老師作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文 篇1
今天晚上，我在課表上看到了“生物”兩個(gè)字，看起來挺好奇。因?yàn)檫@是初一才新增加的一門課，我也不由的問自己：“生物課講的是什么內(nèi)容呀？”我對(duì)第二天的生物課充滿了期待。
第二天，隨著上課鈴想起，我的小腦瓜里也在不停地想：一定要是一位長(zhǎng)發(fā)飄逸、和藹可親、聲音動(dòng)聽的年輕女老師！隨著時(shí)間一分一秒的過去，我的心也跳的越來越厲害。這時(shí)，只見一位個(gè)子不高，臉上布滿了皺紋，皮膚也很粗糙的老教師走了進(jìn)來。她微笑著向同學(xué)們鞠了一個(gè)躬，然后用她那帶著濃重口音的聲音說：“我就是大家的生物老師，我姓馬。”這讓我和不少同學(xué)都樂了起來。我旁邊的幾位同學(xué)也相互對(duì)視，皺起了眉頭。我心想：“這個(gè)老師這么老，能勝任教我們班的工作嗎？”大家都在旁邊議論紛紛，都對(duì)新生物老師不滿�！鞍�，真沒辦法，忍忍吧。”我自言自語道。
“那位同學(xué)，回答一下這個(gè)問題，什么是生物？”馬老師說。只見她那雙小瞇眼盯著我。我先是一哆嗦，然后站了起來，從嘴里擠出了幾個(gè)字：“人、動(dòng)物、植物�！闭f完我便立刻坐下了。只見馬老師的臉上洋溢著燦爛的笑容，對(duì)我微微點(diǎn)頭。從這個(gè)動(dòng)作，我好像改變了一些對(duì)馬老師的看法，對(duì)剛剛的發(fā)言有些后悔。一會(huì)兒我漸漸沉醉在了奧妙的生物學(xué)中，也漸漸發(fā)現(xiàn)馬老師講課時(shí)語言通順、內(nèi)容誘人。我似乎有覺得她像一位骨干教師。不知不覺中，下課鈴響起，時(shí)間過的'太快了，我還想再聽聽生物老師那淳樸的聲音。
課間，同學(xué)們也七嘴八舌地議論起了生物老師。大多數(shù)同學(xué)都說她相貌平平，但講課的內(nèi)容卻妙趣橫生。
當(dāng)班主任董老師向我們介紹生物馬老師時(shí)，我突然一驚，我們太低估馬老師的能力了。董老師嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們，馬老師雖然有口音，但你們不能看不起她，她是你們的老師。她帶的一個(gè)學(xué)生在宇宙中發(fā)現(xiàn)了一刻小行星，并以那個(gè)學(xué)生的名字命名。這個(gè)學(xué)生在高三上半學(xué)期的時(shí)候就接到了美國(guó)哈佛大學(xué)的錄取通知書！”“哇！”突然從我嘴里跳了出來。同學(xué)們也相互用驚嘆的目光一一對(duì)視。我心中對(duì)馬老師的不滿好像一瞬間內(nèi)跑到九霄云外了，只剩下了對(duì)她的敬佩。
現(xiàn)在，生物這門課已經(jīng)成為了我喜歡的一門課，生物馬老師也成為了我敬仰甚至崇拜的一位老師。我也下決心，跟著馬老師認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好生物這門課。現(xiàn)在，我正盼望著下一節(jié)生物課的到來，下一次與馬老師的重逢。下一節(jié)生物課，我們對(duì)馬老師的態(tài)度絕不是冷淡，取而代之的是那雷鳴般的掌聲。我也知道了人不可貌相，海水不可斗量的道理。只有憑真才實(shí)學(xué)，才能讓別人心服口服！
老師作文 篇2
園丁的汗水，在綠葉上閃光，教師的汗水，在心靈中結(jié)果。園丁的夢(mèng)境，常常是花的芳香，葉的濃蔭；教師的夢(mèng)境，常常是甜甜的笑臉瑯瑯的書聲，不絕于耳……
如果沒有你的思念之泉的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多的靈魂之花。如果沒有你“園丁”的汗水，我們就不會(huì)茁壯成長(zhǎng)，在心靈中結(jié)果，開花。��！老師，人類的工程師，有誰不將你贊揚(yáng)？！啊，老師，你就是不可缺少的彩筆，勾勒出我們的.絢麗生活。��！老師，我們的啟蒙老師是您的熱情和溫暖卻使春天永駐我們心田！花兒最懂春雨的無私，月兒最理解月光的慷慨。老師的厚愛，我最能理解，慈祥是愛，嚴(yán)厲是愛，充滿希望，充滿關(guān)懷。
