精選百變老師作文九篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的百變老師作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
百變老師作文 篇1
我們班有一位百變老師，他的幽默可以讓全班哄堂大笑，他生氣的時候可以讓全班鴉雀無聲，他的嚴厲可以讓同學們叫苦連天。讓我來給你介紹介紹我們的老師吧!
幽默
有一次，我們班的薛凱彬和前面的謝林晉說話，老師緩緩的走到謝林晉桌子前，謝林晉沒發(fā)現(xiàn)，還在說話，薛凱彬看見了老師，使勁的給謝林晉使眼色，老師看著薛凱彬緩緩道：“別使眼色了，再使也沒用，一定要抄一次學生守則，不能不寫！”全班哄堂大笑。
生氣
一天，老師在專心講課。同學們正在聚精會神地聽講，突然，老師不說話了，眼睛死死地盯住一個地方，我順著老師的目光望去。原來是有位同學在柜桶里玩玩具，他不知道老師已經(jīng)看到他了，還在玩。老師眼睛里泛著寒光，背后聚集著沸騰的殺意，頭上燃燒著熊熊怒火，“嗖”的一聲，一道白光閃過，一顆粉筆頭準確無誤的給那位同學來了個黃金爆頭。那位同學急忙端正做好，認真聽講。
嚴厲
一次，我們班考試考得非常不好。老師板著臉走進教室，把試卷往講臺上重重地一摔，“這次考試非常差，沒有一個人上90分，全班把試卷從頭到尾抄一次！”我們立刻叫苦連天。這時，有一位同學不知死活地問老師：“能不能不抄作文�。 边@句話一出，就有幾位同學復合，“剛才說話的同學把試卷抄兩遍，沒抄完不能放學�！崩蠋煷嗽捯怀�，剛才說話的幾位同學立刻癱倒在桌子上，捶胸頓足。
這就是我們的百變老師！
點評老師:從容
唐先樂同學:
你好!
不管是早交還是晚交,交了作業(yè)就是好的，就像花不管是早開還是晚開，開了就是好的。不過談到花開結(jié)果，當然是早點應時而開的花結(jié)果會更好。就如早起的鳥有蟲吃一樣。而作業(yè)按時而交也是一樣的道理。你說是嗎？
當然，有時事事很多，耽擱而寫，晚點而交，總寫完而交，心里就放下一塊石頭一樣輕松。也是這樣的嗎？
我點評作文就是這樣的。點評好了，心理才舒坦。
這是時間與恪守信念的問題，我是這樣想的。
周五18號第8課唐先樂
“百變”老師
點評：文題“百變”是老師的特點，具有幽默親切之味。是文題的眼睛，百變加引號是不是會更好？
我們班有一位“百變”老師，他的幽默可以讓全班哄堂大笑，他生氣的時候可以讓全班鴉雀無聲，他的嚴厲可以讓同學們叫苦連天。讓我來給你介紹介紹我們的老師吧!
