老師的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的老師的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的作文 篇1
在這六年的小學(xué)生活中，有許多事情給我留下了深深的印像，這些事情一直教育著我，影響著我；鼓勵(lì)著我．．．．．．
那是四年級的時(shí)候，老師給我們講了一篇課文，叫［和時(shí)間賽跑］，講的是一個(gè)小孩不管是上學(xué)，吃飯，他都在與時(shí)間賽跑，都趕到了時(shí)間的前面，老師對我們說；＂一從光陰一從金，從金難買從光陰．所以我們要珍惜時(shí)間，時(shí)間是多么寶貴��！連齊白石老爺爺，在他過生日的時(shí)候，都不會放棄自己的事情，每天都練習(xí)作畫，只有他堅(jiān)持了，所以才成了一名出色的畫家．＂而老師說的那幾句話，也深深印在我的腦海里．
而我們現(xiàn)在已經(jīng)是六年級的'學(xué)生了，更加懂得老師說的那句話．如果時(shí)間能再返回到一年級時(shí)，那該多好��！可是，我知道那是不可能的，所以，我門要從六年級開始，好好珍惜時(shí)間，別讓時(shí)間在我們身邊悄悄溜走，因?yàn)槲覀冞�要上中學(xué)，高中，大學(xué)等．
老師，您的教導(dǎo)，會一這激勵(lì)著我到永遠(yuǎn)�。。�
老師的作文 篇2
這一次因?yàn)榻涛忆撉俚膯卫蠋熞ケ本�，所以爸爸媽媽只好為我另外請了一位鋼琴老師。媽媽告訴我說可以請單老師所在機(jī)構(gòu)的老板牛老師來教我彈鋼琴。我一聽到牛老師三個(gè)字，就想到一個(gè)動畫片里的主人公的老師，她是一位女老師，長得很苗條，手里總是拿著一個(gè)教鞭，只要有學(xué)生不聽話，她就會拿教鞭打他們。“不會要教我鋼琴的牛老師也跟動畫片里的那個(gè)牛老師一樣吧？”我不禁有點(diǎn)害怕。
可是，在星期一晚上，當(dāng)我推開鋼琴老師的門時(shí)，眼前坐在鋼琴前的老師令我非常驚訝。他是一位很胖的男老師，而不是我想象中很苗條的女老師。牛老師是一位非常開朗，幽默，愛笑的人，他不會因?yàn)槊刻煲芾砗芏嗖块T而無精打采，相反的，他總是精神熠熠，充滿活力。
牛老師上課時(shí)非常認(rèn)真，他的淵博的知識和生動的教學(xué)方式深深的吸引了我。他也是一位非常耐心的老師，當(dāng)我在要抬指的`地方?jīng)]有抬指時(shí)，他不會責(zé)備我，只是讓我停下來，對我說：“田田，你看啊，抬指呢就像射箭一樣，假如弓沒有拉好，箭又怎么能射得出去呢？”他一邊說著，眼角的肉肉一邊皺了起來，我知道他是在笑。而他這樣的笑也讓我放松下來。牛老師從來不會布置太多作業(yè)給我，在他看來，只要把每一個(gè)曲子熟練度提高就好了。所以，每一次上課前，他都會問我有沒有不熟練的曲子，然后就會提醒我以后要多多練習(xí)這些曲子。
這就是我的新鋼琴老師，一個(gè)開朗，幽默，我喜歡的老師。
老師的作文 篇3
我們六（1）班可是“舉校聞名”的班級——我們班同學(xué)太淘氣了。全校老師一提起六（1）班，就會把它與“上課紀(jì)律差，作業(yè)不完成”聯(lián)系起來。因而，為了對付我們，來我們班的老師都備了一把秘密“武器”。
我們的班主任錢老師是從文成調(diào)來的，特別溫順。自從她四年級當(dāng)了我們班的班主任后，我們就天天在她的語文課上鬧，有的同學(xué)還直接喊她“鄉(xiāng)下人”。你也許很難想像，在這樣的課堂上我們?nèi)绾螌W(xué)好語文。有時(shí)課實(shí)在無法上時(shí)，錢老師采取“淚流滿面法”。上個(gè)學(xué)期末的一節(jié)復(fù)習(xí)課上，我們又鬧起來了。錢老師忍不住了，眼睛紅了，眼眶濕了，緊接著是掛下兩行眼淚。我們看了都愣住了，齊刷刷地坐好了，教室里鴉雀無聲。接著，錢老師又不斷地訴苦著“我這么辛苦教你們是為了什么呀！”順勢，她就掏出她的一篇日記，讀了起來。日記的大意是：錢老師的父親得了重病，住了醫(yī)院，但錢老師卻沒有去陪父親，還來上課。我們聽后，覺得更該體恤錢老師。錢老師也哭得更傷心、更大聲了。然而，錢老師的淚沒有白流，之后幾節(jié)復(fù)習(xí)課，我們沒有一個(gè)人不認(rèn)真聽講了。
