老師的作文精華[3篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的老師的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

老師的作文 篇1

　　夏日的陽(yáng)光從外面的世界直射到教室里，打在黑板上，晃得好多同學(xué)睜不開(kāi)眼睛。這節(jié)正又是歷史老太的課，同學(xué)們只能看見(jiàn)她急的跳腳。

　　“嗖”的一聲，粉筆頭從不少同學(xué)眼前穿過(guò)。老師的瞄準(zhǔn)技術(shù)可比美國(guó)的彈高多了，從來(lái)不會(huì)射偏。，一個(gè)懶洋洋的沐浴在陽(yáng)光中的同學(xué)，接到訊號(hào)，在老師萬(wàn)惡的眼神中慢慢的伸伸腰。

　　教室里有輕微的竊笑聲。

　　里昂，八年級(jí)一班的插班生。

　　下課鈴響了，同學(xué)們都活躍了起來(lái)，里昂趴在桌子上，心想，上午的陽(yáng)光就是好�！袄锇�，班主任蔡老師有請(qǐng)�！辈恢�道哪個(gè)同學(xué)故意捏著嗓子，陰陽(yáng)怪氣的說(shuō)�！昂濉钡囊宦�，同學(xué)們都笑了。

　　他無(wú)所謂的表情，讓不少同學(xué)都免不了為他擔(dān)心。

　　推開(kāi)了辦公室的門，老師抬起頭，招呼他，“你過(guò)來(lái)�！卑嘀魅问且粋�(gè)很年輕的女老師。他站在老師的辦公桌旁，等待老師的批評(píng)。周一蔡老師剛強(qiáng)調(diào)，上課睡覺(jué)是絕對(duì)的“死路一條”，接近初三了，學(xué)校也要求的很嚴(yán)格。

　　接下來(lái)老師的話卻讓他有些不知所措，“里昂，昨晚上是不是睡的很晚？”“哦”，他沒(méi)否定也沒(méi)肯定，“初二了，學(xué)習(xí)是比較累點(diǎn)，不過(guò)也要注意休息。你是插班生，新學(xué)期剛剛開(kāi)始，和新同學(xué)，新老師好好相處，好了，回去吧。”

　　一路上，他都像在做夢(mèng)一樣，記得在小學(xué)時(shí)，因?yàn)榘炎鳂I(yè)落在家了，結(jié)果，那節(jié)課，被老師當(dāng)著全班人的面奚落了一頓，老師語(yǔ)中帶刺的話和同學(xué)們的眼神，讓他不敢在抬頭。

　　他還記得那一天，放學(xué)的路上，他的同學(xué)騎自行車不慎摔倒在地，他把他送回了家里。結(jié)果自己回家時(shí)，已經(jīng)很晚了，爸爸劈頭蓋臉的臭罵，讓他得心情差到極點(diǎn)。那一晚，他和爸爸吵翻了。他在被窩里，淚水沖了出來(lái)，卻死死的捂著嘴，不讓自己出聲。那一晚，他夢(mèng)到了自己的媽媽，她默默的看著他，卻不說(shuō)話，他想要靠近，卻發(fā)現(xiàn)越來(lái)越遠(yuǎn)。

　　坐在自己的座位上，他默默的不出聲，同桌胖子湊過(guò)那張大圓，“怎么，被訓(xùn)了？”他沒(méi)有說(shuō)話，因?yàn)檫@時(shí)鈴聲響了。

　　年輕的數(shù)學(xué)老師踩著鈴聲走了進(jìn)來(lái)。這節(jié)課，他一點(diǎn)睡意也沒(méi)有，雖然什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，心里百感交集，卻不知道為什么。

　　新學(xué)期要開(kāi)一個(gè)小型的班會(huì)，同學(xué)們紛紛報(bào)節(jié)目，他只是坐在自己的座位上，看著同學(xué)們嘰嘰喳喳的說(shuō)著。

　　一個(gè)女生，來(lái)到他的面前，“你不報(bào)節(jié)目嗎？”他搖搖頭。

　　“那好，老師說(shuō)讓我們一起主持這次節(jié)目，下午早些來(lái)�！薄拔�？”他驚訝的問(wèn)。

　　“對(duì)，老師要開(kāi)會(huì)，沒(méi)時(shí)間和你說(shuō)，讓我來(lái)傳達(dá)�！彼�笑了笑。

　　“可是�！彼麆傄�說(shuō)什么，她把資料遞給他，轉(zhuǎn)身就走，“下午早些來(lái)�！�

　　胖子湊過(guò)大圓臉，“她可是咱們班的班長(zhǎng)，秦晴，你們一起主持，不得了哦�！薄叭ツ愕�。”

