我的百變老師作文（通用32篇）
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的我的百變老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的百變老師作文 篇1
我們的老班——向姐，擁有著百變臉譜，并且切換自如，不信，你來瞧一瞧。
“利落女王派”
老班是個急性子，正因為擁有這樣的班主任，我們班的行動才如此之敏捷。一張至少兩個小時才能完成的試卷，她要求我們在一個小時之內必須全部完成�！坝嫊r開始！”一聲令下，老班的手按下了計時器，同學們的手提起了筆開始飛快刷題。
“叮鈴鈴…叮鈴鈴…”計時器睡醒了�！叭w起立！請各組組長趕緊收集好試卷并交上來！”老班在臺上提著嗓門呼喊：“十秒之內把試卷交上來，超過十秒的就…。”我們死抓著試卷不放，但聽到向姐開始倒計時，就只能眼巴巴望著那未完成的試卷逐漸離我們遠去。
“天真孩童派”
有些時候的老班簡直就是個三歲小孩。記得有次上生物課，老班講到了要保護瀕危動物這一內容，說要保護瀕危動物就不要穿動物皮草，并且還與我們分享了一個故事：老班上一屆學生中有說將來長大要給老班買皮草穿的，而且不是其他皮草，就是《西游記》中孫悟空身上所穿的虎皮！老班問其為何，該同學說：“這樣老班就是真正的母老虎了！”教室里一陣哄笑，這原來是拐著彎用來罵老班的，結果老班不但不生氣，卻還跟什么事都沒發(fā)生過一樣，像個三歲小孩般笑得前后亂顫。
“溫柔慈母派”
身為我們班七十六名同學的`再生母親，老班的母愛毋庸置疑的濃郁。記得我生日那天，老班將我叫到辦公室，給了我一沓字帖作為生日禮物，還微笑著對我說：“何雅婷啊，生日快樂�。∫煤米x書��！”我雙手接過了老班贈送的禮物，回了聲謝謝。沒想到平時如此嚴厲的女王范老班卻在此刻如此之溫柔，我還是有點受寵若驚�。�
百變老班每時每刻都陪伴著我們，正因為有了這樣的一個班主任，才使得我們255班這個大家庭生活如此豐富多彩！
我的百變老師作文 篇2
我的語文老師是一個百變老師，生氣時像一顆辣椒布丁，雖然有些奇怪，但也十分的可愛；而開心時就變成了一顆葡萄布丁，香香軟軟，令人愛不釋手；下課了，她就變成了草莓布丁，QQ彈彈，擁有十二分的活力……
我的百變老師，長著一頭烏黑的頭發(fā)，茂密的頭發(fā)卷成了波浪形。臉上戴著一副黑框眼鏡，還有一張時常帶著微笑的嘴。她雖然樸素平常，卻有著一顆孩童的玩耍心。
叮鈴鈴……上課了，百變老師黑著臉走上講臺，好像有人欠她二百元錢似的。等我們都安靜了，她才開始她的長篇大論。原來我們班級的作業(yè)沒有交齊，交上去的作業(yè)不是沒有寫完就是完成的不合格，真正合格的作業(yè)不超過十本，我們大家一聽，沒寫完的同學在暗自發(fā)抖，生怕今天要攤上“大事兒”，寫完了的同學暗自欣喜，松了口氣。
誰知老師卻說：“沒寫完作業(yè)的`同學下午補寫完交上來！打開課本第……”這次老師不檢查了，這就是我們的百變老師，當你擔心暴風驟雨來臨時，她卻風和日麗。她的下一秒怎樣變化，誰也摸不透，但是也時刻提醒我們按時完成作業(yè)，因為老師隨時會無規(guī)律的突然襲擊。
叮鈴鈴……，下課了，我們大家都在教室里坐著，十分無聊。這時，一位同學突然提議玩真心大冒險游戲，正好另一位同學帶著一副真心大冒險游戲卡片。說玩就玩，我們圍在桌子周圍，玩起了刺激的游戲。
正當我們玩的開心的時候，語文老師正好經過門口，聽到教室傳出的吵鬧聲。進門只是看了一眼就離開了，我們看到老師走遠了，就趕緊將卡片收起來。這時語文老師突然出現(xiàn)，微笑著說：“玩的這么開心，我也陪你們玩一下�！蔽覀儗⒖ㄆ〕鰜恚驼Z文老師玩起了真心大冒險游戲，我們的百變老師，上課變得嚴肅，下課卻變的平易近人。
我的百變老師擁有平常的面孔，卻有一顆不平常的心，正是她的不平凡之處，才讓我們敬佩，我們越來越喜歡我們的百變老師！
我的百變老師作文 篇3
沐浴著清晨的第一縷陽光，呼吸著清晨的新鮮空氣，我們來到了學校�？炜�！樓上，有一個熟悉的身影。她是我們千變萬化的女神——老師。
你說變就變，看！當早晨到來時，她成為一名站崗的士兵。不管你來的多早，你總能看到這個熟悉的.身影站在教室門口，等著學生。誰早上沒吃好飯，誰今天咳嗽需要多喝水，應該提醒誰值班，誰昨晚作業(yè)有問題需要咨詢老師。這些雞毛蒜皮的小事，今天早上就可以一一解決了。
這個軍人到了語文課就會成為一個嚴謹?shù)摹按髱煛�。背課文的時候，不能少一個字，也不能多一個字；寫作時，不能多做一個餅，也不能少做一個；大聲朗讀的時候，沒有感情是不行的，連唱讀都不行。我記得有一次我背誦了第《白鵝》課的一個自然段落�；氐健耙蝗杖汀Ｋ枰龢訓|西來吃：水、泥和草。先吃個涼飯，再喝一口水，然后……”我不會背。張老師把我叫到辦公室講解，表演得像只白鵝，所以在老師的鼓勵下，我把它背下來了。
張老師關心每一個學生，不讓任何一個學生落后。對于幾個學習有困難的同學，張老師煞費苦心的想了想課前輔導，上課多提問，課后多布置作業(yè)。對他們取得的每一個進步給予真誠的鼓勵。也正是因為如此，我們都喜歡語文課，她的教學方法才能滲透到每一個學生的心里。
生活中的女神有時會變成愛哭的小女孩。3月25日是張老師的生日。幾個班干部組織起來為張老師慶功。我們全班一致同意。當我們把一個大蛋糕放在教室里時，老師驚呆了。當我們把一束花送到她手里時，張老師的眼里似乎流出了什么。當學生說：祝老師生日快樂！張老師再也忍不住了。眼淚就像一條斷裂的河流。
張老師就是這樣一個百變女神。李小諾衣服的扣子掉了，張老師立馬成了“縫紉工”給她釘扣子。誰沒有把名字寫在紙上，張先生馬上成了“筆跡鑒定師”，他深邃的眼睛知道是誰。趙文婧的水杯蓋子擰不開，張老師立馬變成了“大力士”，擰開一兩下。等你同學生病了，張先生就當醫(yī)生了。摸一下就知道發(fā)燒了。
有人把老師比作蠟燭，有人把老師比作園丁。在我眼里，張老師是一位千變萬化的女神，在我們成長的道路上一起前進。
我的百變老師作文 篇4
下課回家的路上，星星們把月亮趕出了他們的地盤。一個穿著紅色裙子的女人正依偎在她丈夫的懷里抬頭看星星，映得滿眼星光。一個大手破壞了此刻的詩意，作為那支大手的主人的我還不必以為然的說：“老師好！”老師這才發(fā)現(xiàn)我，她回頭看看丈夫有些驕傲的說：“這就是我們班的大姑娘！”“呃，老師打擾你們是我不對，在下申請把那個大姑娘修改一下�！蔽铱粗蠋�，在心里申請。相對無言，好一個尷尬的場面！“那個，老師再見！”老師點了點頭，我快走著離開現(xiàn)場，又不禁在心里吃驚：“老師平時那么彪悍的一個人！這是……”
說老師彪悍吧，這可絕對不是假義詞。有一次，我們班下課亂了，不巧劉校長正好從四樓巡視。她破門而入，把離她最近正在說話的張博偉拉到身邊，打算殺雞儆猴。卻不料被王老師硬生生擋回去了，劉校長掐著張博偉的鼻子道：“說你多少回了？大小伙子不嫌羞？”老師幫著打圓場：“他呀就是心大，對自己要求不嚴�！焙孟袷强闯鰟⑿ｉL想說什么，老師又說：“絕對不是成心的。”劉校長才轉移戰(zhàn)線，“當啷”丟在地上一句硬邦邦的.話：“你就太護著他們了�！薄爱斃蠋熑嗄炅耍缫蚜晳T把他們當成孩子來看。”劉校長沒再說什么，轉身走了。事后我們才知道劉校長找了老師好幾次，老師都堅強地挺了過去，沒有像其他老師遭受劉校長的語言“空襲”一樣，她沒哭。
