老師，老師作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的老師，老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師，老師作文1
好不容易挨到語文課，想到新的語文老師就要來了，我心中真是又緊張又欣喜。會是誰呢？對學(xué)生兇嗎？我懷著好奇的心情坐立不安地等待著。啊，來了!她――我們的新語文老師，夾著一本語文書，邁著輕盈的腳步，微笑著向我們走來�！熬褪撬�？”“真年輕！”“她是從哪兒調(diào)來的呀？”“她對學(xué)生兇不兇呀？”“應(yīng)該不兇吧，她看上去很慈祥��！”……同學(xué)們頓時又像炸開了鍋似的，幾乎都在竊竊私語，發(fā)表著對新老師的看法。說也奇怪，不知是這位新老師有魄力還是同學(xué)們想給她留下一個好印象，待她走進(jìn)教室，說話聲都停止了，大家都好奇地望著語文老師。她戴著一副眼鏡，透過厚厚的鏡片，我看見了一雙會說話的充滿笑意的眼睛。她有一頭清爽的齊耳短發(fā)，穿著樸素大方。我甚至覺得在她身上能找到我母親的影子，她給人一種特別親切的感覺。她又笑了：“大家好，我姓杜，是大家新的語文老師!”她的聲音不是很甜美，但我聽著覺得十分舒服。課上，我們在她的引導(dǎo)下，開始了語文的學(xué)習(xí)。杜老師的課引人入勝，連平時一上到語文課就頭疼的`羽也聽得津津有味。當(dāng)然，別人就更不要說了。
幾天接觸下來，我覺得杜老師是一個比較嚴(yán)厲的老師，對學(xué)生嚴(yán)格要求，教書挺有一套，特別能管住學(xué)生，連我班的調(diào)皮大王也懼她三分，在她的課上聽得專心致志，不再搗蛋了。
新的語文老師帶給了我們新的驚喜：我們的語文成績提高了，名次也上去了，各方面都有了很大的進(jìn)步。
我們喜歡我們的新老師――杜老師，因為她用心教我們，用愛感染我們。
老師，老師作文2
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。我要感恩很多很多的人，但我最想感恩我的老師。老師，您用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。老師，您正在完成一項多么崇高的事業(yè)��！
記得有一天，我看著一道題目，遲遲想不出答案，我自言自語，有點不耐煩了。英語老師看到我苦悶的樣子，慢慢走過來笑著說：“這道題的答案在文中，仔細(xì)找找！”我并沒有理英語老師，還是自言自語道：“哪里有嘛？你自己找一個？”我的小心思被老師看透了，但她并不生氣，只是摸摸我的頭，指著書本，溫和地說：“答案不就在這兒嗎？馬虎是學(xué)不到東西的喔！”聽了老師的話，我眼前一亮。如果沒有老師的幫忙，我要做到什么時候去！我熱淚盈眶，英語老師又安慰我說：“有什么好哭的，不就是一個題目嘛。”后來，老師摸了摸我的頭說：“認(rèn)真一點，就會找到答案�！蔽倚α�，老師也笑了。
記得還有一次，有一位同學(xué)看到了一個很好看的貼紙，他用完了就當(dāng)垃圾一樣扔到我書包里。第二天，全班同學(xué)都用懷疑的眼神看著我，我又緊張又害怕。一個同學(xué)把貼紙從我書包里拿出來說：“看，就是她偷了你的.東西�！蔽毅等�，為什么要我來背這個黑鍋！我聽到同學(xué)們的議論，跑了出去。老師看到我說：“怎么了？又有什么傷心事？”我感覺自己很委屈，吞吞吐吐地說：“我并沒有偷東西，可他們?nèi)f是我偷的，讓我來背這個黑鍋！”老師安慰我說：“沒事，不是你偷的，就去給大家說清楚，我們都相信你！”我站在講臺，跟同學(xué)們解釋了，同學(xué)們也相信了我。我還把“兇手”找出來了，同學(xué)們又相信我了！要是沒有老師的鼓勵，我可能今天還被同學(xué)們懷疑呢！
老師，是您帶領(lǐng)我們走進(jìn)了知識的海洋，是您教育我做人的道理。我一定會好好努力，用一份滿意的成績感謝您的！
老師，老師作文3
