老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文 篇1
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，小時(shí)候，我以為你很有力，總是喜歡把我們高高舉起……”每當(dāng)聽到這悅耳的旋律，我就會(huì)想起我的“魔法”老師。
我的“魔法”老師，不會(huì)哈里波特的神奇魔法，但卻有著超級(jí)的魔力。她長(zhǎng)著一張圓圓的娃娃臉，兩彎淺淺的眉毛，一雙寫滿笑意的小眼睛，溢滿了柔情。她的臉上永遠(yuǎn)都掛著燦爛的微笑，小酒窩里永遠(yuǎn)裝滿香醇的酒。
老師，您的思想，您的話，蘊(yùn)含了哲理，又是那么的神奇，在我們心中您就是一位無所不能的魔法老師。您的聲音帶著一種魔力，如黃鶯出谷，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，似水如歌，清澈動(dòng)聽。讓我們倍感舒服，心曠神怡。您的微笑帶著一種魔力，像一縷春風(fēng)，徐徐吹進(jìn)我們的心房，將心靈的陰暗帶走，永遠(yuǎn)給我們一個(gè)鳥語花香的春天。
老師在課堂上講課的時(shí)候，更是帶著一種魔力，深深吸引著我們。當(dāng)我們回答問題正確時(shí)，老師就會(huì)向我們投來鼓勵(lì)的目光，從那深沉愛護(hù)的目光中，我仿佛看到了一片博大寬廣的海洋。每當(dāng)下課的.時(shí)候，老師就會(huì)神秘地拿出一個(gè)“百寶箱”，然后雙手合攏，閉上雙眼，嘴上還念念有詞：“神奇的百寶箱，快變出孩子們喜歡的禮物吧！”接著便把手伸進(jìn)所謂的“百寶箱”中，翻了一陣之后，一個(gè)棒棒糖出來了，一本精美的筆記本出來了。而這些都是獎(jiǎng)勵(lì)我們的禮物。在我們的心里，老師比天上的白云還變化多端，比擁有超能力的魔術(shù)師還要神奇呢。
我敬愛的“魔法”老師啊，您就是辛勤的園丁，為祖國(guó)山川添秀色，您如春雨，潤(rùn)育桃李滿天下，您用滿天彩霞譜寫真善美的頌歌。在我們心中您是我最美的老師。
老師作文 篇2
今天上午，老師在下課的時(shí)候撕試卷。
老師讓同學(xué)們自己先復(fù)習(xí)，可師稱“馬歪歪”的馬文婷卻一直看著老師在撕卷子，老師見此狀，便說：“請(qǐng)馬文婷同學(xué)說說自己看著老師撕試卷的想法。”她頓時(shí)啞口無言，沒辦法，咱們的楊大哥——楊賀俊只好“英雄救美”了。只見他自信的'說：“我看見梁老師將卷子一張一張地撕下來，我的心里非常忐忑�！绷豪蠋焼柕�:“那你能不能唱兩句，讓我好好聽聽�！睏钯R俊只有搖搖頭。當(dāng)時(shí)我想：如果不寫作文，不寫閱讀，題目很簡(jiǎn)單就好了。這時(shí)梁老師發(fā)話了：“如果我要是你們就會(huì)想，梁老師呀！你慢慢撕，越慢越好，最好撕一節(jié)課，這樣我們就可以不考試了�！绷豪蠋熯@么一說，引起了一片“共鳴”，個(gè)個(gè)七嘴八舌的喊：“梁老師慢點(diǎn)撕！”可是梁老師，是反而越撕越快。終于，老師笑著說：“你們的希望破滅了，我已經(jīng)快撕完了�！�
不過還好，之后老師沒讓我們寫作文。
老師作文 篇3
在新建小學(xué)有三個(gè)校長(zhǎng)，一個(gè)教導(dǎo)處主任，五十個(gè)班主任，兩百多個(gè)老師，一千多個(gè)學(xué)生……但對(duì)我來說，我的呂老師是獨(dú)一無二的。
我們的呂麗芳老師是語文老師，也是我們的班主任，聽名字就猜到了她一定很美麗，沒錯(cuò)，我們的語文老師到現(xiàn)在還是“�；ā蹦兀�
我的呂老師長(zhǎng)得十分苗條，她的頭發(fā)那么油亮，在黑色的頭發(fā)中還有幾撮金黃的發(fā)絲，讓人覺得她很新潮。她愛發(fā)如子，頭上的裝飾一天換一個(gè)，我敢賭老師家里一定有許多發(fā)卡，簡(jiǎn)直可以開一個(gè)發(fā)卡展覽會(huì)啦！她的發(fā)型也是多變的，上回是披發(fā)，上上回是馬尾辮，這回又是麻花辮……
我的語文老師上課時(shí)總是很風(fēng)趣，一個(gè)生字讓她說的，我們?nèi)喽伎梢孕σ徽麄�(gè)星期。講完了還會(huì)再給我們看一個(gè)生字講解視頻，她能把一個(gè)平淡無奇的課件講得栩栩如生，活靈活現(xiàn)。別的老師朗讀課文時(shí)，同學(xué)們都快睡著了，所以她們只能借助多媒體，而我們的老師聲音甜美，只要她開始朗讀，我們?nèi)嗑腿莨鉄òl(fā)，神采飛揚(yáng)。
我們的'老師下課時(shí)，臉上的兩個(gè)酒窩更深了，眼睛更彎了，讓人感覺有一種甜美的親切感。不知是高興自己又上了一堂有趣的課，還是自己又能去辦公室談笑風(fēng)生了。唉，老師的心可不是那么唾手可得的。
我那天請(qǐng)假了，有些不懂的地方，當(dāng)我一步一步走向老師時(shí)，心跳一下一下加速，我壯起了膽子，問了問老師，可是出乎我的意料，老師和顏悅色地給我講完了題，她說的一字一句在我的腦海中深深地刻下，老師的苦口婆心，我都更深一步了解。
老師，我的老師，她臉上的皺紋逐漸增加，我發(fā)現(xiàn)她頭上居然有了一根白發(fā)，我們可不能辜負(fù)她的良苦用心。
老師作文 篇4
我有一個(gè)好老師，她就想一個(gè)辛勤的園丁一樣澆灌著我，是我無時(shí)無刻地感到老師那平凡中透露出圣母的`光輝，是我那幼小的心靈變得勤學(xué)好問。
老師我感謝您，是您讓我那平凡又樸素的作文里長(zhǎng)出了花草，小鳥又從新歡快樂的新年的鐘聲中復(fù)蘇過來。
老師的關(guān)愛，慈祥，平凡，偉大，體諒。都是我感到我的老師是個(gè)好老師，雖然我有時(shí)很恨您，因?yàn)槟o我們每次放假留的作業(yè)太多，我多沒有時(shí)間完了。從這種嚴(yán)寬之間我也感受到了老師對(duì)我們無時(shí)無刻的關(guān)愛。老師我感謝您。
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