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合唱指揮的職責(zé)和要求
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)合唱都再熟悉不過了吧，下面是小編為大家收集的合唱指揮的職責(zé)和要求合唱，僅供參考，歡迎大家閱讀。
合唱指揮的職責(zé)：
1、組織 指揮對(duì)合唱隊(duì)浮負(fù)有全面的指導(dǎo)責(zé)任，包括教學(xué)計(jì)劃的制定、實(shí)施或合唱隊(duì)宗旨的確定，隊(duì)員的選擇，日常管理，訓(xùn)練和排練、演出等。
2、訓(xùn)練 制定訓(xùn)練方案既要切合世紀(jì)，又應(yīng)有一定的超前性，訓(xùn)練應(yīng)循序漸進(jìn)，方法要科學(xué)、有效，善于啟發(fā)，嚴(yán)格要求，不斷提高集體的合唱水平，完美表達(dá)作品內(nèi)容。在課堂上，應(yīng)使所有興趣、程度不同的學(xué)生，都能融入到合唱的美感中�！ �3、排練 包括曲目的選擇，案頭工作真不，排練計(jì)劃的制定和實(shí)施，逐步達(dá)到預(yù)期目的。
4、演出 使一系列工作的最后階段，要盡一切可能把平時(shí)教學(xué)或排練所獲得的藝術(shù)效果展示給聽眾，要關(guān)心所有可能影響演出效果的因素，使演出盡善盡美。
此外，指揮應(yīng)當(dāng)使高尚音樂的倡導(dǎo)者，通過自己的教學(xué)過演出，使優(yōu)秀音樂深入人心。
指揮應(yīng)具備的條件和要求：
1、思想修養(yǎng)即全面的四性修養(yǎng)，飽滿的工作熱情和崇高的敬業(yè)精神使做指揮工作必不可少的。
2、藝術(shù)修養(yǎng)，正確的藝術(shù)觀決定合唱隊(duì)的藝術(shù)道路。從曲目的選擇到對(duì)作品的藝術(shù)處理，無一不體現(xiàn)指揮的藝術(shù)思想，內(nèi)容要高尚、健康，有益于青少年成長(zhǎng)，選擇國內(nèi)外合唱藝術(shù)精品，尤其要注意繼承和要發(fā)揚(yáng)民族音樂傳統(tǒng)。
3、音樂修養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)有全面、豐富的音樂知識(shí)和修養(yǎng)，才能指導(dǎo)合唱隊(duì)不斷進(jìn)步和提高。音樂修養(yǎng)主要包括：
(1)敏銳的聽音能力(尤其是和聲聽覺)，包括節(jié)奏、音高、音色等。
(2)熟練的合唱總譜閱讀和音樂記憶能力。
(3)了解和掌握聲樂知識(shí)，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
(4 )學(xué)習(xí)掌握鋼琴的彈奏。
(5 )嫻熟的指揮技能。
(6)掌握作曲理論知識(shí)。
(7)掌握音樂史論知識(shí)，考證作曲背景，作曲家作曲思想、風(fēng)格等等。
(8)了解樂器法和配器法知識(shí)。
4、工作能力，指揮要善于駕馭和調(diào)動(dòng)合唱隊(duì)員的藝術(shù)激情，統(tǒng)一在共同的藝術(shù)構(gòu)思中，因此要有較強(qiáng)地組織工作能力，排練場(chǎng)上工作有序，課堂下親切和藹，知人善教，才能建立起威信，提高工作效率。
5、生活體驗(yàn)，從事指揮工作一定要有豐富的生活體驗(yàn)，這樣才能更好地體會(huì)作曲者的創(chuàng)作意圖和作品內(nèi)容，并進(jìn)行生動(dòng)的再創(chuàng)造，因此，應(yīng)當(dāng)不斷地對(duì)生活進(jìn)行觀察體驗(yàn)和積累，提高和豐富自己的感情，以指導(dǎo)藝術(shù)創(chuàng)造。
作為一個(gè)教師，要使自己指揮合唱的能力得到提高，就要不斷地學(xué)習(xí)，多讀作品。學(xué)習(xí)運(yùn)用內(nèi)心聽覺去聽、唱，多聽好的演唱。多觀摩不同指揮的排練和演出，加強(qiáng)自己的辨別、分析能力。擷取、吸收課堂和書本上學(xué)不到的內(nèi)容。多實(shí)踐、演出，讓廣大聽眾評(píng)論你的成就和不足。此外，還應(yīng)了解、學(xué)習(xí)其他的藝術(shù)門類，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。方能使合唱隊(duì)的訓(xùn)練達(dá)到科學(xué)性、思想性及藝術(shù)性內(nèi)在與外在的完美協(xié)和統(tǒng)一。
合唱指揮的合拍法：
合拍法是將幾個(gè)拍子合并為一個(gè)拍點(diǎn)的擊法，常見的有一代三、一代二、一代四等，一代三的合拍法最為常見。
較快的三拍子、六拍子、九拍子在圓舞曲類的音樂形式中被廣泛采用。由于合拍擊法解決了把每個(gè)拍點(diǎn)都表現(xiàn)出來的繁亂感，又可獲得簡(jiǎn)潔、清晰的旋律線條，因此被指揮家經(jīng)常采用。
合拍法與單擊法在用力感上有所不同，它的用力感是彈力與擊力的合并，用產(chǎn)生的點(diǎn)和線來表示節(jié)奏和表達(dá)音樂形象。點(diǎn)后運(yùn)動(dòng)(點(diǎn)后線)為點(diǎn)上線，它與敲擊所產(chǎn) 生的點(diǎn)后線的減速運(yùn)動(dòng)有別，點(diǎn)上線的過程要表現(xiàn)出后兩個(gè)拍點(diǎn)的拍感，當(dāng)接近第三拍時(shí)，減速感必須要做得緩慢，此時(shí)，第三拍的位置就自然地處在從頂點(diǎn)稍下一 點(diǎn)的位置上，這就容易與第一點(diǎn)相連貫，如果發(fā)生靜止的等待，就必然會(huì)產(chǎn)生停滯或漸慢的感覺，練習(xí)中要特別注意這個(gè)問題。
圖例31為點(diǎn)上線所呈現(xiàn)出的后兩個(gè)拍感(分解圖)，點(diǎn)后的運(yùn)動(dòng)方向可向內(nèi)或向外，見圖例32(合并圖)。
其他拍子的合拍擊法的圖式，可根據(jù)樂曲的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)，要掌握運(yùn)動(dòng)規(guī)律和用力感。如六拍子可借鑒二拍子的指揮圖式變化進(jìn)行。
一代二、一代四的合拍打法，常常使用在樂曲的某些局部，如在加快變速的過渡時(shí)使用，切不可盲目地從頭至尾使用合拍打法，以免破壞樂曲整體的節(jié)奏規(guī)律。
合唱指揮的起拍技術(shù)：