六月，它來了。我們在畢業(yè)的前幾天，為老師唱了我們?yōu)樗幍母�，唱了三分鐘。老師也哭了三分鐘。這是六年來我們第一次看到老師哭。吃過中午飯，老師向我們留在教室的幾個人說：“每六年都得來這么一次，你們就像長大的小雁，要離開我去鍛煉。而我啊，是一只老雁，想把你們留住，卻又無能為力�！崩蠋煹难劢怯志К撈饋怼八妥吡四銈儯揖筒荒冒嗔�，老嘍！”說完長長嘆了口氣。
還記得老師最后時送我們放學，對我們大聲說：“同學們，再見！”
放學的時候，我們沒有跟老師告別。只是再一次的唱起了歌：“可愛的你，生氣的你，我還是喜歡王老師你……”
我的百變老師作文 篇5
小時候，我愛看動畫片，看那百變小櫻的魔法。長大后，我愛觀察老師，觀察她們的百變心情。
升入初三后，我的語文老師成為我的主要觀察對象。
百變一—喜
初三的第一次語文作業(yè)，我們全班同學都以認真的態(tài)度出色的完成了，老師興奮而激動地對我們說：“你們班是我教學這十多年中，見到的最出色的一個班!我相信你們一定會取得輝煌的成績�！痹谀菚r，我快速地戴上眼鏡，看到了老師的眼睛閃閃發(fā)光……
百變二——怒
一節(jié)閱讀課上，A同學與B同學不讀書，在議論QQ農場，正好讓老師逮了個正著，老師把A,B兩位同學叫了出來，進行了思想教育，再次回到教室時，她的`臉已經漲得通紅……
百變三——哀
在一次語文課上，老師做了一個小調查，(1)誰見過北斗七星的同學舉手，老師很驚奇的說：“北斗七星也沒見過，哎，悲哀啊”(2)誰見過織女星和牛郎星的舉手。這次刷的聲音不見了，變成了嘈雜的議論聲�！笆裁词强椗前 薄芭＠尚情L什么樣啊”，“沒人見過嗎”老師滿臉疑惑地問：“沒有”“沒有”……(3)“那銀河系總該見過吧”教室里先是鴉雀無聲，接著一句“沒有”同時從我們口中蹦出，“異口同聲啊”老師無奈地說，“現(xiàn)在，我只能用你們的一句順口溜來概括這次的調查：一個字唉，兩個字悲哀，三個字我太悲哀”。同學們都在大笑，而我卻發(fā)現(xiàn)老師在暗暗的嘆氣……
百變四——樂
在學《岳陽樓記》這篇古文時，老師采取了一種新的方法。老師說原文中單字，誰會就可以主動站起來回答，回答對了加2分，回答完了必須坐下然后再起來回答下一個問題，在那節(jié)課中，我們班大部分的人的腿都非常地累，老師下課前說了一句話，讓我們全班人都輕松起來了，是什么呢?“哈哈這對減肥相當管用，和老師在一起就是快樂”!
觀察細節(jié)，傾聽言語，再細微處了解人的內心，語文老師，你的百變心情，百變經歷都會牽動著我，感染著我，我欣賞你的百變!
我的百變老師作文 篇6
校園生活豐富多彩，校園生活中的老師更可愛。
我的數(shù)學老師長著一張國字臉，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴，還喜歡穿一件花色T恤，一雙錚亮的皮鞋。數(shù)學老師時而嚴厲，時而溫柔，時而幽默。真是一個百變老師呀！
說起嚴厲，那可不是一般的嚴厲。在一次數(shù)學課上，數(shù)學老師給我們講數(shù)學題時，前面的李子陽同學手中不停轉著筆，轉著轉著，他的筆從第二排掉到了第三排。我看見了，實在是沒有膽量去撿，可是，當數(shù)學老師讓寫習題時，他轉過頭說：“可以幫我撿一下筆嗎？”我聽了沒有說話，他就左叫右叫，說話的聲音越來越大，最后，我忍無可忍的舉高了手，很不幸，這一切都沒有逃離老師的火眼金睛，他把李子陽同學揪了出來，走到講臺，伸手就是兩耳光，說：“以后如果再這樣，別怪我不客氣�！边@讓張海碩同學低下頭，用幾乎聽不到的聲音說到：“老師，我錯了，對不起。”下課時，當我看到他時，他的臉頰上還紅著呢！
我的數(shù)學老師還很溫柔呢！一次，我由于睡了懶覺，沒有按時到校，心想：這下完了，老師一定會狠狠的批評我的。走到樓梯門口時，嚇得我渾身發(fā)抖，不敢進去。老師看見了，拍了拍我的肩說：“下次不能再遲到了�！边@時，我心里的大石頭終于落地了。
數(shù)學老師還是一位幽默的'老師。他經常和我們交流韓國的事，我隱約記得是這樣的：韓國的大街上干干凈凈，沒有半片垃圾，而且就連垃圾箱都沒有。他還和我們說道：“老師從今天起，就開始觀察，哪位同學是帶著垃圾來上課的。”這兒的垃圾指的是手不干凈、臉不干凈、穿著不整齊等。這樣一來，同學們每天都是干干凈凈、精神飽滿的來上課了。
這就是我的數(shù)學老師，既嚴厲又溫柔還幽默的老師。
我愛美好校園生活，更愛我的百變老師。
我的百變老師作文 篇7
沐浴著清晨的第一縷陽光，呼吸著早上清新的空氣，我們來到了學校�？�!樓上有一個熟悉的背影，她就是我們的百變女神——張老師。
說變就變，瞧！早晨來了，她就變成一位站崗的士兵了，不管你來多早，總能看到這個熟悉的背影在教室門口站著，等待著同學們。誰早上沒吃好飯，誰今天有點咳嗽需要多喝水，誰該值日了要提醒他，誰的昨天晚上的作業(yè)有問題需要請教老師，這些瑣碎的事在這個早晨都能得到一一解決。
這位士兵一到語文課上就會變成治學嚴謹?shù)摹按髱煛�。背課文時，少一個字不行，多一個字也不行；書寫時，多一撇不行，少一捺也不行；朗讀時，沒有感情不行，唱讀更不行。記得有一次我背《白鵝》一課的一個自然段。背到“一日三餐。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后……”我怎么也背不下來。張老師把我叫到辦公室，一邊講解，一邊扮成一只白鵝表演，就這樣我在老師的鼓勵下很快背下來了，而且到現(xiàn)在還背得滾瓜爛熟。
張老師關心每一位同學，不讓一個學生掉隊，為了幾個學習困難的同學，張老師費勁了心思：課前進行輔導，課上多加提問，課后還額外布置作業(yè)。對他們取得的每一點進步都給予真誠的鼓勵。也正是因為這樣我們都喜歡語文課，她的教學方法能滲透到每一位學生的心靈深處。
生活中女神有時還會變成愛掉眼淚的小女孩。3月25日是張老師的生日。幾個班干部組織為張老師慶祝。我們全班同學一致贊成。當我們把一個大蛋糕放到教室時，老師驚呆了。當我們把一大束鮮花送到她手中的時候，張老師的眼睛里似乎有東西要流出。當同學們一起說：祝老師生日快樂！張老師再也忍不住了，眼淚像決口的小河……
張老師就是這樣一位百變女神，李瀟諾衣服的'扣子掉了，張老師立即變成“縫紉師”為她釘扣子。誰的卷子沒寫名字，張老師立即變成“筆跡鑒定師”，深邃的眼睛一看就知道是誰的。趙婧雯的水杯蓋子擰不開了，張老師又立即變成“大力士”，一下、兩下就擰開了。同學生病的時候張老師還會變成醫(yī)生，手一摸就知道你有沒有發(fā)燒……
有人把老師比作蠟燭，有人把老師比作園丁，在我眼里張老師就是一位百變女神，在我們成長的道路上一同前行。
我的百變老師作文 篇8
你的老師有一張神奇的嘴巴嗎？你的老師有一雙銳利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的班主任葉老師，一位和藹可親的語文老師！
葉老師上課的時候，會用洪亮而栩栩如生的`聲音和生動、夸張、精彩的表情來講課文，讓我聽得入了迷，感覺眼前就像放電影一樣，浮現(xiàn)了課文中的情景，仿佛我進入了課文里的內容。
我的老師有一雙銳利的眼睛，不放過一個做小動作的同學，老師只需要瞪一下那位同學，他就老實地坐在那里呆若木雞了。
