【實用】老師作文300字4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的老師作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。

老師作文300字 篇1

　　梁老師是我的語文老師，因為我非常喜歡語文，也就格外喜歡梁老師了。雖然我不知道她的準(zhǔn)確年齡，但是她在我的心目中很年輕，梁老師中等個兒，長的不胖也不瘦，圓圓的.臉上有一雙炯炯有神的眼睛，它能洞察我們每個同學(xué)的心思。

　　梁老師教學(xué)很認(rèn)真。她講課總是那么生動、形象、有趣，使我們一聽就明白，假如偶爾還有同學(xué)一時聽不懂，梁老師會耐心的再講一遍，直到聽懂為止。

　　上課的時候，梁老師十分嚴(yán)格，一絲不茍。課余時間對我們和藹可親，就象好朋友一樣。她平等的對待每一個同學(xué)，從不偏聽偏信心于任何一位同學(xué)，對每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)都有十分關(guān)心，同學(xué)們都有喜歡她。有一次，梁老師生病住院，好長一段時間沒來上課，大家都很想念她，有的同學(xué)連做夢都夢到她，同學(xué)們都希望梁老師能早日康復(fù)，為我們來上課。在梁老師的精心輔導(dǎo)下，我們班的語文成績總是第一。

　　在教師節(jié)來臨之際，我衷心的感謝梁老師為我們做出的一切。

老師作文300字 篇2

　　邁著輕盈的步子走上講臺，將一臉的燦爛映進(jìn)每個同學(xué)的眸子里，輕柔的眼神從臉上滑過，親切地呼喚著每一個名字，清亮的聲音里，流淌出一份清純——這就是我邁進(jìn)初中大門，給我印象最深的'何老師。

　　剛進(jìn)中學(xué)，您是我的生物老師，現(xiàn)在，您成了我們的語文老師，還是班主任。在相處的日子里，您那紅潤的臉上總帶著微笑，那雙深邃的眼如一潭清水，泛著智慧的粼光；又如跳動的火苗，熱情奔放……

　　敬愛的老師，您還記得11月9日嗎？那天星期四，輪到我上講臺演說了，我很緊張，慌亂中演講了關(guān)于“友誼”話題的內(nèi)容，感覺很糟，沒想到您還夸獎了我。當(dāng)時，一股熱流涌進(jìn)我的心里；還有那次完成作業(yè)，您表揚我的字進(jìn)步了……老師，您知道嗎，是您，讓我重拾回自信；是您，令我學(xué)習(xí)更加有勁！

　　老師，您指著校園萬綠叢中的鮮花，注視著樓頂那冉冉升起的紅日，滿眼期待的望著我們，耐心細(xì)致的講解著寫作技巧。微風(fēng)輕拂起您額前的短發(fā)，朝暉映照著您甜甜的笑臉。老師，我們看到了您那殷切的期望。

　　老師，您放心吧，渠溪河畔回蕩著我們的誓言：拼搏向前！

老師作文300字 篇3

　　我的數(shù)學(xué)老師—聞老師是一個非常好的老師，就像我們的父母，事事都為我們著想。

　　以前一遇到數(shù)學(xué)公式，老師就讓我們死記硬背。而聞老師卻不同。她把公式的由來仔仔細(xì)細(xì)地分析給我們聽，讓我們知道為什么這樣做，讓我們通過理解加強(qiáng)記憶。

　　有一次，我們要學(xué)長方形體積計算公式。長方形體積=長×寬×高。聞老師畫圖幫我們理解公式的由來， 還 反反復(fù)復(fù)講了很多遍，“大家懂了嗎？”“不懂！”我們異口同聲地回答。老師皺著眉頭，站在那兒想了一會兒：“先這樣，看這個圖……”聽了老師耐心而細(xì)致的分析，大家對長方體體積公式的由來才算弄清楚了。聞老師就是這樣盡職盡責(zé)，把我們不懂的地方都解釋清楚，直到我們都弄懂了才放心。

　　老師在寒冷的冬天提醒我們加衣服，不要生病了；在炎熱的`夏天囑咐我們多喝水，別中暑了。你說，聞老師像不像我們的父母？

　　教師節(jié)到了，一些花店都吆喝著家長送花。其實，我想：世上最美的花朵，非老師您莫屬！

老師作文300字 篇4

　　我們的付老師是一個好脾氣，聲音好的一個老師，雖然付老師也是在這個學(xué)校畢業(yè)了，但是，我們同學(xué)非常喜歡她，一開始，這個老師剛進(jìn)我們班教我們的時候，我們就是說話，惹的老師生氣，但是這些都過去了，一這道3月15號，第一節(jié)語文課，快下課的'時候，我們付老師說回學(xué)校，當(dāng)時我們班同學(xué)就有幾個同學(xué)哭了，我也差點哭了。聽見老師回學(xué)校，我的心里就有說不出來的一種感受，，在這兩個星期里，我們跟老師說說笑笑的，很開心。

　　我們剛寫第一個星期的周記的時候，老師給我的一句評語是讓我學(xué)習(xí)進(jìn)步，這句話，我深深的感動，星期四的時候，我們老師說的一句話的是讓我們以后弄一些謎語，讓上課的氣氛活躍一點，別那么死氣沉沉的。

　　我們的付老師，就是這樣，我和我們班同學(xué)希望，付老師，等你大學(xué)畢業(yè)的時候，你能上我們班一次嗎？

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