實(shí)用的六年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊欢ㄒ龅街黝}集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的六年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
寒假的某一天，我因?yàn)榭淳C藝節(jié)目，超過了爸爸規(guī)定的三個(gè)小時(shí)，為了不讓爸爸把親愛的數(shù)據(jù)線拿走，我開始了我的“護(hù)線之戰(zhàn)”。
我VS媽媽：口才的'戰(zhàn)爭(zhēng)
對(duì)付老媽第一計(jì)：軟法攻擊
關(guān)上電腦，我超緊張地走向老媽，“媽媽~”我一下子撲向媽媽的懷里，“不要告訴老爸嘛，好嗎？”媽媽不理這招：“不行，我要告訴你爸爸�！薄安灰�，我以后會(huì)聽話的~”“我是為你好！”媽媽態(tài)度堅(jiān)決�？磥泶苏惺。瑩Q下一計(jì)！
對(duì)付老媽第二計(jì)：硬法攻擊
“XXX（老媽的名字），不要告訴老爸，否則……”我目露兇光，故意揚(yáng)揚(yáng)拳頭。媽媽沉默不語，我興高采烈，同意了？“不行就是不行，你把怎么樣都不行，誰叫你看這么長(zhǎng)時(shí)間？對(duì)眼睛不好的你知不知道，再說一遍我是為你好！”媽媽略生氣。啊嗚，又失敗了。我只好罷休，完蛋啦！！看來只能請(qǐng)求爸爸“原諒”我了。
我VS爸爸：無聲勝有聲
對(duì)付老爸第一計(jì)：保證法
晚上，爸爸回來了。媽媽立即報(bào)告爸爸。爸爸臉色陰沉，一言不發(fā)。我害怕極了，盯著爸爸，此時(shí)正像“暴風(fēng)雨前的寧?kù)o”！“爸爸！我下不為例！”我舉著手，做出發(fā)誓的樣子，“請(qǐng)你不要把數(shù)據(jù)線拿走！”爸爸依然沉默不語，像在思考。我萬分緊張：“真的，騙你我不信劉！”爸爸依然不說話。我只好閉嘴，默默祈禱著數(shù)據(jù)線。
早上，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)走了，我立馬跳下床，目光望向電腦，可愛的數(shù)據(jù)線不見了！��！我垂頭喪氣，我的數(shù)據(jù)線�。�
結(jié)果：本人敗北。
六年級(jí)作文 篇2
一年四季，春夏秋冬。春天到來，萬物復(fù)蘇。這是鄙人自己寫的一首詩(shī)，獻(xiàn)給我們美麗的春天。
孰都曉得，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)，小草會(huì)綠、小花會(huì)開、小樹會(huì)發(fā)芽、小溪會(huì)化冰，萬物的美好始于春天。
春天是個(gè)景色繁多的季節(jié)。放眼望去，那草坪上的草和花開放了，猶如公園里的一道風(fēng)景線。樹發(fā)芽了，像剛理完頭的小伙子；柳樹和楊樹的.樹枝垂在湖邊，像一個(gè)個(gè)姑娘正在湖邊梳頭。
春雨一下，小花小草以及世間萬物精神抖擻，植物的清香味飄蕩在空氣中。小草、小花、小樹、小溪一個(gè)個(gè)露出了可愛的笑臉，它們不知道自己也為春天的美麗添了一份力。
你看看田野間一片綠，使人心曠神怡；你看看湖面上微波粼粼，讓人心間頓生清新的感覺。
春天她匆匆的來了，為神州大地添了一筆重重的色彩。如果要概括春天的景色，那只有一個(gè)字“美”。
六年級(jí)作文 篇3
