老師作文(通用5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的老師作文5篇，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
我最喜歡的就是我的語(yǔ)文老師——沈老師。
沈老師很活潑開(kāi)朗，說(shuō)話也十分俏皮。她就像一縷明媚的陽(yáng)光，溫柔可愛(ài)，更像那四葉草般生機(jī)勃勃，惹人喜愛(ài)。每天早晨，沈老師一進(jìn)教室，我總是下意識(shí)地抬頭看看她的新裝束。
有一次，沈老師穿著一襲紅色連衣裙，腳踏著紅色高跟鞋走進(jìn)了教室。那裊裊婷婷的身影讓我看得入了迷，直到課代表把教尺重重一拍，我才被驚醒。細(xì)細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)那紅色連衣裙嬌艷濃郁的色彩把老師稱得愈加亮麗奪目。裙角隨著風(fēng)兒搖曳，乍一看就好像一朵鮮嫩欲滴的鮮花。
老師不僅漂亮，而其極富有童心。
幾乎每節(jié)體鍛課，沈老師總會(huì)與幾位羽毛球打得很好的同學(xué)一起玩耍。她們的對(duì)戰(zhàn)總是十分激烈精彩。沈老師打球的姿勢(shì)很漂亮，動(dòng)作流暢優(yōu)美，令人賞心悅目。老師笑靨如花，多像重返童年的孩子。瞧她一個(gè)箭步，敏捷地接住球，然后輕輕地將球一墊，那雪白的'羽毛球如同一只白鴿在天空中劃過(guò)一條弧線。這個(gè)時(shí)候，老師對(duì)我們更加親近，與我們歡笑嬉戲，就如朋友一樣。
我喜歡我的老師，她總是笑盈盈的，很漂亮很可親。所以我會(huì)好好學(xué)習(xí)，不讓她發(fā)火，因?yàn)樯鷼鈺?huì)讓人衰老，而我希望我的老師永葆青春。
老師作文 篇2
風(fēng)起云飛帆，勝敗在此一舉。步入教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，陳腐的教室里飄散著令人窒息的氣息，一場(chǎng)血雨腥風(fēng)即將來(lái)臨……沒(méi)錯(cuò)，公元貳零零玖年玖月某日，這里，馬上要上演一場(chǎng)震驚全武林的'“比武大賽”。我就是說(shuō)書(shū)人。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”我宣布——比武大賽正式開(kāi)始！等一下，在比賽之前，我必須要聲明，本次大賽冠軍將得到的獎(jiǎng)勵(lì)是——全武林上下為得此物不惜妻離子散、家財(cái)散盡，卻又令人聞風(fēng)喪膽的——“霸、王、筆”。此筆長(zhǎng)十四寸，重二分二錢(qián)猶豫。看上去與普通筆無(wú)兩樣，卻內(nèi)有玄機(jī)。因?yàn)樗壑朗来淞执髱煹呐�、哀、懼、憂、癡、貪、欲之念，會(huì)使只要見(jiàn)過(guò)它的人為得此筆失去理智、喪心病狂。故稱“霸王筆”�！跋胨腊 保±夼_(tái)上傳出了一陣獅吼功，大家心魂未定，以為是金毛獅王大駕光臨。誰(shuí)不知，原來(lái)是鷹爪門(mén)門(mén)主，汪某某。他一上場(chǎng)，氣勢(shì)就壓住了對(duì)方，是對(duì)方攻擊力大減。沒(méi)錯(cuò)，另一位則是華山派門(mén)主，馬某某。馬門(mén)主本想一開(kāi)場(chǎng)就給汪某某個(gè)倒掛金鉤，卻被汪某某的獅吼功破防。馬門(mén)主來(lái)不及多考慮，展開(kāi)凌波微步，直撲上去，真好似餓虎撲食。本想首發(fā)進(jìn)攻的汪門(mén)主面對(duì)這陣勢(shì)有些措手不及，但馬上就張開(kāi)雙臂，“抱”住了馬門(mén)主。好一招金蛇纏繞手，馬門(mén)主雙手被汪門(mén)主的金蛇纏繞手緊緊鎖住，不得動(dòng)彈，只能從下方進(jìn)攻。“呀”！快看快看，馬門(mén)主想使出——猴子偷桃！汪門(mén)主腰肢一扭，輕松躲過(guò)。只見(jiàn)汪門(mén)主手往后一甩，猛地一抓，九陰白骨爪，疼得馬門(mén)主嗷嗷叫痛。名且還把旁邊的“大鼓”震得咚咚響。汪門(mén)主乘勝追擊，連忙使出了萬(wàn)佛朝宗，打得馬門(mén)主抱頭鼠竄……這一番震撼場(chǎng)面，嚇得武當(dāng)派、昆侖派、傳與虛竹、一品堂、丐幫、聚賢堂等個(gè)大門(mén)派的門(mén)主一動(dòng)不動(dòng)，更別說(shuō)去勸阻了。還好，一代“功夫驕子”倪大師上忙阻攔，這才平息了一場(chǎng)風(fēng)波。
雖不只霸王筆花落誰(shuí)家，但他們這次肯定死定了。
老師作文 篇3
“掌握新技術(shù)，要善于學(xué)習(xí)，更要善于創(chuàng)新�！编囆∑綘敔�?shù)倪@句話告訴了我們：如果想掌握新技術(shù)的話，要善于學(xué)習(xí)，而且還要善于創(chuàng)新。萊克兄弟正是如此，根據(jù)空中的天之驕子——鳥(niǎo)兒，發(fā)明了快速的飛機(jī)，大大提高了人們的工作效率，節(jié)約了人們寶貴的時(shí)間。
