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老師作文500字【大全9篇】
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的老師作文500字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師作文500字 篇1
老師是溫暖的港灣，是知識的海洋。吳老師是我小學的班主任。他有時嚴厲，有時風趣幽默，有時稀里糊涂的。
我們的班主任吳老師有一個“必殺技”，那就是“無聲步”。有時上課班里太吵，吳老師就會悄悄地從后門進來，蹲在我們身旁，聽聽我們在聊什么，一直到我們發(fā)現(xiàn)他為止。有時一節(jié)課都沒人發(fā)現(xiàn)。
吳老師雖然看起來很嚴肅，但是他講課還是挺幽默的。比如說，有一次講課時，講到有人拿衣服把烏龜送到海里，她想了想就說：“萬一烏龜們餓了，把衣服給咬破了，那這個人不就要無休止地送了嗎？”
我們的.吳老師是一個認真負責的老師，但有時候他也是稀里糊涂的。有一次上課講到方程時 （忘了提一下，吳老師是個數(shù)學老師），吳老師講著講著，突然不會算了。吳老師把算式擦掉又從頭算了一遍，還不對，一節(jié)課算了十幾遍，最后還是沒算對，只好請算對的同學上來講講了，我們班里笑了整整一節(jié)課，吳老師都害羞了，臉紅得像蘋果，超可愛。
吳老師對我們的關心，就像媽媽一樣。在我們游戲時，我們經(jīng)常會把自己或對方弄傷，吳老師只是微笑著的安慰我們，給我們擦點酒精，消消毒。問問我們疼不疼，并讓我們下次小心一點，不會指著你，并禁止以后這么玩。
我們成長在吳老師的溫暖港灣上，老師給予我們的很多，我們給予老師最好的禮物就是我們最好的成績。
老師作文500字 篇2
田老師大大的啤酒肚，那黑乎乎的雙眼，粗糙的大手，黑乎乎的雙眼，輕松自在的笑容。特別是他那禿頂?shù)念^，亮閃閃的.像涂了油似的，這他是長期辛勤工作的杰作。瞧，他走到教室門口，只見他一手拿著書，一手拍拍他那圓圓的肚皮，再摸摸他那禿頂?shù)念^，就這樣，常常逗得我們哄堂大笑，讓我們覺得他就像是一個“老頑童�！�
田老師的幽默緩解了課堂緊張的學習氛圍，讓我們學得輕松，學得愉快。數(shù)學課上，老師講質(zhì)數(shù)、合數(shù)，“0”是什么數(shù)，同學們總是記不住。田老師摸摸腦袋對我們說:“‘0’就像老師這個腦袋，禿頂又光滑，非常特殊，它既不是合數(shù)也不是質(zhì)數(shù)�！蓖瑢W們哄堂大笑。從此以后，我們無一人再把這個問題搞錯。
田老師有些幽默，但有時又很嚴厲。在課堂上有幾個同學不知分寸地說起了話，田老師把眼睛瞪得老大，眉頭一皺,臉色驟變，只見他舉起巨大的巴掌喊道：“金剛伏魔掌�！蹦菐讉�同學嚇得他們半死，真想撒開腿逃跑，那怎么逃得脫田老師的手掌心呢？可巴掌扇到了空中，誰也沒打著，同學們哈大笑起來。田老師說：“如果你能把我先講的是什么內(nèi)容說出來了，那我就放過你�！蹦菐讉�同學無言以對，胡亂說了幾句。田老師語重心長地說：“孩子，你們正是學知識的時候，耽誤了可沒有后悔藥喲！”他們都慚愧地底下了頭。
田老師的課幽默、風趣，深入淺出，這是因為老師備課認真。為了我們，他常常挑燈夜戰(zhàn)�？�，頭發(fā)就熬沒了。禿頂老師，我愛你！
老師作文500字 篇3
一說起語文老師,我就想到一個高個子的中年人，一幅雪亮的眼鏡，一張嘴說的都是四川加普通話，無論上課時還是在什么的地方，穿的都是西裝和皮鞋。