金老師是從一年級開始教我們的數(shù)學(xué)的。我們從沒在她的課上吵鬧，原因可不是因?yàn)槲覀兒退星樯�，而是她對我們采取“�?yán)格管理法”。作業(yè)本上如有錯(cuò)題，金老師便要求那位同學(xué)同類題目找10道做；上課了，哪位同學(xué)不認(rèn)真聽課，金老師就直接發(fā)短信給其家長，結(jié)果當(dāng)然是那位同學(xué)在第二天“遍體鱗傷”地來上課；對于考試，金老師規(guī)定：95分以下的要寫四百字的檢討，90分以下的要請家長來學(xué)校�？梢膊恢皇强疾盍说牟艜軕土P。一次，一個(gè)同學(xué)在考卷上把線段畫成了直線。雖只扣了小小1分，但金老師卻要他畫一千條線段。我笑著對那位同學(xué)說：“畫完了給我當(dāng)五線譜了吧！”
上個(gè)學(xué)期，學(xué)校安排了一位男老師來教我們英語，他便是吳老師。我們一提他，全身就會起雞皮疙瘩。上個(gè)學(xué)期的一天，吳老師布置了一個(gè)背課文的作業(yè)。第二天，吳老師來檢查，抽到了我們班一位英語差的同學(xué)�？蛇@位同學(xué)愣了個(gè)半晌還背不出來。吳老師一見，火了，“嚓”一下把這位同學(xué)的'書都撕了。前天，吳老師抽查默寫作業(yè)。然而，我的同桌的本子里空空如也。當(dāng)吳老師檢查他的本子時(shí)，他馬上懇求吳老師：“老師，饒了我吧，我不敢了……”話未說完，吳老師把他的書一扔，抽掉他的椅子，拎起他，像拎小狗似的，把他帶進(jìn)了校長室。有這樣的老師給我們上課，我們不認(rèn)真才怪呢！吳老師的“暴力威懾法”可真夠絕的。
錢老師的“武器”叫人心軟難受，讓人不免懷起“慈悲之心”，覺得對不起她；金老師的“武器”使人從心底里產(chǎn)生對懲罰的恐懼感，老怕自己不認(rèn)真聽課、做作業(yè)或考試不好；吳老師的“武器”則是讓我們好生畏懼，仿佛一場惡夢。老師們的“武器”三效合一，壓制住了我們班淘氣的勢頭，缺一不可��！
老師的作文 篇4
我的兩位老師，一個(gè)教語文，一個(gè)教數(shù)學(xué)。我上一年級時(shí)，她們就開始教我了。三年來，我和兩位老師產(chǎn)生了深厚的感情。語文老師年齡大一些，像媽媽一樣關(guān)懷我們；數(shù)學(xué)老師非常年輕，像姐姐一樣溫柔可親。
每當(dāng)語文老師邁著輕盈的步伐、滿面春風(fēng)走進(jìn)課堂時(shí)，我就十分激動。因?yàn)椋姨貏e愛上語文課，總覺得課堂時(shí)間是那么短暫。在老師娓娓動聽的講課中，我知道：布魯斯王子不屈不撓，越王勾踐忍辱負(fù)重，拉薩是藏族人民心目中的圣地，西湖是“人間天堂”的一顆明珠……我常常隨著老師的描述，想得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。語文老師不僅講課精彩，而且非常關(guān)心我們的日常生活，只要發(fā)現(xiàn)壞苗頭，她總會一一指出，并且讓我們思考該怎么做。
數(shù)學(xué)老師青春漂亮，是班主任，全班同學(xué)都喜歡她。課堂上，再難的.數(shù)學(xué)題，只要她稍加點(diǎn)撥，所有同學(xué)都會豁然開朗，因此，大家都覺得數(shù)學(xué)特別有趣。更令人佩服的是，數(shù)學(xué)老師畫圖幾乎不用尺子，就那么隨手一畫，直線、三角形、圓形毫不含糊，讓同學(xué)們驚嘆不已。別看數(shù)學(xué)老師年輕，管理班級可是沒說的，在她的帶領(lǐng)下，我們班常常獲得“優(yōu)秀班集體”的稱號。
我非常喜歡我的兩位老師，多么希望她們一直教我直到小學(xué)畢業(yè)。
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