握手六年級作文
導(dǎo)語：在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊欢ㄒ龅街黝}集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的握手六年級作文，希望對大家有所幫助。
握手六年級作文篇1
握手，可以給人溫暖，讓他們從絕望的境界變成前進的動力。握手，可以給人勇氣，讓他們從懦弱變成勇敢。握手，讓我感到了幸福。
雨，不停地下著。雖然只是微微的小雨，但淋在身上，還是挺冷的。我們在小雨中上著體育課。今天要測試50×8的項目，老師按照學(xué)號來測試，而我被老師叫去幫忙寫成績。看著同學(xué)們奮力奔跑，甚至有些人跑到一半已經(jīng)臉色發(fā)白，嘴唇發(fā)紫，可還是堅持跑著。等到他們?nèi)颗芡辏皇Ｏ挛液腕w育課代表時，雨忽然下大了，風(fēng)也摻和著，任雨滴撞在我們身上。
“看來，已經(jīng)跑不了啦！”體育老師唉聲嘆氣地說道。我好緊張，甚至連腿也軟了，等著老師的決定�！芭馨�，要不然你們會耽誤復(fù)習(xí)期末考試的！”我看著那傾盆大雨，不由得心里一顫�！皢簦 彪S著一聲哨響，我開始奮力奔跑起來，雨肆無忌憚地朝我沖來，迎面吹來的雨絲已經(jīng)讓我睜不開眼睛了，衣服也濕了，“呼，呼�！蔽议_始速度慢了起來，老師和同學(xué)們打著雨傘來看我和體育課代表了。他已經(jīng)到終點了！可我的力氣已經(jīng)快用完了！咬咬牙，沖刺最后一圈！“加油！加油！”同學(xué)們?yōu)槲夜臍狻Ｖ徊钭詈笪迨琢�！眼看著快到了，三十米，二十米，五米，到啦！此時的我臉發(fā)白，雨淋的我渾身濕透，我差點暈過去。
在快倒下的那一刻，有人抓住了我的手，與另外幾個同學(xué)一起扶著我回教室。我的心暖暖的，是啊，握手，讓我感受到了幸福！
握手六年級作文篇2
握手是一種禮儀，它最早發(fā)生在人類“刀耕火種”的年代。那時，當(dāng)人們遇見陌生人時，如并無惡意，就要伸出手掌，讓對方撫摸手掌心，表示手中無武器。這種習(xí)慣逐漸演變成今天“握手”禮節(jié)。人與人之間、團體之間的交往，都賦予這個動作豐富的內(nèi)涵。
對于我來說，從懂事起，握手的次數(shù)已經(jīng)數(shù)不清了：第一次見面的激動，離別之際的不舍，久別重逢的欣喜……然而，那一次卻讓我難以忘懷。
曾記得那是一個春光爛漫時節(jié)，同桌小麗帶來了一幅畫，上面畫著蜿蜒曲折、流進山谷的小溪，一望無際的田野，還有……沒等我看完，小麗就把它放進了課桌。我把手伸了過去，拿來住畫的一角，想再欣賞一會兒，可小麗也用手死死地按住畫的另一角，兩人互相拉扯，只聽“咔”的一聲，畫撕破了�！澳阒牢沂腔硕嗌贂r間才完成這幅畫嗎？現(xiàn)在卻被你……你撕破了！”小麗邊哭邊喊，跑出了教室。我知道這事是我不對，可小麗也有責(zé)任，怎么可以全怪我？本想說“對不起”的念頭一下子被打消了。
下課了，我踢著毽子，可沒有小麗，我覺得好沒意思。從窗外望望，她正在抄寫作業(yè)，好想說“對不起”，但這樣說不就全是我的錯了嗎？“沒關(guān)系，一點小意外，很快會過去�！蔽矣羞^這樣的念頭，整整一個下午，我和小麗一直未開口，終于放學(xué)了，我邁著沉重的步子走出教室。天公也不作美，下起了蒙蒙細雨。我打著傘，一步一步地走到家門口，正當(dāng)我要推門而入時，身后傳來一陣急促的聲音：“葉凝，等等！”我轉(zhuǎn)過身，��！是她！我一下子愣住了。小麗朝我跑來，氣喘吁吁地對我說：“對不起，葉凝，其實我也不對，不應(yīng)該這么小氣�！薄拔腋硬粚�，我……”沒等我把話說完，小麗已經(jīng)伸出了手，我也伸了過去，兩只手緊緊地，緊緊地握在了一起。雨停了，太陽出來了，金色的陽光灑在我們這對好友身上，感到無比的.溫暖，無比的幸福。
握手是心靈的溝通，握手是無聲的語言，握手是手與手相握帶來的剎那的溫暖。
