我的啟蒙老師作文范文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我的啟蒙老師作文范文，歡迎閱讀與收藏。

我的啟蒙老師作文范文1

　　在人生的旅途上，有一位老師豐富了我的心靈，開發(fā)了我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒，而這位老師，就是我初三的數(shù)學(xué)啟蒙老師——李老師。

　　李老師，您就像一滴晶瑩的露珠，滋潤了我心中干涸的土地；

　　李老師，您就像一束溫暖的陽光，驅(qū)散了積聚在我心頭的陰云；

　　李老師，您就像一股和煦的'春風(fēng)，消融了凝結(jié)在我心中的堅冰……

　　怎能把您忘記呢？我人生道路上的引路人。我無法忘懷，是因?yàn)閿?shù)學(xué)，我才考不到更好的學(xué)校，是因?yàn)閿?shù)學(xué)，我才甘拜在眾人腳下，是因?yàn)閿?shù)學(xué)，我才來到了這個班……我恨透了數(shù)學(xué)，為什么每次尖子班考試，數(shù)學(xué)倒數(shù)第二的總是我？我明明所有科目都比同桌高分，就是因?yàn)閿?shù)學(xué)，我敗在她的腳下。我拼命地想學(xué)好數(shù)學(xué)，卻又怎么都看不懂，看數(shù)學(xué)書就像看外星語。我對數(shù)學(xué)恨之入骨已經(jīng)有很多年了，直到您開導(dǎo)我，開發(fā)我的智力，向我分析了人腦的遺忘率，用簡單的數(shù)學(xué)數(shù)字，向我傳遞學(xué)數(shù)學(xué)的快樂，激發(fā)了我這個“數(shù)學(xué)大笨蛋”對數(shù)學(xué)的興趣。

　　怎能把您忘記呢？是您用了成千上萬的耐心與循循善誘，(.)激勵著我不斷地前行。是您用了一年的時間，不辭勞苦地教了我三年的數(shù)學(xué)知識。是您不嫌我笨，一次又一次地手把手教我數(shù)學(xué)題，初三了，卻又從負(fù)1

　　+2=？教起，一道題所涉及的知識，通通從零教起，一次又一次不厭其煩地教我。

　　怎能把您忘記呢？是您用無私奉獻(xiàn)，一次又一次地給予我鼓勵，是您在我垂頭喪氣時，輕輕地走到我身旁，悄悄地對我說：“別灰心，下次考好就行了。”是您常鼓勵我：“不會不要緊，我教你，你很醒目的，一教就會了�！笔悄�用樸實(shí)的語言，向我傳遞學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。

　　怎能把您忘記呢？是您用辛勤的汗水，一次又一次灌溉著我這朵花。是您不辭辛苦地在課后教了我無窮無盡的數(shù)學(xué)題。是你不顧聲音的沙啞，始終堅持著教我數(shù)不勝數(shù)的數(shù)學(xué)題。

　　從數(shù)學(xué)的無知到有知，從恨透數(shù)學(xué)到熱愛數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)的倒數(shù)第二到名列第二，從把數(shù)學(xué)看作外星語到精通會算……我一次又一次地進(jìn)步，都永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

　　數(shù)學(xué)老師，您辛苦了，謝謝您。我由衷滴感謝您，感謝您用生命之光，照亮我人生的路途。

我的啟蒙老師作文范文2

　　長著一雙大眼睛，卻戴著一副高度近視眼鏡；高瘦的身材，卻有溫文爾雅的氣質(zhì)；外表柔弱，內(nèi)心堅強(qiáng)。這就是我們的成老師，她既是班主任，也是我們的語文老師。

　　初見成老師，她白皙的皮膚，給人就是很溫柔的感覺，但一到上課時間，聲音洪亮，回聲響徹整個教室，連我們的瞌睡蟲都被嚇跑了。

　　成老師教我們小學(xué)四年級語文整整一年，對我作文啟蒙有很大影響。

　　她的語文備課本寫得密密麻麻的，紅色和黑色的墨水鋼筆字特別醒目。比如，一篇記敘文，她要我們概括文章的'中心思想。訓(xùn)練我們歸納事件的原因，經(jīng)過和結(jié)果。每每在課堂上，請我們舉手回答問題。老師在黑板上的版書，有點(diǎn)類似現(xiàn)在的思維導(dǎo)圖。到現(xiàn)在還記得她引導(dǎo)我們概括文章的中心思想，模板大概是，文章通過描寫什么，表達(dá)了作者什么思想情感……如果我們概括得不是很全面，成老師會提示我們補(bǔ)充完整。

　　那時候的作業(yè)基本是寫生字，造句以及背課文。她還要求我們，把認(rèn)為寫得好的文章句子段落用筆畫出來，然后，背誦下來。

　　四年級的時候，我的字寫得歪歪扭扭的，當(dāng)我看到成老師把字寫得整潔干凈的同學(xué)的范本貼在學(xué)習(xí)園地，我暗暗苦練，終于，我的鋼筆字也被掛在學(xué)習(xí)園地了。成老師在教室后面的黑板報上繪畫的各種圖案和文字非常好看，引得同學(xué)們的模仿。

　　記得那時成老師每周安排兩節(jié)作文課專門用來訓(xùn)練我們的作文寫作能力。前一節(jié)課用來構(gòu)思主題，后一節(jié)課用來寫作和抄寫。課程結(jié)束后，就要把作文本收上去批發(fā)。第二周上課前，成老師會把寫得好的范文在課堂上大聲朗讀出來。每個同學(xué)都渴望自己的作文被老師當(dāng)作范文。有一次，我的作文被成老師當(dāng)作范文在全班同學(xué)面前朗讀，特別驕傲。大致是寫我家的第一臺黑白電視機(jī)的外形特征，電視節(jié)目對我正面的影響。還有一次是寫記敘文，標(biāo)題是《我的媽媽》。老師也當(dāng)作范文念了。只要寫得出彩，每個同學(xué)的作文都有機(jī)會在全班朗讀，所以，那時，同學(xué)們作文的積極性都很高。

　　成老師是我作文創(chuàng)作的啟蒙老師。時至今日，仿佛成老師上課的情景還在眼前。值此教師節(jié)即將來臨，僅以此文獻(xiàn)給成老師，祝成老師永遠(yuǎn)健康快樂！桃李滿天下！

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