小學生合唱指揮訓練
合唱指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，常有指揮，可有伴奏或無伴奏。下面小編整理了小學生合唱指揮訓練內(nèi)容，希望對大家有幫助!
1、參加學生合唱指揮訓練的學生基本條件
1、有較好的外形條件和聲音條件。
2、有較強的讀譜能力和音樂節(jié)奏感。
3、有敏銳的聽覺能力和良好的音樂感悟能力。
4、大膽活潑開朗的性格。
5、有較好的組織指揮能力和語言動作表達能力
2、指揮的要求
指揮基本姿勢是兩眼平視前方，收腹挺胸，自然大方美觀穩(wěn)重。兩腳分開，呈外八字，腳一前一后，不能跨得太開也不能并得太窄，差不多與兩肩同寬，要保持身體的平穩(wěn)。
指揮的動作應(yīng)該準確、簡潔、美觀大方，易于被了解，富有表現(xiàn)力。簡單地講，可用“省”“準”“美”三個字概括。“省”是指指揮動作要節(jié)省，根據(jù)作品內(nèi)容的需要，設(shè)計指揮動作，動作大小要適度，既不能過分地夸張，又不能無表現(xiàn)力，要注意速度、力度的對比，注意作品的情感�！皽省笔侵钢笓]的預(yù)示動作，即各種起拍、收拍的打法，要求干凈、準確�！懊馈笔侵钢笓]在表演藝術(shù)上要美觀大方。
面部表情要豐富，眼睛要能傳神，善于運用眼神和面部表情來啟發(fā)合唱隊，協(xié)同一致地表達出作品內(nèi)容，耳朵對音準要有很強的辨別能力，及時糾正演唱發(fā)音不準的情況。
指揮者的儀態(tài)都必須是端莊、高雅的。做到這一點務(wù)請注意以下幾個方面：
1、合唱指揮的手臂不要伸得太長、舉得太高，以免給合唱隊造成不必要的“緊張”感。正確的姿勢應(yīng)該是：指揮者雙手運動的上下范圍最好在頭頂?shù)窖g，一般不要長時間停留在較高或較低位置;初學時取略低于胸肋的位置，便于松弛地學習基本動作。
2、指揮者的胸不能佝、腰不能彎，尤其是整個身體不能“泄”。正確的姿勢應(yīng)該是“挺”(即有挺拔向上的感覺)、“正”(即身體不能歪，不可后仰，也不可前傾)、穩(wěn)(即身體重心在兩腳之間，一般不要只放在單腳上)。當然，如果指揮歌曲需要，比如在指揮“弱”、“漸弱”或“突弱”的時候，指揮者適當?shù)厍皟A一下身體也是可以的。
3、臀部不要“撅”，膝蓋不要“彎”。許多合唱指揮在強拍上為了加強“節(jié)拍”的重音感，常常習慣于撅臀、彎膝，這種習慣是很不好的，必須及時改正。
注意美觀、大方的“旋律線”。 所謂“旋律線”，即是一種由于歌曲旋律的音高“起伏”而反映在合唱指揮手勢上的高低位置變化形態(tài)。比如1—3—5—i這幾個音，旋律音高一些的時候(如“i”)，指揮者的手臂可以抬高一些(額頭或略高一點的位置);中音區(qū)的時候(如“5”、“3”)指揮手臂大致可以放在胸前或稍下一點的高度;而旋律音相對較低的時候(如“1”)，指揮者的手臂可以適當控制在腰的上下位置。一般情況下，合唱指揮的手臂高度不要低于小腹。
事實上，我們常常見到的是許多合唱指揮習慣于在一個手勢“高度”和“寬度”上對稱地揮動雙臂，且“一揮到底”，這顯然是不好的。這樣既看不出對于旋律音高的“提示”，也同樣看不出指揮對于歌曲的力度、速度、表情等相關(guān)音樂因素的必要“暗示”等等。
