老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的老師作文4篇，希望對大家有所幫助。
老師作文 篇1
“小陳，坐好哦，背挺直。小楊，別開小差�！闭Z文課上，一臉嚴(yán)肅的錢老師正在提醒同學(xué)們認(rèn)真聽課。
錢老師，我們背地里稱她為“兩面”老師。上課時，她總是一本正經(jīng)地講課，一絲不茍地分析著每一個知識點(diǎn)；下課時，她卻十分幽默，不僅與我們說說笑笑，還經(jīng)常拿來水果點(diǎn)心與我們分享，這時的我們甚至可以沒大沒小地對她，她也絕不生氣。也正因?yàn)樗羞@兩種截然不同的性格，才被我們稱為“兩面”老師。
上課了，錢老師剛剛走進(jìn)來，本鬧哄哄的教室就立即安靜了下來，離開座位的同學(xué)自主歸位，正在玩耍的同學(xué)自主立馬收拾好文具，正在看漫畫書的同學(xué)也自覺坐正。
老師用威嚴(yán)的目光掃視全場，然后走到講臺后，翻開了教案，“請全班同學(xué)背誦昨天學(xué)的古文�！彼痤^，期待地望向我們。
我們合上書，背了起來。坐在我身邊的小陳神色慌張，眼神閃爍，時而偷翻語文書努力背記，時而悄悄起頭看看老師。顯然，他昨天回家沒有準(zhǔn)備過。
“停！請小陳同學(xué)來背一下。”老師迅速走到了我同桌面前。全班同學(xué)立刻扭過頭，都看著小陳。小陳尷尬地坐著，沒有動。我看見他臉上都沁出了汗珠。
“請小陳同學(xué)來背一遍！”老師見小陳沒有反應(yīng)，聲音一下子提高了八度，“小陳，聽見了沒有？讓你背一遍古文�。 �
小陳站了起來：“楚······楚人·······有·······有······鬻盾與······”有不少人開始竊竊私語，還有人笑出了聲。
“不許笑！讓他背下去！”錢老師的目光嚴(yán)厲地盯著小陳。此時，教室里靜極了。
小陳終于結(jié)結(jié)巴巴背完了。錢老師失望地?fù)u搖頭，拍拍他的肩膀：“罰抄三遍，中午到我地方背出，否則下午就不用回家了！”小陳戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐了下去。我思忖道：以后他一定不敢再這樣了。
看到這里，你是否不寒而栗了！
哈哈，我們剛好下課，來，跟我來感受下我們課后的的氛圍。
我收拾好書包，準(zhǔn)備回家，可和媽媽一通電話才知道，她還有十分鐘才到。我只得無聊地坐在椅子上寫作業(yè)。錢老師看見家長還沒來，立即推開門走了出去。不一會兒她端著盤鹽烤土豆走了進(jìn)來，讓我們品嘗。幾節(jié)課下來，我們早已饑腸轆轆，可……老師看見我們有點(diǎn)不好意思，就笑著拿起盤子邊的牙簽，插了一個大口吃起來，我們最終還是禁不住美食的誘惑，也大吃特吃起來�？粗X老師平易近人的模樣，我簡直不敢相信她還是剛才課上那位不茍言笑、威重令行的錢老師嗎？教室里一下就熱鬧起來，嘻嘻哈哈的.打鬧聲，夸張有趣的朗讀···不知內(nèi)情的人還以為在開聯(lián)歡會呢！
錢老師就是這么一位老師，一位嚴(yán)寬有度，剛?cè)岵?jì)的“兩面”老師。她的“雙重”性格，你更喜歡哪一個？亦或兩者都喜歡？
老師作文 篇2
我上四年級了，我們班換了一名新的班主任。
返校日那天，我迫不及待地跑進(jìn)教室里。噢，新老師長得真漂亮！她有一對棕色的眉毛，好像在朝我們微微笑；她的眼睛又大又亮，似乎看透了我們每一個人的心靈；她的嘴巴很好看，嘴角總是向上翹，始終笑盈盈的`！
新老師說她姓林，我們都開心地叫她林老師。
教師節(jié)那一天，林老師朝我走來，拍拍我的肩膀，笑著對我說：“叮當(dāng)，林老師讓你做英語代理小老師，好不好？”我想：我都沒有備課呀！但是，我看著林老師親切的笑容與自信的眼神，我滿口答應(yīng)了。我覺得林老師真是一個愛笑的好老師！
還有一次，上作文課時，有一個同學(xué)寫林老師的外貌是“一張櫻桃小嘴和小小的眼睛”。林老師讀完后，學(xué)了學(xué)這個樣子。她瞇縫著眼睛，把嘴巴使勁嘟起來，這個搞笑的模樣，逗得同學(xué)們哈哈大笑。我覺得林老師還是一個幽默的好老師！
我的新老師是一個又愛笑又有幽默感的好老師！我非常喜歡她！
老師作文 篇3
從我長大，有過很多很多的老師教過我，不過，讓我記憶最深刻的還是我一年級的老師：王老師。
王老師沒有帶著眼鏡，并且很高，平常上課時，王老師只要往講臺上面一站，我們就統(tǒng)統(tǒng)成了老貓眼下的鮮魚，只要誰一有動靜，王老師就來個突擊，就把這只鮮魚給抓住了。王老師也很幽默，一點(diǎn)不比現(xiàn)在教我們的譚老師的課的歡笑聲少多少，可以說是不相上下，另外，王老師也很嚴(yán)厲，有一次，我上課講話，被王老師踹了屁股一腳，然后讓我到門口罰站（但是一會兒就讓你進(jìn)來了）。王老師也是我一年級學(xué)習(xí)的'動力，因?yàn)橐菦]有王老師我可能現(xiàn)在就在外面收破爛（另外透露一條獨(dú)家消息，另外大家都不能說出去，尤其是譚老師和韓老師，我能當(dāng)上實(shí)驗(yàn)小學(xué)，還是王老師推薦的呢），可能這句話說得有點(diǎn)嚴(yán)重了，嘻嘻。
