老師作文必備[6篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的老師作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師作文 篇1

　　在中富小學(xué)，你會(huì)看到一個(gè)年輕老師：長(zhǎng)期留著短發(fā)，梳著郭富城式的發(fā)型，噴上摩絲之后頭發(fā)就根根豎起。比較方正的臉上常常寫(xiě)著正氣與嚴(yán)肅，無(wú)論什么時(shí)候穿著總是干凈整潔——這就是我班的數(shù)學(xué)老師林老師。

　　林老師是英語(yǔ)專業(yè)出身，原來(lái)是一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。本學(xué)期，他接受學(xué)校的工作安排，擔(dān)任我班的數(shù)學(xué)老師。從來(lái)沒(méi)有教過(guò)數(shù)學(xué)的林老師，一接手4班就對(duì)我說(shuō)：“我這人做事，不做則已，一做就要做好�！币粋�(gè)學(xué)期下來(lái)，他做的和他說(shuō)的是一致的 。他對(duì)學(xué)生的要求非常嚴(yán)格，學(xué)生做題目的時(shí)候，他要學(xué)生一個(gè)個(gè)送給他看，不懂的同學(xué)，他會(huì)進(jìn)行細(xì)心的講解，絕不讓一個(gè)同學(xué)落后。如果有同學(xué)上課不認(rèn)真的話，他批評(píng)的時(shí)候會(huì)毫不留情面。我班的李仕杰數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒(méi)有信心。林老師從一開(kāi)學(xué)就給李仕杰輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，幾乎天天給他開(kāi)小灶。多少個(gè)夜晚，在辦公室里，林老師細(xì)心的給李仕杰講解數(shù)學(xué)題。為了讓他樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，林老師給李仕杰專門(mén)布置稍微容易一點(diǎn)的題目。每次，李仕杰解題成功時(shí)，林老師嚴(yán)肅的臉上就會(huì)露出高興的笑容，這時(shí)林老師還會(huì)把自己的夜宵點(diǎn)心獎(jiǎng)賞給李仕杰。在林老師的幫助下，李仕杰的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步明顯。

　　林老師對(duì)班級(jí)工作也是十分熱心負(fù)責(zé)的。記得六一文藝表演那天，一大早我來(lái)到教室，焦急地等待著化妝的'家長(zhǎng)來(lái)。不多久，林老師就來(lái)到教室,他看見(jiàn)學(xué)生已經(jīng)換好了衣服,而化妝的家長(zhǎng)還沒(méi)有來(lái),就自己操起了口紅,給學(xué)生打口紅、畫(huà)眉毛。一個(gè)大男人,拿起口紅給學(xué)生化妝,動(dòng)作有點(diǎn)笨拙，但他做得一絲不茍。說(shuō)句實(shí)話，我從內(nèi)心深處感激這位負(fù)責(zé)的副班主任老師.

　　林老師還是學(xué)校航模小組的指導(dǎo)老師，5月份，為了組織學(xué)生參加市里的航模比賽。每天中午，驕陽(yáng)似火，林老師放棄自己的休息時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生在烈日下進(jìn)行訓(xùn)練。一個(gè)月的訓(xùn)練，林老師瘦了，黑了�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，他的勞動(dòng)，終于換來(lái)了豐碩的果實(shí)——我校獲得瀏陽(yáng)市小學(xué)生航模比賽團(tuán)體總分第一名。

　　林老師的敬業(yè)精神感動(dòng)著我，我愿把他作為我工作的榜樣。

老師作文 篇2

　　我的老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，也是一位好老師。她在班上很有趣。她是我們的數(shù)學(xué)老師。

　　每次她下課，她都給我們提問(wèn)題。只要我們做錯(cuò)了，老師就會(huì)談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵。當(dāng)老師談?wù)撨@個(gè)話題時(shí)，總會(huì)有人急于先改變?cè)掝}。當(dāng)老師看到一個(gè)不聽(tīng)講座的同學(xué)時(shí)，他會(huì)對(duì)他大喊大叫。有時(shí)當(dāng)老師生氣時(shí)，他會(huì)帶著一把尺子來(lái)找我們，就像一個(gè)要復(fù)仇的士兵，但是尺子從來(lái)沒(méi)有真正落到他的.同學(xué)身上。