握手六年級作文篇3
前些日子在501班發(fā)生了一件事，小明和中隊長劉美珍發(fā)生了矛盾，他倆誰也不理誰。
有一天早上，小明來到了學(xué)�？匆娏私淌依锟湛帐幨幍�，心想：我怎么來這么早。小明來到座位上，剛坐下，只聽“撕拉”一聲，小明的褲子被拉開了一條縫，原來椅子上有一顆釘子，小明心想：這是誰干的？一定是劉美珍。想到這兒，他把自己的椅子放在了劉美珍的桌子下。
劉美珍進入了班門。小明看上去若無其事，實際上心里十分緊張。劉美珍正和同學(xué)有說有笑的，劉美珍剛坐下，就“啊”的尖叫起來，小明就更緊張了，劉美珍的腿被釘子弄破了。有兩位同學(xué)去告訴老師，老師來了以后，問：“這是誰干的？”沒有人回答。小明假裝若無其事的寫作業(yè)，老師又重復(fù)問了一遍，始終沒有人回答。當(dāng)老師問第三遍的時候，小明終于鼓足勇氣對老師說：“老師，這件事是我干的，事情的經(jīng)過是這樣的：我是第一個來到班上的，進入教室門以后，我發(fā)現(xiàn)在我的椅子上有一顆釘子，我想報復(fù)一下劉美珍，就把椅子和她的椅子換了一下。
小明走到劉美珍面前，對劉美珍說：“對不起，劉美珍，你能原諒我嗎？”劉美珍點了點頭。他們高興的握了握手，又成了好朋友了。
握手六年級作文篇4
夢想，是美好的詞，是夢幻的詞。
它像一顆美麗的星辰，看似遙不可及，其實，只要不懈努力，它就會近在眼前；它更像一只翱翔的雄鷹，需要用力揮動著翅膀，才能擁有最美麗的飛翔。當(dāng)看了《開學(xué)第一課》之后，我才發(fā)現(xiàn)，夢想實現(xiàn)的那一刻，是幸福。
廖智是一個在地震的廢墟中苦苦掙扎了26個小時才被人們營救出來的女孩。她原本有一個幸福的家庭，一場突如其來的地震奪走了她的女兒和婆婆。自己雖然獲救，但是不得不面臨截肢的現(xiàn)實。她也曾抑郁、彷徨，但是想到自己苦撐26個小時活下來，就不能這樣狼狽地活著，于是，她換上了假肢，克服了常人難以想象的困難，不僅頑強地站了起來，而且重新登上了舞臺，用殘缺的肢體演繹自己鐘愛的舞蹈。經(jīng)歷了磨難和挫折之后，命運之神再次對她露出了笑臉，送給她一個別樣精彩的人生。這一切都是因為她心中始終堅守著一個舞者的夢想。
我曾經(jīng)對夢想也有著一絲追逐的沖動——奪得前三，考取重點。于是我暗下決心，發(fā)奮學(xué)習(xí)。吃過晚飯，當(dāng)別人在校園里悠閑地散步，快樂地玩耍時，我默默地走進教室，讀書、思考、計算……一大堆蚊子故意和我作對似的向我襲來，咬得我滿身是包；就連電風(fēng)扇也突然罷了工，熱得我滿身是汗。我忍著癢痛，擦著汗水，繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)著。功夫不負(fù)有心人，就這樣拼了兩個月，上學(xué)期期末考試，我如愿以償?shù)貖Z得了年級第一名。在今年開學(xué)典禮上，走向高高的領(lǐng)獎臺上的那一刻，我感覺自己離夢想又進了一步。
當(dāng)然，我知道，夢想的實現(xiàn)并非一朝一夕，追求夢想的道路上需要付出努力、汗水、甚至是眼淚，不拋棄，不放棄。我的夢想，我隱約感覺你就在不遠處等著我，我期待與你握手的那一天……
簡評：開頭用詩一樣的語言描繪了夢想的美妙，接著由廖智聯(lián)想到自己對夢想的追逐經(jīng)歷，結(jié)尾表達出自己對實現(xiàn)夢想的期盼�？吹贸瞿闶且粋�心中有夢的孩子，只要你一直堅守，大膽追逐，就一定會得到夢想的眷顧！
【握手六年級作文】相關(guān)文章：
怎樣用棒針編織握手服毛衣04-07
騎馬六年級作文08-17
健身六年級作文08-29
六年級開學(xué)作文02-19
六年級作文禮物11-29
難忘六年級作文03-08
真好六年級作文03-06
六年級貓作文02-28
傷心六年級作文02-25
元旦六年級作文02-21