老師的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占睦蠋煹淖魑�3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的作文 篇1
好老師 在我的一生中有許多重要的人陪伴我成長(zhǎng)：慈祥的父親、溫柔的母親、還有可親可敬的老師。
有人說(shuō)，老師猶如一只蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有人說(shuō)，老師是春蠶，吐絲去紡織美麗的`夢(mèng)。老師把一切獻(xiàn)給了我們，有許多老師給我留下了深刻的印象。在我心中，好老師的標(biāo)準(zhǔn)是：愛(ài)崗、敬業(yè)、樂(lè)觀、開(kāi)朗。
記得二年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，周老師是我們的班主任，那時(shí)我們對(duì)老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學(xué)幾乎沒(méi)有。我也不例外，低著頭一邊想問(wèn)題，一邊擔(dān)心著：會(huì)不會(huì)叫到我呀？”張?zhí)煲�！“老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋得更低了，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，但是”軍令如山“，我還是慢慢地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥(niǎo)。
這時(shí)，老師不但沒(méi)批評(píng)我，還親切地對(duì)我說(shuō)：”回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了�！拔铱粗蠋熌浅錆M(mǎn)鼓勵(lì)的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問(wèn)題。老師豎起大拇指表?yè)P(yáng)了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。
往事一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前，是誰(shuí)交給我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金匙？是您。是誰(shuí)撥亮了我心中的火苗？是您。是誰(shuí)給了我無(wú)私的愛(ài)？也是您。您我心中的好老師！
老師的作文 篇2
在小學(xué)六年的時(shí)間里，教過(guò)我的老師有許多位，但給我留下印象最深的還是現(xiàn)在教我數(shù)學(xué)的劉老師。
劉老師中等身材，高高的鼻梁上架著一副方框眼鏡，一雙不大但炯炯有的神眼睛總是流露出嚴(yán)厲的目光，讓人望之生畏�？墒�，他微微上翹的嘴角出賣(mài)了他。其實(shí)他是一位看似嚴(yán)厲，實(shí)質(zhì)上授課幽默風(fēng)趣人見(jiàn)人愛(ài)的好老師。
我們最害怕的莫過(guò)于老師檢查作業(yè)或知識(shí)點(diǎn)。那時(shí)候，他的臉沉著，嘴角耷拉著，眼鏡片后面的眼睛放著要吃人的光。如果題目簡(jiǎn)單自然不用說(shuō)，如果題目難，大家都不會(huì)，他其實(shí)也不難為大家，有時(shí)自嘲地說(shuō)：“老師你太會(huì)找了，叫起來(lái)一個(gè)不會(huì)，又叫起來(lái)一還不會(huì)。看來(lái)完全是你的錯(cuò)�！币么蠹液逄么笮�，他就用這種方式來(lái)打破尷尬的局面，然后重新給大家講一遍。不過(guò)當(dāng)很簡(jiǎn)單的題有同學(xué)做錯(cuò)時(shí)，劉老師會(huì)把他們叫到身邊，滿(mǎn)臉怒火，嘴巴緊閉，把手猛地?fù)P得高高的，接著，帶著風(fēng)在空中劃過(guò)一道弧線，重重的拍在——題目上，算是懲戒了。我們都知道老師心里是不愿意打我們的，他只是怒我們不爭(zhēng)罷了。
我們最開(kāi)心的就是上劉老師的數(shù)學(xué)課了。有一次劉老師講質(zhì)數(shù)與和數(shù)。他不講課先唱起歌來(lái)，“別考個(gè)鴨蛋抱回家，別考個(gè)鴨蛋抱回家——”他一邊說(shuō)一邊在黑板上畫(huà)了一個(gè)大大的`雞蛋。然后說(shuō)：“整個(gè)雞蛋代表自然數(shù)，蛋青的部分代表和數(shù)，蛋黃的部分代表質(zhì)數(shù)�！彼贿呎f(shuō)一邊寫(xiě)�！澳恰�1’應(yīng)該在什么位置呢?”他狡黠的眼神從鏡片后流出來(lái)，不大的眼睛朝著大家一閃一閃地挑逗。最后，當(dāng)大家都答錯(cuò)時(shí)，他忽地在雞蛋上畫(huà)了個(gè)氣室，并在里面寫(xiě)上了個(gè)“1”�！啊�1’既不是質(zhì)數(shù)也不是和數(shù)，記住了嗎?”“記住啦——”大家高聲回答。“別考個(gè)鴨蛋抱回家!”劉老師又唱了一句。他就用一個(gè)雞蛋跟我們幽了一把默，就讓我們把知識(shí)記住了。
這就是我們嚴(yán)厲、幽默，但教法高超的數(shù)學(xué)老師，我想，我一輩子也不會(huì)忘記他。
老師的作文 篇3
從小學(xué)過(guò)來(lái)的這七年里，我遇到過(guò)不計(jì)其數(shù)的老師，能在我心中留下深刻印象的，能有幾個(gè)？也不過(guò)一兩個(gè)。我很榮幸我的腦海里有著一位這么優(yōu)秀的語(yǔ)文老師！
這位令我喜愛(ài)、令我難忘的語(yǔ)文老師，長(zhǎng)著一雙有神的眼睛，上課總喜歡用眼睛和注意力不集中的同學(xué)說(shuō)話(huà)：高高的鼻梁下的嘴巴出口成章，我們大家都很佩服她的.文采。
我初進(jìn)育才校門(mén)，就遇到這樣一位好老師，同時(shí)也是我遇到的一位好班主任。
她講課的方式我們都很喜歡，也使我難忘，她既把課文“解剖”得透透徹徹，方方面面都講到了，又不會(huì)讓我們都感到很枯燥。她上課講到哪里想到與這有關(guān)系的課外小故事就會(huì)講給我們聽(tīng)，這同時(shí)也是我們語(yǔ)文課堂上的輕松一刻了。這是我喜歡她上課的原因之一，也是我說(shuō)她很獨(dú)特的原因之一。
她的獨(dú)特，你們肯定已經(jīng)感覺(jué)到了吧。她獨(dú)特到批評(píng)人也不一樣。她批評(píng)人時(shí)，既像在批評(píng)別人，又像在表?yè)P(yáng)別人，逗得我們哈哈大笑，同時(shí)也使犯錯(cuò)誤的人主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)并深深地把錯(cuò)誤記在心間，以此為例，再也不犯下次。
她辦事利索，不喜歡拖拉，用她的一句話(huà)來(lái)說(shuō)，就是“我不是在和時(shí)間賽跑，而是和時(shí)間拼命�！�
她很?chē)?yán)厲，但嚴(yán)厲中帶著公平，公平中帶著慈祥，慈祥中帶著溫和，是我們和藹可親的好老師。
她，就是我們尊敬的權(quán)老師。
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