(經(jīng)典)六年級作文
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的六年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
我有一個很酷的姐姐，她叫夢雪。為什么我會說她很酷呢？下面我就來為你們介紹吧！
比如：在某一天中午，我放學回到家。突然，一陣陣搖滾的音樂傳入我的耳中。我想：肯定又是姐姐在跳舞了！不過我看她跳得很開心，有時候也會和姐姐一起跳。我剛放下書包，姐姐便問我：“雅雅，看我跳得酷不酷！”說完后，便跳了起來。我的眼睛目不轉(zhuǎn)睛的看著姐姐跳，真的'好酷�。∥艺嫦胂窠憬阋粯�。姐姐突然停下，說：“酷吧！你只要認真也會像我這樣��！”我便急忙地說：“是真的嗎？”“是呀！你一定會變的很酷的，但你還是沒有我那么酷的！”“哇！那這樣，我只要認真學習，成績也會提高的耶！”姐姐一邊低頭嘆息地說：“你這個書呆子是沒法救了！”“嘻嘻~~！不會的！”我們一邊說，一邊跳舞，真是有趣極了！
怎么樣，我姐姐夠酷吧！
六年級作文 篇2
有的人認為金錢最珍貴， 有的人認為誠實最重要，有的人認為友情最寶貴，有的人認為他人的關懷最珍貴!
而我認為人與人之間的寬容最珍貴。
我家的爺爺奶奶就是兩個典范。在家的時候，兩人會無緣無故地吵起來。他們一個是倔脾氣，一個是脾氣倔，兩人吵起來臉紅耳赤，互不相讓。要是中間沒我夾這，那就會吵翻天!
一次，我去洗衣服了，回來時可不得了。他們兩個都找我訴苦，我的耳都快被他們震破了。弄了半天才知道爺爺要哥哥去挑水，而奶奶不讓，就為這點小事吵了起來，后來都差點打起來了�？粗麄儦獾萌鶐妥酉袂嗤芤粯庸�，我呀，真是哭笑不得。在我的勸解下，雖兩人不吵了，但誰也不理誰，連屋里掉下一根針的聲音都可以聽到，在家里好無聊呀!
他們兩個這樣下去也不是辦法呀!
于是我想了一個辦法，我在家里的抽屜里拿了一個蘋果，悄悄走到廚房，輕輕對奶奶說：“奶奶，爺爺怕你不原諒他，叫我拿個蘋果給你吃。其實，他沒有生你的氣，只是不太善與表達罷了，不信的.話，你等會兒可以看他的表現(xiàn)呀!
他一定會向你道歉的�！蹦棠搪犃�，兩只眼睛瞇成了一條縫，還說：“ 這老頭子，還知道給我道歉來著�！苯又�，我又跑到爺爺那兒勸了他一番，爺爺終于原諒奶奶了。從此，家中的爭吵聲了，他們和睦的生活在一起…… 在爭吵的時候，我想我們應該‘退一步海闊天空，讓三分風平浪靜’，愿我們每個人都有一顆寬容的心，那生活該有多美好!
六年級作文 篇3
我家后院，春意盎然�？矗涠漉r花爭奇斗艷，株株小草鉆出腦袋，棵棵小樹茁壯成長——我的目光掃過美麗的鮮花，跳過鮮嫩的小草，直奔正迎風茁壯成長的金絲楠木苗，心里不禁浮想翩翩：�。∵@近一個星期的精心照料，這課金絲楠木苗一定會以頑強的生命力堅強地活下來。想到這兒，我不禁陷入了回憶。
上周五，為了倡導愛綠，護綠，植綠，學校開展了“美麗鄞州，綠化家園”的植樹綠化活動，每個學生都得到了兩顆金絲楠木苗。剛聽聞這個消息，我一蹦三尺高，我從小就喜歡這些花花草草，我家后院就是我的杰作。
于是，放學鈴聲一響，我就像只趕著去搶蘿卜的小兔子，一溜煙地跑回了家，生怕我的心肝寶貝——小樹苗就此失去生命。
一到家，我把正在玩電腦的爸媽趕在一旁，不管他們憤怒得像對大獅子，我趕忙查資料。哎呀，心急火燎的，還真是吃不了熱豆腐啊，你看，電腦一生氣，玩起了經(jīng)典游戲——死機！十多分鐘過去了，終于資料顯示了：金絲楠木……