“幽默”這格詞，在語文課堂上海少不了的。他第一次教我們第一課的時候，逗得全班哈哈大笑，他好像很富有童趣，每節(jié)課都會活躍氣氛，他似乎懂得蠢萌孩子們的心聲。
他似乎融入了孩子們之間，還同學們都很喜歡他，愛戴他，他也非常對我們好，他要求同學們不允許寫虛假作文，不許抄襲，不許胡編亂造。這次他叫我們寫《語文老師二三事》，目的是要我們寫出真實的話語。
有次他就叫我們先預習課文，魯迅的《從百草園到三味書屋》。我有些不會，于是偷偷摸摸的從抽屜里拿出我的一本舊的，別人做過筆記教科書，我正看得非常起勁，突然，老師來了，我以迅雷不及掩耳的速度，慌慌張張的用書蓋住，我故裝鎮(zhèn)定，假裝讀書。但躲不過老師他的'法眼，他一把奪過舊書，看了一下，就扔掉了。我看了之后顯得非常尷尬，敢怒不敢言!我也知道老師這是對我們好，希望我們要靠自己去寫去理解和感悟，不要去抄寫比人的。
我永遠不會忘記老師，他那一段段的笑話，把同學們笑得前仰后合的場景，。有時候我們會覺得語文老師他根本不像是一位老師，更像一位富有童真童趣的小大男孩，嗯老師他這種獨特的教育方式影響了我一生。
忘記不了我的語文老師。
老師作文500字 篇4
清晨，陽光明媚，晴空萬里，我神采奕奕地來到了教室，拿起語文書看了起來。
過了一會兒，同學們都到齊了，大家都在看書。但是過了一會兒，我們班就有些人隨心所欲了。有的東張西望，不知是否有什么好風景看？有的擠眉弄眼，仿佛在傳達什么信息。有的人竟跟值日生虎視眈眈，強詞奪理…
讀著讀著，我感覺窗外不對勁，便瞟了一眼。誰知，不看不知道，一看嚇一跳！窗外竟是林老師，他穿著一件襯衫，和往常一樣。只不過林老師像特務一樣，偷偷地潛伏在窗外，他眉頭緊鎖，仿佛我們是他潛伏的目標。只見，林老師的目光鎖住了一個人—張旭。張旭漫不經(jīng)心地靠在墻上，坐立不安，拿個書好像無所是事一樣，真讓人捉摸不透。林老師在氣勢洶洶地看著張旭。我沾沾自喜地想：林老師如此嚴厲，一定會火冒三丈，等著好戲看了！林老師此時露出詭異的一笑走進了教室。往常熱鬧的教室立刻鴉雀無聲了。林老師徑直走到了張旭的'座位，我果然猜得不錯�？墒�，林老師的一席話讓我大吃一驚�！靶埻瑢W，你會功夫嗎？”張旭怔怔地說：“會會… ”我抓耳撓腮，不知林老師葫蘆里買的什么藥。林老師又油腔滑調(diào)地說：“我看你像一個動畫片里的人物，就是功夫熊貓，大家認為呢？”老師說完這句話時，全班停了一會，然后哄堂大笑。不過張旭可笑不出來，而是嘴巴張成“O”字型，張口結舌，讓人哭笑不得。林老師這次潛伏圓滿結束！
這一次早自習引來了不少笑話，這也是我六年來第一次經(jīng)歷了被潛伏的早自習。通過這次早自習，我感到了林老師地與眾不同之處。
老師作文500字 篇5
在一個生機勃勃的森林里，有一座森林學校。一天，狐貍同學看見小熊那支筆很漂亮，它想把小熊的筆偷過來。于是它趁小熊不注意的時候，以迅雷不及掩耳之勢偷了小熊的筆。小熊回到座位一看，發(fā)現(xiàn)筆不見了，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。不一會，它就哇哇大哭地跑向山羊老師的辦公室。它一邊哭一邊和山羊老師說：“山羊老師，我的筆不見了�！鄙窖蚶蠋熋念^，語重心長地說：“沒事，我會幫你找回來的。”
