大合唱如何指揮
導(dǎo)語(yǔ)：合唱指揮的工作不僅僅只是單純的打拍子，或提示聲部的進(jìn)出，他最主要的職責(zé)是訓(xùn)練合唱團(tuán)員具有正確的歌唱方法、敏銳的聽(tīng)覺(jué)及對(duì)作品的分析理解。那么大合唱如何指揮呢?一起來(lái)看看吧：
一、教好合唱與指揮課程的重要意義
由于合唱藝術(shù)容納了人聲全部的歌唱音域和所有的聲樂(lè)技巧，又可以演唱完整的和聲和復(fù)調(diào)，因此合唱藝術(shù)也是聲樂(lè)藝術(shù)的最高表現(xiàn)形式。鑒于合唱藝術(shù)的自身特點(diǎn)，所以對(duì)于高校的學(xué)生來(lái)講，上好這門(mén)課具有以下幾個(gè)重要意義：(l)合唱與指揮課致力于提高學(xué)生對(duì)合唱的感性認(rèn)識(shí)及歌唱能力，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的理性升華及合唱組織能力;(2)合唱與指揮課還是對(duì)聲樂(lè)教學(xué)的一種補(bǔ)充，因?yàn)閷W(xué)生除需要掌握個(gè)別的歌唱技能外，還必須懂得集體歌唱訓(xùn)練的基本方法，這樣才能達(dá)到良好的表演效果;(3)合唱訓(xùn)練也是對(duì)視唱練耳課程的進(jìn)一步深化。視唱練耳教學(xué)中較少有機(jī)會(huì)做四聲部視唱練習(xí)，而合唱訓(xùn)練卻可以進(jìn)行四聲部的視唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際和聲聽(tīng)覺(jué)能力;(4)合唱與指揮課是音樂(lè)欣賞與音樂(lè)發(fā)展史教學(xué)的'延續(xù)，通過(guò)欣賞不同時(shí)代與風(fēng)格的中外合唱作品可以提高學(xué)生對(duì)中外音樂(lè)史的發(fā)展過(guò)程及音樂(lè)風(fēng)格的把握，提高其對(duì)音樂(lè)的鑒賞及審美能力。
二、課堂合唱的訓(xùn)練教學(xué)
在合唱教學(xué)中，增強(qiáng)其科學(xué)性主要可以從合唱的基本訓(xùn)練、合唱的曲目選擇、合唱作品的處理等環(huán)節(jié)入手。
1、正確的歌唱方法
合唱是一種集體演唱的聲音藝術(shù)，是用每個(gè)人的聲音組合在一起來(lái)塑造我們想要表達(dá)的各種藝術(shù)形象。我認(rèn)為正確的歌唱方法是以美聲唱法為基礎(chǔ)，當(dāng)然獨(dú)唱和合唱截然不同。在合唱當(dāng)中一定要控制住氣息，不能有較大的聲波，盡量用直聲來(lái)達(dá)到聲音的準(zhǔn)確、統(tǒng)一、平衡、和諧。聲音位置的統(tǒng)一是合唱發(fā)聲的核心內(nèi)容。合唱指揮在排練的過(guò)程中，其敏銳的現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)判斷能力也具有相當(dāng)重要的作用。音樂(lè)作品的音高、音色、力度、速度、情緒變化等一系列音樂(lè)表現(xiàn)手段的變化，以及合唱隊(duì)中各聲部之間的層次感，都需要指揮者依據(jù)即時(shí)聽(tīng)覺(jué)加以準(zhǔn)確判斷，并在此基礎(chǔ)上隨時(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確把握和細(xì)致調(diào)控，這樣才能勝任引導(dǎo)全體合唱隊(duì)員和樂(lè)隊(duì)隊(duì)員完成對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行二度創(chuàng)作的工作。
2、選擇合適的階段性曲目
在合唱的曲目選擇方面，教師應(yīng)做到循序漸進(jìn)。在教學(xué)初期，教師可以選擇一些較為簡(jiǎn)單的合唱作品，如以三聲部為主的青少年合唱曲目。對(duì)于這樣的曲目，一方面學(xué)生可以輕松駕馭，另一方面，也有利于教師全面熟悉學(xué)生的歌唱特性與水平。到后期，教師可以多選擇一些難度較大的四部合唱曲目或舞臺(tái)性較強(qiáng)的演出作品，以鍛煉學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，為日后走向社會(huì)和工作崗位打基礎(chǔ)。
3、作品的分析理解
合唱唱得好不好，不僅取決于聲音的好壞，也要看能否以熟練的技巧很好地表現(xiàn)出作品內(nèi)在的情感，如果合唱指揮對(duì)作品的理解是正確的，但沒(méi)有能力表現(xiàn)它，那就不算是一個(gè)合格的指揮，這是作為合唱指揮不可忽視的問(wèn)題。合唱指揮在沒(méi)有計(jì)劃和準(zhǔn)備的情況下，就不應(yīng)該出現(xiàn)在合唱隊(duì)員面前，對(duì)作品不了解、不熟悉，就很難指揮別人，也不應(yīng)馬上進(jìn)行排練指揮。
三、通過(guò)多種方法去培養(yǎng)學(xué)生的指揮技巧
1、合唱指揮的技巧與方法必須在實(shí)踐中去引導(dǎo)學(xué)生逐步探索及掌握
但由于課時(shí)有限，無(wú)法在課上做到集中學(xué)習(xí)和實(shí)踐，所以應(yīng)利用課下組建合唱隊(duì)的方式及課上播放合唱音響資料的方法來(lái)練習(xí)所學(xué)到的相關(guān)知識(shí)和技巧。如講到基本手勢(shì)時(shí)用《社會(huì)主義好》(2/4拍)、《大海啊故鄉(xiāng)》(3/4拍)及《長(zhǎng)城謠》(4/4拍)等歌曲練習(xí)2/4、3/4、4/4拍的基本指揮手勢(shì)動(dòng)作。這樣既緩解了合唱隊(duì)曲目過(guò)少問(wèn)題，又調(diào)解了課堂枯燥的教學(xué)氛圍。
2、明確教學(xué)活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)
指揮部分的教學(xué)，不要過(guò)分重視圖式的教學(xué)，切忌把“指揮”課變成“體操”課，應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在指揮的原理和樂(lè)譜的分析上，讓學(xué)生熟練地掌握合唱指揮的基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)，并具有一定的分析樂(lè)譜的能力、藝術(shù)創(chuàng)造力和終身學(xué)習(xí)的能力。因此，在實(shí)際的教學(xué)及實(shí)踐中，不能忽視對(duì)學(xué)生良好的音樂(lè)素質(zhì)以及良好的臺(tái)風(fēng)的培養(yǎng)。
結(jié)語(yǔ)：作為一名合唱與指揮老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中不斷的吸取新鮮的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)教學(xué)模式及方法去吸引學(xué)生，去提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。只有這樣，才能提高教學(xué)質(zhì)量，才能為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。
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