記得有一次上語文課，孫老師檢查背書。她習慣性的注視了一下大家，然后說：“昨天學的古詩《使至塞上》大家都會背了嗎？會背的同學請舉手！”原本背的很熟，可我這時有點緊張，舉手吧，生怕叫到我時同學們的嘲笑聲；不舉手吧，又擔心老師誤會我回家不用功學習，這可怎么辦？正在我為難的時候，猛一抬頭，突然，我與孫老師的目光相撞，老師的眼神里充滿了期待與鼓勵，似乎在說：“韓娟，你能行，真的能行，舉手呀！”于是，我顫巍巍地舉起了手，孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來，聲音顫抖地背著：“單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁洛陽邊------”由于高度緊張，原本就不聽話的詩句此時好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向�！昂濉钡囊幌�，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有些同學還在竊竊私語------這時我愈加尷尬，真想找個地縫鉆進去�！巴瑢W們，不要笑了，我相信韓娟能背出來的，只是她太緊張了，我們讓她放松一下。”我在孫老師目光的鼓勵下，深呼口氣，穩(wěn)定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩。同學們沉默了大約三秒鐘，班里爆發(fā)了一陣雷鳴般的掌聲，這是老師和同學對我的鼓勵。
我的百變老師作文 篇9
她，身材勻稱，白皙臉龐，鼻梁上架著一副小巧眼睛，鏡后藏著一雙深邃溫和的眼睛，她就是我們的班主任王飛老師。
王老師和其他老師不同之處在于他對學生求知即嚴謹又耐心，課余時間里像是一位大朋友即溫和又慈祥，因此我們都很喜歡她。
課堂上，王老師授課風趣易懂，盡管同學們存在差異，她都一視同仁，對解答問題合理有創(chuàng)意同學，王老師都會情不自禁地鼓掌，接著教室里響起雷鳴般掌聲;對回答不合理或走神的同學，她先是用雙眼盯你一下，然后微笑得鼓勵你，下次還會被叫到，正是她這種治學教人，使我們由然而生地對她產生敬意而親近。
課堂外，她像是長輩又像是一位心理專家。記得有次課間我們班兩位男同學為了一支筆而吵得不可開交，一觸即發(fā)之勢，幸虧王老師聞訊及時趕到，一個箭步插入兩人之間：“要打架，先打我�！眱赡猩姞顟崙嵎珠_了手，接著老師用深邃眼睛審視著：都把自己的`缺點說出來。一男生說：“我借他水筆，而還我不是我那支筆。”另一男同學說：“因借他的筆被人踩壞啦，只能還他新的�！蓖趵蠋熈私庹嫦嗪�，突然哈哈大笑起來：“原來是這回事，同學們啊，任何有過節(jié)的事都要做到“知錯就改，寬容大度”才能化解為零啊！”然后，王老師把他們手緊緊放在一起，拍拍他們肩膀說：“剛才你倆的那股牛勁用在課堂學習中那該多好��！下次期待你們……�！甭犃死蠋焺駥�，他們面對面破涕為笑地擁抱在一起。
王老師就是這樣一個人，在教學中孜孜已倦，嘔心瀝血教導我們;在生活中熱情無私、無微不至地關心我們。
我的百變老師作文 篇10
老師，您就是那冬天里的陽光，時刻溫暖著我們的心房；老師，您就是那大草原上的星星之火，點燃了我們的青春激昂；老師，您就是那黑夜里的一盞路燈，指引我們回家的方向；老師，您就是我心中的那一絲明亮，無論到哪，依舊會自信堅強！
我們的語文老師---------羅珍。一副瓜子臉，上面鑲嵌著一雙紫葡萄般的'大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，一頭烏黑亮麗的長發(fā)，笑起來露出珍珠般的牙齒，老師真可愛！我們最喜歡上語文課了，老師總是讓我們在快樂中學習，在學習中成長。老師總是那么辛勤，手握筆，在黑板上撒下知識的粉末；老師總是那么幽默，在語言中撒下哲學的真諦。也許就是因為這樣，我們的語文課總是無比的活躍。我以前是一個特別自卑、特別笨的小孩。可自從您來了以后，我從班上倒數(shù)第幾名飛躍到了全年級第一名。你們可能不相信，那就接著往下看吧。
在您剛來的一學期，我要朗讀課文最長的一段。我膽顫心驚地站了起來，和您對視了一眼。仿佛在問：我行嗎？您卻用堅毅的目光望著我：你一定能行的。我想：如果讀不好，老師一定會罵我的。我小心翼翼地讀著。您用慈祥的目光望著我說：“要是，聲音能放大一點就更好了！”我又重振旗鼓流利地讀著，讀完之后。同學們都響起了雷鳴般的掌聲，老師豎起大拇指對我說：“讀得真棒！”我心里竊喜：原來我讀得這么好。于是，我從此下定決心：每次老師提問題，我都要舉手。每次你都會看見我高高地舉起手來。就這樣，我期末考試考了全年級第一。這全都是您細心教導我，鼓勵我的結果。
我們的羅老師就像一根蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人，為學生奉獻了自己的一切。我再一次對您說：謝謝你，羅老師！
我的百變老師作文 篇11
我生活在一個溫暖的大家庭里，而這個溫暖的大家庭，有一個日夜操勞的領導者，那就是我的老師-------付衛(wèi)心。如果說我們是一串音符，那么付老師就是一位演奏者;如果說我們是花圃里的小花，那么付老師就是這個花圃的園丁;如果說我們是一艘輪船，那么付老師就是這艘輪船的駕駛者。
付老師上的`課生動有趣。記得有一次語文課，付老師拿著一個橘子笑容滿面地走進教室。她對我們說:'下面讓我們來玩一個小游戲，游戲過后寫一篇文章。游戲的名字叫'找橘子'，我說一下游戲規(guī)則:我會讓一位同學將橘子藏在教室里的某一個角落。另一個同學在藏橘子期間先在門外等候，橘子藏好后進來找。同學們也可以給找橘子的同學一點提示，比如說:找橘子的同學離橘子越近，大家的掌聲就越響亮;越遠，掌聲就越輕。好了，下面游戲開始！
第一組找橘子的是黃子逸，藏橘子的是周北辰。周北辰在教室里走了一圈，突發(fā)奇想，將橘子藏在了黃子逸的抽屜里。我想:這下黃子逸一定找不到了！黃子逸進門了，他站在講臺邊，只聽見掌聲十分微弱，他便走下講臺，也在教室里繞圈，我們都認為他是沒撤了，在哈哈大笑，連付老師也笑了，她說:''是不是找不到了?別放棄，老師相信你一定行的！'黃子逸走了幾圈后，似乎發(fā)現(xiàn)了什么，一直在自己的座位邊走來走去。突然，黃子逸將手伸入了自己的抽屜。找到了！我們都向他投去贊美的目光。
接下來，我們又進行了一組又一組的游戲。下課了，游戲在我們的歡聲笑語中結束。
付老師上的課是多么的生動有趣，她使我們對學習科學文化知識充滿了濃厚的興趣。我愛我的老師！
我的百變老師作文 篇12
老師就像一名任勞任怨的園丁，精心呵護著我們這些祖國的花朵。
進入了初中生活，我遇到了很多優(yōu)秀的老師，但讓我最印象深刻的還是我的班主任—胡老師。她的個子不高，比較瘦，但面目清秀且穿著精致。
胡老師很貼心。記得前天，因為班上很多人上培優(yōu)，還有幾個搞衛(wèi)生的`逃跑了，導致我一個人在教室里搞衛(wèi)生。我心里拔涼拔涼的，很想放棄但又害怕挨罵，于是堅持了下來。就在我準備要去倒垃圾的時候，胡老師走了過來，驚訝道：“哎呀，張哲睿呀，怎么這么晚了還沒回家?我說我自己一個人在教室里搞衛(wèi)生，她便問我都干了些什么。我說沒什么，只不過是掃了個地，把座椅擺放在課桌上，整理了一下。我剛要拿起垃圾走出門，胡老師一手攔著我，一手接過垃圾，說：“你先回去，明天我叫人丟�！昂玫摹！蔽一卮鸬�。胡老師還叮囑我回家路上要注意安全。我心中黯淡無光的火把頓時被點亮了，驅散了我體內的寒意。