毫無疑問，起拍動(dòng)作的基本意義，就是向隊(duì)員暗示開始唱、奏的指令，帶領(lǐng)隊(duì)員整齊地投入合唱表演。有過初步指揮實(shí)踐者，均可較為準(zhǔn)確、明了的作出這一動(dòng)作，而隊(duì)員們也完全可以依照這一單一目的的手勢(shì)整齊地投入唱(奏)。但是，要使人們相信，一個(gè)豐富的、高度統(tǒng)一的、具有很高藝術(shù)水準(zhǔn)的藝術(shù)表現(xiàn)將會(huì)在這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)下出現(xiàn)是困難的。也許與這樣指揮合作的隊(duì)員可能是優(yōu)秀的演唱、演奏員。他們常常各自都具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)，較強(qiáng)的理解力、想象力等等，然而，當(dāng)共同進(jìn)行藝術(shù)表演的時(shí)候，他們卻都要全面服從于指揮，統(tǒng)一在指揮的手勢(shì)之下。在將要開始的藝術(shù)展現(xiàn)前的一瞬間，需要指揮給他們明確地指令，讓他們明確了解應(yīng)該以什么樣的速度、力度、音量、音色和情感來開始這共同進(jìn)行的藝術(shù)展現(xiàn)的第一個(gè)音乃至樂句，而不是依照各自的理解和想象去唱奏。這種要求是藝術(shù)表現(xiàn)所不可缺少的。缺少了它，一個(gè)幾十人乃至上百人所共同進(jìn)行的良好的藝術(shù)展現(xiàn)的開始當(dāng)然也就無從談起。由此可見，當(dāng)指揮即將發(fā)出動(dòng)作的時(shí)候，首先面臨的問題是要有一個(gè)對(duì)作品全面、正確解釋的指揮意圖，并應(yīng)在起拍的時(shí)候，將其準(zhǔn)確無誤的傳遞給隊(duì)員。所以指揮的起拍動(dòng)作，僅僅包含了預(yù)備——開始這層意義，并把它做好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。應(yīng)該把向隊(duì)員提出不同的作品在音樂表現(xiàn)方面所包含的樂素(包括速度、力度、音量、音色、音區(qū)、方位及音樂情緒等)列入指揮起拍意義的范疇，并同預(yù)備——呼吸一同融進(jìn)指揮的起拍動(dòng)作之中。也就是說，指揮應(yīng)該在這最有準(zhǔn)備、最醒目、最先作出因而也就是最重要的第一個(gè)動(dòng)作中，將以上所談的起拍的全部?jī)?nèi)容融為一體，爆發(fā)于一揮間，向隊(duì)員作出準(zhǔn)確、明了而全面的暗示。
1、起拍技術(shù)范例
我們不妨以《中國，中國，鮮紅的太陽永不落》這首領(lǐng)唱與合唱歌曲為例，來剖析一下它潛在的音樂內(nèi)涵和指揮的起拍所應(yīng)表現(xiàn)的內(nèi)容，以及具體運(yùn)用什么樣的動(dòng)作規(guī)范來實(shí)現(xiàn)這種暗示——即指揮起拍之內(nèi)涵。
《中國，中國，鮮紅的太陽永不落》這首歌，展示了中國像一輪鮮紅的太陽，升騰的世界的東方，展示了中華民族充滿希望、充滿信心和不屈不撓的偉大精神。堅(jiān)定、莊嚴(yán)、雄健，號(hào)角嘹亮而輝煌，步伐整齊而堅(jiān)毅。歌曲的第一小節(jié)是弱起，即音樂從第四排開始，指揮的預(yù)備排必須在第三拍開始。右手執(zhí)棒做好準(zhǔn)備動(dòng)作后，迅即向右一揮，并向上方往回一轉(zhuǎn)，突然停住。這突然向右一揮，也就是指揮此歌的預(yù)備拍。這一拍，即指揮圖式的第三拍，向管樂演奏員提示做呼吸動(dòng)作;接著突然又短暫的停留，給隊(duì)員一突然屏氣、拉緊嘴唇的啟示。我們知道，演奏員是否有從容而良好的呼吸，是否能在同一時(shí)間屏氣并適度拉緊嘴唇，是決定前奏音樂的第一個(gè)音甚至第一個(gè)樂句是否能整齊一致的吹奏出來的關(guān)鍵。那么，在完成了一揮、一聽兩個(gè)動(dòng)作之后，指揮的起拍動(dòng)作便已完成。演奏員的預(yù)備心理和預(yù)備動(dòng)作也已完成。至此，迅即向上揮起指揮棒，便可以使隊(duì)員在和有準(zhǔn)備的情況下，準(zhǔn)確地吹奏出5|5—的前奏來。應(yīng)該說明的是，這個(gè)最后向上揮起的動(dòng)作，是指揮起拍動(dòng)作的一部分，它是與始于弱拍的樂隊(duì)前奏的第一個(gè)音(sol)同時(shí)發(fā)出的。所以，它就不僅是第一個(gè)音(sol)的指揮動(dòng)作了，它還同時(shí)作為第二個(gè)音——強(qiáng)拍5---的預(yù)備動(dòng)作而出現(xiàn)。
這首歌曲是進(jìn)行曲速度，所以，預(yù)備拍動(dòng)作不宜過快或過慢。過快，不宜表現(xiàn)莊嚴(yán)、穩(wěn)健之氣魄。過慢，不宜表現(xiàn)革命的熱情和信念。因此，這一動(dòng)作應(yīng)在大約0.6～0.8秒的時(shí)間內(nèi)完成。從而準(zhǔn)確地將進(jìn)行曲速度提示給隊(duì)員。
提示力度的變化，通常是用改變動(dòng)作之幅度來體現(xiàn)的。但決不能忽視手、臂等肢體的肌肉緊張度在表達(dá)力度變化方面的作用。利用肌肉的緊張度來體現(xiàn)指揮對(duì)力度的要求，往往比靠改變動(dòng)作的幅度來體現(xiàn)力度變化更能收到以極小之動(dòng)作，發(fā)揮極大之威力的效果。因此，此曲的起拍，除了應(yīng)有適當(dāng)?shù)姆韧猓麄�(gè)手與臂的肌肉還應(yīng)適當(dāng)收緊，保持一定的緊張度。手腕的動(dòng)作要干脆、有力，這樣才能表現(xiàn)出作品所具有的堅(jiān)定、莊嚴(yán)、雄健、整齊而堅(jiān)毅的形象和不可抗拒的力量。
用擴(kuò)大或縮小動(dòng)作幅度來體現(xiàn)音量之變化非常有效。動(dòng)作幅度大，給人意象的啟示;動(dòng)作幅度小，給人以輕的啟示;這首歌的前奏先是小號(hào)領(lǐng)奏，然后，樂隊(duì)全體投入演奏。音量比較大。因而，動(dòng)作不宜太小，否則，就不以表達(dá)出中國人民團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一、熱情、豪邁的偉大形象。
動(dòng)作的幅度，是指動(dòng)作活動(dòng)的范圍大小而言。動(dòng)作的高度，是指動(dòng)作在哪個(gè)區(qū)域活動(dòng)而言的。動(dòng)作的高度要根據(jù)歌曲演唱的不同情況來調(diào)整。這首歌曲的前奏是小號(hào)領(lǐng)奏，小號(hào)在和聲中又處于旋律位置，所使用的音區(qū)又是該樂器的最佳音區(qū)，音色嘹亮而輝煌。為了表達(dá)指揮對(duì)這種音色的要求，起拍動(dòng)作的高度應(yīng)放在中上部位。即以肩為中心的上下適當(dāng)范圍內(nèi)，活動(dòng)。過高，或過低，都不適合表達(dá)這種特定的音色。
綜上所述可以看出，起拍動(dòng)作的目的應(yīng)是多元性的。應(yīng)在一個(gè)動(dòng)作中包含這樣幾大樂素：呼吸、屏氣(同時(shí)拉緊嘴唇)、開始、速度、力度、音量、音色等。根據(jù)這一原則，對(duì)這一動(dòng)作的具體要求是：動(dòng)作爆發(fā)的速度為0.6～0.8秒左右。第三拍揮出后(指預(yù)備拍)要有突然的短暫停留，手臂等各部位(包括面部表情)，保持一定的緊張度，腕部動(dòng)作要干脆、有力，動(dòng)作的幅度適中，動(dòng)作高度在以肩為中心的上下適度范圍內(nèi)等等。
2、起拍技術(shù)范例
又如《伏爾加船夫曲》，這部作品所表現(xiàn)的是生活在伏爾加河畔的俄羅斯纖夫的勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的樸實(shí)情感，勇于為生活而抗?fàn)幍膫ゴ缶瘢约袄w夫們?cè)趭^力拉纖的生動(dòng)場(chǎng)景。歌曲的開頭，是以男生弱唱來表現(xiàn)纖夫們由遠(yuǎn)而近的拉纖場(chǎng)面，聲音深沉、渾厚而內(nèi)在，清唱中帶有堅(jiān)毅的力量，一步一個(gè)腳印，一步一把汗水。這吼聲從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)處傳來，這力量在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)處便可感到。