還有一次，當(dāng)時我們正在開一年級臨畢業(yè)的一場表演，是在現(xiàn)在礦務(wù)局公園旁邊的體育館里面開，當(dāng)?shù)乳_完的時候，外面已經(jīng)是傾盆大雨了，而我呢，因?yàn)闆]有帶傘，所以只能在體育館門口等待著爺爺來接我，可是我等了好長時間爺爺都沒來，我想，可能是我沒有跟爺爺說吧，于是，我就冒著大雨，往爺爺家沖刺，可是王老師叫住了我，他把他的傘給了我，然后讓我和他一起等我爺爺，過了一陣子，我隱隱約約看見前面有一個熟悉的身影打著一把黑色的傘趕了過來，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，那是爺爺，我趕緊跑過去，不過，在校門口，我也不忘了向老師說一聲老師再見。
老師作文 篇4
老師是辛勤的園丁，每天都會把知識灌輸給我們，讓我們快樂成長。老師是公正的法官，再受委屈時，他會秉公正直的來幫助我們主持公道。老師是我們課余的玩伴，能讓我們在玩中得到學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂。
每每想到我的小學(xué)語文老師，我都會忍不住那深深的思戀之情。
現(xiàn)在回想起來，葉老師應(yīng)該有三十多歲了吧！她那高挺的鼻梁上架著一副眼鏡。那青絲里還參了幾縷白發(fā)，那是為我們留下的。
“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡雖未老，蠟淚成灰秋更稠�！泵慨�(dāng)想起這首詩，我就會忍不住想起葉老師。葉老師雖然只陪伴了我們短短兩年，但我們在一起的時光總是清晰的在腦海中回蕩，令人回味無窮。她帶我們觀察樹葉，守著我們寫作業(yè)，教我們唱歌……
她在學(xué)習(xí)上對我們很“苛刻”。有一次，有一位同學(xué)沒寫作業(yè)，下課后她把那位同學(xué)叫到教室外面去說理由。那位同學(xué)就快速的想了個理由來應(yīng)付她，可事情并不是那樣簡單。葉老師也是教了好幾十年的書，這樣就被騙了那可就白費(fèi)了她那聽了無數(shù)次理由的耳朵和她那機(jī)智的心了。放學(xué)后，她把那位同學(xué)領(lǐng)到了她的辦公室，先打了個電話給那位同學(xué)的家長說明了原由，最后又特別叮囑了家長別打孩子，要好好教育他，這才肯放下電話。讓那個同學(xué)在她辦公室里做完作業(yè)才準(zhǔn)的回家。她并沒有想要教訓(xùn)我們，只是想讓我們聽話，�；Ｎ覀兞T了！
還記得有一次，葉老師布置我們寫《家庭作業(yè)》，明天下午便會檢查。坐在我旁邊的是我們班副班長，他是個男生，成績很好，驕傲也是在所難免的，因此葉老師教育他很多次了。
第二天到校，大早晨的就見他緊張兮兮的，那表情像是做了虧心事。他是在害怕嗎？是做了什么壞事啦？是不是沒做作業(yè)啦？我在心中大膽的猜測起來。算了吧！他是副班長，更何況他成績一直都很好，不會不寫作業(yè)的！于是我打消了這個猜測。( )
下午，檢查的時候到了，葉老師一進(jìn)教室就看見了他那不自在的“死魚”表情，他眉毛稍稍的收緊，眼睛雖然在看其他地方，但他總是時不時的看作業(yè)封面，還時不時的用書本把作業(yè)給遮住。好了，總算抓住他的“小辮子”了，一想到可以用他的“小辮子”來威脅他心里就好不得已，但事情總不會順心如意，他都逃不過我的這雙眼睛，怎么可能逃脫葉老師的火眼金睛呢？葉老師好像發(fā)現(xiàn)了他在掩飾什么東西，于是走了過來伸出手向他要到：“拿來。”“什么”他否定道，眼中顯現(xiàn)出一絲惶恐�！白鳂I(yè)。”不知何時葉老師的聲音已經(jīng)嚴(yán)厲了起來。“我做了的`。”他的聲音有些巍顫顫。“做了為什么要遮？這是你做的嗎？你認(rèn)真了嗎？”這三個問題一下問愣了他。“別以為自己成績好點(diǎn)就驕傲。你亂做我也不想多說了，你不做，就不能讓別人給你做，還亂做。”葉老師的眉頭差不多擰在一起了，我們都知道她生氣了。評講完作業(yè)后她扔了一句話給他：“放學(xué)后到我辦公室。”出于好奇，放學(xué)后我們幾個也悄悄地跟了上去，發(fā)現(xiàn)葉老師是讓他重做，還教育了他好一會兒。
沒有一個老師會不愛他的學(xué)生，他會把他的學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣對待。
如果我是展翅飛翔的小鳥，那您就是鼓振羽翼的風(fēng)；如果我是一片萌發(fā)的新葉，那您就是深埋在大地的根；如果我是河水，那您就是堤岸把我環(huán)繞。知心的話總是想對您傾訴，滿心的歡喜總想與您分享……
您��！早已扎在了我的心里；您�。【褪窃偎苤R的“偉人”；您�。∈俏倚闹杏肋h(yuǎn)敬佩的老師……
“相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看�！�
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