胡老師不但很貼心，還很溫柔。前不久，我們都在因為背歷史而被弄得膽戰(zhàn)心驚，那段時間我十分不理解，每天都要背書背到11點，而且老師每次都抽不到我，我便停止了背誦。有一次，老師抽到了我，而正好老師抽到的那一章我沒有背。老師問我是不是沒背，我回答是的。我本以為老師要批評我，可沒想到她只是語重心長的對我說：“你到時候把這這章背好，不要再偷懶了�！蔽尹c了點頭，回答道：“好的我以后會努力的�！崩蠋熉冻隽藵M意的微笑。這次之后我就再也沒有松懈，每當我要放棄的時候，我的腦海中總會出現(xiàn)老師的教誨，并最終堅持了下來。在這次期中考試中，考出了99分的好成績。
胡老師的微笑就像是我浩瀚星河中最閃耀的那顆星星。我將帶著這些美好，始終向遠方飛翔。
我的百變老師作文 篇13
我聽說過這樣一個故事：從前在一個花園里，有一棵健壯的老芭蕉，在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內的養(yǎng)分全部輸?shù)叫“沤扼w內，使它茁壯成長，而自己卻慢慢地枯萎了……我認為老師也同老芭蕉一樣，用自己的言傳身教來教育學生，最終換來的只是疲倦和辛苦。
在教師節(jié)來臨之際，我的腦海中總浮現(xiàn)著一個面孔：親切中帶有幾分嚴厲，而且眼睛會說話。她就是我上六年級時的數(shù)學老師。
數(shù)學老師個子不高，燙著卷發(fā)，視力很好，不像其他老師大多戴著眼鏡，看起來很博學的樣子。雖然她還擔任著學校的其它重要職務，但從來也不會因此令我們班成績下降，而且每次考試都名列前茅，令人欣喜。
給我印象最深的就是第三次月考后發(fā)生的事。那是在考試成績公布后，當我聽到老師要找我時，我的心里怦怦直跳，就像十五個吊桶打水，七上八下：因為我前兩次成績不是很好，而這次竟考了90分。我原以為老師會認為我這次沒有靠真才實學，可是老師竟然恭喜我進步了，并讓我在班里交流學習方法，這令我大吃一驚，并讓我倍受感動，使我從此充滿了自信。
在上課時，她總是嚴厲的`要求我們要保持“三個一”的坐姿，看書、寫字不要離得太近。記得有一次，我看書時姿勢不正確，無意間看到了老師的眼睛，她好像在說：“‘三個一’的坐姿你做到了嗎？”我立即調整好坐姿。從此以后，我每次上課都提醒自己保持良好的坐姿，讓自己有一個好的身體。
老師，敬愛的老師，我很想念您！您是一位揮灑智慧的天使;您是一位養(yǎng)花育樹的園��；您是照亮別人的一根紅燭；您是……
老師，我深深地思念您！
我的百變老師作文 篇14
六年，就這樣無聲無息地溜走，過去了好多，也記住了好多。六年，我的老師是我最舍不得的，老師無私地奉獻，留給我們的，永遠是一個忙碌但美麗的身影……
我的語文張老師，從一年級起就開始教我們，他中等個子，戴著一副眼鏡，和藹可親的面龐，微胖的身材。他講課有趣極了，時而開個玩笑，活躍課堂氣氛。張老師氣氛。張老師朗讀課文時抑揚頓挫，我們在老師的熏陶下，朗讀能力也大大提高。
記得那些天，教室里的`窗簾壞了，一到下午，太陽光便長驅直入，我們坐在窗邊的同學可慘了，下午的課只能舉著課本上。我們舉著課本遮太陽，手都舉麻了，苦不堪言。
那天，我做完了課堂作業(yè)，看見張老師正準備踩到桌子上去。他又小心翼翼地拿起一根長桿子，要把窗簾掛上去。張老師踩的那張桌子是壞的，搖搖晃晃地'吱嘎'直響。這時，有位同學叫了一聲：'張老師！小心！'然后全班同學都望向了老師，有幾個同學趕忙上去幫忙。張老師搖了搖頭，說：'你們快點去做作業(yè)，我一個人掛就行了！'陽光照在老師臉上，不一會兒，老師的額頭就滲出了細細的汗珠，老師踩在搖晃的桌子上忙活著，窗簾扣一扣一扣地掛了上去。終于掛好了，張老師笑著說：'同學們整天舉著課本手也不舒服，還影響了上課，不如把窗簾掛上去好。'老師一邊擦汗，一邊又翻開作業(yè)來批改了。
第二節(jié)課，我習慣地又舉起課本來遮太陽，同桌'啪'地打了我的手一下，說：'張老師都把窗簾掛好了，你還舉什么課本？'這時，一種感動才驀地襲上心頭。
六年，忘不了我親愛的老師。
我的百變老師作文 篇15
我剛過7歲生日，爸爸就送我上小學了。
我們材的小學校，在村中心的丁字路口旁的一所磚瓦房里。一進校門，有個門洞，再往里走，是個小院。南屋是圖書館，不到20平方米。北屋是教室，這個房間大，大概有56平方米。西屋是老師的.臥室兼?zhèn)湔n室。東屋是個小廚房，是給老師做飯的地方。廚師兼管掃地、上下課的搖鈴等雜務活。
我對上學不感興趣，因為聽說父親上學時老師打得厲害。第一天到校，看到我們的吳老師，穿著藍色大褂，個子很高，黑黑的臉膛，兩只大眼炯炯有神，我有些害怕。
我一走進教室，他輕聲地問：“你叫什么名字啊?”我緊張得沒馬上回答出來。老師笑著說：“我教你唱個歌吧！”他唱一遍后，就讓我邊唱邊跳。
我記得歌詞是：“小孩子，拾棉花，一拾拾了個大甜瓜。爹一口，娘一口，一口咬了小孩的手……”我覺得怪有意思，就高興地和同學們一起玩了。
我的老師本領真大。他一個人教從一年級到六年級的課。在一年級教“人、手、口、馬、牛、羊”，然后讓學生復習，再吩劉教二、三、四年級學生。到五、六年級的大哥哥們那兒，就教《春夜宴桃李園序》、《陋室銘》等占文。后來添了一位老師，又蓋了一間校舍，才把五、六年級學生分出去。
每次下課以后，吳老師又是我們的體育老師，和我們一塊打籃球。沒有正式籃球場，就在后院互相傳球、搶球。這時，高年級的學生特別活躍，我們低年級學生搶不到球，只能跟著瞎跑。后來，有了單杠、跳高、跳遠的場地，低年級學生也有可玩的了。
我的百變老師作文 篇16
'叮鈴鈴！”上課了。我們端端正正地坐著，等老師來講課。過了一會兒，張老師終于出現(xiàn)在教室門口。只見她臉色蒼白，額頭皺紋似乎也多了。她捧著備課本和語文書，慢慢地走向講臺，步子不像往常穩(wěn)健。她站到講臺邊，輕輕的喘了一口氣，強打起精神對我們說：“同學們，對不起，我今天來晚了�！苯淌依锼坪醣热魏螘r候都比任何時候都靜，靜得能聽見老師的喘氣聲。幾十雙眼睛緊緊盯著張老師。大家用眼波對老師說：“您回去休息吧！ ”張老師像是猜透了大家的心思，她笑了笑說：“同學們，我沒什么，我們上課吧！”此時此刻，張老師顯得更加蒼老了。同學們再也控制不住自己了，眼淚無聲地掛滿了腮邊。
張老師拿起一只粉筆，轉過身，在黑板上寫下了“撈鐵牛”三個字。她的手在微微顫抖，但這三個字仍些得那么剛勁有力。接著，張老師給大家范度課文。啊，老師的嗓子啞了，但讀得還是那樣流利，那樣有感情。大家聽得比以前更認真了。
啊，我們多么希望這節(jié)課快快結束，好讓老師休息一下呀，可時間過得是那么慢，那么慢。時間公公一點兒也聽不懂我們的'心聲，看不見我們一顆顆急切的心。
老師邊打手勢邊向我們提出了一個個問題�？粗蠋煉鞚M汗珠的臉，同學們的耳邊又響起老師的教導：“要好好學習，天天向上啊！”幾十雙小手高高地舉起來……
終于，下課了。同學們有的搬凳子，讓老師坐下歇一會兒；有的從辦公室倒來開水，讓老師喝一口潤潤喉嚨；還有的拿出了自己心愛的話手帕，讓老師擦一擦臉上的汗。張老師激動得淚花涌出了眼眶，連眼睛片都濕了。這不是一般的淚呀，這淚水中有老師對我們的期望，也有老師的欣喜！