點評：總的寫“百變”老師的特點。特別欣賞你的是，一個很普通的寫人，因為用上“百變”來歸納，顯得風趣幽默，吸引讀者。語言平實平易。
一變：幽默
有一次，我們班的`薛凱彬和前面的謝林晉說話，老師緩緩的走到謝林晉桌子前，謝林晉沒發(fā)現(xiàn)，還在說話。薛凱彬看見了老師，使勁的給謝林晉使眼色，老師看著薛凱彬緩緩道：“別使眼色了，再使也沒用，一定要抄一次學生守則，不能不寫！”全班哄堂大笑。
點評：小標題方式來寫人物特點，是清晰明暢的。只是這里的小標題要和題目相吻合，或者說相扣。你看，如果把小標題改成“一變：幽默”，是不是和文題“百變相吻合的呢？
截取生活的一個片段寫出了老師幽默的特點。善于抓住人物動作與語言進行描寫，是學會了人物表達方法的。如果語句再寫活一些，再寫得風趣生動些會讓大家更喜歡的。
再變：生氣
一天，老師在專心講課。同學們正在聚精會神地聽講，突然，老師不說話了，眼睛死死地盯住一個地方。我順著老師的目光望去，原來是有位同學在柜桶里玩玩具，他不知道老師已經(jīng)看到他了，還在玩。老師眼睛里泛著寒光，背后聚集著沸騰的殺意，頭上燃燒著熊熊怒火，“嗖”的一聲，一道白光閃過，一顆粉筆頭準確無誤的給那位同學來了個黃金爆頭。那位同學急忙端正坐好，認真聽講。
點評：老師生氣時的描寫很生動傳神，夸張的詞語里如果能多幾份幽默風趣，會很輕松的表達。不過你已經(jīng)在往這方面寫了。
你看，你的這句“‘嗖’的一聲，一道白光閃過，一顆粉筆頭準確無誤的給那位同學來了個黃金爆頭�！睂懙枚嗑恃健Ｏ舐曉~與精煉詞語“一道”、“一顆”“白光閃過”、“黃金爆頭”寫得是如此有趣生動。為你的好句子點贊。
句子就這樣輕松愉快而寫，你寫作會很快樂的。
再再變：嚴厲
一次，我們班考試考得非常不好。老師板著臉走進教室，把試卷往講臺上重重地一摔，說：“這次考試非常差，沒有一個人上90分，全班把試卷從頭到尾抄一次！”我們立刻叫苦連天。這時，有一位同學不知死活地問老師：“能不能不抄作文��！”這句話一出，就有幾位同學附和，“剛才說話的同學把試卷抄兩遍，沒抄完不能放學�！崩蠋煷嗽捯怀�，剛才說話的幾位同學立刻癱倒在桌子上，捶胸頓足。
點評：語言描寫與同學的側(cè)面描寫襯托出了老師嚴厲的特點。欣賞你通過寫同學的側(cè)面描寫法，是多么生動傳神。如：“叫苦連天、不知死活、癱倒在桌子上、捶胸頓足”這些詞語烘托出了一個嚴厲老師的特點。寫得輕松自在，幽默風趣。
同理，你的前面敘述如果也能這樣寫輕松活潑點會更好的，如用懸念法，先聲寫事法。是截取片段，沒有必要一板一眼的敘述事情，只是在描寫人物。
我想，你一定會放下壓力，輕松而寫的。
這就是我們的“百變”老師！
點評：文末總結(jié)，點明題目。如果再加一句概括會更好的。
總評：一篇學習行文結(jié)構(gòu)方法的在習作實踐路上的作文，平實規(guī)范完整。
一、抓人物特點，用小標題寫人物，是非常精煉清晰的。
二、運用總分總，結(jié)構(gòu)層次清晰明了，是中規(guī)中矩的行文。
三、人物描寫方法運用自如貼切，側(cè)面描寫烘托更是傳神風趣。
為此文在學法的路上，能將學到的運用在寫作實踐中，而評為優(yōu)秀習作。
百變老師作文 篇2
我的足球老師是位男老師，跟他學習時間長了，就會發(fā)現(xiàn)他有一張會變色的臉，本來那張臉黑黑的，可說不準什么時候一會變綠，一會變紅，就像是一個變色龍。不光如此，他的性情也會變，有時很溫柔，有時氣勢洶洶。所以我們都稱他為：百變足球老師。