記得有一次，媽媽帶著我送外婆坐飛機(jī)去老家。望著飛機(jī)在長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上奔馳，直到飛上天空變成一個(gè)小黑點(diǎn)才離開(kāi)。在回家的路上，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題：為什么飛機(jī)要在跑道上奔馳一會(huì)兒才能飛起來(lái)呢？我冥思苦想，還是沒(méi)想到。只好問(wèn)媽媽，媽媽卻說(shuō)：“答案是需要自己去尋找的。你可以想一想萊克兄弟�！蔽易屑�(xì)一推敲，最后一拍腦門(mén)說(shuō)：“飛機(jī)既然是靠鳥(niǎo)兒而發(fā)明的，那鳥(niǎo)兒說(shuō)不定也是這樣的�！被丶乙院螅易隽藗�(gè)實(shí)驗(yàn)：把一只麻雀用繩子綁上，放在一口不僅干涸而且狹窄的井里，過(guò)了很久，麻雀因?yàn)楸寂芴淌冀K沒(méi)飛起來(lái)，我的假設(shè)成功了，我就把它拉上來(lái)放了。后來(lái)我經(jīng)過(guò)上網(wǎng)、問(wèn)家長(zhǎng)、查閱書(shū)籍來(lái)證實(shí)了我的假設(shè)是對(duì)的。我又想到我們小時(shí)候玩的`紙飛機(jī)，也是需要“助跑”一段后才飛起來(lái)的。
所以，從現(xiàn)在開(kāi)始我們只要有百分之一的希望，就要盡百分之百的努力。
老師作文 篇4
我永遠(yuǎn)也忘不了她――我一二年級(jí)時(shí)的老師。
那是一個(gè)月光朦朧的夜晚，我和媽媽在家樂(lè)福中悠閑地購(gòu)物。突然，我覺(jué)得肚子有點(diǎn)難受，看來(lái)不得不去一次洗手間了。臨走時(shí)，我再三叮囑媽媽：“一定要在原地等我，千萬(wàn)別走開(kāi)！”盡管如此，可等我回來(lái)尋找媽媽時(shí)，她早已消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
突然，一張熟悉得面孔映入我的眼簾，咦？這不是我的班主任畢老師嗎？我心中充滿了希望，沖上前，急切地叫了一聲：“畢老師！”老師回頭一看，驚訝地說(shuō)：“季驍瀅，怎么是你？”老師抬起頭，朝我身后看了看，疑惑地問(wèn)：“大人沒(méi)有陪你嗎？”聽(tīng)了老師的話，委屈的淚奪眶而出，我嗚咽著對(duì)老師：“我剛剛?cè)ド蠋�，等我回�?lái)媽媽就不不見(jiàn)了！”老師一聽(tīng)，馬上放下手中的購(gòu)物車，緊緊地拉住我的手，帶著我在家樂(lè)福中尋找。我們時(shí)而穿梭在擁擠的人海中，時(shí)而出現(xiàn)在一排排食品架前，幾乎跑遍了整個(gè)家樂(lè)福，可媽媽還是不見(jiàn)蹤影。我的'淚珠禁不住又流了下來(lái)，老師看到了，馬上用手擦去我的淚珠，安慰到：“放心，你媽媽說(shuō)不定在哪里等你呢！”見(jiàn)我不哭了，她又踮起腳尖，四處眺望，看得出來(lái)，她比我還著急。“我有辦法了！走！我們?nèi)シ⻊?wù)臺(tái)用廣播聯(lián)系她�！�
果然，這一招還真管用，不一會(huì)兒，焦急的媽媽就出現(xiàn)在我眼前，我急切地?fù)湎驄寢尩膽牙铮o緊地抱住了她。當(dāng)媽媽想對(duì)畢老師說(shuō)聲謝謝時(shí)，老師卻已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
如今，畢老師已不再教我，可她對(duì)我還是那樣充滿著無(wú)私的愛(ài)，這是一位老師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)懷。
我想大聲說(shuō)：“謝謝您，畢老師！”
老師作文 篇5
老師，我愛(ài)您
書(shū)聲瑯瑯，
是您教我們把祖國(guó)的語(yǔ)言文字欣賞，
把優(yōu)美的唐詩(shī)宋詞吟唱。
加減乘除，
是您帶我們的大腦做體操，
讓我們把智慧碰撞。
abcd……
是您教我們讀英語(yǔ)，
領(lǐng)我們走向國(guó)際大課堂。
實(shí)驗(yàn)室，
是您帶我們動(dòng)手動(dòng)腦，觀察思考，
讓我們流連于科學(xué)的殿堂。
七彩畫(huà)板，
是您帶我們涂鴉描素，
讓我們擁有藝術(shù)的眼光。
音符飄蕩，
是您和我們舞蹈、歡唱，
把美好的`生活高歌引吭。
綠茵場(chǎng)上，
是您和我們奔跑跳躍、嬉戲玩耍，
讓我們快樂(lè)競(jìng)爭(zhēng)，茁壯成長(zhǎng)……
啊，老師，
您是航海的燈塔，
把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋。
您是春天的陽(yáng)光，
把我們的理想照亮！
老師媽媽，
媽媽老師，
我愛(ài)您！
【老師作文】相關(guān)文章：
老師，老師作文01-09
老師！老師！作文02-24
老師？老師！作文05-26
多味老師作文-老師作文01-25
老師的微笑作文 老師的微笑作文02-25
【優(yōu)】老師，老師作文03-19
老師啊老師作文04-21
我的老師老師作文03-20
感恩老師老師的作文05-22