因此，這首歌的起拍動(dòng)作提示出的內(nèi)容是預(yù)備、呼吸、開始、稍慢的速度、弱唱、富有彈性、堅(jiān)韌、渾厚深沉的男生音色、力感和堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)在性格。
對(duì)這一起拍動(dòng)作的具體要求是：預(yù)備拍從第四拍開始，動(dòng)作不可太猛，大約在1秒～1.5秒之間，幅度在25平房里米左右，高度在胸腺上下，以小臂動(dòng)作為主，動(dòng)作要有韌性。
從以上兩個(gè)例子可以看出：指揮的起拍動(dòng)作決不是一個(gè)簡(jiǎn)單的、單一目的的運(yùn)動(dòng)過程，而是一個(gè)復(fù)雜的、高度綜合的運(yùn)動(dòng)過程。而這樣一個(gè)包括各種樂素的動(dòng)作爆發(fā)過程卻只有短暫的一揮間。因此，能否在這短暫的時(shí)間內(nèi)將作品所具有的樂素和指揮所要表達(dá)的意圖融為一體，向隊(duì)員發(fā)出全面、準(zhǔn)確、明了的指令，便成了這一動(dòng)作乃至歌唱和演奏隊(duì)員能否很好的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的關(guān)鍵。指揮的起拍動(dòng)作應(yīng)該全面的包括這些樂素。而一點(diǎn)不漏的將這些樂素在指揮的起拍中體現(xiàn)出來，是指揮起拍的真正內(nèi)涵。
應(yīng)該說明的是：指揮的起拍動(dòng)作決不是固定不變的，千篇一律的運(yùn)動(dòng)過程。提出以上意見并不是要求并且也不可能要求所有的指揮均按一樣動(dòng)作和姿勢(shì)去指揮。就以上所列舉的兩個(gè)作品的指揮起拍動(dòng)作而言，由于不同的指揮在氣質(zhì)、身材、對(duì)作品的理解和處理、隊(duì)伍的規(guī)模以及唱奏水平方面差異很大，其指揮動(dòng)作的幅度，高度等也可不盡相同。這里所談的是那些最基本的、應(yīng)該相同的指揮起拍動(dòng)作，它在指揮技術(shù)中占有重要的地位。
當(dāng)然，任何完美的指揮語言，在指揮和隊(duì)員沒有合奏過的情況下，決不是很快就能被隊(duì)員所準(zhǔn)確、全面地接受的。大家都需要有一個(gè)交流和理解的過程——排練。通過排練使彼此間達(dá)到一定的默契，即使是高水平的指揮和高水平的合唱隊(duì)、樂隊(duì)，也不可缺少這樣一個(gè)合奏過程。上面所談的指揮起拍之內(nèi)涵包括了對(duì)內(nèi)在情感的表達(dá)，要實(shí)現(xiàn)對(duì)起拍全部?jī)?nèi)涵的完滿表達(dá)，決不是單靠手臂等肢體動(dòng)作所能做到的，它應(yīng)該是一個(gè)全身心地運(yùn)動(dòng)過程，必須依靠全身心的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)才能啟發(fā)隊(duì)員產(chǎn)生真情實(shí)感，才能使這群各具生命、意志，各具理解力、想象力的獨(dú)立的個(gè)人在共同進(jìn)行的合作中達(dá)到高度默契，從而實(shí)現(xiàn)盡可能完美的藝術(shù)表現(xiàn)。
合唱指揮的任務(wù)：
1、總體原則
指揮動(dòng)作應(yīng)有一定的內(nèi)涵和目的，易于識(shí)別和理解其意圖，因此應(yīng)遵循準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、美觀的原則。要求指揮時(shí)的一切動(dòng)作、表情，要規(guī)范、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)捷、大方。
2、對(duì)身體動(dòng)態(tài)的要求
指揮者站立要自然，全身有控制地放松，挺胸收腹、精神飽滿。根據(jù)音樂變化的需要，指揮時(shí)上體課自然地略向前、后傾斜或轉(zhuǎn)向某一聲部，這一切都要自然地融于音樂之中，但不要形成搖擺晃動(dòng)的動(dòng)態(tài)。雙腳宜左右分開站立，或一前一后。雙腳的間距與肩寬相近，以利于保持身體的重心。雙腳一般不隨意移動(dòng)，當(dāng)音樂變化時(shí)，由于表現(xiàn)的需要可稍加變化，但活動(dòng)的范圍不宜太大，不要過多。雙腿直立，避免膝關(guān)節(jié)彎曲及隨節(jié)拍不停地彎動(dòng)。頭部一面向前方，眼光平視或環(huán)顧被指揮者為主，運(yùn)用眼神與被指揮者交流。注意避免隨音樂的律動(dòng)不停地點(diǎn)頭晃腦。
3、 對(duì)手臂動(dòng)作的要求
手臂是指揮動(dòng)作及表達(dá)意圖的主要工具。手臂的各個(gè)部位—上臂、前臂、手掌和手指，既課整體協(xié)調(diào)地?fù)]動(dòng)，也可部分聯(lián)合，甚至只是以手指為主的獨(dú)立動(dòng)作手臂的揮動(dòng)要自然大方，線條清晰規(guī)范。防止臂和肩部的緊張，以及聳肩或以肩帶動(dòng)手臂。肘關(guān)節(jié)應(yīng)時(shí)刻處于適當(dāng)?shù)目臻g位置，既不要夾靠在體側(cè)而限制了手臂的活動(dòng)，也不要高高架起，造成聳肩和上臂緊張。手臂任何部位的動(dòng)作，都與其整體相協(xié)調(diào)融為一個(gè)統(tǒng)一體。
手型基本狀態(tài)呈自然放松的圓拱型，手指隨手掌的平面自然地
彎曲，有如手臂自然垂于體側(cè)時(shí)受的形態(tài)。指揮時(shí)掌心向下，根據(jù)需要可以向上、前呵呵側(cè)內(nèi)方�？梢宰儞Q手型的緊張度和手指不同程度的彎曲，形成不同的掌型或拳型，從而可以自如地提示不同的意圖和要求。
4、指揮的動(dòng)作的范圍
指揮基本動(dòng)作常用的活動(dòng)范圍，下方不低于要不，上方不高于額部，左右方各向體側(cè)延伸一個(gè)上臂的空間范圍。最大活動(dòng)范圍，應(yīng)控制在以手臂不完全伸直的長(zhǎng)度為半徑，以肩關(guān)節(jié)為圓心，在體前所形成的兩個(gè)半球之內(nèi)。指揮的基本圖式應(yīng)經(jīng)常保持在身體前方適當(dāng)空間的垂直面上進(jìn)行揮動(dòng)。垂直面可根據(jù)音樂的變化推前、移后或構(gòu)成不同的斜面。指揮應(yīng)設(shè)想在上述垂直面上，有一條在鼻梁前方的垂線，為指揮手勢(shì)動(dòng)作的中心線。手勢(shì)動(dòng)作的展開和收攏均以它為軸，即便于手勢(shì)動(dòng)作的集中，又是形成各種變化動(dòng)作的基準(zhǔn)。雙手應(yīng)經(jīng)常處于垂線的兩側(cè)進(jìn)行揮動(dòng)，注意避免雙手交叉。
5、提示聲部的手勢(shì)動(dòng)作
指揮時(shí)雙手對(duì)不同聲部進(jìn)行提示，縱向以垂直中心線為界，左方為指揮高聲部的動(dòng)作區(qū)，以左手為主進(jìn)行提示;右方為指揮低聲部的動(dòng)作區(qū)，以右手為主進(jìn)行提示。橫向以肩高為界，上方為指揮男聲部或合唱隊(duì)列后方聲部的動(dòng)作區(qū)，下方為指揮女生部成合唱隊(duì)列前方聲部的動(dòng)作區(qū)。指揮各種類型和唱的不同聲部時(shí)，可參考上述原則。