看完資料，我花“高價”請媽媽幫我一起去植樹，為“地球村”做貢獻。我們先找來一個花盆，往里面裝土，太陽溫暖地照著，可是我們的額頭上卻也開始出現(xiàn)了汗珠。不過有個成語說得好“苦中作樂”，甚是悠哉！我挖一堆土，媽媽挖一堆土，我們還時不時一邊拭汗一邊對視歡笑！土差不多裝滿了盆，我一個猛然，想起小樹苗栽在花盆里似乎不易生長，一陣發(fā)愣后，媽媽安慰道：“沒事，等稍微長大點，我們再將它和它的.兄弟姐妹安頓在一起，它們有了大塊地，又能熱鬧熱鬧，多好��！”我聽了，稍微安慰了點。于是，又把小樹苗放進盆里，一下一下地鏟土，望著他們，等著新土將小樹根覆蓋，心中不甚歡喜。微風拂面，他們舞動葉子跳起舞來，像是在感謝我呢！我情不自禁地撲哧一笑，媽媽也高興地笑了。
在以后的日子里，我跟著樹苗兒迎風成長，為了讓小樹苗獨立自主，我就學著《桃花心木》中的種樹人，模仿老天下雨，不定時地澆水，希望他長成百年大樹，保護環(huán)境，消除噪音為人類造福。而植樹的過程更讓我懂得了要和樹苗一樣，學會獨立自主，擁有頑強的生命力，長大以后成為國家的頂梁柱。
六年級作文 篇4
人生能有幾次嘗試？一次兩次還是好幾次？但是我永生難忘的卻只有一次，那可以說是刺激。
那一天剛好是旅行的最后一天，我們決定要去嘗試一下蹦極。剛開始我是極其不愿意的，因為一聽到蹦極，就有種毛骨悚然的感覺，是在他們的再三勸說下才抱著必死的決心去試一試。
到目的地之后，我的腿立刻感覺有點軟了，勉強才能艱難地跨出一步。前來嘗試的隊伍人山人海。排隊的時間一長，我的心才得以漸漸平靜下來。可越來越接近目的地，這表明我也離“虎口”越來越近。原本平靜的心跳又猶如千只小鹿在胸口越跳越快。
漸漸看到了，只見一個人腰部簡單地綁了一根繩子，頭上戴了一個看起來不是很牢固的頭盔，就跳了下去……我的心像是被一把錘子重重地敲擊了一下。
排在我前面的人越來越少，最后終于輪到我了。做好安全措施以后，我仿佛是站在了高得看不到天際的懸崖！我輕輕瞄了一眼，冷汗立刻遍布了全身。心里頓時多了很多憂慮：繩子會不會突然斷了或掉了？繩子安全嗎？萬一……
看我猶豫不決的樣子，工作人員靠近我輕輕在我耳邊說了一句話：“沒事的，你放心，跳下去你會像小鳥一樣歡樂�！眲傞_始我半信半疑，在我后面的她就推了我一下，“啊！”我大聲說：“我恨你！……”可接著，我感覺自己真的.像長出翅膀的鳥兒，在天際之間自由地遨游。那從未嘗試過的刺激，讓我有了再次體驗的欲望。
那是我人生中最難忘的一次嘗試，任何事物看起來很可怕，可用心體會就會發(fā)現(xiàn)：表面現(xiàn)象和實際體驗是截然不同的！
六年級作文 篇5
沒有人能隨隨便便成功，無臂鋼琴師劉偉他的成功在于他的他有夢想，肯努力。
從古至今，有多少名人他們之所以被我們熟知，是因為他們對夢想的堅持與努力。安徒生很小的時候，與他的母親或者貧困的日子。但是他懷抱夢想攢錢到哥本哈根去追尋他的夢想。他在那一直者史詩卻未能引起人們的注意，終于到了30歲，他的人生才慢慢步入正軌。如果沒有他對夢想的堅持和努力，怎么會有這么多好的.童話小說呢？
我們常常抱怨生不逢時，沒有機會一展宏圖，常常把自己的無所為怪罪在外界因素上，怪自己的智商不如別人，難道從出生就已經(jīng)注定了我們的成敗嗎？
方仲永家世世代代以耕田為業(yè)，仲永到5歲時從未見過筆墨紙硯，就能夠出口成章，吟詩作賦�？傻搅撕髞硭B尋常人都不如的結果，我們能說是因為他智商不夠嗎？當然不是，他的聰慧少有人及，那為什么他沒有成功呢？因為他在后天沒有接受教育，他沒有夢想沒有努力，試問又怎么能成功呢？他沒有無臂鋼琴師劉偉對夢想的堅持？沒有安徒生對夢想的努力，又怎樣成功呢？事實證明，一個人能不能成功其實不在于先天的因素，而在于你有沒有夢想，有沒有努力！
發(fā)明大王愛迪生出身低微、生活貧困，他的”學歷“是一生只上過3個月的小學，老師因為總被他古怪的問題問得張口結舌，竟然當著他母親的面說他是傻瓜將來不會有出息�？墒呛髞硭麘{借堅韌不拔的毅力自學成才，在千萬次失敗中站了起來，成為美國大發(fā)明家企業(yè)家。