　　當(dāng)我們表現(xiàn)很好時(shí)，老師會(huì)和我們開(kāi)玩笑，玩游戲，邊玩邊學(xué)。

　　還有一堂課，我們的新知識(shí)很快就掌握了。老師沒(méi)有給我們?cè)黾尤魏螙|西。那天，老師把作文放在手機(jī)上讓我們聽(tīng)。我們問(wèn)，“這是一堂數(shù)學(xué)課。你如何看待中文知識(shí)？”

　　這是我們的數(shù)學(xué)老師。一個(gè)淘氣的老師，一個(gè)非常認(rèn)真細(xì)致的老師，像朋友一樣和同學(xué)相處。

老師作文 篇3

　　在這個(gè)世界上，人會(huì)說(shuō)話、貓會(huì)說(shuō)話、小鳥(niǎo)會(huì)生活，喜愛(ài)觀察的人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，眼睛也會(huì)說(shuō)話。不信來(lái)看看吧！

　　有一次，同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)，只有我卻在玩同桌的迷宮尺子。就在激情飛揚(yáng)的時(shí)刻，我瞟了一眼黃老師，嚇了一身冷汗。只見(jiàn)黃老師一臉的嚴(yán)肅，沒(méi)有一絲笑容。她正瞪著眼睛望著我，那種眼神就像一把利劍，刺入我的心中；好像在說(shuō)：“熊浩淇，這種寶貴的時(shí)間是讓你玩的嗎？話又說(shuō)回來(lái)，書(shū)中自有黃金屋，但是你要是不看書(shū)的話，你就永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)現(xiàn)那寶貴的黃金�！蔽摇奥�(tīng)”了老師的諄諄教導(dǎo)，立刻拿起一本書(shū)津津有味的“咀嚼”起來(lái)，這時(shí)我又看了黃老師一眼，黃老師欣慰的笑了眼神中釋放出溫柔的氣息；這時(shí)，我仿佛又聽(tīng)到了：“熊浩淇，這才是個(gè)好孩子呀！只有知錯(cuò)就改才是好孩子，我看好你吆！”

　　還有一次，正在上語(yǔ)文課，我們正在學(xué)習(xí)楚王與晏子一課。老師先找人讀了三自然段，然后面帶微笑的說(shuō)：“給你們兩分鐘的思考時(shí)間，看誰(shuí)能把第三自然段簡(jiǎn)化成幾句話，快來(lái)試試吧！”我仔細(xì)讀了這個(gè)自然段，又略加思考，心想：“第三自然段的意思不正是齊王派上等大臣去訪問(wèn)上等國(guó)家，下等大臣訪問(wèn)下等國(guó)家嗎？因?yàn)殛套诱f(shuō)自己是個(gè)下等大臣，所以說(shuō)楚國(guó)是個(gè)下等的國(guó)家。呵！晏子可真聰明�。　睍r(shí)光如流水，不知不覺(jué)中兩分鐘過(guò)去了。老師開(kāi)始選人回答了，我想舉手，又不敢舉手，我的心里好像有兩個(gè)小精靈在爭(zhēng)吵。一個(gè)白色的小精靈說(shuō)：“主人聽(tīng)我的，舉手吧，這對(duì)您心里上是一個(gè)考驗(yàn)”另一個(gè)黑色小精靈趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“主人，千萬(wàn)別舉手，不要聽(tīng)小白的話，它是想害你，如果您回答錯(cuò)，同學(xué)們會(huì)笑你的，那您就會(huì)覺(jué)得自己很沒(méi)面子的。”小白又說(shuō)：“正是這樣，您才要舉手呀，只要您一鼓作氣說(shuō)出您自己的答案，老師才會(huì)表?yè)P(yáng)您呀，不管是對(duì)還是錯(cuò)，不說(shuō)出來(lái)，怎么知道是對(duì)還是錯(cuò)呢？”我心想：“對(duì)呀，還是聽(tīng)小白的話，這正是對(duì)我的一次考驗(yàn)呀！”想完我便舉起了手。這時(shí)黃老師正愁沒(méi)人回答呢，一看見(jiàn)我舉起了手，便高興的'說(shuō)：“熊浩淇，你來(lái)回答吧！”老師的話音剛落，同學(xué)們那期望的便齊刷刷的射向了我，我窘的臉都紅了。這時(shí)，黃老師那溫柔的目光走到我身邊面帶微笑的說(shuō)：“熊浩淇，我相信你，你一定能行的！”得到了老師的支持，我更加相信了那個(gè)信念：相信自己是最棒的！于是我深吸了一口氣，流利的說(shuō)出了答案。剛說(shuō)完，老師便帶頭為我鼓掌。這時(shí)，老師的眼睛又發(fā)出了信任的眼神，又好像在說(shuō)：“看，我沒(méi)看錯(cuò)人吧！你要相信自己�！�

　　我佩服黃老師，更佩服黃老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛！

老師作文 篇4

　　六年的生活已經(jīng)接近尾聲。我最感謝的那就是老師們了。是他們教會(huì)了我們知識(shí)，是他們告訴我們做人的道理……

　　田老師是我心目中最敬重的好老師，雖然十分嚴(yán)厲，但是您一心都是為我們好。您起早貪黑，為我們批試卷，批生字。一直想著怎樣讓我們考好。您就像蠟燭一樣，讓我看見(jiàn)到了光明，卻燃燒了自己。

　　田老師，我很感謝您，我的這些成績(jī)都是由您的教導(dǎo)才考出來(lái)的。您也讓我明白了很多道理。比如讓我明白了謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后

　　在一次考試中。那是六年級(jí)上冊(cè)的第二次挑戰(zhàn)賽。由于在第一次挑戰(zhàn)賽中，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)，還上了紅榜。我很自豪，也很開(kāi)心。我認(rèn)為這很簡(jiǎn)單，并感覺(jué)第二次也會(huì)考好。于是就沒(méi)認(rèn)真，在考試的時(shí)候，沒(méi)有深入的'思考。寫(xiě)字也不怎么用心。最后，我考得一塌糊涂，跟上一次比差了很多。你說(shuō)了我，告訴我：“成績(jī)不能忽上忽下。不能因?yàn)樯弦淮文憧嫉煤茫�這次就不放在心上……”

　　您說(shuō)了我以后，我一開(kāi)始很傷心，我就在想：我只是一次沒(méi)考好，可能只是失誤�？傻胶髞�(lái)我才發(fā)現(xiàn)，確實(shí)是一個(gè)道理——謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。田老師，謝謝您每次在我犯下錯(cuò)的時(shí)候糾正我的錯(cuò)誤。如果不是您，我到現(xiàn)在可能也會(huì)一取得好成績(jī)就會(huì)心花怒放。成績(jī)一定會(huì)不好。

　　田老師，謝謝您。是您讓我明白了做人不能驕傲，讓我懂得了很多的道理。謝謝您在我最重要的時(shí)光，讓我變得更好。您讓我知道了雨水是怎樣滋養(yǎng)萬(wàn)物的，蠟燭是怎樣照亮黑暗的。

　　田老師，謝謝您。

老師作文 篇5

　　“安靜——”我一聲怒吼，“再繼續(xù)吵鬧！抄課文！”這時(shí)，我正在教室上課呢！同學(xué)們的吵鬧聲跟菜市場(chǎng)的叫賣(mài)聲一樣大，害我多次管理紀(jì)律！那我為什么會(huì)在教室上課呢？這事說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)……

　　早上，老師來(lái)上課的時(shí)候，班里很吵鬧，老師多次管理卻還是這么吵。一怒之下，老師說(shuō)：“下午的.課你們自己選個(gè)人上，我不上了！”聽(tīng)了這話，同學(xué)們想挑班長(zhǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)請(qǐng)假。想挑副班長(zhǎng)，結(jié)果他是紀(jì)檢員，下午要去開(kāi)會(huì)。于是，上課的“重任”落在了我身上。

　　本想著當(dāng)老師應(yīng)該不難，可是下午，我卻造成了連紀(jì)律都管不好的問(wèn)題。多次大聲怒吼，可吵鬧聲依舊不減，反而還更大聲了。

　　我生氣了，自顧自的講了起來(lái)（管他呢，讓他們吵，反正沒(méi)聽(tīng)到課又不怪我）。講著講著，同學(xué)們竟安靜下來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)課。這讓我的心情好了許多。可安靜沒(méi)多久，又……