合唱指揮基本知識(shí)：
一、什么是合唱?合唱的協(xié)調(diào)必須具備哪些因素?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
合唱是包含著同聲的、混聲的齊唱、輪唱、領(lǐng)唱、對(duì)唱、重唱以及多聲部的、和聲的、支聲的、復(fù)調(diào)的、有伴奏的或無伴奏的一種集體歌唱藝術(shù)。
合唱的協(xié)調(diào)必須具備音量、音色和音準(zhǔn)三種因素。
二、合唱組織的種類有幾種?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
合唱組織是以人聲的分類為依據(jù)。按照不同的人聲，合唱可分為兩大類型：
1、同聲合唱。
2、混聲合唱。
三、指揮動(dòng)作的基本原則是什么?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
指揮動(dòng)作的基本原則是“省”、“準(zhǔn)”、“美”。省是指揮動(dòng)作要節(jié)省，根據(jù)作品的需要，設(shè)計(jì)指揮動(dòng)作，動(dòng)作大小要適度，既不能過分的夸張，又不能無表現(xiàn)力，要注意速度、力度的對(duì)比，注意作品的語氣�！皽�(zhǔn)”是指指揮的預(yù)示動(dòng)作，即各種起拍、收拍的打法。要求干凈、準(zhǔn)確�！懊馈笔侵钢笓]在表演藝術(shù)上要美觀大方。要做到內(nèi)在與外在的統(tǒng)一。一切從音樂所表達(dá)的內(nèi)在感情出發(fā)，掌握準(zhǔn)確的圖式、設(shè)計(jì)好每個(gè)動(dòng)作。
四、指揮應(yīng)該具備哪些條件?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、有較強(qiáng)的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力及高尚的人格。
2、有很強(qiáng)的讀譜能力。對(duì)一個(gè)指揮來講，這是最起碼的基本功。
3、掌握科學(xué)的聲樂知識(shí)，具有較強(qiáng)的范唱能力，還要掌握聲與字結(jié)合的訓(xùn)練方法。
4、有敏銳的聽覺能力。
5、有很強(qiáng)的表達(dá)能力(包括語言和動(dòng)作的表達(dá)能力)。
6、有很強(qiáng)的音樂記憶力和較高的鑒賞能力。
7、有很強(qiáng)的節(jié)奏感和熟練的指揮技巧。
8、對(duì)合唱隊(duì)員要有耐心和鍥而不舍的精神和豐富的合唱訓(xùn)練手段對(duì)合唱隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練。
五、指揮肩負(fù)著什么樣的工作任務(wù)和作用?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
指揮對(duì)合唱歌曲要進(jìn)行分析、理解;對(duì)歌曲的演唱作出周密的設(shè)計(jì)、處理;指導(dǎo)合唱隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練;演出時(shí)指揮歌隊(duì)演唱。一個(gè)合唱隊(duì)水平的高低，指揮起著重要的、決定性的作用。誠然，在一個(gè)好的指揮手下不一定就會(huì)擁有一個(gè)好的合唱隊(duì)(因?yàn)檫@涉及到諸多客觀上的不利因素)。但在一個(gè)不稱職的指揮手下必定出不了一個(gè)好的合唱隊(duì)。反之，一個(gè)好的、訓(xùn)練有素的合唱隊(duì)，它必定擁有一個(gè)好的、有經(jīng)驗(yàn)的指揮。
六、什么叫拍點(diǎn)與反射動(dòng)作?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
一個(gè)最基本的指揮動(dòng)作(一拍)是一個(gè)自上往下，再由下往上的過程。當(dāng)手臂從上往下?lián)]動(dòng)時(shí)，動(dòng)作線與一假定的平面相接觸，這個(gè)接觸點(diǎn)就稱為“拍點(diǎn)”，它是每一拍的真正開始點(diǎn)(發(fā)音點(diǎn))，一般情況下，拍點(diǎn)應(yīng)用手心(稍稍靠近手腕)的部位“打”出來。如果用前臂(或肘部)來打拍點(diǎn)，活動(dòng)幅度大，笨重不靈活，容易造成拍點(diǎn)上不清晰。指揮時(shí)如果手是放松的，那么揮拍打下去而產(chǎn)生拍點(diǎn)后，就會(huì)有自然得到一個(gè)富于彈性的“反射動(dòng)作”。
七、指揮單拍子指揮圖式的三種動(dòng)作型態(tài)。
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、二拍子
直線型 曲線型 混合型
2、三拍子
直線型 曲線型 混合型
八、指揮的雙手如何應(yīng)用?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
雙手的應(yīng)用，對(duì)于指揮工作來說，是至關(guān)重要的，它不僅僅是為了合唱的整齊劃一，而且更重要的是為了運(yùn)用雙手的動(dòng)作語言，來準(zhǔn)確地表達(dá)作品的思想感情，更深刻地揭示音樂形象。
右手的應(yīng)用：雙手指揮時(shí)，右手一般起主導(dǎo)作用，它偏重掌握 節(jié)拍和節(jié)奏的變化。同時(shí)運(yùn)用不同的線條和動(dòng)作的大小，來把握作品的總的輪廓，亦可暗示某聲部的出沒、呼吸等等。
左手的應(yīng)用：左手除了與右手密切配合外，一般偏重掌握情緒的發(fā)展和起伏。如：強(qiáng)、弱、漸強(qiáng)、漸弱等等，所以左手并非單純地與右手配合，其動(dòng)作與表現(xiàn)力是多變的，豐富的。
九、什么是復(fù)合拍的指揮法?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
凡拍數(shù)為三拍的倍數(shù)的都是復(fù)合拍。速度較快的歌曲，一般可以采用復(fù)合拍指揮法。即：三拍子的合三為一。六拍子的合六為二。九拍子的合九為三。十二拍子的合十二為四等。
用復(fù)合拍指揮法指揮下列拍子的圖式：
(任選一種)
十、根據(jù)其不同的組合形式，打出下列混合拍子的指揮圖式。
1、五拍子。 3+2 2+3
標(biāo)準(zhǔn)答案：
2、七拍子。 2+2+3 3+2+2 2+3+2
標(biāo)準(zhǔn)答案：
十一、根據(jù)其不同的組合形式，打出下列交叉拍子的指揮圖式。
1、二拍子對(duì)三拍子的指揮法。
標(biāo)準(zhǔn)答案：
2、三拍子對(duì)二拍子的指揮法。
標(biāo)準(zhǔn)答案：
3、三拍子對(duì)四拍子的指揮法。
標(biāo)準(zhǔn)答案：
4、四拍子對(duì)三拍子的指揮法。
標(biāo)準(zhǔn)答案：
十二、起唱指揮法要掌握好哪些環(huán)節(jié)?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