有一次，我的足球老師讓我們練習用腳的'內(nèi)側(cè)踢足球，有一位同學卻用腳尖踢球，“啪的”一下踢飛了。這時只見老師的臉色開始變了，變成了一張紅色的臉，性情也變了，變成了氣勢洶洶的老虎，眼睛睜得圓圓的，朝前急走兩步，狠狠地瞪著那位同學。正當我們都以為他要大發(fā)雷霆的時候，他卻突然像兔子一樣跑出去撿起足球，像飛一樣快。
輪到我練習踢球了，我緊張地喘不過氣來，小心臟“噗通噗通”直跳，差一點就會從胸口跳出來，我偷看了一眼老師，發(fā)現(xiàn)他正盯著我呢，我趕緊轉(zhuǎn)過身，硬著頭皮去踢球，沒想到球竟然被我踢到球門里面了，我情不自禁地跳起來，再去看老師，哇，老師的臉色又變了，這次變的是一張粉色的臉，只聽他溫柔的說到：“你真是好樣的。”還直為我鼓掌。
我的足球老師，雖然有一點點兇，但是誰都沒有不喜歡他。哦，我差點忘了告訴大家，他就是我們學校的體育老師譚老師，他可算是真真正正的百變足球老師。
百變老師作文 篇3
我的老師有許多面具，生氣時像兇猛的老虎；笑的時候像一朵美麗的小花；玩耍的時候像一個頑皮的孩子；教我們的時候像一位慈祥的母親······私下我們都稱她為“百變老師”。
“田西偉，叫你補的作業(yè)呢！”老師嚴厲的`拍了拍田西偉的桌子，我們立刻把頭低了下去，我悄悄的抬起頭，老師的眼睛瞪得大大的，雙手叉著腰，臉漲得紅紅的，老師變得真是太可怕了，火冒三丈。
下課了，我們大家在玩跳皮筋，老師看著我們，眼睛笑得瞇成了一條縫，老師走了過來像一個嬌氣的小女孩，害羞地說：“我也來玩，行嗎？”我們當然歡迎了！老師在嚴可欣的后面，嚴可欣做什么動作，老師也跟著做。嚴可欣的速度越來越快了，老師手舞足蹈，剁著腳說：“嚴可欣你慢點，我才學會�！�
“呀！這題到底怎么做呀？”我雙手抓著頭，這時，老師走了過來親切的撫摸著我的頭，柔和地說：“怎么了？是題目不會做吧！老師來教你�！闭f著，老師開始耐心地教我題目。頓時，我感覺老師像一位非常慈祥的母親。
說老師是“百變老師”一點兒也不過分吧！雖然老師有時批評我們，但是老師對我們的愛是不變的。
百變老師作文 篇4
話說我們的數(shù)學老師夏老師，那可真是像雨像霧又像風，她總能給我們帶來許多不一樣的感受，是個名副其實的百變老師，不信，且聽我一一道來。
導演老師
以前，聽到學校里其他老師親切地稱呼夏老師為夏導我還挺納悶的。老師就老師唄，怎么成了導演呢？后來，夏老師帶領我們拍了許多劇本，才讓我揭開了這層神秘的面紗。
夏老師做導演確實是有兩把刷子的，她編導的許多校園劇本都得過獎。去年，她導演的劇本《讓愛不再遙遠》還獲得了江蘇省20xx年校園心理劇特等獎，并參加了全省匯演。特等獎��！多高的榮譽！這在我們響水這個小縣城，甚至整個鹽城市都是開天辟地頭一回！消息傳來，整個校園都沸騰了，聽說還能到蘇州中學去參加匯演，我們這群小演員更是樂得不行。
11月份，我們踏上了去蘇州中學來秀坊劇場進行全省匯演的征程。剛到來秀坊時，說實在的，我們的心就像十五個吊桶打水七上八下的，可當我們看到夏老師信心十足的笑容時，我們的心情奇跡般地平靜了下來。
匯演彩排時，夏老師熟練自如地和燈光師、音響師溝通，從容不迫地指揮我們化妝、換衣服，提醒我們在舞臺上如何收放自己的情緒，她那鎮(zhèn)定自若的樣子真像一位運籌帷幄的大將軍，臺下的評委老師也翹起了大拇指說：這個老師挺有導演范兒。