　　那天的班會(huì)很成功，他的聲音很好聽(tīng)，兩個(gè)人配合的也很完美。同學(xué)的節(jié)目花樣杰出不窮，笑聲飛出窗口，變成天上的星星，一閃一閃，笑聲回蕩在整個(gè)世界。

　　蔡老師坐在教室最后的一排，笑咪咪的看著他。

　　他也沒(méi)有因?yàn)檫@樣而不再闖禍。外班一個(gè)混混給秦晴寫(xiě)了份情書(shū)，每天放學(xué)時(shí)在校門口等著她。她坐在教室里發(fā)呆，課上老師提問(wèn)，第一次見(jiàn)她紅了臉。

　　里昂課下對(duì)她說(shuō)，放學(xué)和我一起走，她猶豫了一下，點(diǎn)點(diǎn)了頭。

　　那晚，里昂的爸爸給班主任打電話說(shuō)，他沒(méi)有回家。

　　他和一群混混打了起來(lái)，他被好多人按在地上，拳頭像雨點(diǎn)似的落在身上，他漸漸的失去了直覺(jué)。醒來(lái)時(shí)，他看到身邊站著好多人，秦晴紅著眼眶，然后是班主任，她的頭發(fā)沒(méi)有了往日的光澤，眼睛里有淡淡的血絲，他看到了爸爸，坐在椅子上，按著額頭。他向來(lái)只要遇到心煩事，頭就會(huì)疼，雖然沒(méi)有在他面前表現(xiàn)過(guò)一絲的難受，可是他親眼見(jiàn)過(guò)他用頭抵著墻，汗一滴一滴的落下，頸部的青筋顯而易見(jiàn)。

　　見(jiàn)他醒來(lái)了，幾個(gè)人歡呼著。爸爸沒(méi)有像往常一樣訓(xùn)他，他拍了拍里昂的手說(shuō)，“像個(gè)男子漢�！�，“秦晴已經(jīng)把事情經(jīng)過(guò)告訴我了，里昂，這太危險(xiǎn)了。”班主任心疼的看著他。他笑了笑。

　　再回學(xué)校時(shí)，混混已經(jīng)被學(xué)校開(kāi)除，而自己也上了校園報(bào)紙，他的名字也被全校人眾所周知。“你也可以算是個(gè)名人咯，”秦晴笑著說(shuō)，“拜你所賜”，他也回了一句。

　　他們成了最好的朋友。

　　月考時(shí)，他破天荒地的考了全班21名，以往總是在倒數(shù)中徘徊。爸爸那晚喝得有點(diǎn)多，拍著他肩膀，“兒子。給爸爸好好學(xué)。”他看著他紅紅的臉，紅紅的眼睛，突然發(fā)現(xiàn)爸爸老了，他的臉被歲月刻下了深深的痕跡。突然好想媽媽，以前，一家三口多么完整。

　　媽媽在他小學(xué)四年級(jí)時(shí)，便離開(kāi)了。他們離婚了，他在冷冷的大街上，任憑風(fēng)把他吹著，他哭啞了嗓子，挽回不了媽媽回頭。

　　這一切，他沒(méi)有和任何人說(shuō)過(guò)。

　　他照樣和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩得忘乎所以，在課堂上討論問(wèn)題水深火熱，誰(shuí)也沒(méi)能察覺(jué)到一個(gè)孩子內(nèi)心深處的，傷感和想念。

　　母親節(jié)就要到了，前一天，同學(xué)們紛紛討論自己給母親的禮物，他看著窗外，佯裝著沒(méi)有聽(tīng)到。學(xué)校要每班抽出一節(jié)課，當(dāng)感恩母親的班會(huì)。

　　每個(gè)人都是激動(dòng)的，唯獨(dú)他不是。

　　蔡老師紅潤(rùn)的臉龐在夕陽(yáng)的照耀下那么的美，她也應(yīng)該是一個(gè)母親了，里昂想�！袄锇�，說(shuō)說(shuō)你的母親�！币魂嚜q豫之后，他的一句話，讓全班熱鬧的氣氛，一下子降到了最低溫度。