我的百變老師作文 篇17
張老師是我讀六年級的數(shù)學老師。他是一個幽默而有時又不失嚴厲的老師。他矮矮的個子，扁扁的鼻子，兩片“酒瓶底”后有一雙能洞悉一切的眼睛。潘長江有話說的好呀―“濃縮的都是精華”。別看張老師身材矮小，他那肚子裝的，可都是貨真價實的學問哪。他上課時常常妙語連珠，或是說一些讓我們聽得似懂非懂的含意“深刻”的語言，讓我們莫名其妙，有是會說一些通俗的俗話，逗得我們捧腹大笑。
張老師說話特別幽默風趣。記得有一次考試，本來挺簡單的題目，全班就因為約分沒有約盡而全軍覆沒，從至于考試成績“慘不忍睹”。而我就因為一道題沒約盡與一百分擦肩而過，誨得我差點沒拿腦袋撞墻。本來這個時候，最生氣的應該是老師，可老師卻像沒事一樣樂呵呵地跟我們“談心”；你們這樣約分約不盡，就好比你在外面逛了一圈回家時，走到家門口，卻不進去，還一個人在那兒傻樂；嘿嘿，我到家了。一句話逗得全班哈哈大笑，再沒人約分約不盡了。
雖然張老師今年五十多歲了，但他記億力還是特別好。說他記憶力好，不僅是因為他知識豐富，記憶力強，更是因為一但我們當中誰犯了錯誤，他都記得特別牢。要是再講到跟你犯的錯誤有關的事，他就如數(shù)家珍地說出來，不說到你改了絕不罷休。記得有一道類型的題，這道題是不能簡算把括號拆掉的，可我做這道題時偏偏把括號拆了。結果，我就成了老師課上談論的焦點；"大家都知道曉婷同學的'學習成績很好，真的是太好了，好到連老師都很佩服，一道不能簡單的題目她都能給做成簡算……”我被老師“夸”得無地自容，這種類型的題目再沒錯過。
我的百變老師作文 篇18
人的一生中，除了父母對你的養(yǎng)育之恩，最重要的莫過于“師恩”了。老師在人生中是一盞燈，照亮人生的路，老師也是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。
她的形象深深地烙印在我的心里，挺直的鼻梁，大大的眼睛，微胖的身材倒給她增添了幾分可愛和“童真”，她該嚴則嚴，該柔則柔，可以說是一位十分有原則的老師。
她在我們四年級時接手了我們班，并且對我們班性格惡劣的學生嚴加管教，幾乎每天都可以聽見她的“河東獅吼”，也可以說是“唐僧念經“，對于她的“每日一歌”，同學們早就習以為常。她清秀的臉上，每次在教導他們時，總會有幾分眉頭緊鎖。日復一日，這些同學竟也慢慢有了長進，我們對老師真的'是敬佩萬千。
她講課時總是聲情并茂，講到源遠流長的文化時，她感慨萬千，我們不由得肅然起敬，她的慷慨陳詞，讓我們由衷地為自己是炎黃子孫而自豪。她常常分享一些優(yōu)美文章給我們，有時念到動情時，也會潸然淚下，全班悄然無聲。由于她的影響，我在朗讀上面的能力也有了極大的提升。
我們盼望與她每次課上的交流，即使嗓子啞了，她也會堅持著跟我們講課，醫(yī)生同她說由于嗓子原因，不能再做老師了。可她卻依然堅定地站在講臺上為我們傳道授業(yè)解惑，我們的內心被無限的觸動。
陽光淡淡的、不均勻的灑在教學樓上，樹蔭遮住跑道，我們很清楚，下一個夏天，我們就要跟她分別，有萬分不舍，但她會一直在我的記憶里游走，她的笑容很燦爛，記著她的笑容，烏云會散開，所有不快樂的事都煙消云散。
她是我的課文老師，姓許。
我們會一直記著她，到永遠！
我的百變老師作文 篇19
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對教師最恰當?shù)拿鑼�，更是是對楊老師最真實的寫照�?/p>
她有三十多歲。一頭烏黑的頭發(fā)和一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神，似乎可以把我們每一位同學的心思都看透她是一個公正而又嚴厲的老師。
楊老師，我的班主任，她是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學生盡心盡力，把每一個學生都當做自己的孩子看待；對待工作，充滿熱忱，充滿激情。
我的`老師，是一位認真負責的老師，從不耽誤學生的課。有一次，老師感冒了，不停的咳嗽著，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，老師的病更加嚴重了，講完課老師的聲音都啞了。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，自己睡眠不足，還要早早地到學校給我們上課，并且還要為一些沒有做家庭作業(yè)的同學生氣，我們太不懂事了。
我的老師，還是一位關心同學，愛生如子的老師。有一次，有位同學嘔吐了，當我們跑去辦公室告訴老師時，老師急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。跑著進入教室，幫學生打掃完贓物，累得氣喘吁吁，接著把這名學生領進辦公室，給他倒了一杯水，又給家長打電話。直到家長來了才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。
我的老師滿肚子都是知識，上知天文，下知地理。不論什么難題，問了他，就全明白了。她教學有方，講課文時，她先讓我們質疑題目，然后看課本插圖，練習同學們的說話能力，讓學生由結結巴巴、不成句子，變成了說話流利，成句成章。
楊老師對我們的要求也很嚴格，每一個調皮的學生，都逃不過楊老師那銳利的眼睛，但她都是為了我們的學習。她是我印象最深刻的老師，也是我最敬佩的老師。
我的百變老師作文 篇20
在我所敬佩的人中，最令我敬佩的就是我們的高老師了。她是一個年輕而美麗的女老師，嗓音柔柔的，永遠掛著微笑的臉上，閃動著一對靈活的大眼睛，看著我們時，像水一樣清澈，又像細流一樣溫存。
高老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講解課文以外，還給我們講許多故事，有革命先輩們流血犧牲的故事，還有一些民間的神話傳說。每次，我們都能從高老師講的故事里懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵。？高老師從來不會在全班同學面前批評人，遇到有人犯了錯誤，她就會給我們講個故事，用故事中的'人和事來使犯了錯誤的同學認識錯誤，使全班同學受到教育。
一次，我由于貪玩，忘了做作業(yè)。高老師問到我時，我先是騙她作業(yè)本忘在了家里，后來又騙她說由于家里有事，沒有來得及做作業(yè)……高老師一直沒有說話，只是平靜地望著我。面對著那一雙又大又亮的眼睛，我的心里慌亂極了，話也說得語無倫次起來。高老師最后什么也沒有說．過了一會兒，到了班級活動的時候，她才繪聲繪色地給我們講起了《狼來了》這個故事。故事講完舌．只見她的目光輕輕地從我的臉上掠過，我頓時――陣羞愧，那滋味真比挨打挨罵還難受。下課后，我趕緊跑進的辦公室，承認了自己的錯誤。’
從那以后，我再也沒有騙過人。因為，每當要用謊話來遮掩自己的過失時，高老師那雙會說話的眼睛就會一閃一閃地浮現(xiàn)在我的眼前。
高老師不僅教給了我們許多知識，還教會了我們許多做人的道理。我真希望自己長大后，也能成為高老師那樣的人。
我的百變老師作文 篇21
人們都說老師像媽媽，其實應該說：“老師不是媽媽，勝似媽媽!”
