)著我奮發(fā)向上。我以后要愛戴您，尊敬您，贊美您。
老師作文 篇3
***，對(duì)于他的印象很少，但很清晰。
第一次看到語(yǔ)文報(bào)上有原始一中教師*的一篇文章《冬日的麻雀》，我就感到原始一中竟真是一個(gè)臥虎藏龍之地竟也隱逸著這樣一位老師，對(duì)生活觀察的如此細(xì)致入微，讓作為同樣生在北方長(zhǎng)在北方，聽著麻雀喳喳叫的我深感慚愧。第一次發(fā)現(xiàn)，那每天飛在我們頭頂上的小東西竟也這么可愛。
第二次是聽到他的演講，那是關(guān)于激勵(lì)我們奮斗高考的。他那精彩的演講內(nèi)容我已經(jīng)不記得了，但卻清楚的記得演講結(jié)束后的那陣陣掌聲，足足持續(xù)了幾分鐘。如不是下一位主任還要發(fā)言打斷了我們的掌聲，恐怕這掌聲還不一定要持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間呢。 第三次是高考時(shí)，他要帶領(lǐng)文科生去職教參加高考。那次我拿著打氣筒給朋友的自行車打氣之后，他說(shuō)：“讓我用一下�！蔽疫f了過(guò)去。他用完后還說(shuō)了聲“謝謝”現(xiàn)在的我都不記得自己是否回了句“不客氣”，但他的那聲“謝謝”至今回響在耳畔。
第四次見他，我感到很慶幸（我們的語(yǔ)文老師由于某種原因不能來(lái)為我們上課了，由他來(lái)代課）。他沒(méi)有多說(shuō)些什么，可那一節(jié)課他的聲音好象從未暫停過(guò)。即使他有停頓的時(shí)候但也會(huì)有回音來(lái)填補(bǔ)。他給我們講了質(zhì)檢二的作文。談笑間，我可以感受到在他身上有那么多的.流行元素，但也還保持著中國(guó)文人最起碼的傳統(tǒng)。他帶領(lǐng)我們看了一張報(bào)紙（不同于數(shù)學(xué)老師領(lǐng)我們讀報(bào)紙）他完全用語(yǔ)文的眼光來(lái)欣賞報(bào)紙的內(nèi)容。他講了報(bào)紙的標(biāo)題，例如某某標(biāo)題運(yùn)用了對(duì)偶、比喻、擬人、排比、借代、通感……我驚嘆，我從未注意過(guò)這些，盡管我也會(huì)看報(bào)紙。一直以為習(xí)以為常的東西竟暗藏玄機(jī)，我有些明白為什么自己的語(yǔ)文成績(jī)不理想。一切都源自我對(duì)生活的漠然。正如*最后說(shuō)的那句話：什么是語(yǔ)文？語(yǔ)文即生活，生活處處有語(yǔ)文。
的確，生活中不是缺乏美而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛……
老師作文 篇4
人世間，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的角色，誰(shuí)都無(wú)可替代。在人生的畫卷中，正因?yàn)槊總�(gè)人的涂抹和落款不盡相同，所以，呈現(xiàn)出的畫面才多姿多彩，韻味無(wú)窮……
新的學(xué)期，我們迎來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師——馮老師。我們這位新老師有“三怪”，讓我來(lái)為你介紹一下我們這位“三怪”老師吧！
第一怪：上課不講課�！笆裁�，哪有老師上課不講課的？”你一定會(huì)有這樣的`疑問(wèn)。其實(shí)呀，我們這位老師不是上課不講課，而是由學(xué)生自己講。
上課時(shí)，她靜靜地站在一邊，聽指定的同學(xué)講課，還不時(shí)輕輕點(diǎn)頭。等同學(xué)講完后，她會(huì)點(diǎn)評(píng)幾句，雖然說(shuō)的話不多，但每一句似乎都點(diǎn)中“靶心”。
自從實(shí)行學(xué)生自己講課模式以來(lái)，我們每堂課都大有收獲。如今，我們從原來(lái)上講臺(tái)不敢講話，到現(xiàn)在講得頭頭是道，進(jìn)步大大的哦！有時(shí)，馮老師還會(huì)風(fēng)趣地說(shuō)：“�。∵@位小老師講得太好了，簡(jiǎn)直無(wú)懈可擊，因此我已經(jīng)不能再挑出‘刺’了�！倍旱么蠹夜笮�。我在心里暗下決心：輪到我當(dāng)小老師，我也要像臺(tái)上講課的那位同學(xué)那樣勇敢、機(jī)智……
第二怪：下課和我們打成一片。你可別看馮老師是個(gè)女的，打起球來(lái)可絕不含糊。三分球不可能是百發(fā)百中，但至少也是投十次，中八次。所以被我們班同學(xué)尊稱為“籃球大王”。體育課或下課時(shí)，她常常陪我們打籃球，提高我們的球技。
第三怪：不管大錯(cuò)小錯(cuò)，她絕不會(huì)罵你。記得有一次，在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我因?yàn)榇中拇笠�，僅僅考了82分，看著試卷上鮮紅的叉叉，我以為馮老師會(huì)批評(píng)我，誰(shuí)知道馮老師不但沒(méi)批評(píng)我，還輕聲鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次努力考好一些就行了，我相信你一定行的！”
這就是我的“三怪老師”，你喜歡她嗎？
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