簡單可行的方法是：對于一首難度不大(比如齊唱、合唱)，聲部進出不太復(fù)雜，織體大都屬于“同節(jié)奏”，且音樂風格較傾向于“抒情歌曲” 的合唱，一般應(yīng)多注意使用“旋律線”的指揮方法。
3、雙手揮拍動作
首先身體要“放松”，保持走路時的手型(手指自然彎曲、指關(guān)節(jié)自然突出、并呈弧形)提起手來就可以了。其次是“拍點”，借助桌子，讓手打下去時落在桌子上同時又從桌子上彈起來，要注意要有彈性。
動作要領(lǐng)為大臂帶動小臂，通過手腕連接，手型就是鋼琴手型。指揮前雙手自然垂直于兩腳側(cè)，預(yù)備拍時勿把手舉太高，以免合唱隊員氣息扎不下去。指揮時雙臂抬起至胸前，不宜過高或過低，一般情況下應(yīng)掌握在上與眉齊、下不低于腰部這一活動范圍。揮動手臂時，要自然有力、舒展大方;手指不要伸直，手心自然保持弓形，忌兩手心平行向上或向下，注意動作的中心是手腕部。雙手的動作要勻稱，指揮時拍點和拍子方向要清楚，不可含糊。一般來說，雙手的動作相同而揮動方向相反，右手是掌握速度和節(jié)拍的，左手是掌握表情、強弱等的，動作要靈活，富有表現(xiàn)力。打拍時兩手不要交叉，兩手臂不要上下大幅度揮動，也不要碰到一塊，始終打在同一平面。
4、雙手分工的一般原則
右手主要負責控制節(jié)拍(要特別注意控制速度);左手主要負責控制表情(要特別注意控制力度);右手主要負責與其對應(yīng)的女低音和男低音聲部;左手主要負責與其對應(yīng)的女高音和男高音聲部。(注意：具體作品中也還應(yīng)根據(jù)不同情況作適當調(diào)整與安排，不可簡單行事);左手主要負責提示“長音”;右手主要負責提示“休止”、“句逗”、“分句”和“段落”。雙手都可以“預(yù)示”引導聲部進出，但一般主要由右手負責(通常也以指揮者個人習慣而定，可不做過分明確的要求)。但其總的任務(wù)是：保證各聲部的準確進出以及音樂的流暢性。
5、指揮練習
四二拍，強拍，弱拍：
基本走向是第一拍從上向下，略由里向外進行，第二拍返回。兩拍子的是先往外再提上來(左右手方向相反)在指揮實踐的時候，除了動作要明確，精神要集中飽滿以外，通常因為要照顧到演唱時的流暢，劃拍往往也是比較圓順和線條化的。
四三拍，強拍，弱拍，弱拍：
第一拍強拍的擊拍動作向下進行后，反彈動作由里側(cè)向上彈起，以便于連接第二拍指揮動作，但注意不要讓手掌或前臂產(chǎn)生交叉。
第二拍弱拍的擊拍動作向外側(cè)進行(略斜向下)，幅度不宜過大，反射動作順勢向上彈起。
第三拍弱拍順著第二拍反射動作自然回落之勢，向下方作第三拍擊拍動作，第三拍反射動作由里向上彈起。
四四拍，強拍，弱拍，次強拍，弱拍：
第一拍強拍，兩手應(yīng)保持適當距離，向下作擊拍動作，反射動作沿擊拍動作自然向上彈起，注意不要過分斜向外側(cè)。第一拍的反射動作實際上也成為指揮第二拍的準備動作了。
第二拍弱拍，指揮動作在第一拍指揮動作的里側(cè)，擊拍動作幅度相應(yīng)收小，反射時兩手不能產(chǎn)生交叉，至多兩手掌部稍有重疊。
第三拍是次強拍，擊拍動作向外側(cè)進行(略斜向下)，反射動作順勢向上彈起。