高高的個子，瘦瘦的身材，方方正正的國字臉上有一雙小卻閃爍著智慧光芒的眼睛，挺拔的鼻梁下有一只時常漾起笑容的嘴。這就是我小學(xué)時的語文老師——姜老師。
在課堂上，我們是師生。上姜老師的課永遠(yuǎn)都是一件開心的事，因為在他的課上輕松愉快是必然的氣氛。我們可以暢所欲言，表達(dá)自己的觀點，從來沒有絕對的.對與錯，從不同的角度去思考，就會有不同的結(jié)果。姜老師講課面面俱到，循循善誘。有時講得太忘我了，小小的眼睛都快瞇成一條縫了！歡快的笑聲也時常從我們的教師里傳出，每一位同學(xué)都聽得津津有味，興致勃勃。
在下課后，我們是朋友。姜老師很年輕，只有二十幾歲在加上永遠(yuǎn)也長不大的個性，簡直就是一個大男孩。課間，他喜歡和男生一起去打籃球。搖身一變成了“籃球飛人”。瞧！姜老師從對手那里截下球，轉(zhuǎn)身便將球運到籃下，對方有一名球員在守著。姜老師向左做出投籃動作——哎呀！是個假動作！對方球員措手不及。姜老師在虛晃一槍后，輕輕一躍，擲出籃球。球準(zhǔn)確無誤地命中了“進(jìn)了！進(jìn)了！”我們這邊的啦啦隊一陣歡呼。有時，我們幾個同學(xué)湊在一起講家庭趣事，樂得捧腹大笑，姜老師聞聲而來，笑瞇瞇地說：“喲！講什么笑話呢？算我一個！”然后和我們一起講，大家都樂得合不攏嘴啦！
姜老師還有一個“絕招”，那就是“變臉”，一聽到我們班有好多同學(xué)都獲得了作文比賽的一，二等獎時，姜老師原本就小的眼睛更小了，為什么呀？因為笑的唄！但要是有哪個同學(xué)犯了什么錯時，他也會很嚴(yán)肅地批評那同學(xué)，讓他下次再也不敢犯錯。
我就是有這樣一個好老師，率真，開朗，同時也教導(dǎo)有方。我很喜歡像姜老師這樣的老師，在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。我真希望全天下的老師都能像姜老師那樣，和學(xué)生用心交流，成為朋友，將最珍貴的知識的甘霖澆灌到每一個學(xué)生的心田，讓我們每天都有如沐春風(fēng)般的感覺。
老師，老師作文4
昨天，我當(dāng)了一回小老師，嘗到了當(dāng)老師的滋味――酸甜苦辣。
上課的前一晚，我苦苦備了三小時的課，真是好不辛苦哇！光是查資料、摘錄內(nèi)容就費了大半天，本想做個課件，怎奈時間來也匆匆，去也匆匆，只得放棄這么一個環(huán)節(jié)。
我綜合了前幾堂課的特點，推出一款新方案――以游戲形式為同學(xué)們上好這堂課。當(dāng)然，因為同臺老師張可欣沒有領(lǐng)悟我的意思，這個方案被強(qiáng)迫取消了。
看花容易繡花難，這句話我今天才理解透徹。別看我們班平時受到了許多任課老師的好評，可因為我的課是下午的最后一節(jié)，同學(xué)們都沒了充足的精神，注意力都分散到放學(xué)，所以整體情況只能用一個字來形容――鬧。好不容易讓這個淘氣包閉上了嘴巴，可不一會兒另一個頑皮鬼又開始和我們玩“游擊戰(zhàn)”了。結(jié)果害得張可欣手忙腳亂，我在講臺上生悶氣，而臺下卻亂成了一鍋粥。
因為沒有一點兒經(jīng)驗，我上完課后便萬分沮喪地回了家。在家中反思，整堂課令我欣慰的'是――課堂內(nèi)容全都學(xué)習(xí)完整了，這很值得慶祝。媽媽說，知道自己管理這一方面不行，那就要多去實踐，從而找出問題，解決問題，為日后的生活打下基礎(chǔ)。這一點做得比較好的就是胡嘉欣了，我想我們的差距可能就在這兒了吧！
失敗乃成功之母，人的一生之中不可能一帆風(fēng)順，途中出現(xiàn)一點兒風(fēng)波也何嘗不是件好事呢？以上我能用兩句話來概括，那就是――“吃一塹，長一智”和“塞翁失馬，焉知禍福”。吸取這次的教訓(xùn)，來彌補(bǔ)自己的不足�？傊�，老師是很難當(dāng)?shù)�，也是很辛苦的�?/p>
老師，老師作文5
古人云：“三人行，必有我?guī)熝伞�。正是有這位老師的指導(dǎo)，一生難忘。
