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六年級作文300字精選4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的六年級作文300字4篇，歡迎大家分享。
六年級作文300字 篇1
溫室中的花朵不會風(fēng)骨崢嶸；暖窩中的雛鷹不會劃破蒼穹；港灣中的小舟不會乘風(fēng)破浪；衣來伸手飯來張口的我們也不會前程似錦。
我是一個(gè)六年級的學(xué)生了，由于從小享受著爸爸媽媽無微不至的呵護(hù)，我還不能把自己照顧好。我眼巴巴看著周圍的同學(xué)像一棵棵茁壯的小苗似的成長起來，自己卻連飯菜的不會做。
一天，爸爸媽媽有事出門了。我也沒有多想，若無其事的寫完作業(yè)，看了會課外書，不知不覺，我的肚子唱起了空城計(jì)。怎么辦��？以前都是媽媽做飯菜的`�？墒菋寢尙F(xiàn)在不在這里。不行不行，我搖搖腦袋，不能遇到什么事情就依賴父母，我一個(gè)正常人，一定可以自己做飯吃！說干就干，我挽起衣袖，輕車熟路的煮好飯，再從冰箱里挑選出一塊豆腐和一根青椒，洗干凈后，放到菜板上，小心翼翼的切好，ok！接著打開煤氣，把鍋架好，再倒進(jìn)一些油，把菜倒進(jìn)去，’噼里啪啦‘，呼呼，油沫都漸到手臂上了，火辣辣的痛。嘻嘻，我靈機(jī)一動，只要把菜輕輕的放進(jìn)鍋里，不就不會被油沫燙到了嗎？嘿嘿，把豆腐一塊塊煎好，再添油加醋的放上青椒，勻勻的撒好鹽，和一和，聞一聞，熱騰騰，香噴噴，真是讓人垂筵三尺。
原來自己管自己的感覺是這么妙不可言��！
六年級作文300字 篇2
您好！
我是六（2）班的一名學(xué)生。我們的學(xué)校美麗、潔凈，這都是您的功勞。在我即將離開母校之際，我還想提一些建議，希望您能接受。
現(xiàn)在，我們的操場在大小方面，已經(jīng)很好了但在環(huán)境方面，還有待加強(qiáng)。夏天，操場上塵土飛揚(yáng)，特別是有時(shí)，刮起一陣狂風(fēng)，更像是起了一陣沙塵暴，對我們的身體造成了影響；下雨時(shí)，操場上的土變成了浠泥，既使我們的課外活動受到了限制，也使原本一個(gè)整潔的校園因?yàn)橥瑢W(xué)們在操場上帶出的泥土變的'不堪入目。所以我建議，在操場上鋪上草坪。這樣，既可以讓同學(xué)們的活動、健康不受到限制與影響，也可以美化校園。
在籃球場方面，我覺得可以再擴(kuò)建些，不要讓十幾個(gè)人擁擠在一個(gè)半場。這樣同學(xué)們既可以打的自在，也不會出多少危險(xiǎn)。
炎熱的夏天即將來臨。上課時(shí)，火辣辣的太陽曬在頭上，再加上教室人多，熱浪滾滾，但我們動都不敢動，很是難受。許多同學(xué)都抱怨學(xué)校不裝空調(diào)。但我知道學(xué)校暫時(shí)沒有這個(gè)條件，但裝幾個(gè)電風(fēng)扇還是可以的。雖不說可以使我們多么涼爽，但可以讓我們好受些，也可以使我們能夠更加專心的聽講。陳校長，您說呢？
最后，我還是要在即將離開母校之際祝您：
工作順利，萬事如意！
六年級作文300字 篇3
秒針、分針、時(shí)針，全是鐘的孩子。
在這些孩子中，最勤勞的就要數(shù)秒針了。他每天都辛勤地跑著，每天都這樣堅(jiān)持，因此，他變成了三兄弟中，個(gè)子最高。身材最苗條的'一個(gè)。雖然有了這些好評，但秒鐘并沒有因?yàn)檫@樣就沾沾自喜了，他還是一秒一步地跑著，總是帶著冠軍的稱號。
分針呢，總是少秒針60步，秒針已經(jīng)1圈跑好了，他才動一步，哎，最然個(gè)子是夠格了，可身材和秒針相比，那是差遠(yuǎn)嘍！分針啊，就是耐心太足，一點(diǎn)都不爭強(qiáng)好勝，總是想：哎，急什么，先休息休息，一圈總會跑到的，慢慢來。
不過，在三兄弟中，最好吃懶做得就要數(shù)時(shí)針了。他的樣子在三兄弟中可確實(shí)不好看，肥頭大耳的，個(gè)子也不高。說起“跑步比賽”，我看他是恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去算了，這種成績說出來也丟人。人家秒針得跑60圈，他才動一步。哎，時(shí)針啊時(shí)針，作為老大的你，怎么說得過去呢？
是啊，秒針雖然身為老小，可他卻是三兄弟中最肯吃苦耐勞的，也是最努力拼搏的。秒針這種行為是值得贊揚(yáng)的。所以，我們也要做一個(gè)這樣的人，如果生下來就不聰明，那你只有像秒針那樣，比別人付出多10倍，多100倍，甚至多1000倍的努力，這樣你才能取得好成績！
六年級作文300字 篇4
今天上自習(xí)課，正寫著作業(yè)，筆突然沒水了，于是向前面的人借了一只，繼續(xù)寫作業(yè)，下課了，同學(xué)們沒有都沖向班門口，只有個(gè)別同學(xué)去上衛(wèi)生間或是找老師問題，因?yàn)轳R上就要期末考試了。
我前面的人（借我筆的人）去了衛(wèi)生間。作業(yè)寫完了，該休息一下了，于是將同學(xué)的`筆隨意扔到了他的桌子上。
“鈴鈴鈴”又上課了，我回到座位上，看見同學(xué)的筆不再桌子上了，以為是他收起來了，可事情并不是我想象的那樣。
同學(xué)回來沒找到筆，以為是我沒還給他。我輕輕拍了一下他，說道：“筆給你了�！薄皼]有��！”同學(xué)似乎要急瘋了，因?yàn)槟鞘撬钕矏鄣墓P了。
我們在周圍苦苦尋找著，還問遍了周圍的所有同學(xué)，他們都說沒看見。
我有些不好意思了，于是就說：“明天賠你一支吧！”可同學(xué)似乎也不在意了，笑著說道：“不用了，不就是一支筆嗎？”“還是陪你吧！”我覺得如果不賠似乎有些不合適。但是同學(xué)仍舊說：“不用了，不用了，我明天再買一支，沒事的。”我也沒說什么了。
回家路上，我想：我明天到底賠不賠他一支筆。這人是我們班的倔“�！�，你若是不服他意，他準(zhǔn)能說服你�？墒侨绻毁r，我又覺得心里不踏實(shí)，雖然那支筆只值一元錢。明天到底賠不賠他筆？
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