[精選]老師的作文4篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的老師的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

老師的作文 篇1

　　一、“炸彈”威力

　　我們的六三班71名學(xué)生，在上一周的全校語文默寫比賽中的成績，34名100分，最低分一個96分。數(shù)學(xué)口算比賽中37名100分。這個成績在我們這個縣的班級中應(yīng)該是首屈一指。一連串的驕人成績是我們的語文老師李紅霞班主任一手締造的。語文老師扔的這個“炸彈”的威力被別的班級老師稱為“泄題”，其實我們班的每一個人都清楚，這可是我們班全體師生全力拼殺的結(jié)果。

　　從小學(xué)一年級開始，我們的語文老師就要求我們背書時不去字，不添字，音準(zhǔn)字正，書寫更是要求規(guī)范，在長達(dá)六年的訓(xùn)練中，我們的認(rèn)真細(xì)心，自然天成。我們不僅能看在眼里，能記在心里，還能寫在紙上。

　　二、名字威力

　　20xx年的1月30日星期五放學(xué)后我們幾個同學(xué)到學(xué)校對面的郵電局邊上的小花園玩打卡。我們一掃這幾天學(xué)校沖刺復(fù)習(xí)的疲憊，書包撩在一旁，外衣的`拉鏈統(tǒng)統(tǒng)拉開，我們扇的小卡片，呼呼聲響，沒卡的同學(xué)在邊上助威叫好。我們好不快樂盡興。突然不知誰喊了一聲“語文老師來了！”瞬間我們幾個頭也不回拎起書包狂奔200多米，才敢回頭看，讓我差點笑岔氣的是我們班的小胖墩薛一博腿腳也和我們一樣靈利，就站在我旁邊大喘氣。你可以想象能讓一個小胖墩瞬間像雄獅狂奔的“語文老師”的威力有多大？

　　現(xiàn)在仔細(xì)想想我們的語文老師對于我們是什么呢？我們并不是害怕，而是對她從心底里的那一份尊敬。因為她的認(rèn)真，殫精竭慮，我們怎能讓她看到我們的不好。

老師的作文 篇2

　　老師，像一盞燈，照亮了我們，我們要學(xué)會感恩老師。

　　如果有同學(xué)不寫作業(yè)，老師就會批評他們一頓，讓他們把作業(yè)寫兩遍，不過我知道老師是為我們好。

　　有一次，老師讓我們寫熟悉的一個人，為了讓我們會寫給我們讀了4個關(guān)于熟悉的一個人的作文。

　　還有一次，我們的作文寫得不好，老師非常生氣就讓我們第二天回去修改，然后交上去，星期五，我的作文合格了，就往大作文本上抄了。

　　老師對我們嚴(yán)格要求是為我們好，以后我一定要尊敬我們的'老師，做個好孩子。

老師的作文 篇3

親愛的張老師：

　　您好！

　　在我學(xué)習(xí)的生涯里，加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我情操的美果。

　　您有著一頭短發(fā)，襯托出了夏日的清爽。一雙清澈而神奇的眼睛，課堂上就算面對黑板，同學(xué)們的表現(xiàn)也似乎讓您盡收眼底。您的性格時而幽默有趣，時而嚴(yán)肅冷峻……

　　我和您在一起也有5年的時光了，明年我即將步入中學(xué)的殿堂，離別小學(xué)的生活。那時，我要和您說一聲“再見”�，F(xiàn)在想起這個時候即將會來臨時，我是多么渴望自己只是一個一年級的小同學(xué)，那該有多好。

　　老師，在我二年級時，我有一次在上數(shù)學(xué)課時做語文作業(yè)，您非但沒罵我，還只說了一句話“下次不要再犯了，好嗎？”我輕輕“恩�！绷艘宦�，可眼淚卻不爭氣地流了下來。那一次，我哭了。您俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠注意著看著我的眼淚，伸出手，輕輕地將它拂去，往我心里灌輸了一種使我改過自新的力量，從那以后，我再也不會在課堂上做其他的.作業(yè)了，老師，謝謝你。

　　在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程，老師，我由衷的感謝您！

　　此致

敬禮！

　　您的學(xué)生：吳明榆

　　20xx年7月22日

老師的作文 篇4

　　四年級正是我要沖刺的時候，正在我學(xué)習(xí)最困難的時候，牟老師給了我沖刺的力量，給我了學(xué)習(xí)的動力。

　　一天下午放學(xué)，我背著書包在校門外瞎晃悠，無事可干.牟老師從學(xué)校里走了出來，我見勢不妙，把頭偏向馬路邊，就怕牟老師看見我了，把我大批一頓.老師慢慢走了過來，正巧側(cè)身一看，我認(rèn)為老師早走遠(yuǎn)了，又把頭轉(zhuǎn)了回來，可就被老師逮了個正著.“你在外面做什么，這么晚了都不回家?”老師嚴(yán)肅地看著我.看著老師冰涼而清澈的眼眸，我不知怎么了心里很慌亂。我吞吞吐吐地回答說：“沒，沒有呀，我在外面能干什么呀，我在看馬路對面的招牌呢!呵呵...!”老師變得更加嚴(yán)肅了，我從她的眼神中得知了一切，我真有點害怕了...。時間象沙漏一樣慢慢墜入我忐忑不安的心房。

　　“對了，你這段時間怎么好象狀態(tài)不大好呢，是不是學(xué)習(xí)的壓力比較大?”老師溫柔得對我說.我聽了老師那樣親切的話語，這是從心底里發(fā)出的關(guān)心，我心里不由得涌出一股暖流，我蠟黃的小臉兒漸漸變得紅潤起來。我心里甜甜的：原來老師也這么關(guān)心我呀!我也沒像剛才那樣語無倫次了：“我似乎也不太清楚到底是怎么一回事，可能是最近學(xué)的這幾篇課文有點難理解吧!”“你知道嗎，做為一個班干部要起好帶頭作用，要有管理好自己的能力，上是要像其他同學(xué)一樣積極發(fā)言，不要悶在哪里當(dāng)木偶人，這樣同學(xué)們又怎么發(fā)現(xiàn)你的'才能呢。”我似乎從老師的話語中領(lǐng)悟到了什么，用力的點了點頭。

　　臨走前，老師拍著我的肩膀，微微地笑了額......

　　霎時間，我的心里變得暖暖的，自己也站在哪里傻笑，雖然看著的只是老師孤單的背影，但她的微笑卻永遠(yuǎn)留在我心中，抹也抹不去...!

　　不過從老師給我的那個微笑中，我也決定發(fā)奮圖強，上課積極發(fā)言，一定不辜負(fù)老師對我的無限期望和那個微微的笑......

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