神功老師
剛開學時，夏老師一臉神秘地說：同學們，我有兩樣‘神功’，從開始工作一直修煉到現(xiàn)在，現(xiàn)在已達到爐火純青的地步，那就是我的‘千里眼’和‘順風耳’神功，班級里任何的風吹草動都逃不過我的‘千里眼’和順風耳。
我聽了后，很是不以為然，心想：夏老師，你騙騙其它同學還行，想忽悠我這個小諸葛可不容易。
沒想到，過了兩天，我就撞到了槍口上。
那天數(shù)學課，我被一根頭發(fā)絲給吸引住了，就在那自得其樂地玩了起來，我一會兒把它擺在8字形上，一會兒把它繞在鋼筆尖上，正玩得不亦樂乎，耳邊傳來了轟隆的雷霆：周簡然，好好聽講，不要玩頭發(fā)絲。天啊，就這么一根小小的頭發(fā)絲也沒逃過她的火眼金睛，幸虧我還坐在教室的后排，如果坐在前面，估計我早就被發(fā)現(xiàn)了。
從此，我對夏老師的千里眼神功佩服得五體投地！可她厲害的神功還不止這一項呢！
一次，我趁夏老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的'功夫，和身邊的同學說起了悄悄話。我一邊說，一邊還密切關注夏老師的動向，等夏老師轉(zhuǎn)過身來時，我早就畢恭畢敬的坐好了。
可夏老師就像背后長了眼睛一樣，笑瞇瞇地問我：周簡然，剛才你和胡硯喆講什么呢？
夏老師的神功真不是蓋的，從此以后，也不敢在課堂上調(diào)皮搗蛋了。我收起了自己的小聰明，再也不敢淘氣了。
幽默老師
夏老師還有一絕，她的的幽默細胞特別發(fā)達。
有一次，我上課講悄悄話，被夏老師發(fā)現(xiàn)了。下課后，老師把我?guī)У睫k公室，一本正經(jīng)地問我：你是不是想當畫家？我丈二和尚摸不著頭腦，后來，一琢磨我才反應過來，原來此話非彼畫，老師是在批評我呢！她說的畫家是說話的‘話’，而不是繪畫的畫，想到這，我忍不住笑了，老師拉下臉說：嚴肅點話還沒說完，她自己也笑了，這事過去很長時間了，我一想起來就會笑個不停。
聽了我的敘述，你是不是也覺得這是一個多才多藝的百變老師呢？其實，不管夏老師怎么變，有些永遠不會變，那就是她對工作的責任心和對我們的愛。
百變老師作文 篇5
這個人�。∷念^上微禿，鼻梁骨高高地，長出一對順風耳，有一點動靜他都能聽見。他的小表情變幻無常，變幻無常：有時候笑起來和藹可親慈愛，有時候笑起來陰險狡詐，仿佛身后藏著非常大的詭計一樣。不高興的情況下惱怒的臉歪曲成惱怒的獅子座，溫潤如玉慣了的面孔，點燃火來分外的恐怖，好似雅致的貓突然叫著外露尖銳的牙。他治大家很有一套，有很多特技。想要知道他是誰嗎？嘿嘿，他便是大家的老班丁老師。
百變一：奇
他跟一些教師迥然不同，從來沒有嚴格地規(guī)定大家做一切事兒，講話也風趣幽默，時刻逗樂大家，它是他的特技一：風趣幽默。也是大家愛上語文課的緣故。
百變二：怒
在他發(fā)火指責人的情況下，大家一個個都斂聲屏氣，害怕動來動去，特別是在在他批評教育人的情況下，大家更擔心；他牙咬得咯咯咯直響，眼中閃著一股沒法抵制的怒氣，如同一頭被惹惱的.獅子座，班級狂風暴雨，當時，他便會施展他的特技二：河東獅吼。他勃然大怒的大聲喊叫著，這響聲像沉雷一樣翻轉(zhuǎn)著，散播太遠太遠。
百變?nèi)簶?/p>
在我們班榮譽稱號的情況下，教師的激動和興奮好似決了堤的水災，洶涌澎湃地從他的心理狀態(tài)傾泄了出去，他從此沒法掩藏他的這份儒雅了。一笑，他的皺褶凝固在臉部，一臉自豪的模樣。