她活潑。一個(gè)老師的性格決定著班內(nèi)的氣氛，正因?yàn)殛惱蠋煹幕顫�，班�?nèi)的.氣氛也是積極活躍的。陳老師像是一個(gè)與我們同齡的青春活潑女孩兒，而不是像一個(gè)老成持重的大人，她，是我們的知心的朋友。陳老師將她那一份特有的活潑帶到了課堂上，使課堂氛圍和樂融融。這樣活潑的老師，怎能不令我向往，愛戴？陳老師就是這樣一個(gè)身具多重閃光點(diǎn)的人，她用言傳身教，影響著我們，在潛移默化中塑造我們的性格。
吾心歸往，如是老師，一路隨我成長(zhǎng)。
六年級(jí)作文 篇4
“哎喲！這是怎么回事？土豆，你過來。”陽臺(tái)上傳來爸爸的驚呼。我跑過去一看，老爸指著一盆千瘡百孔的龜背竹驚訝的問：“又是你干的吧？”。我一縮脖子，扭頭就溜�！斑@是暑假里你干的第幾件‘好事’？你這個(gè)破壞分子。”身后是爸爸氣憤的怒吼。
嗨， 您也一定和我老爸一樣，想知道這是怎么回事兒吧？嘻嘻，反正早晚也要交待“罪行”，就一起坦白了吧。
昨天下午，我坐在陽臺(tái)上看書。時(shí)間久了有些困乏，就起身活動(dòng)活動(dòng)。忽然看見幾束陽光落在龜背竹的大葉子上，陽光透過葉子上的孔洞，在地面上留下了參差的斑駁的光影，正與龜背竹原有的小孔相映成趣。“嘿，何不在龜背上再添些洞洞，那樣不就更好看嗎？”我為自己的發(fā)現(xiàn)而興奮。
“用剪子剪？還是拿小刀挖呢？”我在盤算著實(shí)施方案：“對(duì)了，用透鏡！”我猛然想起預(yù)習(xí)過的物理第三章關(guān)于透鏡的知識(shí)。
說干就干！我一回頭，一眼就看見了媽媽的'眼鏡兒。我拿起眼鏡兒照著物理書上講的：將光平行于透鏡主光軸，然后我就等著光會(huì)聚，將葉片上燒出一個(gè)小孔。怎么沒有亮點(diǎn)？我拿著鏡子時(shí)不時(shí)調(diào)整著角度�？晌业氖侄寂e麻了，也沒看到我期待的結(jié)果。而且我發(fā)現(xiàn)光沒有會(huì)聚。換了另一個(gè)鏡片也沒用。哎？這是怎么回事兒？“啪！”我恍然大悟的一拍腦門兒：“媽媽戴的是近視鏡。近視鏡是凹透鏡。凹透鏡是讓光發(fā)散的，所以不可能完成我賦予它的使命。”看著完好無損的葉子，我不禁埋怨自己：“剛預(yù)習(xí)過怎么就忘了，真是豆腐腦袋�！�
我趕緊拿出集郵用的放大鏡，迎著太陽光照在龜背竹上，一個(gè)耀眼的小亮點(diǎn)兒立刻呈現(xiàn)在葉面。不一會(huì)兒，小亮點(diǎn)兒處的葉子開始變黃，變焦，喲！開始冒煙兒了。我一陣興奮，用手一捅，耶！一個(gè)小孔。
“哈哈，看來焦點(diǎn)的定義要改寫了，改成燒焦的點(diǎn)為焦點(diǎn)嘍！”我邊快樂地自言自語，邊繼續(xù)如法炮制小孔。可能是因?yàn)榘颜n本知識(shí)“活學(xué)活用”的緣故吧，我燒完這片兒，燒那片兒，越燒越起勁兒。不多時(shí)，凡是陽光照射到的葉子，都留下了大大小小的“焦點(diǎn)”。圓的，橢圓的，錯(cuò)落有致。和原有的孔融合在一起，就像綠色天空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，又像一塊兒渾然天成的鏤空碧玉。我不禁為自己的杰作拍手叫絕。
“爸爸你看！經(jīng)我這妙手，龜背竹是不是成了陽臺(tái)上又一道靚麗的風(fēng)景？”我自我贊道：“再說，預(yù)習(xí)的功課加上實(shí)踐，我掌握的更牢固了。這不失為一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐的好方法�！�
“好嘛，還是學(xué)習(xí)實(shí)踐的好方法！等你學(xué)完電路，你那妙手還不把家里搞成電網(wǎng)的世界。我和你媽都住在網(wǎng)上？”爸爸聽完我的罪行陳述，佯裝生氣地說。
