老師的作文5篇(實(shí)用)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的老師的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
老師這個(gè)職業(yè)人人都羨慕，更是老一輩和年輕一輩的理想。老師這一職業(yè)更是鐵飯碗！
對(duì)于初中生而言，正值于青春期叛逆的我們而言，老師是我們第一討厭的對(duì)象。叛逆期的我們，做出的事、說出的話總是與老師所希望的格格不入。
記得剛上初一的時(shí)候，我們總是與老師作對(duì)，老師說什么，我們便反對(duì)什么；甚至有時(shí)會(huì)頑皮的打斷老師上課。記得最為嚴(yán)重的時(shí)候，老師便被我們氣哭了，結(jié)果好好的一堂課便改為了自習(xí)�，F(xiàn)在想起，不禁失笑，原來當(dāng)時(shí)的我們這么皮……
記得那時(shí)教我們的老師，是一個(gè)剛剛畢業(yè)不久的大學(xué)生，在面對(duì)我們這些皮孩子的時(shí)候，原本嚴(yán)肅的'臉孔總是慢慢破裂。可不管我們把她氣哭了還是惹她生氣，她總是在事后一臉無奈的看著我們。似乎在說，我被你們打敗了。一如既往的和我們嬉笑玩鬧。
每個(gè)人都說老師這個(gè)工作很輕松。但是我卻很想說，這里面的辛苦，又有多少人知道？
每個(gè)班都有幾個(gè)極為叛逆的學(xué)生，他們總是不顧老師的看法、臉面和臉色�？偸亲尷蠋熾y堪。似乎那樣，他們心里才會(huì)舒暢。
老師們也會(huì)工作到半夜，可不比那些好學(xué)習(xí)的輕松多少。尤其是班主任，他們的工作極為辛苦。
且不說比其他老師做的工作多，就單單是為同學(xué)們著想，也操碎了心。而，他們的承受能力也與一般老師的要好。當(dāng)然，這也就是我個(gè)人看法。
這就好比我們班主任，寬容和藹，溫柔善良的她，對(duì)我這些‘不法分子’不寫作業(yè)持嚴(yán)重看法。
有一次找我們談話，結(jié)果我們合伙把她氣哭了。唉，如今想起來，罪過罪過�。�！不過想想也是，不寫作業(yè)這一重大違法犯罪的事，這也就是她不會(huì)叫家長，要擱其他老師手里，至少也會(huì)行家法吶�。。。�！
想了想，她也是為了我們好，為我們的未來著想�？晌覀兎吹共活I(lǐng)情，把她給氣哭了。
其實(shí)有的時(shí)候，要常常換位思考，多想想別人的不容易，什么不好的事也就過去了。佛云：換位思考是正道。善哉善哉。
總而言之，言而總之。老師這職業(yè)，神圣而偉大，且包含著艱辛。不得不向老師致敬吶！可不能再把下一個(gè)老師給氣哭了……
老師的作文 篇2
在我眼中，語文老師周老師是一位和藹可親的，有時(shí)嚴(yán)肅謹(jǐn)慎有時(shí)風(fēng)趣幽默的老師。
但是，小時(shí)候的我卻認(rèn)為周老師一點(diǎn)都不風(fēng)趣幽默�？删褪悄切θ�，讓我改變了對(duì)周老師的看法。
記得那時(shí)我才三年級(jí)，事情就發(fā)生在一個(gè)大課間里。我拿出前幾日出去旅游時(shí)帶回來的好吃的餅干來，準(zhǔn)備給好朋友嘗嘗。“好好呢！”她們喊道。我笑了笑，又拿了幾塊給她們。我扭頭發(fā)現(xiàn)周老師正坐在講臺(tái)旁，我想：拿一塊給周老師吧，雖然她有時(shí)有點(diǎn)兒兇。
我興高采烈地跑到老師旁：“周老師，要不要嘗嘗好吃的餅干呢？”說著，我拿出一塊餅干遞給周老師，她高興地接去咬了一口：“味道不錯(cuò)！”她臉上浮現(xiàn)出一絲甜甜的笑容，眼睛瞇了瞇，好像很滿足似的。平常很少笑的周老師竟然對(duì)我笑了！我跑回位置，高興地和朋友聊起天來，講了剛才的事。
過了一會(huì)，周老師跑過來，好像剛吃完餅干：“你這個(gè)餅干味道不錯(cuò)，還有嗎？”說著，周老師又不好意思地笑了笑。在此刻，周老師在我心中變得可愛幽默，不再是以前那個(gè)嚴(yán)肅的周老師了。窗外吹來微風(fēng)，太陽光撒在周老師甜甜的'笑容之上。我拿出一塊餅干遞給可愛的周老師。