從初一的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，來的是一位方臉個頭很高的老師，羅各式各樣的書，覺得是個很嚴(yán)厲的人。但是后來，這位老師不僅幽默，而且與眾不同。上課時，老師總是很活躍�？偸怯酶鞣N各樣方法讓我們記住，當(dāng)講到疑難重點或有人不聽課時，他就會皺起眉頭，眼瞇成一條縫，
煞有介事，“敲小黑板啦！這是重點！”說完，用食指關(guān)節(jié)當(dāng)當(dāng)當(dāng)敲幾下，激起一陣陣粉末在空中飛舞。頓時，教室里鴉雀無聲，只聽見沙沙沙的聲音。講難題時，他一會兒斜著眼睛瞪我們，一會兒捏起粉筆，龍飛鳳舞的寫過程。寫完，旋風(fēng)一般的扭過身去，拋出筆頭，還不忘仔細(xì)端詳一番，露出若有所思的奇怪表情。正是老師奇特的教學(xué)方式，讓我們覺得數(shù)學(xué)不再枯燥，有了前所未有的動力。但是往往也忽略了細(xì)節(jié)，滿滿一黑板的知識點，總得瞇著眼，仔細(xì)辨別清楚了才能動筆。不然一堂課下來，一切前功盡棄。
后來我有幾次沒考好，他課間來找我，我拿出參不忍睹的試卷給他看，他看了我的錯題，很嚴(yán)肅地指給我看：“這道題明明是2，怎么看成4了？這個方程講了幾遍了？不都有兩個答案嗎？下次考試一定注意這些小細(xì)節(jié)，我相信你！”聽到這些，我悄悄的'收斂起喪氣的心情，決心通過努力發(fā)揮最大水平。果然下次考試我發(fā)揮的淋漓盡致，老師臉上露出了滿意的笑容。
到了初二，學(xué)習(xí)更緊張了，但上數(shù)學(xué)課仍然生動有趣，課堂上仍有摩肩的粉筆，仿佛訴說著它的輝煌戰(zhàn)績。
正是有這樣的一位好老師，授我知識，是原本乏味的初中生活五彩繽紛。每當(dāng)我知難而退想放棄時，總能想到他犀利的眼光，仿佛又要批評我不刻苦，緊接著，又想到那鮮紅的分?jǐn)?shù)……
我不禁苦笑一聲，又接著奮筆疾書。
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人敬畏；我還要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。有這樣一位好老師，教我，育我，是我人生莫大的榮幸。謝謝您！老師！
老師，老師作文6
我今年初一啦!一般學(xué)校都是一到六年級是小學(xué)，可在我們這邊，一到五年級是小學(xué)，六到九年級是初中，不過口頭上六年級仍是小學(xué)，而七年級仍是初中。
我剛上六年級時，就遇到了我的班主任——黃老師。(我可不敢直呼他的名諱)
黃老師相貌和身材不敢恭維，總之脂肪含量是杠杠的，皮膚黝黑，頭發(fā)是刺猬頭，因為它是豎著長的，其實他的眼睛挺大的，可偏偏遇到了他的臉，反襯得顯小了。在我的大部分印象中，他是個嚴(yán)厲的老師。
早讀之際，你一定可以在我們班看到他的`身影，真不是夸他，他有時像個幽靈一樣突然出現(xiàn)在我們的身后，我們還沒回過神，他又悄悄地出現(xiàn)在我們面前，讓我們頓時臉色煞白，他也經(jīng)常懷疑我們是不是把他當(dāng)鬼了，因為我們一看見他立馬嚇得都不知道干嘛了。
其實有時候黃老師還是挺讓我們喜歡的。
記得運動會時，無論哪個學(xué)生受傷，他總是很用心地關(guān)心，每過一段時間都會再問好幾遍確定沒事時，他才會微微松了一口氣，放學(xué)后，還要再去看看才完全放心。
每次班上哪個同學(xué)成績下降時，他總會苦口婆心地與我們溝通，俗稱“心理按摩，”雖然有時可能會批評，可效果是顯著的，這時，在我們心中，他是太陽。
……
老師，原諒我們給您取的外號，其實我們很喜歡您的嚴(yán)厲，因為您對我們很負(fù)責(zé);老師，原諒我們的調(diào)皮搗蛋，其實我們并不是想惹您生氣，因為您對我們是真心;老師，原諒我們的不努力，其實我們一直都想要上好高中，因為您與我們都懷揣著一個共同的夢想
老師，我們愛您!永遠(yuǎn)都是!
