老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的老師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師作文 篇1
盧老師是我們班的語文老師。她呀，是我們公認(rèn)的"怪”老師。
"怪”老師的怪招不勝杖舉，比如讓我們種植物寫作文，課堂上偶爾會用做游戲的方式來幫助我們提高寫作水平，還會經(jīng)常讓我們做飯之后寫作文。
你聽說過老師給學(xué)生同樣的試卷考兩次的嗎？“怪”老師就是我們班放“高利貨"的人，如果大部分的同學(xué)都在九十分以下的話，那這些人就會連累全班人重新考一次試，不過好處還是有的，一但考完第二次，班里的學(xué)霸毋庸置疑個個都滿分，就是學(xué)渣也能考個及格。
還有，每月綜合評比中只要連續(xù)滿十次五星，就能免一周的作業(yè)。棒吧？我們班的同學(xué)樂得差點沒把她拋上天。
更有意思的`是，“怪”老師竟把小丑貼鼻子的游戲搬上了我們的課堂。那節(jié)課上，“怪’老師一上來就來了個“開門紅”。她首先在黑板上畫了五六個臉，眼睛亮亮的，嘴巴長長的�？删腿绷艘粋�鼻子。大家都抓耳擾腮。一分鐘過去了，還是沒有人猜對�！肮帧崩蠋熂钡眠@邊做一下手勢，那邊筆畫筆畫。哦，明白了，同學(xué)們都異口同聲地說“是小丑貼鼻子吧！”。接著，“怪”老師讓我們五個五個上來貼鼻子�？梢粋�個都把小丑的鼻子貼得牛頭不對馬尾，惹得班上的同學(xué)都笑前仰后合。活動結(jié)束后，同學(xué)們紛紛寫下了作文。有了這樣真實的感覺，作文怎么可能不佳作連篇，精彩紛呈呢？
對于“怪”老師的這種“怪”教學(xué)方法，我們還是舉雙手贊成的。盧老師，您“怪”得好，我們希望您繼續(xù)”怪"下去。
老師作文 篇2
升了初二，換了個班主任，兼任語文老師，這才發(fā)現(xiàn)，原來的老師是多么的優(yōu)秀，現(xiàn)在的老師是那么的差勁．這才知道語文中的對比這一描寫方法，其實就是讓人在現(xiàn)實的.痛苦中不斷地追憶過去，卻不得不為現(xiàn)在的困境而仰天長嘆：＂天啊！既然生了諸葛亮，又何必再去生周大迂�。。�
此君具備了女子的三寸不爛之舌，說起話來猶如滔滔江水連綿不絕，猶如春雨天降唾沫四射，猶如蜘蛛織網(wǎng)，博古通今，從新聞扯到工商局，從戰(zhàn)爭與和平扯到今天韭菜花今天又漲價了，這一節(jié)課下來，把我們繞的可謂是暈暈忽忽，昏頭轉(zhuǎn)向，可謂是天南地北走一糟，滿眼冒星星不了． 另外，此君還有一嗜好，每天上他的課，休息時間就要泡湯，打過下課鈴后他依然在自我陶醉，我們也只好安慰自己，努力做到＂兩耳不聞窗外事，只緣身在語文中．＂所以，上語文課時，我們最常說的一句話就是：＂喂，同志，還有幾分鐘上課？＂ 除了語文課，他竟然連自習(xí)課也通吃．每當(dāng)下課前２．３分鐘，他就會以那獨一無二的開場白，開始了又一次長篇大論．而且，他竟然規(guī)定，在他講話的時候，所有人都必須注視著他．我忍�。�！你難道以為你長得很好看嗎？你難道以為你說話很動聽嗎？是的，答案當(dāng)然是否定．是為了讓我們班變得更好？可是，你知道嗎？大家好，才是真的好．所以，當(dāng)你拿一些雞毛蒜皮的小事來占用我們的學(xué)習(xí)時間時，我已經(jīng)忍無可忍拉！��！為什么要不斷地占用仔細(xì)課去講語文，別的科目就不重要了嗎？為什么學(xué)生默詩僅錯了一個字，就讓他把三首詩寫上５０遍，還大言不慚地說明天要拿給我看，你就不會體諒一下學(xué)生的感受嗎？（噓～發(fā)泄出來可真爽�。。�
如果只是這樣的話還可以原諒，但他的教學(xué)質(zhì)量，實在，實在是太差了．他可以在讀課文時，把一聲讀成四聲，把三聲讀成二聲，全文下來，真是＂山路十八彎，彎彎難上天．＂佩服��！您還記得嗎？那次你給我們講感恩，一個瀟灑地轉(zhuǎn)身，引得滿圈母豬紛紛尖叫．再大筆一揮，李白杜甫盡折腰．只見你飛快寫下一行大字：羊有跪乳之情，鴨有反哺之恩．哇呀呀，真可謂是千古絕句，不僅同音顛倒，而且把鴨子進(jìn)化成哺乳動物的過程描繪的淋漓盡至，妙哉妙哉！
本人不敢恭維其學(xué)富五車，剛正不阿，我在此只想說一句：數(shù)風(fēng)流人物，非吾師莫屬！
老師作文 篇3
在山大待了幾天，最大的感受就是學(xué)了許多東西，但也有很大差距。冬令營的日子很充實，也很辛苦。平均兩天一支筆芯，四天一個筆記本的日子讓我想抓狂。不過有很多好老師，交到很多好朋友，也算值得了。先說說我們的老師吧。
最先出場的是我們的'動物老師（不知道姓什么，只能這樣稱呼了）。動物老師是一個短小精悍的人，應(yīng)該是個南方人，一口一個“晨體”把我們弄得暈頭轉(zhuǎn)向，最后終于明白他在說“成體”。
接著出場的是我們的生化老師，姓季。長相和我們物理老師有的一拼。我很佩服季老師，竟然能把一點化學(xué)基礎(chǔ)的我講得能夠聽懂一點點生化（當(dāng)然還是聽不懂的多）。只不過季老師的“葡兒糖”搞得我們有點小崩潰，終于明白傳說中的“葡兒糖”就是“葡萄糖”。
緊接著是我們的植物生理老師，不過我們更喜歡叫他“土豆先生”。一天，他給我們講到根可以儲存營養(yǎng)時說道，“比方說土豆......”我們一起大喊：“土豆是莖！”土豆先生說：“土豆是莖嗎？哦，我想說地瓜來著�！睙o語ing。接著土豆先生又說：“藕也算是。”無語+無語。我們又說：“藕也是莖！”土豆先生于是顧左右而言他。
然后是我們的大腸桿菌。他教我們微生物和動物生理。他在一口一個“我們微生物”“我們大腸桿菌”，于是得名“大腸桿菌”。不過大腸桿菌時最負(fù)責(zé)的一個老師，每天上課都早去半小時，讓我們問他問題，還把他的郵箱和手機(jī)告訴我們。可能因為大腸桿菌脾氣太好了，連投影儀都欺負(fù)他，其他老師用得好好的投影儀，到他手里就平均10分鐘關(guān)一次機(jī)，然后大腸桿菌就抓狂了。大腸桿菌最經(jīng)典的話是在講細(xì)菌的時候，告訴我們細(xì)菌要上搖床，然后“搖啊搖啊搖啊搖”。于是有一次，他又說到細(xì)菌上搖床，我們一起大喊：“ 搖啊搖啊搖啊搖”。
老師作文 篇4
老師是我生命中很重要的人，我與老師朝夕相處，老師的鼓勵、關(guān)切、安慰、幽默……都給我們留下了很深的印象。
我愛我們的老師！每次說起她，一下子浮現(xiàn)在我腦海的是她的眼睛。
我從她的眼睛里讀出了鼓勵。一次語文課上，由于怕自己回答錯誤，剛剛舉起的手馬上又放了下去。當(dāng)我還在猶豫的時候，悄悄地抬起了頭。突然，我看見了老師那雙會笑的眼睛，她正微笑著，嘴角稍稍上揚，眉毛和眼睛都彎彎的，像美麗的月牙兒，照亮了我的.心靈。她的眼睛仿佛在對我說：“沒事兒的，勇敢點兒，把手舉起來吧！”頭微微地點了點。我的身體仿佛充滿了力量，毫不猶豫地把手舉了起來。當(dāng)我回答完坐下的時候，我又看到了她微笑的眼睛，仿佛在表揚我。
不僅如此，我還從她的眼睛里讀出了嚴(yán)格要求。一次，我的語文考試考了98分，我十分得意，眼睛瞇成一條線，兩條眉毛和一張嘴巴都彎成了月牙兒，但當(dāng)我一抬頭，又看見了老師的眼睛，眉毛豎著，臉上的月牙兒不見了，臉色陰沉著，顯得很不高興。望著她的眼睛，我一下子羞愧起來，頭便低了下去。
老師的眼睛對我就是這樣。
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