老師的作文[精品4篇]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的老師的作文4篇，希望對大家有所幫助。

老師的作文 篇1

　　在小學(xué)的生涯里，老師的教導(dǎo)不計其數(shù)，但是有一次教育深深的印在腦海里，就是這一次教育使我知道如何禮貌待人，終身受益。下面就聽我講講吧。

　　一天，老師要讓同學(xué)發(fā)作業(yè)。當(dāng)時，大部分同學(xué)都在寫數(shù)學(xué)作業(yè)。老師就問：“誰寫完數(shù)學(xué)作業(yè)？幫老師把作業(yè)一發(fā)�！蓖蝗�，老師發(fā)現(xiàn)我正在悠閑的看書。便叫道“李佳興�！蔽乙驗檎�在看書，所以沒注意聽老師的話，所以對老師叫我的原因全然不知。便隨意膽大而又疑惑的回答一聲“嗯？”老師接著又說：“你來把本子一發(fā)�！蔽衣�，馬上明白這是怎么一回事，心理的石頭總算放下來。便急忙奔到講臺。拿起本子就跑。老師又說：“李佳興，你過來�！蔽矣植荒蜔┑鸟R上跑過去�！拔医心憧隙ㄊ怯惺碌摹Ｄ銊偛拍莻�嗯是很不禮貌的，同時又對別人不尊重。以后別人叫你，就要立刻應(yīng)答。不然會讓他們感到你沒禮貌�！崩蠋熣Z重心長的說著。我也把老師的`話深深記在心里。

　　我仔細(xì)地會回想著老師每個字，是啊，這一個字說出是對別人多么不尊重。以后我再也沒有不禮貌的答應(yīng)別人。老師這番話令我成為更有禮貌的人。謝謝您，老師。

老師的作文 篇2

親愛的劉老師：

　　您好，您還記得我嗎？我就是那個活潑開朗、樂觀向上的黃奕朵。您那雙水汪汪的大眼睛，好像能與宇宙溝通；您那黑亮亮的長睫毛，似乎能點(diǎn)燃我心中的火焰；您那陽光般的微笑給我們帶來了多少歡樂！幼兒園的快樂時光，讓我銘記在心。

　　記得小時候，我的牙齒不太好，所以別的小朋友在啃蘋果時，您總是把蘋果切成小塊，耐心的喂我吃，生怕我咬不動。有時我也會犯錯誤，但是您總是很有耐心的和我講道理。每當(dāng)午休，我睡不著覺的時候，您就小聲地唱著：“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶……”直到大家都睡著了，您那雙疲憊的雙手才能休息一小會兒，有的同學(xué)尿床了或者蹬被子了，您總是第一個沖上去解決。

　　你總愛笑，還記得“寶寶抱抱”嗎？這是大家進(jìn)班時您總會做的，也總會說的一句話。每當(dāng)同學(xué)問您：“劉老師，您累了嗎？休息一會兒吧！”您總是回答道：“孩子沒事兒，我不累，去和別的同學(xué)玩吧！”每當(dāng)我走過您的窗前，都會看見您聚精會神地批改著作業(yè)。每天您都是第一個來的.，卻又是最后一個走出幼兒園的，正是因為您那含辛茹苦的陪伴，才給我?guī)�來了七彩的童年，謝謝您劉老師！

　　您知道嗎？我現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)四年級了，我現(xiàn)在的老師對我很好，相信以后我們還會再見的。