起唱指揮法要掌握好預(yù)備姿勢(shì)、預(yù)備拍與起拍等三個(gè)環(huán)節(jié)。預(yù)備姿勢(shì) 就是起唱前的預(yù)備姿勢(shì)，雙手放在胸前，動(dòng)作大小由作品的幅度而定，時(shí)間要恰當(dāng)，不宜太長(zhǎng)也不能過短。
預(yù)備拍 就是在預(yù)備姿勢(shì)之后，起唱前的一拍或前半拍上。
起 拍 就是起唱時(shí)的那一拍或那半拍上。
十三、預(yù)備拍要做到哪幾個(gè)提示?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
預(yù)備拍要做到四個(gè)提示：速度提示、力度提示、呼吸提示、情感提示。
十四、預(yù)備拍分哪兩種類型?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
預(yù)備拍分為整拍與后半拍兩種類型。整拍的預(yù)備拍在起唱的前一拍上。后半拍的預(yù)備在起唱的前半拍上。
十五、結(jié)束的指揮動(dòng)作有幾個(gè)?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
結(jié)束的指揮動(dòng)作有兩個(gè)。1、預(yù)示動(dòng)作。2、 收束動(dòng)作。
預(yù)示動(dòng)作 在收束拍之前，以收拍的前一拍或前半拍作收束動(dòng)作，動(dòng)作路線要放大。與收束動(dòng)作成反向，在預(yù)示動(dòng)作時(shí)，指揮者還要同時(shí)以自已的面部表情提示歌隊(duì)作何種性質(zhì)、何種速度、何種力度的收束。
收束動(dòng)作 與結(jié)束的預(yù)示動(dòng)作形成反向往下收。
十六、什么是快收法的結(jié)束指揮法?如何應(yīng)用?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
當(dāng)歌曲的速度較快，結(jié)束音時(shí)值較短的終止時(shí)，要利用快收法的結(jié)束指揮法。就是在結(jié)束的預(yù)示動(dòng)作之后。收拍動(dòng)作就收在這個(gè)短時(shí)值的結(jié)束音之上。
十七、什么是慢收法的結(jié)束指揮法?如何應(yīng)用?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
歌曲的速度不快，結(jié)尾一音時(shí)值是較長(zhǎng)(一般是二拍以上)的時(shí)值的終止時(shí)，要采用慢收法的結(jié)束指揮法。即結(jié)束的收束動(dòng)作在結(jié)尾這個(gè)音的時(shí)值唱夠之后的一拍上。
十八、對(duì)休止符有幾種指揮法?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
對(duì)休止符一般有三種指揮法。即照基本擊拍法的指揮法，帶起性質(zhì)的指揮法，帶收性質(zhì)的指揮法。當(dāng)遇到休止符時(shí)要根據(jù)作品的需要和不同要求針對(duì)性選擇其指揮法。
十九、詞意中斷處的延長(zhǎng)音如何指揮?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
延長(zhǎng)音記號(hào)在詞意中斷處時(shí)，手的動(dòng)作應(yīng)擊向下一拍動(dòng)作的起點(diǎn)。這時(shí)做一個(gè)放大的動(dòng)作后結(jié)束，延長(zhǎng)音，前音(即延長(zhǎng)音)的結(jié)束動(dòng)作即是后音起拍前的預(yù)備動(dòng)作。(即后音的預(yù)備拍)
二十、非詞意中斷處的延長(zhǎng)音如何指揮?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
如果延長(zhǎng)音記號(hào)之處歌詞詞意并未中斷，就沒有必要明顯地做出延長(zhǎng)音的結(jié)束動(dòng)作，但仍須用面部表情向歌隊(duì)示意，并必須注意到在不影響字句連貫的情況下，使指揮動(dòng)作逐漸向下一拍指揮動(dòng)作方向推進(jìn);或者在延長(zhǎng)音處手作保持動(dòng)作(即手動(dòng)作停住不動(dòng))延長(zhǎng)多久就保持多久，延長(zhǎng)音結(jié)束后動(dòng)作逐漸推向下一拍。
二十一、延長(zhǎng)音后，并非全曲的終止如何指揮?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
延長(zhǎng)音結(jié)束后，若非全曲的終止，這時(shí)，左手動(dòng)作在延長(zhǎng)音結(jié)束時(shí)向下收束，右手動(dòng)作應(yīng)隨即向上，這樣，在指揮動(dòng)作上不會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)，更重要的是，同時(shí)向歌隊(duì)提示準(zhǔn)備唱下一句或下一段的起拍。
二十二、長(zhǎng)時(shí)值音，長(zhǎng)時(shí)值結(jié)束音，曲尾的延長(zhǎng)音如何指揮?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
長(zhǎng)時(shí)值音，長(zhǎng)時(shí)值結(jié)束音，曲尾的延長(zhǎng)音，除了應(yīng)按基本擊拍法指揮外，更多的時(shí)候不需要按擊拍圖式不停地打拍子，而是采取保持動(dòng)作表示。保持動(dòng)作是指手停在擊拍點(diǎn)上(實(shí)際上是停在反彈動(dòng)作之后，停頓的位置在擊拍點(diǎn)的稍上方)，這時(shí)手部肌肉稍現(xiàn)緊張，感覺到長(zhǎng)時(shí)值音，長(zhǎng)時(shí)值結(jié)束音，曲尾的延長(zhǎng)音是在手里提著似的。在該音符的最后一拍時(shí)，指揮路線按結(jié)束指揮法進(jìn)行放大，指揮動(dòng)作突然放松，按擊拍圖式的方向，做好結(jié)束前的預(yù)備提示，進(jìn)入結(jié)束拍。指揮動(dòng)作收在胸前至眉下，以示全面終了再無動(dòng)作。
二十三、對(duì)延長(zhǎng)的休止符如何指揮?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
在歌曲中常會(huì)出現(xiàn)休止符上的、音符之間的、小節(jié)線上的延長(zhǎng)記號(hào)。這都是因?yàn)樽髌穬?nèi)容和感情的需要，可作自由休止的處理。指揮動(dòng)作是采取快收法在此延長(zhǎng)記號(hào)之前的音碼上收束。然后手停在原位靜止不動(dòng)，直到延長(zhǎng)的休止符休止時(shí)值足夠后，下一音或下一小節(jié)開始前，再提起雙手，打出預(yù)備拍(吸氣拍)繼續(xù)往下指揮。
二十四、什么樣的情況采用合拍指揮法?如何指揮?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