記得一次期末考試前，各班的同學們都進入了緊張的復習階段，恰在這時，我們的班主任王老師病了。上課鈴響了，別的班的同學們，在老師的熱心輔導下，認真地復習學過的知識，準備迎接考試。惟獨我們班，還是一片吵嚷聲，像沒娘的'孩子一般。我心里急得要命，這樣怎么復習，復習不好怎么參加考試，考不好，怎么向爸爸媽媽匯報?我急得都快哭了。忽然，王老師的身影出現(xiàn)在教室門口，全班立即靜了下來，大家都吃驚地看著王老師，只見她臉色蒼白，冒著虛汗，腳步不穩(wěn)地走到講臺前，費力地清了清嗓子，說：“同學們，我們上復習課……不知怎的，我的眼睛模糊了。”
老師像媽媽，更像我們的知心朋友。
就說那次吧!正好是一個深秋的季節(jié)，快放學了，下起了雨，冷得人發(fā)抖。放學了，同學們陸陸續(xù)續(xù)地被家長接走了。班里只剩下我一個，與其說我嫌下雨不好走，倒不如說我是心里有事，不敢回家。這時王老師到班里來了，見我還沒走，就要拿雨衣送我。我支支吾吾地說再等等，這時，只見王老師恍然大悟似地說：“啊，瞧我這老師當?shù)模B沉重的心事也看不出，是不是沒考出好成績，回家怕挨說?”我不好意思地低下了頭�！安灰o，我們一起走，我也正有事要見你媽媽，再說陳飛的成績一向不錯，就這一次差了點，下次努力，再考了好成績!要緊的是真正掌握所學的知識，將來長大了干份大事業(yè)，給老師爭爭光啊!”老師幾句話，說得我心里輕松了許多，不禁笑了出來。就這樣，老師一直送我回到家，轉身又返回了學校。我想，她一定又回去給我們批作業(yè)了。她是為了讓我同意她送我，才說要見我媽媽的。你瞧，我們的老師多有心計呀!老師，我愛您!
我的百變老師作文 篇22
教師，是人類靈魂的工程師，字典上的解釋是：教育或培養(yǎng)人類的人。自從上學，老師就教我們讀書識字，在我的記憶中最難忘的要數(shù)教我的劉老師了。
她，中等的身材，較瘦。她有一雙烏黑的秀發(fā)，一雙明亮的大眼睛流露出樂觀、堅定的目光。她說話很和藹，總是面帶微笑。教學認真，方法得當，非常受同學們的歡迎。我們都喜歡她。
劉老師是我們的班主任，教我們數(shù)學和語文。記得我剛來上學時。因換了一個新的環(huán)境，加上我膽子又小。所以上課時總不敢回答問題。劉老師為了訓練我的膽量。她上課提問題時常常喊我，而我很膽怯，說話聲音象蚊子一樣，可是，她的眼睛慈祥的看著我，好像對我說：“別害怕，加油，你一定行�！闭n下劉老師還和我談話，慢慢的，我的膽子越來越大了，課上不但敢回答問題了，而且聲音也越來越大了，每次考試我都能考在全班前幾名了。在全市數(shù)學口算比賽中，我還取得了全市第一名的好成績。我的這些進步，我的這些成績都離不開劉老師的對我辛勤的培育。劉老師，我要大聲說：“謝謝您�！蹦銓ξ业亩髑橄翊蠛Ｒ粯由�。
劉老師不但關心我的學習，而且還十分關心我的生活。上學期，快考期末時，我得了傳染病——水痘。為了不傳染其他同學，我在家里進行了隔離。所以不能去上學。為了讓我在家安心地休息。劉老師時常打電話安慰我，讓我不要著急。在家里安心地養(yǎng)病，落下的功課，上學后，老師會給你補上的。劉老師還給我講班級上的一些事情，使我在家里的'日子不再單調。劉老師就是這樣一位對工作認真負責，對學生充滿愛心的老師。
劉老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。劉老師對我們的關懷永遠是我們心中最美的故事。
我的百變老師作文 篇23
在我讀小學五年級時，班上來了一位新數(shù)學老師，梳著兩條長長的羊角辮，短小的臉，衣著樸素，二十幾歲。
當我第一眼看到她的時候就覺得不順眼，這么年輕，能把書教好嗎？于是，我就來個惡作劇——下課時，老師坐在講臺上，我找了幾位同學去和老師聊天，而我走到她的后面，拿起她的幾跟頭發(fā)綁在椅子上，綁好后，便回到坐位上等著看好戲。上課時，老師站起來“刷”的一聲，幾根頭發(fā)紛紛落地了，老師掃了一眼同學們，每個人都在說話，沒去理她。我呢，又來一個惡作劇——在茶里放醋。我從家里拿來一瓶醋，老師把一杯茶放在講臺上。我趁她不在的時候，把醋倒進茶里，上課時，老師講完課后，喝了一口差，頓時，她的眉頭鄒起來，隨后直喊酸。同學們見后都哈哈大笑。
對于我的惡作劇，我還感到不滿足，便拿了一道奧林匹克的`難題去“請教”她。其實這道題我會做，只是故意去難為她，讓她下不了臺。她想了老半天，從各個角度去想，去假釋，可就是想不出來�；剡^頭來對我說：“你下午在來拿把！”我心一喜，我的詭計就要成功了，心想：如果你下午做不出來，我看你怎么下臺。想到這我便得意洋洋的回家了，在家里吃完飯后，我想到她肯定想不出來，放棄了，想到這，便迫不及待的拿起書包到學校。來到學校，我看到老師坐在講臺上認真的計算著，表情是多么專注，認真。這時，我的心像千斤重似的，沉痛及了，便跑了過去，我看到講臺上那一張張演算紙，哭了起來。便把真相一五一十的告訴了她。她卻說：“我倒希望你常常來為難我�！�
看，她就是這么的一位盡職的老師。
我的百變老師作文 篇24
在生活中，所有的人都可以說是我們的“老師”，今天我就給你介紹一下我的老師。
那是去年暑假，我在家看電視，媽媽叫我；“華展，幫我到外面把青菜洗干凈!”O(jiān)K!我爽快地答應了。
我來到了外面的水龍頭旁邊洗起了菜，水嘩嘩地流著，這時一個小女孩走了過來，對我說：“大哥哥，我們老師對我們說，我們洗東西的時候，不能把水龍頭一直開著這樣會浪費水的'！”我不屑一顧地望了她一眼說:“想不到小小年紀管上我了！膽子不��！給你發(fā)一個勇氣獎吧！馬上走人，不然你可要當心點！我威脅她。
“我就不走！直到你把水龍頭關了我再走！你不知道現(xiàn)在到處是水危機嗎?”小女孩生氣的說。我聽了生氣的吧水龍頭一關，說：“這下你可以走了吧！”小女孩開心的說:“下次一定要注意節(jié)水哦！”說完小女孩就走了。
終于走人了，這下可以安心地洗菜了，我想。洗著洗著，我看見青菜里有許多爛菜葉子，我撿起來往水池里一扔，又若無其事地繼續(xù)洗起菜來，嘴里還哼著小曲。
沒想到過了一會兒那個小女孩又來了。我看了她一眼，心想：不會又來找麻煩吧?果然，她走到我面前，說：“哥哥，你怎么把沒用的東西隨便扔呢?這樣很容易就把下水道堵起來的！”個地洞鉆進去我看著水池里的那些爛菜葉，羞愧得恨不得馬上挖個地洞鉆進去。我慚愧地撿起爛菜葉扔進了垃圾筒，小女孩高興地笑了，我也忍不住笑了，說：“謝謝你，我的小老師�！毙∨⒁贿呅χ贿呑吡恕６嗝疵篮玫男撵`啊!