周老師的笑臉，我久久不能忘懷呢！
老師的作文 篇3
我的數(shù)學(xué)老師姓陳，長得漂亮耐看。中等個(gè)子，勻稱的身材，白白的皮膚，鵝蛋形的臉朧加上大大的眼睛，一看就很精明能干。
陳老師從一年級(jí)到四年級(jí)帶我們班的數(shù)學(xué)課，同時(shí)一直帶著四乙班，兩個(gè)班很多同學(xué)認(rèn)為陳老師是個(gè)嚴(yán)厲的老師。
記得三年級(jí)學(xué)“分?jǐn)?shù)”一堂課，“明天請同學(xué)們帶一個(gè)柑桔和一把小刀，數(shù)學(xué)課上用�！睌�(shù)學(xué)老師陳老師對(duì)著臺(tái)下六十幾雙耳朵宣布到。靜寂的教室里頓時(shí)炸開了鍋，六十幾雙耳朵轉(zhuǎn)變?yōu)榱畮讖堊彀停骸瓣惱蠋熣媸莿e出心裁，明天有好戲看了�！薄懊魈煺娴腵帶柑桔嗎?是用來吃的吧?”。雖然還沒到柑桔的盛產(chǎn)期，可同學(xué)們都不約而同的帶了在這個(gè)時(shí)段所能買到的最美味的柑桔，沒有一個(gè)忘帶。鈴聲響起，我們每人臉上都帶了一絲興奮與好奇——甚至可以說是詭秘的笑容�！罢埻瑢W(xué)們把柑桔切成兩半�！背认闼囊纭ｋ[隱覺得有個(gè)答案摻雜在橙香里……“這是二分之一的柑桔，就是……”答案被證實(shí)：這節(jié)課學(xué)分?jǐn)?shù)。本來引人入勝的課堂導(dǎo)語，引來課堂一片嘈雜，結(jié)果，課堂上有高聲講話的，有離開座位借東西的……數(shù)學(xué)課成了亂糟糟的自由市場，逼得數(shù)學(xué)老師不得不收起笑臉，也繃著臉來上課，這一節(jié)課可能沒有按老師計(jì)劃上完。下課了，老師很嚴(yán)肅地離開教室。課后，我“跟蹤”數(shù)學(xué)老師去了辦公室。在門口就聽到里面?zhèn)鞒鏊实男β�，一聽聲音就知道是我們�?shù)學(xué)老師在笑。我立刻跑進(jìn)去，想看看老師笑起來什么樣子�？墒�，當(dāng)我叫了一聲“老師”，老師轉(zhuǎn)過頭來時(shí)，臉馬上變得冷冰冰的，一點(diǎn)兒笑容都沒有了：“你來干什么?”老師甩給我一句冷冷的話。我一下子明白了，老師不是不會(huì)笑，而是不朝我們笑，尤其是在我們不遵守課堂紀(jì)律的時(shí)候。
其實(shí)老師不是不會(huì)笑，只是想笑但不敢笑。通過我的觀察后發(fā)現(xiàn)，老師在開心時(shí)嘴角才剛剛露出一點(diǎn)笑意時(shí)，我們有的同學(xué)就開始折騰，老師一下子又拉緊臉了。同學(xué)都嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，虛心聽取老師的講課，積極舉手發(fā)言時(shí)，陳老師有時(shí)甚至還為學(xué)生的瞬間精彩而和學(xué)生們開懷大笑。
這個(gè)學(xué)期期中數(shù)學(xué)考試，我以比較好的成績順利地通過了考試，當(dāng)我手中捧著那張考試卷時(shí)，又看到了陳老師的微笑，這微笑了包含了對(duì)我的鞭策與鼓勵(lì)。是老師的微笑激發(fā)我鼓足勇氣戰(zhàn)勝困難，老師的微笑是我前進(jìn)的動(dòng)力。
在我的記憶深處，陳老師的微笑，是熱情的鼓勵(lì)，陳老師的嚴(yán)肅，是嚴(yán)格的要求，一直呵護(hù)我成長。
老師的作文 篇4
從一年級(jí)到四年級(jí)以來，只有一位老師是教了我們整整四年的老師，她就是教數(shù)學(xué)的倪老師。這幾年，她對(duì)我們十分嚴(yán)格，只要課堂作業(yè)本上錯(cuò)一個(gè)字，也是良。但是，我依然喜歡她。
一年級(jí)的時(shí)候，她到班級(jí)來上課，如果點(diǎn)到誰的名字，誰就得挨一頓批評(píng)，所以同學(xué)們不敢不專心聽課。但是，大家不管是誰，你要是問他最討厭哪個(gè)老師，他就一定會(huì)說：‘‘那當(dāng)然是倪老師啰！’’