暑來寒往，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。啊！老師，親愛的老師，在我心中永遠(yuǎn)珍藏著您深邃的目光，您用自己的才華作為動(dòng)力，鼓起我們求知的風(fēng)帆。
老師作文 篇3
說起我們的班主任朱老師，嗯，她……應(yīng)該是個(gè)挺“矛盾”的老師吧！不過她的“矛盾”還挺有道理的呢！
現(xiàn)在，我們都是六年級(jí)的學(xué)生了，學(xué)習(xí)自然緊張，朱老師教了我們一個(gè)又一個(gè)的學(xué)習(xí)好方法。每次，劉老師布置完家作后，總是有一段空閑的'時(shí)間，班里頓時(shí)鬧成一團(tuán)。無論男生女生，都在位子上談天說地，教室里鬧哄哄的。不過，只一會(huì)兒，門外傳來了朱老師的腳步聲，班里“轟隆隆”一聲，一下子靜了下來，和剛才仿佛是兩個(gè)世界。朱老師在講臺(tái)上坐了下來，神情嚴(yán)肅，認(rèn)真地說：“以后到了初中，學(xué)習(xí)會(huì)更緊，必須要學(xué)會(huì)見縫插針。這樣，學(xué)習(xí)效率提高了，才能越學(xué)越輕松�！蓖瑢W(xué)們都若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。現(xiàn)在，大家都養(yǎng)成了會(huì)合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。
每天早晨，朱老師總要我們7：45分前到校，就為了能留出時(shí)間讓大家好好早讀或是給我們念幾篇美文。真可謂是“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”！所以，大家天天都早到，班里傳來朗朗讀書聲，朱老師欣慰地笑了。
雖然朱老師學(xué)習(xí)抓地緊，不過讀書要讀好，可是，朱老師又老是“逼”著我們?nèi)ネ妗?/p>
這個(gè)學(xué)期，學(xué)校新安排了個(gè)“大課間活動(dòng)”，特地讓大家來利用這40分鐘好好輕松休息一下，但卻是有人歡喜有人憂�。∧猩鷤兛蓸妨�，都去打籃球，可女生們卻覺得如此大好時(shí)光，不能做作業(yè)還真是一大痛苦呀！可是，朱老師卻一個(gè)勁兒地要大家都玩起來，還說：“學(xué)習(xí)就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，玩就要放開了玩，要講究效率。”后來，女同學(xué)都在“大課間活動(dòng)”時(shí)打打撲克牌，踢踢毽子，跳跳皮筋，花樣可多了呢！
朱老師就是這樣的一個(gè)老師，一個(gè)“矛盾”又讓大家喜歡的好老師！
老師作文 篇4
我就讀于定海小學(xué)。學(xué)校位于昌東新村三十三號(hào)。
那里環(huán)境優(yōu)美，我喜歡在那樣的環(huán)境里讀書，有語文課，數(shù)學(xué)課……我喜歡這些老師，因?yàn)樗齻兌己芎吞@可親，平時(shí)也很關(guān)心我們，對(duì)我們的學(xué)習(xí)也認(rèn)真負(fù)責(zé)。
我們班的班主任是陳老師，是名女教師。她大約四十歲左右，頭發(fā)是卷起來的，眼睛大大的，身材很苗條。平時(shí)對(duì)我們很照顧，我感覺像我的親人。不過在上語文課，對(duì)我們很嚴(yán)格。有些同學(xué)在上課時(shí)很調(diào)皮，陳老師就會(huì)批評(píng)甚至?xí)淹瑢W(xué)拉到外面罰站。她講課很認(rèn)真，手機(jī)響了也不接，直到下課才去回電話。我喜歡陳老師的.課，因?yàn)樗险n就像在講故事一樣，讓我聽得津津有味。我相信我的語文成績(jī)一定會(huì)提高。
我在這個(gè)學(xué)校里感受到了關(guān)愛、溫暖，我喜歡在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我愛我的學(xué)校，我愛我的老師。
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