我們班的丁老師簡直一個百變高手，神通廣大，整體實力不凡。由于擁有丁老師，我們班才會紅紅火火，堅信在丁老師的領著下，我們班會越來越越變越好！
百變老師作文 篇6
這個人��！他的頭頂微禿，鼻梁高高的，長著一對順風耳，有一點風吹草動他都能聽到。他的表情變化多端，陰晴不定：有時笑起來和藹慈祥，有時笑起來陰險狡詐，好像背后藏著很大的陰謀似的。不開心的時候憤怒的臉扭曲成憤怒的獅子，溫文爾雅慣了的面龐，燃起火來格外的可怕，如同優(yōu)雅的貓忽然叫著露出尖利的牙。他治我們很有一套，有很多特技。想知道他是誰嗎？哈哈，他就是我們的老班——丁老師。
百變一：奇
他跟有些老師截然不同，從來沒有嚴厲地要求我們做任何事情，說話也風趣幽默，時時逗笑我們，這是他的特技一：風趣幽默。也是我們愛上語文課的原因。
百變二：怒
在他生氣批評人的時候，我們一個個都斂聲屏氣，不敢亂動，尤其在他批評教育人的時候，我們更害怕；他牙齒咬得咯咯作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的.獅子，班里電閃雷鳴，當著時，他便會使出他的特技二：河東獅吼。他怒不可遏的吼叫著，這聲音像沉雷一樣滾動著，傳得很遠很遠。
百變?nèi)簶?/strong>
在我們班獲得榮譽的時候，老師的興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩地從他的心理傾瀉了出來，他再也無法隱藏他的那份斯文了。一笑，他的皺紋凝結(jié)在臉上，滿臉驕傲的樣子。
我們班的丁老師真是一個百變大師，神通廣大，實力非凡。因為有了丁老師，我們班才會蒸蒸日上，相信在丁老師的帶領下，我們班會變得越來越好！
百變老師作文 篇7
俗話說：六月天，孩兒臉。意思大概是說六月的天氣變化無常，就跟小孩子的性格一樣。因為小孩子總是一會兒哭一會兒笑，情緒變化很大。
可是，自從我們班來了一位英語老師之后，我就覺得這句俗語說得不大準確了。我們英語老師的性格豈止是瞬息百變，簡直是瞬息萬變嘛。
“丁零零……”英語老師踩著鈴聲走進了課堂，一時間，教室里霞光萬丈、祥云朵朵。你可別以為我在夸張，這可都是被英語老師那燦爛無比的笑臉“輝映”而成的效果。老師為什么那么高興？還不是因為我們的英語作業(yè)完成得好唄。打開發(fā)下來的作業(yè)本，每一本上都是滿滿的紅勾。這都是英語老師教學有方呀！我們都用崇拜的眼神看著她。
愉快的.前奏過后，英語老師開始上新課了。新課有點難，我們讀來讀去都不能讓老師滿意。這下糟了，只見英語老師的頭頂冒出了熊熊燃燒的火苗，她像一個做實驗的酒精燈一樣，都快把天花板熏黑了。她那張白凈的臉迅速地黑了下去，沒多久，整個教室變得一片漆黑，伸手不見五指！同學們只好把所有的日光燈都打開了。這時，我們又發(fā)現(xiàn)英語老師的眼睛越睜越大，從眼中發(fā)射出憤怒的光芒。光芒越來越刺眼，日光燈就像“瞎”了一樣。我們根本就睜不開眼睛，只能拼命地跟著英語老師讀單詞、讀句子。大概是因為我們的發(fā)音正確了，英語老師終于滿意了，從她的臉上發(fā)散出柔美的光暈，她就像中秋之夜的一輪圓月，我們都看呆了——這瞬息萬變的性格，真是令人嘆為觀止��！
百變老師作文 篇8