老師，老師作文7
小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的門打開；碩果，把秋天的門打開；寒雪，把冬天的門打開；老師，把智慧的門打開。而我的班主任周老師用她的新觀念新思路把我們的心靈打開。
記得去年四年級剛開學(xué)，來了位新班主任-周老師的時候，周老師就讓我們自己安排座位。我剛開始不太理解，因為如果這樣隨我們的話，很可能讓我出現(xiàn)懶散的現(xiàn)象。不過，在之后的.課程上，我的看法被我自己否決了。
第一周開始，周老師就別出心裁讓我自己找同桌，這可把我們樂壞了，按以往是想都不敢想的事，同學(xué)們個個一下都神采飛揚(yáng)起來，這以后課堂上只要老師提出問題，就有一大片的同學(xué)們舉起手來回答，反而弄得老師有點不適應(yīng)。遇到難的問題，同學(xué)們立刻會運用座位的便捷，馬上展開討論，連以前從不舉手的同學(xué)也舉起手了。這可得歸功于周老師��！對于這位新老師的管理方法，讓我真是刮目相看。
時間一天一天的過去，我們同學(xué)之間的生活也更加融洽，以前那幾位班里的小霸王也沒了往日的威風(fēng)了，班里同學(xué)之間也友愛了起來，如果同學(xué)之間發(fā)生吵架和打架的事，周老師還會讓他們背《弟子規(guī)》讓他們懂得友愛和謙讓，現(xiàn)在同學(xué)之間能和睦相處。你每天給我們批改大量的作業(yè)，每天都很晚下班，你對我們?nèi)蝿谌卧埂?/p>
通過這些事后，我更加尊敬你了，你不僅寫出一手好字，你還是處理同學(xué)們之間問題的老手。也經(jīng)過這些事，我對你是徹底的服了，也徹底的開始認(rèn)真聽講你的每一個命令，認(rèn)真完成你布置給我的任務(wù)。
周老師，您就像春蠶一樣一生從沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的周老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。老師，快推開窗子看吧！這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
深夜群星在閃爍……”一曲悠揚(yáng)的歌唱出我們對老師的愛。在屬于老師的節(jié)日到來之時，我用這篇文章表達(dá)我對老師的崇敬。感謝周老師和每一位老師的教誨之恩。
老師，老師作文8
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也�！痹谖业难矍�，經(jīng)常會浮現(xiàn)出熟悉的笑臉，那就是我以前的數(shù)學(xué)張老師。
張老師，中等健朗的體型，烏黑的頭發(fā)，圓潤的臉龐，彎彎的嘴角總是掛著微笑，看起來就像我們親切的大叔。
張老師性格溫和，仔細(xì)呵護(hù)我們的`自尊心。在課上，老師耐心講解，經(jīng)常鼓勵我們用不同的方法解決數(shù)學(xué)問題。以前，我性格內(nèi)向膽小，有時不敢舉手回答問題，生怕答錯被同學(xué)嘲笑。老師教我會就舉右手，不會就舉左手。每次提問，老師都會分辨我的左、右手，細(xì)心體察我的心情。后來，我舉右手時被榮幸地請起來回答問題，每當(dāng)我回答正確的時候，老師帶領(lǐng)同學(xué)們就會給我鼓勵和掌聲，這使我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣更濃了。有時，我粗心大意，老師也戲稱我是“小馬虎”。
張老師不但有耐心而且教學(xué)有方。記得學(xué)習(xí)“認(rèn)識方向”的時候，老師帶領(lǐng)我們到寬闊的操場，讓我們面對太陽，辨別方向，我們一個個很活躍，爭先恐后地試一試。經(jīng)過這次實踐活動，我們很快就學(xué)會了生活中的辨別方向，我們覺得這節(jié)課生動有趣，高興地稱為“數(shù)學(xué)體育課”。我們越來越喜歡張老師的教課方式。