　　班上的搗蛋鬼突然站起，哈哈大笑，說(shuō)：“老師好——”那個(gè)“好”字還故意拖長(zhǎng)了音。在上課突然說(shuō)句“老師好”。這不明擺著要搗亂，影響上課的紀(jì)律嗎？我生氣回應(yīng)他：“二十二課的課文，下課拿給我！”想不到，他翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)二十二課，遞給我說(shuō)：“不用下課了，現(xiàn)在就有�！蔽覒械美硭�，繼續(xù)上課。因?yàn)闅獾貌惠p，再說(shuō)下去可能會(huì)浪費(fèi)時(shí)間了。搗蛋鬼覺(jué)得無(wú)趣，坐在課桌上發(fā)呆。

　　二十分鐘過(guò)去了，我感到腳酸痛，嘴巴也快干了，我也不想再講下去了，就說(shuō)：“由語(yǔ)文課代表為你們講課吧。”說(shuō)完，我就回到了座位上，留下了不知所措的語(yǔ)文課代表……

　　這次上課讓我明白了，當(dāng)個(gè)老師真不容易！我只是上半節(jié)課，而老師呢？好幾倍的工作量！我以后一定要認(rèn)真上課，減少老師的負(fù)擔(dān)，讓老師輕輕松松為我們上課！

老師作文 篇6

　　每每您的笑容浮現(xiàn)在我的腦海中，我的心頭都像陽(yáng)光般溫暖。雖然幾年過(guò)去了，但是我仍然無(wú)法忘記與您共度的時(shí)光。

　　三歲時(shí)，您是我的啟蒙老師。您教我玩積木，大手握住我稚嫩的小手，滿面笑容地說(shuō)：“來(lái)，老師陪你搭積木，用它們搭出你最喜歡的.樣子�！蔽翌濐澪∥〉厣斐鍪郑�慢吞吞地搭了一個(gè)又一個(gè)，望著周?chē)�陌生的環(huán)境，三歲的我終于大膽地邁出了這一步，因?yàn)槟鷾厝岬难凵褡屛腋械接H切，充滿勇氣。

　　我經(jīng)常對(duì)您言聽(tīng)計(jì)從，因?yàn)槟�一直引�?dǎo)我正確的方向。您對(duì)我說(shuō)：“孩子，前面有一張廢紙，我們把它撿起來(lái)扔了吧”然后我會(huì)蹦蹦跳跳像小兔子一樣扔掉廢紙，再笑嘻嘻地牽住你的手�！昂⒆樱�孩子……十年，二十年后，您還是會(huì)這么叫我吧？

　　四歲時(shí)，我長(zhǎng)大了一些。我覺(jué)得我的世界中，除了父母，就只有您了。您教我丟口袋，用口袋擊中對(duì)方，從此我愛(ài)上了丟口袋。和小伙伴玩口袋的時(shí)候，總少不了歡聲笑語(yǔ)，時(shí)不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)有人假裝惱怒地喊：“哎！那誰(shuí)！你打錯(cuò)人了，我一定打中你，看招！”您就坐在一旁，眼睛如泉水般清澈，笑容如花朵般美麗。

　　您還教我識(shí)字，一，二，三……您會(huì)指著課本上的生字溫柔并鏗鏹地說(shuō)：“孩子，跟我讀，壹——貳——”第一次接觸漢字的我對(duì)它十分陌生，您卻沒(méi)有不耐煩。

　　五歲時(shí)，這是我在幼兒園的最后一年。您沒(méi)有再教給我什么，而是時(shí)常陪我聊聊天，您曾經(jīng)說(shuō)：“孩子，上了小學(xué)一定要多交好朋友；好好學(xué)習(xí)，這樣才能有出息，老師也能為你驕傲；對(duì)待別人要寬容，自己也會(huì)快樂(lè)。”曾經(jīng)的我理解不了，現(xiàn)在我明白了；也明白了您的一片苦心。

　　臨別的一天，您陪我讀了課文：一去二三里，煙村四五家……”直到現(xiàn)在，這首詩(shī)在我耳邊仍是余音不絕。

　　親愛(ài)的老師，您的笑容美麗燦爛，您的眼眸清澈明亮，您的話語(yǔ)溫柔溫暖。三年來(lái)與您共度的時(shí)光刻骨銘心，您的笑容也好象印在了我的夢(mèng)里。

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