每個人都在夢想，可是能實現(xiàn)夢想的只有少數(shù)，那是因為能堅持自己夢想努力的人很少。
六年級作文 篇6
文明，是一首歌，一首動聽的歌。它有時輕柔舒緩，有時悠揚婉轉(zhuǎn)，有時激昂奔放，有時又輕快清純。我每天都能聽到這首歌，盡情地陶醉在優(yōu)美的音樂旋律里。
在醫(yī)院里，這首歌輕輕的，柔柔的，如小橋流水，使原本煩躁不安的心漸漸地安撫下來。你聽，掛號排隊靜靜的，上下樓梯輕輕的，醫(yī)生問診柔柔的，配藥取藥不擁擠，問訊處護士小姐的`臉上掛著天使般的微笑，有問必答。
在學校里，這首歌輕快清純，如鈴聲般清脆悅耳�！澳谩薄罢垺薄爸x謝”“對不起”時時在我們的耳邊響起。你聽，見面時，一聲親切真誠的問候；樓梯上，微笑著給同學欠身讓道；課堂上，認真聽課不影響同學；放學后，排好路隊井序回家……當同學傷心哭泣時，主動給他一句安慰，一個鼓勵的眼神；當伙伴需要幫助時，又會及時地伸出熱情之手。
在馬路上，這首歌激昂奔放，如高山流水，催人奮進。你聽，紅燈停、綠燈行，車輛有序前行著，不追尾不超速，交通忙而不亂；斑馬線上，文明行車，禮讓行人；老人、小孩過馬路，不管是熟悉的還是陌生的，都有人攙扶著他們過。街道兩旁，綠樹成蔭，各家商鋪文明招客，街道上，一片潔凈，果皮紙屑易拉罐等分類扔進垃圾筒。維護潔凈市容，人人牢記心中。
在公園里，這首歌悠揚婉轉(zhuǎn)。如小提琴聲耐人尋味。你聽，老人們安詳?shù)叵缕�、練劍；年輕人安靜地畫畫、跑步；情侶們低聲地聊天、散步；小孩子開心地劃船、游戲。人人爭做文明游客，不喧嘩，不打鬧，不摘花，不踩草，長椅上沒人橫躺著，煙頭熄滅了扔進垃圾筒里，石凳、石桌上沒人胡亂刻畫……
“文明從細節(jié)做起，世界因你而美麗�！边@是文明之歌的主題曲！親愛的同學們，敬愛的大人們，讓我們一起唱響這首歡快的和諧之歌吧！
六年級作文 篇7
今天晨報小記者在南京情侶園的第一項活動就是賣報紙，梁老師給了我和呂迪各5份報紙，才5份呀！我心想：“這還不簡單，小意思�！�，觀察了一下周圍的情形，唉！我可不能在情侶園周圍轉(zhuǎn)悠，那不是守株待兔嗎！
于是我們來到了馬路對面，恰巧迎面走來了一位叔叔、一位阿姨，好找準目標、進攻，呂迪找叔叔賣報，我呢找阿姨賣報，這其中原因嗎不說你也能猜到，嘿！初戰(zhàn)告捷，接著我們開始繼續(xù)尋找目標，看！來了一位帶著眼鏡的叔叔：“叔叔，我是晨報小記者、請您買一份今天的南京晨報吧，買今天晨報可以免費到對面的情侶園游玩還可以抽獎、獎品多多等你來拿。”還別說這招還真靈，叔叔很爽快的'就掏錢了，用這樣的方法10份報紙很快就出手了
接下來我們又各自領了5份報紙，這次我們改變了戰(zhàn)術，轉(zhuǎn)移根據(jù)地，來到另一個巷子，哎呀！怎么這兒有紅馬甲，不好趕緊往巷子深處進攻，于是我們多跑了一點，往巷子里面走去，運用同情戰(zhàn)術：阿姨、叔叔幫幫忙吧！我就差這一份就完成任務了（我把剩余的先藏起來），”不用說我們又賣完手中的10份報紙。
有了兩次賣報的經(jīng)驗、我們開始為下一次賣報做好準備，到旁邊的小店兌換零錢，這一次我們不再舍近求遠，而是就近到附近的車站賣報，，只要一看見有公交車過來，有人下車我們就決不放過，一份、兩份、三份……不一會兒我們又將21份報紙全部賣完，勝利完成梁老師交給我們的任務。
誰說賣報苦、賣報難，我卻認為賣報是一種樂趣，只要你多備一些零錢，找準賣報對象、多走兩步、再略施小計，就很容易賣掉報紙。
賣報樂、樂賣報，下次我還要參加這樣的活動，多賣晨報。
