[精品]實(shí)用的老師作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師作文 篇1

　　鄒老師走進(jìn)教室，隨手拿起粉筆，抬高手臂，飛快地在黑板上寫下了兩個(gè)字。只聽唰唰聲，粉筆唱起了歌，粉筆在鄒老師手中“飛”了起來(lái)，像一只飛舞的老鷹，又似一條長(zhǎng)龍?jiān)谟蝿?dòng)著。鄒老師雖寫得快，可是字寫得很潦草，像一堆凌亂的稻草，分不清是什么字了。小朋友們有的竊竊私語(yǔ)，有的.張大嘴巴說(shuō)：“這是什么呀！”還有的瞪大了眼睛，左看看右瞧瞧，可能在想：我的眼睛是不是看錯(cuò)了，這么丑的字怎么是鄒老師寫得？不可能呀！只見鄒老師退后了幾步，看了看剛才寫得潦草字，皺了皺眉頭，搖搖頭。我想：也許鄒老師也感覺寫得不太好。果然，鄒老師東看看西瞧瞧，找到了粉板刷，迅速地把黑板上的字擦得一干二凈，黑板像被小仙女的魔杖一點(diǎn)，立刻煥然一新。

　　鄒老師重新拿起粉筆又寫了起來(lái)，可這次鄒老師吸取了前車之鑒，放慢了速度，一筆一劃。粉筆在鄒老師的手中，像一個(gè)乖巧的小孩，又像一個(gè)正在練習(xí)踏步的少先隊(duì)員，該行走時(shí)就行走，該直角轉(zhuǎn)彎時(shí)就直角轉(zhuǎn)彎。剛勁有力的筆畫整齊劃一地展現(xiàn)在黑板上，兩個(gè)娟秀的粉筆字——石榴，一下子跳入大家的眼簾。這兩個(gè)字行筆輕重交錯(cuò)，結(jié)構(gòu)緊密就像打印出來(lái)的，又像雕刻家精心雕刻得作品，精致極了！她退后兩步，雙臂擺在胸前，笑瞇瞇地看了看，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。臉上綻開了一朵朵花，我們?cè)谙旅嬉膊煌５攸c(diǎn)頭稱贊。

老師作文 篇2

　　人生的旅途中，有一串歪歪扭扭的小腳印，伴隨著一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印。那是我們的腳印，或輕或淺，那是老師的腳印，厚重踏實(shí)。老師啊，是你伴著我們這些不諳世事的孩子們，一步步艱難的行走。在數(shù)次跌倒之后，我們終于學(xué)會(huì)了穩(wěn)當(dāng)?shù)厍靶校�于是老師停留在原地，不舍的看著我們遠(yuǎn)去的背影，望著我們?cè)谌松�的路上信步而行�?/p>

　　老師，是這個(gè)世上最崇高的職業(yè)，閃爍著最耀眼的光環(huán)。剛開學(xué)時(shí)，我懷著對(duì)老師的無(wú)限幻想，踏進(jìn)了初中的大門。我遇見了我們的第一屆班主任何老師。三十未到的她年輕有活力，幽默感十足。她的濃濃師愛，繽紛了我們青春的色彩；她的諄諄教導(dǎo)，鑄成了我們性格的不屈。

　　何老師嚴(yán)格又溫柔，粗狂又細(xì)膩。在面對(duì)我們的學(xué)習(xí)時(shí)，她絲毫不馬虎；在和我們交流時(shí)，她用大姐姐般的溫柔與我們心靈相通。當(dāng)我們面對(duì)小中考時(shí)，她和我們一起“共患難”；當(dāng)我們聯(lián)歡時(shí)，她默默地離開，讓我們盡情歡樂。令人印象最深的還是她對(duì)我們這個(gè)“家”的無(wú)限愛。

　　何老師始終認(rèn)為，我們是個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，我們都是兄弟姐妹。作為這個(gè)家的“大家長(zhǎng)”，她總是說(shuō)：“既然我們是個(gè)大家庭，對(duì)外要團(tuán)結(jié)，對(duì)內(nèi)也要有競(jìng)爭(zhēng)。但不論因?yàn)槭裁词�，都不能傷了感情，和諧相處才是最重要的。”

　　受老師的影響，我們也漸漸地融入了這個(gè)家庭。我們一有心事就向班上的兄弟姐妹傾訴，一有樂事也想第一時(shí)間和大伙分享�！凹摇钡母拍钤谖覀兊哪X海中越來(lái)越深。

　　我們也像對(duì)待親人一樣對(duì)待班上學(xué)習(xí)較落后的同學(xué)。一次，一位同學(xué)與一位學(xué)習(xí)較落后的同學(xué)發(fā)生矛盾，怒火之下說(shuō)了一些刺激的話語(yǔ)，深深地傷及了那一同學(xué)的自尊。老師知道后十分生氣，狠狠數(shù)落了他一番，一邊安慰那位“受傷”的同學(xué)，一邊對(duì)我們說(shuō)：“在這個(gè)大家庭里，我不允許有任何歧視存在。人人平等，無(wú)論是誰(shuí)，都沒有資格踐踏別人的尊嚴(yán)。我不會(huì)因?yàn)閭�(gè)人的成績(jī)高低而分貴賤，也不允許任何人有這樣的思想。下次如果還有這種情況，定不輕饒。”