當(dāng)歌曲速度相當(dāng)快，若按拍號(hào)圖式指揮，就會(huì)使指揮動(dòng)作過于頻繁、忙亂，甚至無法顧及歌曲的表現(xiàn)而影響歌隊(duì)的情緒。這時(shí)可以使 用合拍的指揮法，將兩個(gè)拍子或三個(gè)拍子合起來用一個(gè)指揮揮拍動(dòng)作指揮。合拍指揮時(shí)，起拍的預(yù)示動(dòng)作是以一個(gè)合拍時(shí)值作為起拍的單位。
二十五、什么樣的情況采用分拍指揮法?如何指揮?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
一般歌曲的速度相當(dāng)慢，或歌曲由漸慢至最慢的地方，按通常的指揮法揮拍指揮不易控制，會(huì)出現(xiàn)揮拍時(shí)動(dòng)作停滯的空隙而影響歌隊(duì)的演唱。這時(shí)可以使用分拍指揮法。也可在某些需要著重強(qiáng)調(diào)的節(jié)奏處采用分拍指揮法。
分拍指揮法，就是將一拍分兩個(gè)揮拍動(dòng)作來指揮，而且在后半拍上增加一個(gè)提示節(jié)奏的附帶動(dòng)作。從實(shí)際效果看，分拍指揮大都起到加強(qiáng)節(jié)奏的作用。運(yùn)用分拍指揮時(shí)，各主拍動(dòng)作要突出，副拍的動(dòng)作只能依附于主拍，分拍的指揮動(dòng)作要小，要運(yùn)用手腕動(dòng)作。主拍按原揮拍圖式進(jìn)行，副拍則隨從主拍，指揮的基本圖式不變。
二十六、什么樣的情況采用細(xì)分拍指揮法?如何指揮?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
當(dāng)某一拍的演唱須引起合唱隊(duì)的特別注意時(shí)，或在一些速度不快的歌曲中標(biāo)有保持音記號(hào)的地方，均可用細(xì)分拍指揮。細(xì)分拍與分拍的指揮動(dòng)作相似，在后半拍也多一動(dòng)作，但細(xì)分拍的動(dòng)作并不象分拍動(dòng)作那樣要求很小，也不是用來指揮慢速歌曲。細(xì)分拍的前半拍動(dòng)作有明顯的停頓，后半拍的動(dòng)作感覺是由前半拍帶出來，而不是重新又擊的。
二十七、如何指揮重音?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
重音指揮法與延長(zhǎng)音指揮法，同是放大這一拍的指揮路線，但指揮重音時(shí)，由于無延長(zhǎng)時(shí)值的需要，所以，動(dòng)作比較快速而有力，而且要在擊重音之前就把指揮路線放寬。
二十八、如何指揮附點(diǎn)音符?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
附點(diǎn)音符是在原有音符的時(shí)值上增加二分之一的音符時(shí)值。指揮時(shí)不僅要用Sta Ccato的擊拍方式來指揮，而且在附點(diǎn)前的這個(gè)音上動(dòng)作要果斷有力。在附點(diǎn)上要有小小有的停頓，附點(diǎn)后面的音要采用比正常擊拍更迅速的反彈動(dòng)作，清楚在預(yù)示附點(diǎn)后的音符。一般有較快和較慢的兩種附點(diǎn)音符。
二十九、如何指揮切分音?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
切分音是由于音符時(shí)值形成的節(jié)奏改變了節(jié)拍重音位置形成的。無論是抒情性質(zhì)的音樂或是激情性質(zhì)的音樂，切分音都應(yīng)根據(jù)音樂正常的強(qiáng)弱來作為基礎(chǔ)。在把節(jié)拍表示清楚、準(zhǔn)確的前提下，指揮動(dòng)作需要強(qiáng)調(diào)每一拍的重音拍點(diǎn)。尤其是第二拍，擊拍要迅速而有彈性，拍點(diǎn)清楚，在擊出切分音這個(gè)音后馬上用一個(gè)停頓的動(dòng)作停至切分音時(shí)值足夠后，使在切分音后的后半拍上做一個(gè)類似后半拍起唱的動(dòng)作。
三十、如何指揮頓音?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
頓音指揮法須以腕力用小動(dòng)作并細(xì)分拍指揮，而且擊拍要靈巧而且略帶彈性。
三十一、快、慢、漸快、漸慢、突快、突慢的指揮法?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
音樂的快、慢通過揮拍動(dòng)作頻率的快慢與揮拍動(dòng)作幅度的大、小來表達(dá)。要有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)在每一個(gè)預(yù)備拍上逐步放慢揮拍的速度。音樂的漸快與漸慢，通常在調(diào)節(jié)揮拍動(dòng)作頻率的同時(shí)，對(duì)揮拍動(dòng)作幅度也作出相應(yīng)調(diào)節(jié)。音樂速度漸快或漸慢達(dá)到較高程度時(shí)“漸快”就可以由按圖式揮拍轉(zhuǎn)為用合拍指揮法揮拍，“漸慢”就可以由按圖式揮拍轉(zhuǎn)為用分拍指揮法揮拍。
三十二、強(qiáng)、弱、漸強(qiáng)、漸弱、突強(qiáng)、突弱的指揮法。
標(biāo)準(zhǔn)答案：
音樂的強(qiáng)弱，通過揮拍動(dòng)作用力的大小與揮拍動(dòng)作幅度的大小來表達(dá)。強(qiáng)，揮拍動(dòng)作大而有力，弱，揮拍動(dòng)作小而輕。音樂的漸強(qiáng)與漸弱，通常在調(diào)節(jié)揮拍動(dòng)作用力的同時(shí)，對(duì)揮拍動(dòng)作也作出相應(yīng)調(diào)節(jié)。漸強(qiáng)，揮拍動(dòng)作由小逐漸擴(kuò)大，手上的力度也由小逐漸增大，漸弱，揮拍動(dòng)作由大逐漸縮小。手上的力度感也由大逐漸減小。
三十三、什么是同聲合唱?都有哪些類型?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
由同類別人聲組成的合統(tǒng)稱為同聲合唱。
同聲合唱的類型有：
1、女聲合唱(可由二個(gè)聲部、三個(gè)聲部或四個(gè)聲部組成)
2、男聲合唱(可由二個(gè)聲部、三個(gè)聲部或四個(gè)聲部組成)
3、童聲合唱(可由二個(gè)聲部、三個(gè)聲部或四個(gè)聲部組成)
三十四、同聲二部合唱、三部合唱、四部合唱如何進(jìn)行人數(shù)配備?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、同聲二部合唱的人數(shù)配備一般采用3:2的比例。
2、同聲三部合唱的人數(shù)配備一般采用9:7:8的比例。
3、同聲四部合唱的人數(shù)配備一般采用7:4:4:5的比例。
三十五、什么是混聲合唱?都有哪些類型?常見的聲部組織有哪些?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
由不同類的人聲組合而成的合唱叫做混聲合唱。常見的混聲合唱的類型有：
1、由女聲與男聲混合組織的混聲合唱。
2、由童聲與男聲混合組合的混聲合唱。
常見的聲部組織有：
1、混聲二部合唱。即：高音聲部、低音聲部。
2、混聲四部合唱。即：女高音聲部(S)Sopramo、女低音聲部(A)Airo、男高音聲部(T)Tenor、男低音聲部(B)Bass。
較完整的混聲合唱是采用八聲部的合唱組織：
混聲八部合唱：S1+S2+A1+A2+T1+T2+B1+B2。