還有一次課間，張老師指導(dǎo)同學(xué)一起和我“象棋”對決，正當(dāng)我們嘶殺地炮火連天、車沖馬鳴的時候，上課鈴響了，我們只好戀戀不舍地收攤。我真想找時間再和張老師“過招pk”。
老師，被喻為“人類靈魂的工程師。”這就是讓我時�？M繞在腦海的張老師。我們敬重他，更感謝他，不管以后在那里，他永遠(yuǎn)是我的好老師！
老師，老師作文9
每當(dāng)徐徐的微風(fēng)吹過夏天的午后，不遠(yuǎn)處就傳來一陣陣悅耳的歌聲。歌聲穿過樹林，穿過田野，穿過小溪，回蕩在山谷之間……
感化院每年都會迎來一批桀驁不馴的學(xué)生，捉弄老師，相互打架已經(jīng)成為他們的家常便飯�？神R修老師的到來卻改變了這一切，他不僅容忍著學(xué)生們的過錯，還極力地去尋找每個孩子身上的優(yōu)點。終于他發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們的歌唱天賦，這不禁勾起了他曾經(jīng)對音樂的夢想，于是他組織了一個合唱團(tuán)。馬修老師每天晚上熬夜創(chuàng)作，白天辛勤地教學(xué)生們唱歌。可是有一天當(dāng)一位學(xué)生因為在筆記本上寫罵老師的話而被關(guān)禁閉時，他清楚的`認(rèn)識到學(xué)生們?nèi)鄙賽鄣沫h(huán)境，作為一名老師，他自覺的擔(dān)當(dāng)起一名父親的責(zé)任。每天晚上他總要推開學(xué)生宿舍的房門，看著學(xué)生們睡覺。每當(dāng)學(xué)生犯錯時，他總會忍耐，用幽默的方式教導(dǎo)學(xué)生。在無數(shù)個朝夕相處的日子里他發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們善良的本性，而學(xué)生也開始慢慢的接受了馬修老師，改掉了曾經(jīng)的壞習(xí)慣。不知不覺在他的努力下一群放蕩不羈的學(xué)生變得團(tuán)結(jié)和睦，老師也不再處罰學(xué)生，就連嚴(yán)厲的院長也開始與同學(xué)一起玩�！吹竭@里我被深深打動，不禁想起了我曾經(jīng)的一位老師，她曾經(jīng)在我最失落的時候給了我鼓勵與信心。
那是一個夏天，我因為評選班長落選了而傷心，不爭氣的眼淚使勁地滑落。而老師的一番話讓我找回了自信，她說：“世界上不可能有十全十美的人，真正強(qiáng)大的人是因為他經(jīng)過了無數(shù)的磨練。哪個成功的人不是經(jīng)過無數(shù)次風(fēng)雨的洗禮的呢？”這句話敲擊著我的心靈，在我心里留下了深深地烙印�？赐暧捌殷w會到人不管什么人本性都是善良的，他們只是缺少一個有愛的環(huán)境。樹木最可怕的枯死是從根源壞死，然后慢慢擴(kuò)散，最終使一棵原本蒼翠挺拔的樹木倒下……人也是一樣，人最可怕的是從內(nèi)心變壞，然后慢慢走入歧途。而老師的職責(zé)就是給予學(xué)生信心與安慰，老師是人類靈魂的工程師，遇到一位好老師也就打開了你心靈的窗戶。但愿那美妙的歌聲能傳進(jìn)每個人的心靈里……
老師，老師作文10
敬愛的老師：
您好！
時間如梭，轉(zhuǎn)眼間我將要結(jié)束小學(xué)生活，借此，我向你表示衷心的感謝！
一想到再有幾個星期就要和你分別了，心里總有一種說不出的滋味，酸酸的、甜甜的、空蕩的、依依不舍之情難以表達(dá)。
四年前，當(dāng)我剛踏進(jìn)小學(xué)的門檻時，還是一個無知的、幼小的孩子，老師你像媽媽一樣帶著每一個孩子，你用金鑰匙為我們打開了知識的大門，讓我們在知識的海洋里遨游，你們用辛勤的汗水、慈祥的.笑容、溫暖的雙手讓我們像一棵棵小樹苗在你的精心呵護(hù)下茁壯成長。