　　“我沒(méi)有媽媽�！彼�的聲音在每個(gè)人的腦海中回響。

　　班里死一樣的沉寂。

　　下課后，他來(lái)到了蔡老師的辦公室，其他老師都回家了，她總是最后一個(gè)走。這一天，他第一次在別人面前哭的不知所措，老師紅著眼睛慈愛(ài)的看著他，說(shuō)了好多話，她告訴里昂要堅(jiān)強(qiáng)。她紅著眼圈說(shuō)“其實(shí)，我第一次看到你的時(shí)候，覺(jué)得你很像我的孩子。他是在車禍中離開(kāi)我的，也是你這個(gè)年齡，所以，我珍惜我每一個(gè)學(xué)生。”說(shuō)著便趴在桌上抽泣著。他不知道要怎么安慰蔡老師，木頭一樣的站著，思緒萬(wàn)千。他沒(méi)想到老師那么燦爛的笑容下也隱藏著這么多不為人知的秘密。

　　他們像朋友一樣傾訴著，最后，蔡老師說(shuō)了一句讓他一輩子感動(dòng)的話，她說(shuō)，“不介意的話，可以把我當(dāng)你的第二個(gè)媽媽。”他心想，這多像是電視中，小說(shuō)里的故事情節(jié)，課如今卻也發(fā)生在我的身上，我算不算是幸福的。

　　他背著書(shū)包，慢慢的走在冷冷的大街。路燈散發(fā)出暖暖的味道。“來(lái)了，來(lái)了�！彼�聽(tīng)到前面的驚喜聲，抬眼望去，是同桌胖子，秦晴，還有四眼他們。

　　他們跑過(guò)來(lái)，“你小子夠意思，感情每天自己看路邊的風(fēng)景��？”胖子友好的.在他胸口擂了一拳。幾個(gè)人都笑了。深黑色的天空下，幾個(gè)不怕黑暗的孩子，消失在街角。

　　新學(xué)期結(jié)束了，考試成績(jī)還算理想。里昂坐在電腦旁，給同學(xué)們發(fā)郵件，最近他們正商量著假期怎么過(guò)。他給蔡老師發(fā)了幾張賀卡，第一張是一個(gè)男孩在黑暗中摸索的前進(jìn)，黑暗讓他看不清前方的路，他得眼神讓人感覺(jué)到了他的恐懼。他在后面?zhèn)渥⒅�：這是以前的我。第二張是一個(gè)張著嘴笑哈哈的小孩子，在陽(yáng)光的沐浴下健康的長(zhǎng)大，他在后面寫(xiě)著：這是現(xiàn)在的我。最后，他說(shuō)，老師謝謝你，如果可以，我想叫你一聲，媽媽！蔡老師在電腦前，淚水模糊了雙眼。

　　這個(gè)假期對(duì)他來(lái)說(shuō)是最有意義的，爸爸的生意蒸蒸日上，整天春光滿面，聽(tīng)了他的意見(jiàn)，酒也很少喝了，隔三差五的和他出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。四眼抱怨說(shuō)，他爸媽給他報(bào)了幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班，忙得抽不出空來(lái)玩。秦晴回了老家，和爺爺奶奶感受了一段時(shí)間的鄉(xiāng)下風(fēng)光。胖子和他爸媽去旅游了，寄回明信片說(shuō)，見(jiàn)到了好多好玩的東西。

　　里昂坐在陽(yáng)臺(tái)上，看不清天上閃閃爍爍的星星。但卻看到了大地上的星星，那燈光從每一個(gè)窗口中流露出來(lái)，是濃濃的愛(ài)意。終于聚集到一起，“砰”一聲，爆炸了，煙火在空中美麗的綻放，鞭炮聲，嘩嘩嘩的回響在耳旁。樓下幾個(gè)熟悉的聲音響起來(lái)，“里昂，新年快樂(lè)，快下來(lái)�！笔乔厍�，還有胖子他們。他飛快的跑下樓。

　　“去哪玩？”

　　“我們?nèi)タ床汤蠋熑绾巍！?/p>

　　“開(kāi)學(xué)后還怕你見(jiàn)不夠她啊�！�

　　“你不懂啦，這時(shí)候她最需要的是我們了�！�

　　“為什么��？”

　　“因?yàn)槭恰�—秘密�！?/p>

　　河北省張家口市尚義縣第二中學(xué)初三:馬鳳樂(lè)