　　是她用行動(dòng)重新塑造了我們的'世界觀，她教會(huì)了我們自由、平等、博愛，教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)、友愛，奮進(jìn)，將我們領(lǐng)上了正確的人生道路。在我的心目中，她就是最好的老師。

　　在人生的旅途上，感謝您——何老師，有您一步一個(gè)腳印的陪伴。縱然以后的路要自己走，我們也會(huì)謹(jǐn)記您的教誨，用一顆至真至善的心和頑強(qiáng)堅(jiān)定的信念面對(duì)以后的生活，無(wú)論什么時(shí)候。

老師作文 篇3

　　又開學(xué)了。聽說(shuō)我們班的語(yǔ)文老師調(diào)走了，會(huì)派一個(gè)新老師來(lái)接替語(yǔ)文教學(xué)工作�？晌覅s又喜又氣，因?yàn)檫@個(gè)新老師，他是我老爸！

　　起初我簡(jiǎn)直不敢相信我的耳朵。他是我老爸呀！在家里，老爸給我做飯菜，洗澡時(shí)給我遞毛巾，每天早晨用他那破自行車載我去上學(xué)……。我實(shí)在是難以想象老爸拿著本“高中語(yǔ)文第五冊(cè)”課本站在講臺(tái)上滿口“之乎者也”的情形……

　　這種情形終于發(fā)生了。那是在星期二的早晨，老爸夾著本語(yǔ)文書，提著那口我極為熟悉的成天泡滿濃茶的杯子，走上了講臺(tái)。同學(xué)們開始鼓掌了，并紛紛議論起來(lái)：“喂，那就是陳長(zhǎng)的老爸！”而這時(shí)的我心里卻充滿了無(wú)奈和疑惑：老師乎？老爸乎？

　　新老師開始用那種我從未聽過(guò)的有些古怪的普通話自我介紹起來(lái)：“我是你們的語(yǔ)文老師，我姓陳�！彪S后拿起粉筆在黑板上寫下碩大的兩個(gè)字——“光明”——老爸的名字。其后，新老師的就職演說(shuō)開始了：“學(xué)語(yǔ)文的重要性”、“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法”、“素質(zhì)教育與高考的關(guān)系”……，儼然一副極有經(jīng)驗(yàn)的老教師的架勢(shì)，完全不像在家里和我開玩笑、玩電腦的老爸。

　　新老師的普通話比起舊老師來(lái)是有一定的差距，他居然將《碩鼠》“碩”字讀成了二聲，可把講臺(tái)下的我給急壞了，心里直是叫：“老爸，錯(cuò)了！錯(cuò)了！”新老師全然不顧，依然抑揚(yáng)頓挫極富感情色彩地講著，同學(xué)們依舊全神貫注地聽講，仿佛并不在意這個(gè)錯(cuò)誤。當(dāng)我靜下心來(lái)聽他講屈原的《涉江》時(shí)，我才覺得新老師真好。他不像別的老師那樣猛然入題，弄得我們昏頭轉(zhuǎn)向。而是在黑板上畫出戰(zhàn)國(guó)七雄的態(tài)勢(shì)圖，讓你形象地了解到屈原愛國(guó)主義詩(shī)章產(chǎn)生的的土壤，學(xué)起課文來(lái)就容易多了。

　　新老師還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是不僅“授之以魚”，更注意“授之以漁�！彼麑⑶�原作品《九歌》的11個(gè)篇目，編成一副對(duì)仗工整、饒有風(fēng)趣的對(duì)聯(lián)，不僅讓人很快記住了這些枯燥的篇名，還讓我們通過(guò)記少不記多的辦法，把《九章》的篇目區(qū)別開來(lái)，從而記住了屈原的全部作品。我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了趣味記憶法。從此，我不再視文學(xué)常識(shí)的.記憶為畏途了。

　　新老師教學(xué)節(jié)奏較快，容量自然比別的老師大得多。他居然使我在短短的40分鐘里，理解并背誦了《伐檀》這篇課文。也許這對(duì)別的同學(xué)沒什么大不了，但對(duì)我這個(gè)語(yǔ)文方面一向欠佳的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可真是個(gè)不小的進(jìn)步。我對(duì)我們的新老師和我自己都充滿了信心，在他的幫助下，我的語(yǔ)文成績(jī)定然會(huì)上去的。

　　可我還真不太適應(yīng)這種我和老爸、老師的古怪關(guān)系。家中為父，校內(nèi)為師。在家里老爸給我做飯洗衣，在學(xué)�！袄蠋煛睘槲沂谡n批改作業(yè)。他既是我的老爸，又是我的老師。他扮演著兩個(gè)角色，為我付出雙倍的辛勞。

　　�。∥覑畚业男吕蠋煛�—我的老爸爸。

【老師作文】相關(guān)文章：

老師，老師作文01-09

老師！老師！作文02-24

老師？老師！作文05-26

多味老師作文-老師作文01-25

老師的微笑作文 老師的微笑作文02-25

漫畫老師作文 漫畫老師作文06-19

老師啊老師作文04-21

【優(yōu)】老師，老師作文03-19

我的老師老師作文03-20

感恩老師老師的作文05-22