　　祝您：工作順利、萬事如意！

　　您的學(xué)生：黃奕朵

　　20xx年12月19日

老師的作文 篇3

　　三年級我們多了一節(jié)新課，就是科學(xué)課，由楊老師來上。

　　她中等個子，有一點(diǎn)點(diǎn)胖，皮膚不黑也不白，是健康的小麥色。她還有高高挺挺的'鼻子，粗粗的眉毛，黑亮亮的眼睛，棱角分明的嘴巴……

　　上課時她說的每一句話，每一個字都那么有趣，那么生動。

　　我想，我再不喜歡科學(xué)，都會被楊老師有趣、生動的語句，帶進(jìn)神奇的科學(xué)世界去的。

老師的作文 篇4

　　又是一個秋天的來臨，教師的節(jié)日如同這個收獲的季節(jié)，蘊(yùn)著老師們辛勤的汗水，承載著園丁撒播下的希望，悄然走近我們的身邊。在教師們滿足的神情里，在他們洋溢著喜悅的臉上，眼前隱然映出我初中時代的老師。我已然不記得她的名字（小時候感覺直呼老師的名字簡直是種褻瀆）但她的身影，她的神情在我心底依然清晰！

　　同樣在這個季節(jié)的第一次語文課上，她抱著一摞作文走進(jìn)教室。腳微微的有些跛，衣著素雅而清新，削瘦白皙的臉上透著從容恬淡的神情。而藏再鏡片后清澈的眸子顯得那么的銳利。

　　她拿起作文本開始念我們的`名字，聲音清脆而甜美。同學(xué)們依次的走過去拿回了自己的作文，唯獨(dú)沒有聽到我的名字。我開始有些慌亂，詫異的望著她。她依然從容的用清澈的眸子掃視了一下我們，大家安靜了下來。她甜美的聲音再次的響起：“下面，我要讀一篇作文給大家�！碧彀�！那分明是我的作文！！在她的聲音下我的作文竟是那么的優(yōu)美生動！仿佛她曾與我一起經(jīng)歷過那一切。

　　當(dāng)最后一縷尾音回蕩在教室中，她揚(yáng)起手中的作文，側(cè)著頭叫響了我的名字：×××。我滿臉通紅張皇失措的在同學(xué)們的目光中站了起來。她微笑著走下講臺，微跛著走到我面前把作文遞到我的手上。用她那特有的眼神望了我一下，我清楚的感覺到那眼神中飽含著幾多贊許、幾多期望。老師啊，我該如何才不辜負(fù)您寄予的期望，我該如何才能報答您的相知！在以后的每次作文里，我都拼盡全力去寫好。我的老師更是傾注了極大的心血來指導(dǎo)，那紅色的筆跡幾乎遍布我作文本里的每個詞句。

　　忘記何時我迷上了金庸的武俠，只記得那次在她布置的練習(xí)課上，我按耐不住翻了起來。抬起頭時她已站在我身邊，也不知站了多久……那眸子里分明是透這些許傷心、些許失望。我不敢凝視她的眼睛，深深的低下頭。

　　她伸出纖細(xì)的手，輕輕的把“金庸”合上，轉(zhuǎn)過身輕輕的離開。我望著她微跛的背影心里如芒刺的一樣痛。晚自習(xí)的時候她把我叫出教室，在校園的圍墻外像朋友一樣的慢慢走著。她的聲音像秋天的泉水一樣環(huán)繞在我周圍趕走我浮躁的心情……那眼神中依然充滿了對我的期望和關(guān)懷。當(dāng)時的我真想躲在她懷里哭出聲來。我不知道怎樣報答她對我那重逾泰山的知遇之恩！從那以后，我最害怕自己令別人失望。。

　　不久，因轉(zhuǎn)學(xué)我離開了我最敬愛的老師，而我這個不成器的學(xué)生亦辜負(fù)了她殷切的期望�；蛟S，從一批批稚氣的臉蛋中您會發(fā)現(xiàn)我的影子，這時的您可會憶起我？

　　這個收獲的季節(jié)，在您的節(jié)日里，您當(dāng)初寄予期望的學(xué)生無從回報，唯寫一篇作文以慰師心。只遺憾再不能見到老師那仿佛刻在心頭上紅色的批復(fù)。

　　我祝我的老師；天下所有的老師永遠(yuǎn)年輕！

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