一年級(jí)時(shí)，同學(xué)們見倪老師走了，就開始朝她的背影擠眉弄眼。在她上課寫字時(shí)也在座位上偷偷說她的壞話……誰叫她總愛批評(píng)我們呢？誰叫她對(duì)我們這么嚴(yán)格呢？同學(xué)們也理所當(dāng)然地把這勤勞的園丁當(dāng)成了邪惡的巫婆。
二年級(jí)的時(shí)候，我們還是討厭她，但是沒有那么強(qiáng)烈了。畢竟又大了一歲啦！雖然見到你倪老師時(shí)，還是心里不爽，但背后也不怎么對(duì)她無理了。最多在背后對(duì)她指指點(diǎn)點(diǎn)，說什么“對(duì)我們太嚴(yán)啦！”“為什么把我的鉛筆沒收？”……
倪老師之所以把我們的東西扔出去，是為了我們上課專心聽，是為了我們好！我想倪老師是知道的，只不過不和我們說罷了。我知道倪老師在批評(píng)我們的.同事，他的眼里也積滿了淚水，她是把我們當(dāng)成親生兒女教的呀！
三年級(jí)的時(shí)候，我們已經(jīng)習(xí)慣了，不在埋怨倪老師了。但是我們慢慢地發(fā)現(xiàn)，我們其實(shí)喜歡上這位老師了，他雖然嚴(yán)格，但是更像母親那樣慈愛，親切！
三年級(jí)比一、二年級(jí)更為短暫，我們迎來了一年一度的期末考試，倪老師更是一絲不茍地給我們復(fù)習(xí)，甚至要復(fù)習(xí)到很晚才放學(xué)，她那么辛苦，也是為了我們能考出優(yōu)異的成績，我將來長大了一定要給老師送上那最美的鮮花。
四年級(jí)的光陰真是匆忙，一學(xué)年又快過去�；叵胨哪昙�(jí)，也是幸福的。四年級(jí)時(shí)，我更喜歡倪老師了，喜歡她沙啞的聲音，喜歡她上課時(shí)的嚴(yán)格，喜歡她課件游戲的笑容。我經(jīng)常去倪老師那里批作業(yè)，有一段時(shí)間，次次都拿優(yōu)秀。我出門后，飛奔回教室。我知道，她一定很高興。
我有一次去批作業(yè)，她居然開心地對(duì)我說：“你來啦！”我被這次的突然驚呆了，半晌說不出話來，倪老師早就把作業(yè)批完了，我拿起作業(yè)本，飛快地跑下樓。我快羞死了，竟然當(dāng)著老師的面呆住了，太沒用了！
倪老師是那么深沉，穩(wěn)重，卻又是那么陽光，熱情，她在上課時(shí)嚴(yán)格要求我們，在下課后，卻和我們像朋友似地打鬧……倪老師有著雙重性格，換了誰，都會(huì)喜歡她的。今天，我要給您送上一束鮮花，祝您永遠(yuǎn)年輕，美麗！
老師的作文 篇5
手，是人體的一部分。但是他們也有不同的意義，我今天要講的是老師的手。
記得在我上幼兒園的時(shí)候，我們每次放學(xué)排隊(duì)，都可以輪流站在前面帶隊(duì)，每次站在前面的小朋友都有機(jī)會(huì)牽著老師的手，還能跟老師談?wù)勗�，運(yùn)氣好，說不定還能獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花呢！這次輪到我了，我興奮極了！當(dāng)老師牽著我的小手時(shí)，啊，多么溫暖�。±蠋熣f話的聲音柔和好聽，她披著長長的頭發(fā)，眉清目秀的小臉多么好看，我非常喜歡她，牽著老師的`手在前面帶隊(duì)，我就是最最幸福的人！
還記得我第一次去上美術(shù)班，那里的老師非常溫柔，總會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我吃的，任性的我卻總是會(huì)耍一耍小脾氣，說：“我不想上課！我想回家！”然后就坐在沙發(fā)上生氣地嘟著嘴巴。這時(shí)老師走了過來，把我?guī)нM(jìn)了辦公室里，拿著我的小手，讓我閉上眼睛，過了一會(huì)兒，我睜開了眼睛，“哇”得叫了一聲，手心里是我最愛吃的糖果，老師“噓”的一聲說：“千萬不要告訴別的小朋友哦！我只有這一顆糖！”我高興地蹦蹦跳跳出去，回到座位上，安安靜靜的上課了。從這一天起，我從來都沒有討厭過上美術(shù)課了。
老師的手給了我關(guān)愛、溫暖；老師的手像一顆糖果，甜甜蜜蜜的；老師的手像一個(gè)太陽，溫暖舒服的；老師的手像一把傘，時(shí)刻保護(hù)著我……
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