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合唱排練基礎(chǔ)及方法
合唱的排練是怎么樣呢?有什么方法呢?下面是小編給大家收集的合唱排練基礎(chǔ)及方法，歡迎閱讀。
學(xué)生的合唱雖然與成人的合唱在排練上的要求差不多，但由于學(xué)生的發(fā)聲音色、音域、音準(zhǔn)節(jié)奏和作品理解能力等不及成人，因此在作品選擇和排練方法上是不完全相同的，有著自己的一些排練要求和原則。
合唱作品的選擇要有利于青少年身心健康的發(fā)展，符合他們的身心特點(diǎn)和客觀規(guī)律。演唱成人化的合唱作品，遠(yuǎn)離青少年的生活情趣，將會(huì)使合唱隊(duì)員對(duì)合唱失去信心和興趣，還會(huì)對(duì)學(xué)生的聲帶及嗓音造成損害。教師應(yīng)該多選擇那些反映學(xué)生生活和接近學(xué)生生活的作品，作品音域不能太寬，必要時(shí)還可以對(duì)作品進(jìn)行縮減、省略、壓縮音域等修改處理。
排練前教師必須認(rèn)真細(xì)致做好案頭工作，分析作品的基本內(nèi)容、音樂(lè)形象、風(fēng)格特點(diǎn)、音樂(lè)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)作背景及聲部的分配、時(shí)間安排和排練步驟等，制定并寫(xiě)出詳細(xì)排練計(jì)劃。
排練的一般步驟為：
(1)聽(tīng)范唱。聽(tīng)賞全曲音響和聽(tīng)賞教師范唱各聲部，使學(xué)生了解歌曲的旋律特點(diǎn)和整體輪廓，有一個(gè)整體印象。
(2)簡(jiǎn)要說(shuō)明和分析。介紹歌曲基本內(nèi)容、音樂(lè)形象、風(fēng)格特點(diǎn)、音樂(lè)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)作背景等，明確排練的任務(wù)和目標(biāo)要求。
(3)分聲部學(xué)唱。分聲部進(jìn)行輕聲視唱，解決各聲部音準(zhǔn)、節(jié)奏問(wèn)題。要求全體隊(duì)員逐一學(xué)唱各聲部的曲譜，使每個(gè)隊(duì)員不僅熟悉本聲部，還要熟悉其他聲部，了解聲部的相互關(guān)系。
(4)全曲合成練習(xí)。各聲部合成練習(xí)，要注意突出旋律聲部，平衡聲部和聲，清楚各聲部進(jìn)出、強(qiáng)弱關(guān)系等。
(5)配上歌詞練唱。解決咬字吐字、呼吸分句和發(fā)聲方法等問(wèn)題。
(6)歌曲藝術(shù)加工。細(xì)化處理歌曲，清楚歌曲分段、高潮點(diǎn)、強(qiáng)弱和速度的變化處理，熟悉指揮動(dòng)作與提示，生動(dòng)準(zhǔn)確地塑造和表現(xiàn)藝術(shù)形象。
在排練中一定要注意勞逸結(jié)合，提高保護(hù)學(xué)生嗓音的意識(shí)。
合唱是一個(gè)講共性配合、講協(xié)調(diào)平衡的聲樂(lè)表演藝術(shù)，其音準(zhǔn)節(jié)奏、歌唱技能、和聲能力要求較高，所以不能急于求成，必須要具備較扎實(shí)的合唱基礎(chǔ)才能取得好的效果。
(1)視唱訓(xùn)練
演唱歌曲的先決條件是音要準(zhǔn)，因此音準(zhǔn)訓(xùn)練是十分必要的。在音準(zhǔn)教學(xué)中，首先要求學(xué)生學(xué)唱音階，同時(shí)必須重視練耳。耳朵聽(tīng)不準(zhǔn)音，就談不上唱準(zhǔn)音。因此，在唱音階的同時(shí)，教師還可以彈奏簡(jiǎn)單的樂(lè)句片段，讓學(xué)生辨別唱名�？梢詮慕咏綦A的樂(lè)句聽(tīng)起，逐步發(fā)展分解和弦，直至較難的旋律音程。在讓學(xué)生聽(tīng)唱的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行聽(tīng)記練習(xí)，通過(guò)聽(tīng)音視譜、視唱來(lái)提高辨別音高的能力。在音準(zhǔn)教學(xué)中，教師應(yīng)注意多作示范性唱奏。只有通過(guò)示范唱奏，讓學(xué)生對(duì)音準(zhǔn)有了認(rèn)識(shí)之后，才能少用琴或者不用琴。
培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感是合唱教學(xué)的一個(gè)重要方面�？杉訌�(qiáng)平穩(wěn)節(jié)奏的訓(xùn)練、不同時(shí)值的符點(diǎn)音符節(jié)奏訓(xùn)練、切分音節(jié)奏訓(xùn)練、三連音節(jié)奏訓(xùn)練、變化節(jié)奏訓(xùn)練及兩部交錯(cuò)節(jié)奏訓(xùn)練等，以提高學(xué)生節(jié)奏變化的反應(yīng)靈敏性。