三十六、混聲二部合唱、混聲四部合唱如何部人數(shù)配備?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、混聲二部合唱一般采用5:3的人數(shù)配備比例。
2、混聲四部合唱一般采用4：2，5:2，5:3的比例。
三十七、對(duì)訓(xùn)練有素的合唱隊(duì)，為了加強(qiáng)合唱作品兩個(gè)外聲部，即旋律聲部及和聲基礎(chǔ)聲部，應(yīng)采用什么樣的人數(shù)配備比例?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
對(duì)訓(xùn)練有素的合唱隊(duì)，為了加強(qiáng)合唱作品兩個(gè)外聲部，應(yīng)采用4:3:3:4的人數(shù)配備比例。
三十八、呼吸在合唱訓(xùn)練中具有什么樣的重要位置?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
正確呼吸是歌唱技巧的基礎(chǔ)與動(dòng)力，而且也是重要的藝術(shù)手段，古人云：“善歌者必先調(diào)其氣也”。也有人說：“歌唱的技巧就是呼吸的技巧”。這雖然言過其實(shí)，但也說明了呼吸技巧的重要性。歌唱的用氣與說話的用氣不同，說話的用氣是無意識(shí)的自然流動(dòng)。歌唱的用氣則是必須根據(jù)樂句的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、快慢安排呼吸量的大小，做到有意識(shí)的控制。
三十九、多聲部合唱藝術(shù)的表現(xiàn)有哪幾種呼吸方法?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
多聲部合唱藝術(shù)的表現(xiàn)有三種呼吸方法：
1、整體一起呼吸。
2、聲部之間交錯(cuò)輪流呼吸。
3、循環(huán)呼吸。
四十、合唱表現(xiàn)有幾種手段?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
合唱表現(xiàn)有四種手段。
1、連唱Legato。這種手段多用于抒情優(yōu)美的作品。
2、跳唱Staccato。這種手段多用于活潑、跳躍、富有彈性的作品。
3、強(qiáng)而有彈性Marcato。這種手段多用于莊嚴(yán)或悲壯的作品。
4、不連不斷NonLegato。這種手段多用于莊嚴(yán)有力的作品。
四十一、如何讀合唱總譜?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
當(dāng)指揮拿到一首新的合唱譜，首先要把各聲部的主調(diào)唱會(huì)，再熟悉總譜的音域和它的曲式結(jié)構(gòu)，然后再分析它是屬于哪一類體裁。找出它的高潮，最后根據(jù)作品的意圖，做出排練計(jì)劃，確定用哪種表現(xiàn)手法。
四十二、指揮的讀譜法與合唱隊(duì)員有何不同?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
指揮的讀譜法與合唱隊(duì)員有所不同。隊(duì)員只唱自己聲部的單旋律;指揮卻不然，不但要唱會(huì)所有聲部的旋律，而且還要學(xué)會(huì)讀縱的(即和聲的連接)和復(fù)調(diào)式歌曲的交錯(cuò)進(jìn)行。如果在條件允許的情況下，自已會(huì)彈琴，最好能用鋼琴或風(fēng)琴來彈奏總譜。
四十三、一般來說，合唱指揮的案頭工作可分為三個(gè)步驟進(jìn)行。第一步驟是什么?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
第一個(gè)步驟是熟悉作品(感情的瀏覽)。就是指揮在初讀合唱總譜時(shí)，就要了解作品的內(nèi)容、形式、風(fēng)格、特點(diǎn)，然后根據(jù)作者的意圖看它的音樂表現(xiàn)手法，用的是什么曲式結(jié)構(gòu)、和聲手法及各種表情術(shù)語、記號(hào)和節(jié)奏特點(diǎn)等。
四十四、合唱指揮的案頭工作的第二步驟是什么?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
第二步驟是分析作品(理性的分析)就是通過分析作品，比較細(xì)致地找出作品中高點(diǎn)與高潮，設(shè)想出用什么手法去建立“高點(diǎn)”，用什么鋪墊手段去突出高潮，同時(shí)還要找出音準(zhǔn)與節(jié)奏的難點(diǎn)部分，作好記號(hào)。準(zhǔn)備對(duì)合唱隊(duì)員做重點(diǎn)的訓(xùn)練與突破，還要分析曲式結(jié)構(gòu)，段落之間的接有哪些變化，分清哪些是主調(diào)，哪些是和聲背景，分清作品的主次層次等。
四十五、合唱指揮的案頭工作的第三個(gè)步驟是什么?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
第三個(gè)步驟是表現(xiàn)作品。就是從內(nèi)容出發(fā)，正確地塑造音樂形象，然后發(fā)揮指揮的獨(dú)特風(fēng)格及表現(xiàn)手法，允許在同樣的作品中有不同的處理、表現(xiàn)，體現(xiàn)出自己獨(dú)特的指揮手法，把強(qiáng)、弱、快、慢的變化，有鋪墊、有層次地將作品刻畫得感人而有深度，并獲得良好的藝術(shù)效果�？傊�，要不斷下功夫去琢磨思考，反復(fù)推敲作品。
四十六、排練一部新作品大體為哪幾個(gè)步驟進(jìn)行。
標(biāo)準(zhǔn)答案：
排練一部新作品大體為四個(gè)步驟。第一步驟是合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練，包括氣息訓(xùn)練、發(fā)聲訓(xùn)練和音準(zhǔn)訓(xùn)練。第二個(gè)步驟是搭架子，就是純技術(shù)性的合練，重點(diǎn)解決正確讀譜和背譜的問題，為表現(xiàn)作品打好基礎(chǔ)。第三個(gè)步驟是藝術(shù)表現(xiàn)，抓重點(diǎn)、攻難關(guān)，用各種對(duì)比手段和輔助手法將作品中感人的高點(diǎn)或高潮部分表現(xiàn)出來。第四個(gè)步驟是細(xì)排精排，重點(diǎn)雕刻重點(diǎn)段落，狠抓聲部的共性諧和。音色統(tǒng)一，用聲準(zhǔn)確，從聲部到個(gè)人進(jìn)行檢查。達(dá)到單兵技術(shù)過確，使之取得完美的藝術(shù)效果。
四十七、合唱的咬字、吐字中所指的十三轍是哪些。
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、發(fā)花轍。
2、搖條轍。
3、人辰轍。
4、尤求轍。
5、也斜轍。
6、姑蘇轍。
7、江洋轍。
8、懷來轍。
9、一七轍。
10、中東轍。
11言前轍。
12灰堆轍。
13、梭波轍。
四十八、合唱的咬字、吐字中所指的五音是什么?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
合唱的咬字、吐字中所指的五音是喉音、舌音、齒音、牙音、唇音。
四十九、合唱的咬字、吐字中所指的四呼是什么?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
合唱的咬字與吐字中所指的四呼是開口呼、齊齒呼、撮口呼、合口呼。
五十、合唱的咬字與吐字的五項(xiàng)原則是什么?