又過了一天，陽光透過窗戶照射在教室里。狐貍又想偷小鹿的尺子，它心想：我昨天偷了小熊的筆，今天一定能把小鹿的尺子也偷來。狐貍又趁小鹿在教室外面玩的時候，把小鹿的尺子給偷了。上課了，小鹿回到教室發(fā)現(xiàn)尺子不見了，也淚流滿面地跑到了山羊老師的辦公室，哭哭啼啼地說：“山羊老師，我的尺子被偷了，請您幫我找回來，行嗎？”山羊老師安慰到：“你別哭，我一定幫你把尺子找回來，再把小偷給抓起來�！�
第三天，山羊老師把它的筆放在講臺上，躲在教室外面引小偷上鉤。狐貍看到了那支筆，心想：我一定要把那支筆再偷過來。心動不如行動，兩橫加一豎，說干就干。它偷偷摸摸地走到講臺旁，東張西望確定教室的.人都走了之后，要把那支筆偷過來。山羊老師看向教室，對狐貍同學說：“狐貍同學，你好呀，你在干什么呢？”“你別煩我，我在偷筆呢！”狐貍說，“啊，不對！山羊老師您怎么來了！”狐貍紅著臉，低著頭說：“老師，我錯了，我以后再也不偷別人的東西了。我會把那些偷來的東西全部還回去的�！鄙窖蚶蠋熣Z重心長地說：“沒事，知錯就改就是好孩子�！�
從此，狐貍再也不偷別人的東西了。
老師作文500字 篇6
半期考后的家長會，老師緊張地籌備。王老師是個剛剛邁出校門的新老師，她格外用心地準備著，生怕出了什么錯，給家長留下壞印象。可是……
第二天，課前準備時，班級依舊是吵吵鬧鬧，直至老師推開了大門，大家才安分下來，大家都發(fā)現(xiàn)了老師的反常，咦，從前那個總活蹦亂跳的'“王寶”哪去了？她并沒立馬上課，而是久久注視著每一個同學的臉龐，嘴角抽動著，連平日里炯炯有神的雙眼也暗淡了，終于她捧起了書，迅速轉向黑板，我分明看見一顆晶瑩的淚花落下。
一切只有我知道。原來，這次半期考我們班成績大幅度下滑，而家長們將一切矛頭指向王老師，要求學校將她換掉！可是我們喜歡她，她是唯一下課與我們一起踢毽子、一起跳皮筋的老師，她是唯一寬容我們錯誤的老師，也許正是她的親切，一些搗蛋鬼才不把她放在眼中，經(jīng)常不做作業(yè)……不！我們不能眼睜睜看著她離開，我們要用自己的力量留下老師！
當天下午，我將事情的來龍去脈向同學們說了，小搗蛋鬼們都不好意思地低下了頭，當我讓全班輪流簽名表示我們的決心時，大家都十分積極，因為我們在抓緊最后一次機會，留下我們最敬愛的好老師。
當校長接過我們的簽名時，欣慰地說：“感謝你們對王老師做的一切！”我們心中的大石頭終于落了地。晚輔導，老師跑進教室，眼中噙著淚花，幾天以來心中的情緒終于爆發(fā)，我們也跟著流下了眼淚。
老師作文500字 篇7
在生活中，我們總經(jīng)歷著一件件平淡無奇、大大小小的事。但讓人意想不到的是，小事情中總會蘊含著一些大道理，讓我們掌握好“生活之船”的方向。
又是一個風和日麗的周六，我極不情愿的拿上了我學琴時用的手提袋，愁眉苦臉地向電子琴學校走去。到了學校，因為沒有完成練琴作業(yè)，挨了老師狠狠的一頓批評�；氐郊液�，我依舊向媽媽苦苦哀求，希望媽媽可以給我退掉電子琴班，遠離這個一直讓我煩躁的“惡魔”。但我不能如愿以償。
每當我提出要退出電子琴特長班的時候，媽媽總會語重心長的和我說:“孩子，你要明白，做事一定要堅持不懈，絕不能半途而廢。如果現(xiàn)在半途而廢的`話，那之前的時間、精力和辛苦豈不是浪費了嗎？”
媽媽說完后，我靜下心來審問自己:老師在課堂上常說，做事要堅持不懈，不能半途而廢。而我現(xiàn)在要放棄學電子琴，不僅不能學完一門才藝，還浪費了之前的錢財和時間。這真的是我想要的結果嗎？
漸漸地我明白了:學琴時讓我煩躁的“惡魔”不是電子琴，而是我自己的懶惰，沒有恒心。做一件事，既然選擇了，就應該心平氣和地堅持下去，而不是任由自己用厭惡和煩躁的心態(tài)去隨隨便便放棄。