“住網(wǎng)上？那我們家不都成了蜘蛛俠了！”我大笑�！澳銈�(gè)鬼丫頭，哈哈，哈哈。”老爸也樂了起來。
六年級(jí)作文 篇5
以前經(jīng)常聽別人說真的只有在關(guān)鍵時(shí)刻或是重要活動(dòng)時(shí)才能看出到底誰才是真心朋友，我一直不相信，我一直都認(rèn)為朋友時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)陪伴在身邊，會(huì)給你帶來歡樂的，但今天的事確實(shí)讓我心悲涼。
快畢業(yè)了，互贈(zèng)禮物是必不可少的一件事，老師便在今天舉辦了這樣一次活動(dòng)，昨晚我精心準(zhǔn)備了禮物，等待今天的到來，我的心里滿滿都是期待“我在班里人緣蠻可以的，會(huì)有很多同學(xué)送我禮物吧~”懷著也養(yǎng)得起帶我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
星期五很快來到了，一大早我便帶上禮物來到了學(xué)校，快步走到了班里沒有預(yù)想而來的禮物，我心里是有一絲失落的，但我有轉(zhuǎn)念一想“說不定他們一會(huì)就回來送禮物呢，我先給他們吧！”于是我便扮起了圣誕老人的角色（我是有花快兩百塊錢買禮物的），送給了幾個(gè)我自認(rèn)為關(guān)系很要好的同學(xué)（當(dāng)然也包括兩個(gè)確實(shí)玩的很好的），看到他們收到禮物臉上喜悅的表情，我覺得很滿足啊，心里的幸福感像吃了炫邁一樣根本停不下來。
本人呢，一直持著禮尚往來的心，等待他們給我禮物，等待了一上午，卻只等到了3個(gè)死黨的`禮物，我可是送了10個(gè)人那~失落感也是不斷上升啊，我失落，是因?yàn)槲矣X得他們好像不把我當(dāng)朋友，平常的玩耍仿佛也像逢場(chǎng)作戲，哪怕就算送一個(gè)1元的禮物我也認(rèn)為你把我當(dāng)朋友，我也會(huì)很開心的啊。但結(jié)果只有我的三個(gè)死黨送來的禮物，心里很不爽，更多的是傷心。
真正的朋友不管在何時(shí)都是陪在你身邊，為你送上關(guān)心，為送上歡笑。真正的朋友會(huì)陪你一起闖禍，一起受罰，一起哭，一起笑。
人走茶涼，心已悲涼，虛偽的朋友不會(huì)深交，不過我會(huì)一直等待那個(gè)可以令我交出真心的第四個(gè)人！
六年級(jí)作文 篇6
三角梅不是什么名貴的花，也不是最美麗的花，但對(duì)于我來說，卻是最值得我贊美的花。
在我家的后院里，放滿了各種各樣的花。春天來臨時(shí)，成群的花兒在風(fēng)中怒放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，像極了一個(gè)大花園�；m多，但我并不喜歡他們，失去了春的光環(huán)之后，他們就會(huì)黯然失色�？墒侨敲穮s與眾不同，春天，它養(yǎng)精蓄銳，等待著秋的到來。
三角梅沒有固定的.花期，它想開就開，不想開就歇著。
在同一棵三角梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)：有的含羞待放，一朵朵花骨朵在風(fēng)婆婆的撫摸下俏皮得可愛；有的剛剛綻放，上千朵花兒，一個(gè)個(gè)嫩黃的花蕊，恬靜地臥在其中，那花兒開了足足兩個(gè)月，花兒簇簇?fù)頁(yè)礓佁焐w地，像一團(tuán)蘑菇云在升騰，像燦爛的云霞，那姹紫嫣紅的絢爛給寂寞的秋冬帶來無限的溫暖。成了人們賞心悅目的美景；有的卻已經(jīng)調(diào)落了，凋落的花兒變成了枯黃色，大片大片地在樹根徘徊，細(xì)細(xì)一看，倒也別有一番韻味。