這就是我的“老師”是她教育了我，我也十分愿意服從她的“命令”。你們有自己的“老師”嗎？如果有，一定要給我說說她（他）的故事哦！
我的百變老師作文 篇25
今天上課，我就一直觀看老師的長相，她身材苗條，烏黑油亮的頭發(fā)，身穿一件五彩繽紛的花布裙，鼻子下面有一張永遠微笑的嘴。一到上課的時候，我們都會看出老師的辛苦。所以，我們每天上課的時候總是帶著微笑。
一次上課，老師看見我的好朋友在玩，就很生氣，拿著鐵片就像小紅打去了。小紅見老師來了，就連忙把許許多多的玩具收了起來，假裝寫作業(yè)。老師看見了更生氣了，拿起鐵皮啊就把小紅的手拽過來狠狠的打了起來，這聲音像炸雷一樣，大家全部看這張老師。張老師的'臉一下子就紅了，就像剛熟的紅蘋果。所以我們看見張老師就管他叫“紅蘋果老師來了”。但是我們知道這是不對的，這是我們口中說的。但是張老師在我們的心里是美如天仙的。
記得有一次，張老師病了。我們全班同學來看望張老師，張老師白凈柔嫩的臉上有許多晶瑩的小水珠。當時我們就大哭起來。突然，張老師混過去了，我們哭得更加厲害了，護士阿姨來了說：“小朋友們，不要哭了，你們的張老師只是睡了而已，你們要在吵的話，就會吵醒病人的。”聽到阿姨的話，我們大家把眼淚擦干了，一直守在張老師的身邊。
我們只要一有時間，就回去陪老師散步，陪老師聊天，一天，一周，一個月……張老師的病終于好了，我們大家高興極了！老師回來的時候正好是三月一日，這也是老師的生日呢！所以接張老師的車都是五顏六色的花車，老師可好奇了，回到學校一看，以前的學校更加美麗了，同學們更加可愛了，老師激動得流下了眼淚。給張老師過完生日，我們就高高興興回家了。
這就是我美麗的張老師，我永遠愛您！
我的百變老師作文 篇26
“叮零零”“叮零零”，上課了，伴隨著一陣風和“咳咳”兩聲，我的數(shù)學老師——徐老師走進了教室。
徐老師和往常一樣斜站在了教室前門，一見到他，教室里立馬變得鴉雀無聲，隨后徐老師緩緩走上講臺，用稍帶嚴肅的聲音向我們說：“同學們好！”我們就立馬說：“老師好！”
徐老師人不高，和普通冰箱差不多，他挺著一個將軍肚，濃眉大眼，一副眼鏡架在他那中國式的鼻子上，滿頭烏黑的頭發(fā)，顯得格外有精神。
徐老師經常笑，在講課的時候顯得十分幽默，讓同學們聽得全神貫注，可一當有人開小差，徐老師立刻就像在川劇中的變臉一般，板起臉來，教室里的同學連大氣都不敢喘，生怕一下子就會觸發(fā)這只“恐龍”暴怒起來。
徐老師這節(jié)課講的是數(shù)軸，他先向我們介紹了有關數(shù)軸的.種種概念，再繼續(xù)介紹了相反數(shù)，當他講到高興的時候，他就會立馬提高音調，對書上每個字都“重點讀出”，臉上的表情隨著他的音量而變化，嘴上的話突然一頓，隨后又將音量提高幾分，推向高潮，無論是誰也無法打斷他的講課。
但當我們在課堂上吵吵鬧鬧，字寫得龍飛鳳舞時，他就會突然停止講課，靜靜地看著我們，當我們覺察到不對勁時，發(fā)現(xiàn)好像少了什么聲音，那時候反應過來為時已晚，那時沒有任何笑容任何聲音，迎接我們的是一陣沉默，一陣嚴肅，一陣嚴厲的掃視，那目光仿佛在怒視著我們每一個人，那種害怕、愧疚的心理，比劈頭蓋臉地罵與批評還要厲害個好多倍，讓人心驚膽顫，好像下一個批評到的就是我自己。
這就是我的數(shù)學老師—徐老師，他時而幽默，時而嚴肅，時而微笑著，時而板著臉，這種獨特而又多變的上課方式讓我印象深刻，希望我能在徐老師的熏陶下越來越棒。
我的百變老師作文 篇27
明媚的陽光照亮了湛藍的天空，麻雀站在枝頭，唱出宛轉的歌曲。校園門口的小草茂盛極了，注視著那些陌生的面孔。
我深吸一口氣，忐忑地走進校園，找到教室，環(huán)視四周，前頭坐滿了人。我尋找了最后的位置坐下，不容易引起老師的注意，也更加閑適寬敞，反正總歸是不會錯的。
教室里并沒有老師的身影，大概是安排什么事情去了。我坐在位置上發(fā)呆，也不與同桌交談。
不一會兒，一位女教師從教室前門走進，站在講臺前，好笑地看著我們：“你們都在這兒發(fā)呆呢？我不是叫你們帶了《朝花夕拾》嗎？把書拿出來看。”
我一邊從書包里拿書，一邊好奇地細細打量著講臺前的老師。想必，這位就是語文老師——單老師了，也是我們的班主任。畢竟周圍那一身文學氣息，是讓人難以忽視。她的個子不是很高，膚色略深。一雙眼睛也沒有那么大，卻那么的炯炯有神，顯得那么睿智。說實話，她的五官并沒有多么出眾，可是在笑起來的時候，每個五官又是那么靈動，給人一股親切溫暖而又和善的感覺。
時間飛快流過，等所有人都到齊后，單老師便開始進入了正題�！笆紫龋倚諉�，是你們的`班主任，想必很多同學都知道了……”
我端坐在位置上，聽著單老師在講臺前侃侃而談，竟驚奇的沒有一絲走神，只能說是這位老師的魅力了。而在剛剛聽課當中，也能感受到單老師的見解獨到。像我，特別愛看小說，所以始終想不通為什么老師要讓我們去看那些復雜難懂的書呢？小說不是更有意思？直到聽了單老師的講解，我才明白，那些著名所富有的文學底蘊，就像老師說的：“那是一個時代�！�
聽了半天單老師的課，實在讓我有很深的體會，遇到這位老師，是我撿到寶了。
我的百變老師作文 篇28
她，單老師，是我步入初中生活這幾天，認識的第一個老師。
剛見到她，你就會發(fā)現(xiàn)：瓜子臉上一對小小的眼睛特別傳神，像寶石一樣；彎彎的眉毛像新月，再配上一個小嘴巴，有點可愛。老師喜歡穿裙子，天天不重樣的。
單老師講的課生動有趣，繪聲繪色，且常有趣味的小故事，我們從不會感到枯燥乏味。
一次，鈴聲響，我們就下位置交作業(yè)，沒成想老師就在后門“偷窺”，看到我們“放肆”地說話，走動，單老師生氣地推開門，走到講臺前大聲說：“我沒說過這個鈴響了不下課嗎？自修課兩節(jié)連起來寫作業(yè)�！蓖瑢W們一頭霧水，望著單老師。單老師有些疑惑地問我們：“我沒說過嗎？”我們搖了搖頭。單老師解釋說：“那是單老師不對，單老師給你們道歉，現(xiàn)在大家都知道了吧？”說實話，我是頭一回見到老師道歉的，這讓我打心底里敬佩單老師！
不僅僅是這樣，單老師還和我們處成了朋友。
有一次中午午睡，單老師“強迫”我們睡午覺。那時候的我剛吃完飯，在食堂熱得滿頭是汗，不停地抽紙擦汗。單老師自己退出門外，走了，只留下值日班委坐在講臺上管紀律。我熱得睡不著覺，睜著眼，望著門外。突然，單老師出現(xiàn)在了門口，走了進來，輕輕走到我旁邊，彎下腰，輕輕地說：“中午休息一下，下午才有力氣，快睡吧！”不知為何，我竟很快入睡了。
單老師，你曾說，心有多大，舞臺就有多大。或許，生命的.意義就是在于不停地行走、不停地駐足、行走、駐足的過程，或許，就是追夢的過程。世間萬物，最美的便是遇見。
老師，一朝沐杏雨，終身念師恩！