說起我們班的吳老師，那可不得了。她可“神通廣大”了，一會兒變成威風凜凜的齊天大圣，一會兒變成響當當?shù)奈淞置酥��？傊痪湓�，我們吳老師就是當之無愧的“百變天王”。
齊天大圣你瞧，他搖身一變，變成了個威風凜凜的齊天大圣——孫悟空，他那雙火眼金睛可厲害了。一次，大家都在專心致志的.聽課，我悄悄把手放進抽屜里，玩起了“地道戰(zhàn)”。突然，靈光一現(xiàn)，我猛抬頭，發(fā)現(xiàn)老師看著我，好像在說：“專心聽課！”我立馬把手伸出來，專心聽課了。唉，老師眼睛真尖��！
武林盟主吳老師還是一位響當當?shù)娜宋�，他管理著我們的“生殺大�?quán)”，是我們的武林盟主，那位同學成績下降了，他就叫那位同學在“奮進峰”上修煉，直到修成正果，才能載譽下山。這就是我們的“百變天王”吳老師。
百變老師作文 篇9
咱們班有一老師，最大的特點就是變！她就像六月的天氣，剛剛還是晴空萬里，突然就狂風驟雨，說變就變。唱紅臉的是她，唱黑臉的也是她，所以我常叫她“百變王”。
“百變王”長得挺甜美的。個子嬌小，皮膚白皙，戴著一副大大的眼鏡，每天背著一個雙肩包，不知道的人還以為她是一個大學生呢�！鞍僮兺酢逼綍r很愛笑，真可謂是“回眸一笑百媚生”�，F(xiàn)在，你一定認為“百變王”是一位和藹可親的老師吧？不不不，她總愛變身。
“百變王”嚴厲時，全班同學都怕她。記得有一天早讀課時，班里鬧哄哄的。沒有老師的帶領，同學們就像亂了群的野馬。你看，小王把腳踩在桌子上，一個人在自娛自樂著；小徐和小李這對同桌不知在講什么笑話，兩個人笑得人仰馬翻；最夸張的要數(shù)小包了，邊上圍著一群人，似乎要給大家表演雜技呢！正當大家玩得忘乎所以時，“百變王”突然悄悄地出現(xiàn)在了后門，很多同學都沒有看見，還在繼續(xù)瘋玩。這時，“百變王”用力地敲了敲門，同學們頓時傻了眼，呆愣在那兒。哈哈，一場精彩的“好戲”隨之開幕了�！斑@么不認真讀，一定是會背了。那么，我來抽背了！15號！”被抽到的15號不知所措地站了起來，低著頭，目光呆滯，一臉茫然�！安挥嬈鋽�(shù)的意思！”“百變王”大聲說道。“數(shù)…數(shù)量…”15號結(jié)結(jié)巴巴地說道�！安皇呛軈柡�？怎么背起來就不行了？有誰可以覺得自己隨我抽背的？”班里鴉雀無聲，我在心里默默地祈禱著：“蒼天啊，大地啊，求你網(wǎng)開一面，不要抽到我…”“百變王”生氣地說：“都不背是吧，那就全班抄�！贝藭r此刻，“百變王”的.臉上貼著一個大大的“兇”字，真令人生畏。
“百變王”溫柔時，全班同學都愛她�！靶〗�，你來回答一下這個問題。”“百變王”的臉上掛著淡淡的笑意，眼里滿是對小金的鼓勵。靦腆的小張經(jīng)常不敢發(fā)表自己的意見，“百變王”就不斷地激勵她。反應稍微慢半拍的小趙，“百變王”就耐心地引導他，小趙終于寫出了正確答案�？吹揭粋�個后進生也變得越來越勇敢，越來越自信，越來越優(yōu)秀，“百變王”的臉上充滿了喜悅，她的笑臉就像盛開的向日葵一樣�？吹健鞍僮兺酢边@溫柔至極的一面，全班同學的心里也都暖暖的。
雖然“百變王”常常會批評我們，但無論她兇也好，慈也罷，都只有一個出發(fā)點，那就是愛！在愛的滋潤下，我們不斷向前行駛，駛向知識的海洋。
分，點明中心，不管是嚴厲，還是溫柔，都包含著“百變王”老師對同學們的愛，升華了主題。
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