不知是被媽媽說動了，還是被我自己想明白的道理說動了，我不知道。我只知道，在這次哀求失敗后，每當我坐下彈琴時，幸福和愉悅油然而生。而電子琴，成為了一位讓我身心愉悅的“天使”。于是，我堅持下來了。如今，電子琴已陪伴了我兩年，成為了我生活中不可分離的小伙伴。
經(jīng)歷過這些風風雨雨，總會讓我們懂得一些大大小小的道理，就像一片片落紅滋潤了“成長之土”，讓我成長為一棵茁壯的小樹，不斷地向著夢想的藍天努力成長。而堅持，就是“生活”這位老師教會我最寶貴的人生道理。
老師作文500字 篇8
一直盼著，盼到這年秋，遇見會陪伴我們度過中學時光的那些新老師。
最先見到的總是班主任。一張橢圓的臉，一副渾厚的噪音，一身常見的條紋衫配牛仔褲，一雙油亮的`皮鞋，這就是我們的班主任。
他上課時總是喜歡邁著穩(wěn)重的步伐來回走動，講到重點時，他總是把頭微微一低，露出雙下巴，用那渾厚沉重的超大聲強調(diào)，再將身子一轉，提起手將其在黑板上寫下來。他常常都是先露出一個詭異的微笑，再將手一拍，說：“我可又是來送大禮包啦!”接著，下面便暴發(fā)出一聲“不要——”可老師微笑如初。
他對我們是很嚴的，特別是習慣上，從微不足道的放板凳到衛(wèi)生管理都不放過，一定統(tǒng)一、整齊、整潔�！傲晳T是成績的根本”，我想是吧，老師總是這么說。
數(shù)學老師定是第二個見。雖是教數(shù)學，但她頗有一番文學氣質(zhì)：愛穿印花荷葉邊長裙，留著有些隨意的斜劉海，自我介紹時說：“有人說我是空谷中的幽蘭，我是……”我看也像，瘦高的身材，輕盈的步伐，整齊的板書，無一不露著一絲優(yōu)雅。她說話聲音有些含糊，聲音仿佛從遠方傳來。講題時，她將頭微微斜著點，用手指著題，細細地講起來。
英語老師是我們的副班主任，微黃的蘑菇狀頭發(fā)，黑色框架眼鏡，說話清楚流暢，聽到我們錯誤的回答時，總是和下面同學一起開心地笑起來。但一生氣，準是眉頭一皺，眼睛一瞪，嘴巴一張，大聲地批評，一反平時的溫柔。
盼著，這些新老師，伴我們?nèi)�，或許更久。
老師作文500字 篇9
“鈴鈴鈴”，下課鈴響了，王老師像往常一樣向辦公室走去。
走在過道上，王老師的眼前突然閃過一道金光，她只覺得頭暈目眩。很快，又恢復了正常。
王老師推開了辦公室的門，坐在了自己的辦公桌旁。這時，同事小李訓斥道：“你這孩子，真沒禮貌，進老師的辦公室也不敲門，還隨便坐老師的辦公桌！”王老師感到十分奇怪，一邊搖頭，一邊走出了辦公室。心里想：小李今天這是怎么了？
王老師來到了教室，像往常一樣坐在了講桌旁，一邊批改作業(yè)，一邊關照同學們。同學們照樣是打打鬧鬧，沒有一個人理她。
“鈴鈴鈴”，上課鈴響了。數(shù)學老師快步走進了教室。數(shù)學老師看見講桌上坐著一位同學，生氣地說：“還不快回到自己的座位上去！“王老師小聲說：“我……我是……王……老師 �！睌�(shù)學老師更加生氣了：“還說謊，給我站到教室外面去！”說完，把王老師推出門外，接著，又“咚”地關上了門。
王老師站在教室外面，感到委屈極了：“我今天這是怎么了？真倒霉！”就在這是，王老師的眼前又閃過一道金光，只聽一個聲音在說：“王老師，謝謝你！我是外星人，我們最近在地球上做實驗，謝謝你的`合作！”說完，就消失了。王老師一邊向辦公室走去，一邊自言自語：“怪不得他們今天都怪怪的……”
王老師推開了辦公室的門，小李看見了，熱情地說：“王老師，備課呀……”
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