標(biāo)準(zhǔn)答案：
(只問其中一、二題)
1、聲母必須按照“五音”的著力部位咬正確，并根據(jù)不同性質(zhì)的聲母，分別在音前或音上有力地送出去。聲母必須發(fā)得有力而敏捷。
2、聲母必須按照在音韻的形態(tài)上產(chǎn)生，發(fā)音的狀態(tài)必須先具備韻母的形態(tài)，在這個(gè)形態(tài)上產(chǎn)生聲母。
3、韻母必須根據(jù)“四呼”的要求改變吐字著力。必根據(jù)“歸韻”的原則將韻母各音素結(jié)合為一體，并保持一定的口形，尤其當(dāng)一個(gè)字唱幾個(gè)音時(shí)，一直保持到該音的韻母到最后的瞬間。
4、韻尾必須在音符時(shí)值的最后才收聲。
5、韻頭在合唱中，只能占用該音的時(shí)值的前面絕小部分。
合唱指揮的重要性：
1、合唱指揮
合唱指揮是一個(gè)合唱樂隊(duì)的靈魂力量。合唱指揮不僅是音樂作品的詮釋者，也是音樂作品的指揮者和表演者。指揮在合唱中需要充分了解和把握作品，根據(jù)作品音節(jié)快慢、語氣力度強(qiáng)弱不斷調(diào)整指揮手勢(shì)，不僅使得手勢(shì)動(dòng)作到位，且能體現(xiàn)出音樂作品的豐富內(nèi)涵和情感。指揮需要對(duì)音樂作品的各個(gè)換氣點(diǎn)和呼吸點(diǎn)進(jìn)行精準(zhǔn)把握，在需要轉(zhuǎn)換情感的地方應(yīng)通過一定的動(dòng)作提示，指導(dǎo)演唱者轉(zhuǎn)換情緒。指揮的動(dòng)作要優(yōu)美協(xié)調(diào)，富有觀賞性，動(dòng)作要適度不夸張，核心力度應(yīng)控制到手腕上，身體要保持挺拔姿勢(shì)，以能更好地施展力量。另外，指揮需要充分把握音樂作品的內(nèi)在情感，在指揮中借助表情等輔助動(dòng)作，更好地幫助演唱者詮釋作品。作為一名合唱指揮，應(yīng)全面加強(qiáng)自身的音樂修養(yǎng)，不僅對(duì)基本的樂理知識(shí)熟諳于心，且能對(duì)音樂發(fā)展史、著名音樂指揮家及代表性作品，全面予以把握，以能通過在實(shí)踐中的演練和思考，不斷提高自身的指揮水平。
2、合唱藝術(shù)與合唱指揮的關(guān)系
合唱藝術(shù)與合唱指揮是密不可分、融為一體的。沒有指揮的合唱將是散亂無章的，只有借助指揮的引領(lǐng)，合唱者才能準(zhǔn)確地表現(xiàn)音樂作品;而指揮只有借助合唱藝術(shù)才能充分體現(xiàn)自身的價(jià)值。兩者只有相互協(xié)調(diào)配合，才能完成一部完整音樂作品，體現(xiàn)音樂作品的藝術(shù)價(jià)值，并感染和陶冶觀眾，提高大眾的藝術(shù)修養(yǎng)。合唱者與指揮需要具備融洽和諧的關(guān)系，在合唱進(jìn)行中，多從對(duì)方角度思考和解決問題，實(shí)現(xiàn)二者相融相長(zhǎng)式提高。任何一方如果出現(xiàn)相對(duì)獨(dú)立性，僅從自身的角度出發(fā)表達(dá)個(gè)人化音樂觀點(diǎn)，都將無法使合唱作品產(chǎn)生理想效果。
3、合唱指揮的發(fā)展前景
近年來，我國合唱事業(yè)發(fā)展迅速，特別是業(yè)余合唱隊(duì)，如大中小學(xué)學(xué)校合唱團(tuán)、企業(yè)合唱團(tuán)、社區(qū)合唱團(tuán)、軍隊(duì)合唱團(tuán)等，如雨后春筍。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國約有十幾萬支合唱隊(duì)。社會(huì)對(duì)合唱指揮的需求量越來越大，可是真的能擔(dān)起訓(xùn)練合唱隊(duì)擔(dān)子的指揮屈指可數(shù)。拿學(xué)校合唱團(tuán)來說，照理合唱團(tuán)的指揮應(yīng)由音樂教師來承擔(dān)，可事實(shí)并非如此。單從學(xué)歷上看，我國的音樂教師還沒有完全達(dá)到要求，據(jù)教育部之前的統(tǒng)計(jì)資料表明，我國有小學(xué)音樂教師近12萬人，學(xué)歷合格率為67%;初中音樂教師617萬人，學(xué)歷合格率為55%，還有三分之一多的教師學(xué)歷達(dá)不到要求。而學(xué)歷達(dá)到要求的音樂教師也不完全是已經(jīng)掌握合唱指揮技能的。所以，每逢合唱比賽時(shí)，很多學(xué)校就要請(qǐng)外面的合唱指揮專家來輔導(dǎo)了。企業(yè)或街道的合唱團(tuán)的指揮就更不用說了，基本上都是靠外聘。因此可以肯定，合唱指揮的職業(yè)空間是很大的。
既然合唱指揮的職業(yè)空間這么大，那么，合唱指揮人才由誰來培養(yǎng)呢?我國的合唱音樂只有近百年的歷史，專業(yè)的合唱指揮人才較少。專業(yè)音樂院校指揮系每年也只招四五名學(xué)生(有些還包括樂隊(duì)指揮)，培養(yǎng)出的人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠市場(chǎng)需要。
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