老師的作文 篇2

　　古人云：“百善孝為先”，意思是說(shuō)在各種各樣的善行里，孝順是排第一位的，是最先要做的。

　　子路借米、黃香溫席、哭竹生筍、彩衣養(yǎng)親、上書(shū)救父都是家喻戶曉，婦孺皆知的孝順故事，感動(dòng)人心。這些故事影響著，教育著，啟迪著一代又一代的人們。

　　可親可敬老師經(jīng)常教育我們：孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，大家都要爭(zhēng)做孝順的孩子。媽媽也經(jīng)常叮囑我：“交朋友時(shí)，要謹(jǐn)慎選擇，選擇講禮貌的，愛(ài)學(xué)習(xí)的，品行好的，尤其要看他是否能孝順父母，孝順長(zhǎng)輩的，因?yàn)橐粋�(gè)連自己的父母都不孝順不關(guān)愛(ài)的人，(除了他自己)他還會(huì)去愛(ài)誰(shuí)呢？

　　這樣的人，他的朋友肯定會(huì)越來(lái)越少，他的人生肯定會(huì)越來(lái)越孤獨(dú)。

　　看來(lái)，成長(zhǎng)的我們沒(méi)有理由不選擇學(xué)會(huì)孝順。

　　孝順是不忘父母的`叮囑，做讓父母放心的孩子；孝順是為父母端水倒省茶，搗衣捶背，做父母貼的孩子；孝順是認(rèn)真讀書(shū)，學(xué)好本領(lǐng)，做父母省心的孩子……

　　孝順就像一顆晶瑩剔透的寶石，鑲嵌在我們的心坑里，閃爍耀眼的光芒，給我們的生命帶來(lái)璀璨，帶來(lái)價(jià)值。

老師的作文 篇3

　　六年的小學(xué)時(shí)光很快就要過(guò)去了，在這畢業(yè)之際，給我們印象最深的一定是自己的班主任，我也同樣。

　　我的班主任是一位語(yǔ)文老師，大家都叫她‘‘程老師’’。老師的手中時(shí)時(shí)刻刻都拿著一根紅筆，手上沾上了多多少少的紅筆印，認(rèn)真的為我們批作業(yè)。

　　程老師還是一位堅(jiān)持把事做好的.老師，六年級(jí)開(kāi)學(xué)，程老師每周五都會(huì)給我們發(fā)下一張嶄新的家書(shū)，在家書(shū)左邊，老師會(huì)寫(xiě)上班級(jí)中的一些情況，右邊，老師會(huì)寫(xiě)上每個(gè)同學(xué)的周記數(shù)量、積累篇數(shù)、讀書(shū)本數(shù)、網(wǎng)上讀書(shū)財(cái)富值……家長(zhǎng)也都期盼著收到下一封家書(shū)，在家書(shū)中得到自己孩子最近的表現(xiàn)情況。而我會(huì)在周五放學(xué)回到家后，第一時(shí)間把家書(shū)拿給爸爸媽媽看，讓他們看看自己女兒在學(xué)校的表現(xiàn)情況。

　　周一，程老師會(huì)及時(shí)收上我們的樂(lè)聊，坐在辦公室，認(rèn)真的看完這五十二本樂(lè)聊，并加上評(píng)語(yǔ)和自己的感受。下午，程老師便把樂(lè)聊發(fā)下來(lái)，還要求我們一周至少寫(xiě)一篇樂(lè)聊。她不斷的堅(jiān)持，只是想更了解我們，在家長(zhǎng)寫(xiě)回的樂(lè)聊中，得知每個(gè)同學(xué)的情況。

　　程老師還創(chuàng)建了一個(gè)博客————童年風(fēng)景線，讓我們上傳自己的周記、作文。甚至還會(huì)因?yàn)橛械耐瑢W(xué)沒(méi)有上傳博客而大發(fā)雷霆，在程老師的堅(jiān)持下，我們已經(jīng)上傳了上千篇博客了。

　　程老師堅(jiān)持為我們舉行活動(dòng)、堅(jiān)持在寒假為我們推薦三本必讀書(shū)、描一本字帖、堅(jiān)持讓我們把所有事做到最好……

　　程老師，您的堅(jiān)持讓我們各方面打了好的基礎(chǔ)，同時(shí)也讓我們明白了，做事只要堅(jiān)持了下去，就一定能有收獲。

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