每當(dāng)我看到打著“A”的成績單時，我心中充滿了對你的無限感激，這里不知包含著你們多少心血和汗水！你不僅教我們知識，還教我們要愛祖國、愛學(xué)習(xí)、講文明、懂禮貌和做人的道理。而今，我們馬上就要踏上新的征程，師生之情，情深似海，恩重如山，我舍不得離開母校，更不舍得你——我的啟蒙老師。你的心情一定會和我一樣，有一千個不舍，一萬個不舍，但是，當(dāng)小鷹羽翼豐滿時一定要離開老鷹，飛向藍(lán)天去搏擊長空。
敬愛的老師，請你們放心，以后不管到哪個學(xué)校，同學(xué)們都會抽空回來看你，向你匯報學(xué)習(xí)情況，再親耳聆聽你的諄諄教導(dǎo)，以后能聽到你的話語可能就是一種享受吧！敬愛的老師，請您放心，大家不會給“小學(xué)”這張大名片抹黑，因為我們曾經(jīng)都是小學(xué)的一張小名片，我們會像金子一樣在各個學(xué)校繼續(xù)發(fā)光。
用盡世界上最美好的語言也寫不出我們師生之間的情感，因為這是我們心的呼喚！
老師，謝謝您！老師，您辛苦了！
祝您
永遠(yuǎn)年輕，萬事順利！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xxx
20xx年x月xx日
老師，老師作文11
在每一個人的人生中，都會有幾個恩師。今天是第xx個教師節(jié)，我興高采烈地拿著送給老師的賀卡走向了教師。
來到教室，我發(fā)現(xiàn)兩扇門是關(guān)著的，我從窗戶往里面看，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們正在準(zhǔn)備著什么，忙得不亦樂乎。我趕緊敲了敲門，開門之后我走了進(jìn)去。同學(xué)們有的打氣球，有的正在掛氣球、彩帶和蝴蝶結(jié)，每個人都有自己的事。我回頭看了看黑板，上面是同學(xué)們出的黑板報，上面寫著滿滿的祝福語，還畫著老師的`肖像。很快我便知道了，原來是大家正在張羅著給老師一個“驚喜”。我趕緊放下了書包，加入了進(jìn)去。一邊的常樂正在掛彩帶，蔣全榮著急地指揮著，還有的同學(xué)正用絲帶編制蝴蝶結(jié)，然后掛在窗上，教室里洋溢著一種特殊的氣氛。
在我們大家的努力下，教師被布置得張燈結(jié)彩�？粗淌�，每個人都有一股成就感。這是，蔣全榮突然跑了進(jìn)來，告訴我們顧老師要來了。我們趕緊回到了座位，拿起書讀了起來。很快，三個老師一起走進(jìn)了教室。全班同學(xué)一起喊道：“老師，祝您教師節(jié)快樂！”同學(xué)們把送給老師的賀卡、鮮花拿了上去。蔣全榮和其他兩位同學(xué)在后面抑揚(yáng)頓挫地讀起了詩歌，同學(xué)們也朗誦了起來，當(dāng)我們說到“老師和媽媽一樣好”時，每個老師的臉上都笑瞇瞇的，有些同學(xué)的眼眶濕潤了，我想老師看到自己學(xué)生布置的教室一定會很開心吧。為了把這一個令人難忘的時刻永遠(yuǎn)記錄下來。小顧老師特地拿來手機(jī)為我們拍照，留作紀(jì)念。
這個是我們六年級同學(xué)在小學(xué)生涯中和老師過得最夠一個教師節(jié)了，一想到很快就要和朝夕相處的同學(xué)、老師分開了，心里難免有些難過。在我們以后的人生中，會遇到形形色色的人和事，同樣也要感恩，感恩同學(xué)，感恩老師、家長，哪怕是感恩一位曾經(jīng)幫助過你的陌生人。記住，感恩是一種美德。
老師，老師作文12
我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任牟老師。當(dāng)我剛進(jìn)入小學(xué)六年級時，就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀教師牟老師。