三角梅極易生長(zhǎng)，只要折下一株梅枝，插在土地上，兩三年就長(zhǎng)成一棵亭亭玉立、婀娜多姿的梅樹了。
無論是在冬日的嚴(yán)寒，夏日的酷暑，秋日的寂寞，還是自然災(zāi)害的挑戰(zhàn)，三角梅都能從容地應(yīng)付過去，巍然在風(fēng)中怒放，展現(xiàn)著她的傲骨身姿。
我愛三角梅無比旺盛的生命力，更愛它那不屈不撓的精神！
六年級(jí)作文 篇7
當(dāng)歲月悄然轉(zhuǎn)運(yùn)不息的車輪，當(dāng)太陽熱情點(diǎn)燃不息的火焰，當(dāng)理解之樹綻放出智慧的花朵，鄰水中學(xué)迎來了九十周年生日。
沒有時(shí)尚的喧騰，沒有豪華的場(chǎng)面，九十年，花開花落，六塵不染；九十年，波心蕩漾，如六朵白蓮；九十年，輕盈娉婷，是鮮艷；九十年，薪火相傳，碩果滿滿；九十年，歲月變遷，卻是人間的四月天。
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)入學(xué)六年，我們沐浴著神圣的洗禮，漸漸長(zhǎng)大。我眼中的校園生活也恰恰被同學(xué)們的校服所詮釋：初中的校服鑲嵌著濃濃的紅色，象征著燃燒的火焰，代表著我們鄰中人飽含青春的熱情，盡情展現(xiàn)著我們的不羈；高中的校服，鑲嵌著沉穩(wěn)的黑色，象征著我們鄰中人遇事的沉著，做人的`踏實(shí)。最重要的是我們接收了純潔神圣的知識(shí)，正如校服以白色為主體六樣。
我們的校園，九十載風(fēng)雨培養(yǎng)精英無數(shù)；我們的老師，九十載耕耘孕育桃李滿園。如今，正值九十周年校慶，這是鄰中由最初的鄰水縣立初級(jí)中學(xué)發(fā)展到如今國(guó)家示范級(jí)高中的偉大盛典。
想唱六首歌贊美母校，可哪有六首歌能唱盡校園的年華；想跳六支舞贈(zèng)給母校，可哪有六支舞能展盡校園的魅力；想寫六首詩(shī)獻(xiàn)給母校，可又有哪首詩(shī)能寫盡校園的風(fēng)采！今日的校園經(jīng)過了九十年的偉大洗禮。
歌、六支舞、六首詩(shī)所能表達(dá)的嗎？幾年以后，我們將遍布祖國(guó)山河，世界各地，想象著再過若干年，我們也像今日的校友六樣重返母校，共享母校取得的輝煌。中學(xué)時(shí)光是短暫的，也就是因?yàn)樗霓D(zhuǎn)瞬即逝，讓我們相信，在今后的路上，無論我們成就如何，身在何方，鄰水中學(xué)永遠(yuǎn)是我們心靈的歸宿。
憶往昔崢嶸，鄰水中學(xué)在九十年的征途上砥礪求索，育英哺華�？唇癯诹粒徶行@桃李芬芳。如歌歲月，我們將承載著薪火相傳的鄰中精神，將朗朗書聲化為對(duì)華夏前途的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
【六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)的作文(經(jīng)典)11-17
六年級(jí)的作文（經(jīng)典）11-30
六年級(jí)作文（精選）12-13
(精選)六年級(jí)的作文08-04
[精選]六年級(jí)的作文03-26
六年級(jí)作文11-04
六年級(jí)作文【經(jīng)典】08-18
(經(jīng)典)六年級(jí)作文12-09
[經(jīng)典]六年級(jí)的作文12-10
六年級(jí)的作文（精選）01-10