我的百變老師作文 篇29
嚴師出高徒，自古以來老師都是智慧與嚴格的象征。而我的這個老師就是老師界的“怪胎”。
她向來不缺乏幽默與故事，甚至于我們稱兄道弟，叫我們哥們兒。我們也給他起了個親切的稱為“芳姐”
她的課與別的老師大不相同，因為她明明叫的是數(shù)學，卻在課堂上講起了故事。這時全班都聚精會神聽了起來，每次到了最精彩的時候，他鬼魅一笑。讓我們將書翻到下一頁，開始講課。但我們仍沉浸在故事中，甚至一些人嘴巴大張正入迷，口水滴在書上人渾然不知，等我們反應過來時，老師已經開講，便急忙跟上節(jié)奏。在潛移默化之中，我們學會了許多知識與做人的道理。這時我們會驚呼：“此師怪哉”
老師的教學方式與其他老師也大不一樣。他給我們布置作業(yè)向來不多，書上的題也僅僅道，筆記也只有寥寥幾筆。當我們看到別的班學生作業(yè)寫到十幾點，書上布滿筆記時，從兩個人的驚訝一番。奇怪的是，我們班的成績總在年級第一，我才明白，芳姐布置作業(yè)時，像一位老練的醫(yī)生，總是一針見血。最少的時間做最有效的'題，干最具有針對性的事情。其他班的人驚呼：此師怪哉。
其他老師聽從年級主任的安排，唯有她敢“抗旨”芳姐是不是吐槽說學校十分扣，經常差粉筆。說著無意，聽者有心，一日，年級主任抱了一箱粉筆回辦公室，被我們看見，我們相視一笑，去辦公室“偷”粉筆，沒過一會兒，粉筆就見底了。年級主任察覺到一個人還向芳姐炫耀，可想而知，芳姐被說了一通，并要求將粉筆全額返回，正當我們愁沒粉筆上課時，芳姐鬼魅一笑，掏出了三盒粉筆。后來其他老師聽說后，笑著說：瑞芳真是個“怪胎”。
正當是這樣一位“怪胎”，他教出了我們這些“怪才”，他桃李滿天下，讓我們敬佩。
我的百變老師作文 篇30
從幼兒園到現(xiàn)在，我有過很多老師，但在我的心目中，學府教育教我英語的葉老師給我留下的印象最深刻。他的名字叫葉龍，因此我們給他取了個可愛的名字“椰蓉老師”。
葉老師中等身材，鼻梁上架著副眼鏡，經常笑瞇瞇的非常和藹。他的教學風格非常輕松有趣，課間會跟我們聊些新聞事件，讓我們了解國內甚至國外，最近發(fā)生了些什么事情。他還非常貼心、周到，每到中國傳統(tǒng)節(jié)日他都會為我們這些學員準備一些有意義的禮物，例如：中秋節(jié)的月餅和端午節(jié)的粽子。每次學校期中或者期末考試成績揭曉后，他會按照名次發(fā)放獎勵來鼓勵我們要繼續(xù)加油，如果有學員沒有發(fā)揮好，葉老師會微笑著說：“沒關系，不經歷風雨，怎能見彩虹嘛，下次繼續(xù)努力！”
有一次上課，我早早地來到了教室，因為學校里周末發(fā)的英語作業(yè)紙里面，有一題我不是很明白，所以我想趁著課前的時間請教一下葉老師。到了教室，葉老師已經早早的來了，我有點害羞的說：“葉老師你好，我有道題想請你幫忙看一下，可以嗎？”葉老師說：“小印，你今天來的挺早啊。當然可以，你把作業(yè)拿出來我們一起看一下�！�
葉老師看完題跟我說到：“小印，這題是一般過去時的時態(tài)，是指過去某個時間里發(fā)生的動作或狀態(tài)。那么我們遇到一般疑問句時，含be動詞was或者were要放句首；不含be動詞用did提問并還原行為動詞原形”經過葉老師的耐心講解，我很快弄懂了題意，并且后來碰到類似的題目，我都能輕松解答。
通過葉老師的`輔導，我除了認真學習校內的英語知識，還學習并積累了課外的知識點和詞匯，大大提高了我對英語這門學科的自信。
即幽默有趣、又認真嚴厲，是良師亦是益友，他就是深受我們喜愛的“椰蓉老師”。
我的百變老師作文 篇31
我的老師是兩位年輕漂亮的老師，她們不僅外表靚麗充滿活力，內心也如外表一樣美麗。
今天，語文課上，王老師給我們講了謝老師的故事，聽的我眼眶濕潤，心里酸澀不已……
早上，王老師早早地來到了學校，碰見了謝老師，王老師向謝老師揮揮手，向謝老師打招呼，謝老師說：“咦！三乘九除以二？哎呀！這題不好算地�！蓖趵蠋煴牬笱劬戳丝粗x老師，心里說：“手里也沒拿卷子怎么腦子里還在列算式？入迷到這種地步真不容易��！”
晨練跑步時，王老師和謝老師一起到操場上跑步。操場上很多同學都排著整齊的隊伍也在跑步，跑著跑著，謝老師說了一句很令人驚訝的話：“嘿！操場上怎么有那么多算式在跑步呢？”
這就是我的老師，時時刻刻都在想著，怎么樣提高我們的成績？讓我們怎樣變得更加優(yōu)秀。說完了謝老師對我們的愛，我再說說我們王老師對我們的愛。
王老師教我們怎樣寫好字、讓我們交流各種成語故事，既想要鍛煉我們表達能力，又讓我們通過成語故事的典故引導我們、教我們怎么做人，讓我們懂得了做人的道理。她時常都想得是，怎樣讓我們健康快樂地成長！她把心都操在了我們每個孩子身上，講臺上她微笑著給我們講課，批改作業(yè)時她總是會帶著嚴肅的`表情。我們每一天的吃飯、有的同學吃藥、哪些同學該喝水等等，沒有哪一件事情她不操心。
王老師的愛像陽光，照亮了我們，溫暖了大家。謝老師的愛像一汪清泉，潤物無聲，卻很甘甜。這就是我的，最最敬愛的老師！你們羨慕了嗎？
我的百變老師作文 篇32
老師，這就像上帝的職業(yè)，老師的汗水背后隱藏著
一張總是微笑的臉顯示了她內心的善良。她有一頭黃褐色的卷發(fā)。她還是無法像個孩子一樣隱藏內心。一雙靈巧的手在黑板上留下了一只靈巧的`手。銳利的眼睛閃閃發(fā)亮。她是我的地理老師。
這學期地理老師被調來教我們。
她來到教室，先做了自我介紹。她說她姓劉。然后在黑板上寫下你的手機號碼和按鈕號碼。然后她優(yōu)雅地放下粉筆，轉身介紹地理知識。
地理老師的課很有趣。感覺就像在飛。
她不僅在課堂上對我們和藹可親，而且下課后也有點愛開玩笑。
當她和一個好朋友去洗手間時，她看到她正在梳頭。她很快就梳好了長發(fā)。順便說一下，她還在頭發(fā)上沾了點水。她轉身對我們說:“你必須梳頭。帥。同時，他還甩了甩馬尾辮，逗得我們哈哈大笑。
事實上，在她教我們之前，我就一直在觀察她。
那時，天氣很冷，她的家正在操場上跑步，穿著厚厚的外套，她在每個人后面跑著，像個孩子，非�？蓯郏ǔＥ芡暌蝗�，劉就跑不動了，然后站到一邊。在觀看完所有人的奔跑后，她有時會看到自己站在所有人的隊伍后面，雙手插在口袋里，跳得很高。
從那時起，我很高興見到劉先生。
馬上就要換季了，同樣的晨跑，那天有點熱，女孩們脫下了外套，都給劉老師留著，男孩們也要求不要穿外套，劉老師揮揮手說:“不行�！蹦銉鹤拥囊路勂饋聿惶�。等一下。女孩們的衣服都發(fā)臭了。所有的女孩都笑了。
劉老師，我們的好老師，她總是善良，快樂和幽默。
她是我們的好老師。
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