(2)技能訓(xùn)練
良好的姿勢(shì)是學(xué)習(xí)歌唱的第一步，也是學(xué)生歌唱技能的基礎(chǔ)。教學(xué)中，教師要隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的歌唱姿勢(shì)，如翹下巴，挺肚子，牙關(guān)緊閉，嘴張不開(kāi)，眼睛亂看等。讓學(xué)生從參加合唱團(tuán)就養(yǎng)成正確的歌唱姿勢(shì)，有良好的歌唱狀態(tài)，身體自然直立，全身保持松弛，雙腳稍微分開(kāi)(可一前一后)，重心站穩(wěn)，頭部端正，雙眼平視，上胸敞開(kāi)，小腹微微收攏，面部表情自然。
正確的呼吸、清晰的咬字對(duì)唱好一首歌曲也起著非常重要的作用。呼吸訓(xùn)練時(shí)可進(jìn)行一些純呼吸練習(xí)，如聞花、抽泣、呵氣、咳嗽、高音喊叫等，體會(huì)吸氣、呼氣的動(dòng)作和位置。在純呼吸訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行呼吸控制練習(xí)，如吸氣→控制→吐氣→……使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)有節(jié)制地控制氣息的能力 (以上每次各10秒)。
少年兒童歌唱時(shí)的發(fā)聲必須是高位置的頭聲發(fā)聲，這是一條非常重要的教學(xué)原則。在訓(xùn)練歌唱發(fā)聲時(shí)，先要考慮的是少年兒童具有優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音質(zhì)，而不是音量。尤其是變聲期的孩子一定輕聲唱，因?yàn)槌踔袑W(xué)生正處在生理的變聲期，即喉頭與聲帶發(fā)生變化，聲帶、咽腔的粘膜以及口、鼻均有充血現(xiàn)象，聲帶長(zhǎng)期處于充血浮腫狀態(tài);聲音由明亮、清脆變得暗淡無(wú)光澤、沙啞，發(fā)音遲鈍，甚至失聲;音域變窄，高音高不上去，低音又低不下來(lái)。所以，訓(xùn)練時(shí)要充分考慮學(xué)生的生理特點(diǎn)，可先用輕聲帶假聲，再以假聲找頭聲，逐漸擴(kuò)大共鳴腔，去解決自然聲的局限，也可用音色稍暗、柔和的母音 “u”，用它進(jìn)行訓(xùn)練也容易找到頭腔共鳴，克服喉音，大聲吼唱，位置低，聲音 “炸”、“虛”、“白”、“咧”等毛病。
咬不準(zhǔn)字頭，歸不好字韻，這是少年兒童聲音訓(xùn)練中普遍存在的問(wèn)題。針對(duì)這種情況，可指導(dǎo)學(xué)生用普通話大聲朗讀歌詞，結(jié)合發(fā)聲，訓(xùn)練不同聲母韻母的口形，使學(xué)生學(xué)會(huì)自然圓潤(rùn)地發(fā)聲，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，以保證合唱時(shí)聲音協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
(3)和聲訓(xùn)練
在歌唱技能技巧及歌唱能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行和聲基本訓(xùn)練。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行三度、四度、五度、六度等聽(tīng)音訓(xùn)練。這種訓(xùn)練可以從旋律音程開(kāi)始，逐漸到和聲音程，從分聲部默唱到視唱，從單聲部訓(xùn)練到兩個(gè)聲部的合唱練習(xí)。隨著和聲訓(xùn)練的不斷深化，就可以開(kāi)始接觸輪唱和簡(jiǎn)單的二部合唱了。
總之，在合唱教學(xué)中，要求學(xué)生演唱合唱歌曲，不但要做到節(jié)奏整齊，音調(diào)準(zhǔn)確，還要做到聲音協(xié)調(diào)統(tǒng)一，各聲部均衡和諧。因此，教師科學(xué)正確地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行視唱能力、歌唱技能及和聲的訓(xùn)練顯得尤為重要，這是保證合唱教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生合唱水平的基本前提。
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