六年級作文 篇8
今天，學校組織我們?nèi)ト鸢彩袆?chuàng)意實踐學校進行為期一天有趣的“課程”。在這一天里，我受到了不少啟發(fā)。
坐在汽車上，透過玻璃窗，我看到許多麻雀不約而同的匯集在了一起，就像一個個音符在五線譜上，忽高忽低，奏響著歡樂的樂曲，正歡迎我們的到來呢。
“叮—鈴鈴——”清脆的鈴聲響起，在一位年輕的女老師的帶領下，我和同學們匆匆走進教室。她走到講臺前，滿面春光地走到我們面前。第一節(jié)課是用黏土制作小玩意。這位老師詳細地為我們生動地講著制作的步驟，我們睜大了眼睛，張大了耳朵認真聽講，教室里出奇的安靜。
過了一會兒，終于輪到我們制作了。同學們興奮地拿著材料，認真地做著每一步。我思前想后，就不知做什么，腦子就好如電線一樣“短路”了。老師正在另一桌這教同學怎么做“花”，我想出了一個辦法：做幾朵花，再做一個蛋糕的.底座，這樣就是一個“花朵蛋糕”了。我想著想著，湊過去聽了一會兒，我就胸有成竹了，我便動手做了起來。我先先揉出六個小圓球，再把這六個壓扁，連在一起卷起來，這樣就是一朵花了。我用這樣的方法做了好幾朵花，還做了一朵彩色的花呢！接下來就是做蛋糕胚了。我用模具擠壓出一個圓柱形的黏土柱，再用紅的、白的、綠的的黏土略微裝飾一下，就做成了一個精美的蛋糕胚。再把兩部分拼起來，加上一只用紅白相間的長條搓成、轉(zhuǎn)成的小蠟燭，就做成了“花朵蛋糕”。我跑到老師面前，把我的作品交給她看，老師夸我想法很新穎，動手能力也特別強，我心里樂開了花。
創(chuàng)意的想法，讓學習變得簡單；創(chuàng)意的想法，讓學習變得新穎；創(chuàng)意的想法，讓學習變得有趣！
六年級作文 篇9
我在整理床底的時候翻出了一疊照片,照片上有著藍藍的海、白色的海鷗、美麗的黃昏日落,似乎連照片都帶著淡淡的海腥味,我不禁回憶起了那片海。
那是前兩年的暑假。爸爸媽媽帶我到海邊玩。我們把車子停在沙灘上，車門打開，閃閃的陽光照射進來鋪滿整個車子，我的心情也瞬間燦爛了起來。我們在最佳的黃昏時分來到了海邊。半個太陽落在了遠處的海岸線上，輪廓映在海面上，層層的海浪，波瀾壯闊，美麗壯觀。
我脫掉了鞋子，腳丫踏在柔軟的沙灘上，細小的沙粒從十只腳縫中流過，柔滑的，癢癢的，這種感覺很舒服很自由。當腳丫浸沒在海水里的那一刻，清爽的海風沐浴著全身。遙望那觸碰不到的深海面，像曬著金子，在海面上下閃爍、跳躍，光影像奇怪又不停扭轉(zhuǎn)的星象圖。在那能看到的遠方，環(huán)繞著群山，也被陽光鋪遍，它們跌宕起伏，有條有序，卻又若隱若現(xiàn)，似若天物；在我們看不到的地方，它們的影子也許正倒映在海面上，慢慢的，山的影子就將逐漸被夜色吞噬。
我被海與山吸引，也被沙灘上美麗的扇貝所吸引。我拿下圓圓的邊帽，將撿拾到的五彩絢爛的貝殼放入其間，橙與紅的漸變色貝殼就像溫暖的夕陽。如果將這些貝殼打磨成鏡，或許能看到此時天上被霞光染成金黃的云朵與千變?nèi)f化著隊形的海鷗群。
我翻完了最后一張照片，也從箱子里重新拿出了一些貝殼。貝殼不再像昔日陽光下那樣美麗發(fā)光，經(jīng)過時光的.摩挲，它們已是黯淡無光，但卻多了一點懷舊的味道。
回憶，就是將一切美好的事物印進心，刻進腦，用心去感受它的美，用腦去記著它的美，然后再用回憶記錄著它，喚醒它的美好。
點評：作者筆下的回憶，是帶著海的味道，帶著懷舊的味道。作者忘不了的是那片海，并以海面、沙灘、群山、拾貝殼四個部分來寫，語句有著小學生少見的“輕描淡寫”的從容，卻讓人從中感覺到了作者當時在“游�！睍r內(nèi)心深處所感覺到的自在美好。
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