我懷著幾分激動的心情，默默在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。在我焦急餓期盼中，終于等到了，牟老師出現(xiàn)在我們的前方，首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任牟老師吧！這么年青，正當(dāng)我在想這一些時她就不自由的.像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？但在以后的日子里我也逐漸的了解了她。牟老師的字也寫的很棒，因為她是我們的語文老師。
她在課堂上非常嚴(yán)格，但是課堂外她就不嚴(yán)了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天、談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如果我們有什么心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的事了！就好像有的同學(xué)喜歡犯錯誤，也只要到牟老師的手里就什么都不會有了，也就是她給解決的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了”一樣。
其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是牟老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了！但我也會從中記起這一次的小教訓(xùn)，以后希望不要再犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個規(guī)矩的我。還有我想對牟老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，牟老師我?guī)е鹁磁c愛戴，讓我再用嘴深情地喚您一聲“牟老師辛苦了！”
在去年我們班常常受表揚(yáng)，衛(wèi)生方面總是第一，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任啊！所以什么也干得優(yōu)秀起來，如果說只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領(lǐng)更上一層樓吧！
老師，老師作文13
在我學(xué)劍橋一級上的時候，曾經(jīng)遇到了一位號稱“小糊涂仙”的老師。她就是楊老師。說起她的故事，可真是八輩子也說不完。如果你想知道，就聽我慢慢道來。
一、當(dāng)眾出丑
剛剛見到楊老師的時候，覺得這老師長得還不錯嘛！胖乎乎的，挺可愛。以我的第六感覺來判斷，這是個充滿活力的老師�！岸＿蔬省鄙险n了。我想著我倒要看看這老師教得怎么樣。上了一段時間的課，發(fā)現(xiàn)我的第六感覺絕對沒錯，這個老師看來還行，我正在暗暗得意遇到了個好老師時，一件超級搞笑的事情發(fā)生了。楊老師教我們讀“玲玲是我最好的朋友”時，竟讀成了“楊老師是我最好的朋友”，惹來哄堂大笑。
二、說“拜拜”
一天，學(xué)完英語，在樓梯間里，人異常的多，不少人在和老師說再見，我有一個單詞不會讀，見楊老師在樓梯間里，便快步向她走去，“楊老師，這個單詞怎么讀”，我自以為楊老師會給我一個標(biāo)準(zhǔn)的`發(fā)音，可是她卻給了我一個摸不著頭腦的答案“好，再見再見”。
三、貓狗不分
一天，我們學(xué)表示方位的單詞，正在做書上的課后練習(xí)，有一道題上面畫了一副圖，圖上有很多動物，讓我們說出什么動物在什么動物的前面，什么動物在什么動物的后面。楊老師讓我們先同桌互相說，過了幾分鐘，只見楊老師詭密的一笑，變魔術(shù)似的從手里拿出了一只小貓、一只小狗，她先舉起右手說，這是貓，又舉起左手說，這是狗，對不對？我們齊聲回答說：“不”楊老師十分吃驚，不相信的叫了一聲，又用極度不相信的眼神看了看兩邊手中的娃娃發(fā)現(xiàn)自已真的錯了，急忙把手背到背后，把娃娃交換了位置，然后忙對我們賠禮到歉“sorry，sorry�！�
唉，這糊涂老師。
老師，老師作文14
她有一頭棕色的頭發(fā)。她時而會帶著一副黑框眼鏡。厚厚的鏡片一圈一圈的。她是近視眼帶有老花，要是摘下眼鏡，隔兩張桌子就會看不清我們的樣子。
如果你覺得我們的老師視力不好，那可就大錯特錯了。在課堂上，老師眼睛比貓頭鷹還要銳利。有一次，老師背對著我們在黑板上寫字，我的同桌我看老師沒注意，就偷偷地在桌子里面玩弄文具，說時遲，那時快老師猛地一回頭便說：“某某同學(xué)，來回答一下這題�！敝灰娢彝酪荒樏�，我心想很奇怪，老師不是背對著我們的嗎？同桌的這點小花樣，怎么一瞬間被發(fā)現(xiàn)的？不是說老師眼睛不好嗎？我看老師的眼睛比貓頭鷹真的還要銳利。
我們的老師也挺幽默，風(fēng)趣的。每次上課都會給我們帶來許多驚喜。她上的課很有趣，經(jīng)常會給我們小組討論的時間。時而玩“小火車”成語接龍；時而會給我們講學(xué)習(xí)上的小笑話；時而帶著我們讀故事……總之，每節(jié)課都會傳來歡樂的笑聲。
在生活中，我們的老師記憶力特別差。如同只有7秒記憶的.魚。課間的時候經(jīng)常會看到老師在哪兒忙著找東西。咦，我的果果比放哪兒了。嗯，我的外套扔哪兒了。你以為她記憶那么差，在對待我們學(xué)習(xí)這方面，她卻格外的上心。一次，有個同學(xué)就一個錯別字訂正，那個同學(xué)以為訂正好就OK了。沒想到過了一個雙休日，這個同學(xué)一來到學(xué)校就被堵在教室外面，“作業(yè)呢？你欠作業(yè)還想跑，沒門兒�！蹦俏煌瑢W(xué)頭點得像小雞啄米一樣：連聲說：哦，老師我想起來了，馬上交給您。碰巧這個過程被我看到了，不禁感嘆道：哈哈，這么小小的一個錯別字都能記得那么牢，您到底有什么特異功能？
這就是我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的矛盾體老師——裘老師。
老師，老師作文15
我們升人六年級了，語文老師也換了。傳說您啥都好……不過，在我看來，您還是有些缺點，而且還不少。
先說說您的發(fā)型兒吧。以前還不錯，尤其是燙過之后，卷卷的�？墒乾F(xiàn)在您把頭發(fā)都剪短了，一根根的都豎起來了，那就顯示不出您的帥氣了。我覺得嘛，您現(xiàn)在還處于青春時代，人嘛，也挺帥，從下往上看，我最最最不喜歡的就是您的發(fā)型兒。我給您提個建議吧：你整個公雞頭不錯，不過，先得把頭發(fā)養(yǎng)長才行。雖然公雞頭聽著不咋樣，但是我想象著，一定很有型。還有，您高高的鼻梁上架著一副眼鏡，雖然很有書生氣，蠻好看的，但是您一天到晚都戴著它，我覺得您應(yīng)該和我們一起做眼保健操了。
您在我們眼里，雖說是語文老師，但更像是一位大哥哥。您上課的方式很怪，但是我們都很喜歡上語文課。下課后，我們都在討論您的身材，怎么會如此“苗條”？別的老師都是白白胖胖的，可是您，卻是白白瘦瘦的。雖然說胖容易生病，但是太瘦也不行��！要多吃點肉肉��！還有您嘴巴邊上的胡子有點長了，應(yīng)該刮了。
陳老師，您知道嗎？我還對您的服飾搭配不滿意。記得有一次，您穿一件淺藍(lán)色的襯衣，外套是一件棕色和紅色條紋相互交叉的西服，再配一條深藍(lán)色恰似牛仔褲的褲子。這搭配最難看，尤其是那西服！我覺得嘛，您現(xiàn)在正處于朝氣蓬勃的年紀(jì)，可卻穿一件老頭兒才穿的`衣服。唉，這樣的打扮太丑了！您穿毛衣會比較帥氣些。有空多看點兒有關(guān)服飾搭配的雜志吧！
哎喲，陳老師啊，最讓我受不了的還是您一個大男人穿著一雙會發(fā)出“吧嗒，吧嗒”怪聲音的鞋子，這聲音上課有，下課也有。您還在“長身體”吧，穿這種鞋子影響您的“成長”，您知道嗎？我覺得嘛，您還是穿運動鞋比較好，年輕人就少穿那雙“吧嗒，吧嗒”的鞋子吧。 您的“缺點”還真不少，不過，我們最喜歡的老師就是您了！
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