第四拍是弱拍，順著第三拍反射動作自然回落之勢，向下方作第四四拍擊拍動作，反射動作由里側(cè)向上彈起。
對于指揮圖式，可以用口訣的方法把它掌握。比如，二拍子我們可以說成下、上;三拍子我們可以說成下、外、上;四拍子我們可以說成下、里、外、上。此處提到的“里”是指靠近身體的方向，“外”則是遠離我們身體的方向。然后就可以從二拍子開始練習，然后逐個的掌握。
6、掌握起拍、收拍、氣口的打法
起拍就是我們常說的預(yù)示拍，它是指預(yù)示將要進行的音樂的速度、力度、情緒等重要的動作。如果起拍沒有起好，那至少會造成音樂進入時不整齊等。起拍時，手臂自然放松，上臂自然下垂，前臂向前平伸并略向上傾，掌心朝前下方。打的時候有個反射線，這通常和起拍的拍子的運動方向相反。
收拍是指音樂即將終止時為了使音樂整齊結(jié)束而使用的收束暗示動作。通常在音樂結(jié)束的倒數(shù)第二拍上向上向外側(cè)平打，做一個有力的拳頭狀或大拇指與食指和中指做個圓圈狀等，或食指與大指一掐就好了。
氣口就是指為了使樂句與樂句之間的呼吸整齊劃一而做的一個突出的動作。這個一般要比其他動作明顯一些、突出一些。做的時候可以把前一句的最后一拍的動作線幅度縮小一些，然后加速上提，給人以吸氣之感。
7、合唱演出指揮一般要求
合唱隊員站好后，主持人介紹演出曲目及演出單位后指揮上場，出場時，指揮應(yīng)從大幕里側(cè)閃出，身體略向右側(cè)向觀眾，并以自然、輕松、大方、禮貌的儀態(tài)、穩(wěn)健而輕盈的步履、適度的步幅和速度，經(jīng)主持人的外側(cè)(前面)，徑直走向舞臺中央的指揮位置或指揮臺。指揮出場與主持人相遇時，要從主持人前面走過。到達合適位置后，應(yīng)先向觀眾鞠躬致禮，鞠躬的動作要適度、得體，不要匆忙。禮畢后即可轉(zhuǎn)身面向合唱隊或樂隊(有樂隊時)，準備開始。
開始前，指揮應(yīng)與隊員作短暫交流。這時，面目表情和人的整個狀態(tài)應(yīng)充滿自信和熱情，以給隊員帶來信任和信心。當指揮者站定指揮位置后，要首先通視一遍合唱隊或樂隊的全體，這樣做一是對合唱隊人員的站位、注意力及其他準備情況等進行檢查，二是這相當于是一個動作提示，即“告訴”全體人員作好最后的準備;
檢查無誤后，開始指揮，這時可以左手心向上、左臂平舉的姿勢給合唱隊或樂隊一個提示(提示拍)，這一動作須稍慢且到最高點時要有一個短暫的停頓，在此過程中間，合唱隊或樂隊人員即須隨你的左手動作一致地投入演唱或演奏狀態(tài)，只等你的手勢向下打出第一拍即開始演唱或演奏(注意：必須是始終把合唱隊或樂隊絕對地置之于你的指揮之下，而不是伴奏一開始你才“舉手”);
鋼琴伴奏在左手邊，頭側(cè)一點點，余光看看鋼琴就行了，鋼琴一響，指揮眼神馬上回到合唱隊員身上，用左手指揮鋼琴，勿轉(zhuǎn)身面對鋼琴指揮。
左手在最高點開始向下打出第一正式拍，鋼琴伴奏或樂隊即在你左手的指揮下開始演奏。此時你的右手應(yīng)保持自然垂下貼于身體，同時合唱隊應(yīng)保持隊形及靜默。
前奏曲至結(jié)束時，開始揮動右手，指揮領(lǐng)唱加入，待需要合唱隊加入時，可以左右手同時揮動，提示起唱。注意，每加入一個演唱單元，原來的指揮動作須持續(xù)進行。
歌曲行進當中，雙手和手臂的動作應(yīng)依拍子的強、弱、快、慢、連音、斷音等作出適當?shù)奶崾荆@些提示應(yīng)體現(xiàn)在雙手和手臂動作的輕、重、緩、急、柔和、平穩(wěn)、果斷以及動作的'幅度大小當中，必要時可突破常規(guī)，以大幅動作來展現(xiàn)歌曲的激烈情緒。
樂曲的終結(jié)，往往給人留下很深的印象，要指揮好樂曲的終結(jié)，使整個作品得到完整的表達。在指揮結(jié)束樂句時，動作要果斷、準確，使飽滿的情緒貫穿到最后一個音符。(提醒：只有等你的指揮動作全部完成時，合唱隊或樂隊等才可以終止演出動作。)
演唱完畢后，指揮先轉(zhuǎn)身 站到合唱隊的左手邊，用右手提示隊員，并和隊員一起向觀眾鞠躬謝幕。
若之前有朗誦，指揮要用笑容給合唱隊員解壓，讓他們心情放松后用手提示朗誦的同學可以進行朗誦。在朗誦的時候，指揮要看著合唱隊員，隊員的眼睛一直要盯住指揮的眼睛。朗誦者最后一句結(jié)束后3秒，指揮者就可以進行合唱指揮了。
8、學生合唱指揮的服裝
指揮的服裝一般與合唱隊員衣服的顏色差不多 。女生指揮，上衣可以是白或者淺色襯衫T恤，下面穿短裙;男生指揮，上衣也是白淺色襯衫，不能穿T恤，最好長褲，不要牛仔褲。指揮千萬不能帶手套!
9、合唱指揮的案頭工作
第一步是熟悉作品 (感情的瀏覽)，就是指揮在初讀合唱總譜時，就要了解作品的內(nèi)容、形式、風格、特點，然后根據(jù)作者的意圖看它的音樂表現(xiàn)手法，用的是什么曲式結(jié)構(gòu)、和聲手法及各種表情術(shù)語、記號和節(jié)奏特點等。
第二步是分析作品(理性的分析)，比較細致地找出作品中高點與高潮，設(shè)想出用什么手法去建立“高點”，用什么鋪墊手段去突出高潮，同時還要找出音準與節(jié)奏的難點部分，作好記號，準備對合唱隊員做重點的訓練與突破，還要分析曲式結(jié)構(gòu)，段落之間的連接有哪些變化，分清哪些是主調(diào)，哪些是和聲背景，分清作品的主次層次等。
第三步是表現(xiàn)作品。就是從內(nèi)容出發(fā)，正確地塑造音樂形象，然后發(fā)揮指揮的獨特風格及表現(xiàn)手法，允許在同樣的作品中有不同的處理、表現(xiàn)，體現(xiàn)出自己獨特的指揮手法，把強、弱、快、慢的變化，有鋪墊、有層次地將作品刻畫得感人而有深度，并獲得良好的藝術(shù)效果�？傊粩嘞鹿Ψ蛉プ聊ニ伎�，反復(fù)推敲作品。
10、排練一部新作品的大體步驟
第一步是合唱基礎(chǔ)訓練，包括氣息訓練、發(fā)聲訓練和音準訓練。
第二步是搭架子，就是純技術(shù)性的合練，重點解決正確讀譜和背譜的問題，為表現(xiàn)作品打好基礎(chǔ)。
第三步是藝術(shù)表現(xiàn)，抓重點、攻難關(guān)，用各種對比手段和輔助手法將作品中感人的高點或高潮部分表現(xiàn)出來。
第四步是細排精排，重點雕刻重點段落，狠抓聲部的共性諧和，音色統(tǒng)一，用聲準確，從聲部到個人進行檢查。達到單兵技術(shù)硬，使之取得完美的藝術(shù)效果。
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