[經(jīng)典]實(shí)用的老師作文4篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的老師作文4篇，歡迎大家分享。

老師作文 篇1

　　朱老師是我的班主任，是一位年輕漂亮的老師。

　　如果是在早兩年，別人問我對(duì)朱老師感受，那我對(duì)她可真是又愛又"恨"！愛，是愛她關(guān)心愛護(hù)我。"恨"，是"恨"她嚴(yán)格"苛刻"我。

　　說真的，朱老師很愛我。她不僅教會(huì)我知識(shí)，還教會(huì)我做人的道理！因我是班干部，經(jīng)常到她辦公室?guī)兔�，那時(shí)，朱老師就會(huì)和我拉家常，除了問我學(xué)習(xí)的內(nèi)容外，還問我藝術(shù)方面以及在家里的事:"學(xué)舞蹈和主持如何了？要堅(jiān)持��！""在家又否幫媽媽做家務(wù)？""又否和弟弟吵架？"

　　那時(shí)，朱老師就姐姐和媽媽一樣，親密無間，和藹可親。教會(huì)我學(xué)習(xí)要堅(jiān)持，做人要感恩！

　　但朱老師在學(xué)習(xí)上，對(duì)我又像爸爸一樣嚴(yán)格，甚至是苛刻！記得有幾次測(cè)試，我的字明明是把字寫對(duì)了，只是有些字筆劃重疊，或者是糊涂些，朱老師就毫不留情地批為錯(cuò)字，以至我為此失分錯(cuò)過了"三好學(xué)生"稱號(hào)！

　　那時(shí)我真恨她。因朱老師以前也是我姐姐的`班主任，爸爸跟朱老師很熟，但為何朱老師對(duì)我如此嚴(yán)格？為何不放松些，讓我取得"三好學(xué)生"呢？

　　爸爸知道后，就嚴(yán)肅地告訴我，朱老師的嚴(yán)格更是一種愛！因?yàn)橐院笾锌几呖紩?huì)更加嚴(yán)格，一個(gè)筆劃不清楚或者糊涂一些，都會(huì)被扣分。現(xiàn)在被扣分僅是失去"三好學(xué)生"而已，以后中考高考扣分，就會(huì)是失去讀書機(jī)會(huì)甚至影響一生的前途了！

　　啊，原來如此！我明白了！老師對(duì)我苛刻嚴(yán)格，是為了我好！是愛我！從那以后，我就努力地改正了寫字的粗心，對(duì)老師的又愛又恨，也變?yōu)橛謵塾謵哿耍?/p>

　　一年一度的教師節(jié)又快到了，我要向曾經(jīng)讓我又愛又"恨"的朱老師，衷心地說聲:"老師，節(jié)日快樂，我愛您！"

老師作文 篇2

　　我的老師叫——鄭巖。她人很善良，有著一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑亮麗的長發(fā)，還有兩條又細(xì)又長的'大白腿，人別說有多美了。

　　她總是扎著個(gè)馬尾辮，背著個(gè)雙肩包，穿著一些休閑的衣服。但是不管她穿什么，依然是校園里一朵最艷麗的花。

　　她對(duì)學(xué)生很和藹，但唯獨(dú)對(duì)我，是最嚴(yán)厲的。

　　那天，我們要去上體育課，老師讓我們寫完作文再出去上體育課。我為了上體育課，就沒好好寫，老師看到了，把我留在了班級(jí)。她讓我重寫一份。我心里很不服氣，明明不止我一個(gè)不好好寫的，可她偏偏留下了我，我留下了委屈的眼淚。

　　老師看到了，語重心長的跟我說：‘’你知道我為什么只留你么？‘’我搖了搖頭。‘’我只會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)好的人嚴(yán)厲，而那個(gè)人就是你�！�’我脆弱的心靈抗不下這一擊，不爭(zhēng)氣的眼淚又流了出來。

　　我永遠(yuǎn)記住了這件事，它深深地印在了我的心里。

　　是她，改變了我，我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好，但是，她教會(huì)了我，做事情一定要做到最好。

　　我的老師，謝謝您。

　　我愛你。

老師作文 篇3

　　一份關(guān)懷憶兩鬢白發(fā)，三尺講臺(tái)感四季教誨，五月備考難忘六月崢嶸，七月即逝但見桃李八方，九月十日送去真誠的問候：老師，您辛苦了！老師是蔣無憂筆下“壞壞”的她，是許可欣口中“啰唆”的她，是富熠陽眼中出“怪招”的他……在我們身邊，老師的影子無處不在。

　　李老師烏黑的卷發(fā)，金框眼鏡后面藏著一雙善解人意的.眼睛。高高的鼻子配上能說會(huì)道的嘴，漂亮極了。

　　李老師實(shí)在是太“壞”了。有一回，我寫作業(yè)寫到很晚，第二天早上起得晚了，緊趕慢趕，最后還是遲到了一分鐘。一進(jìn)教室門，李老師便嚴(yán)厲地說：“你怎么遲到了？罰你把今天學(xué)的課文抄一遍！”我趕忙翻開書去看，竟然是《將相和》，好長的一篇課文！“哼，李老師也太狠心了。”我想。

　　一下課，我將罰抄課文的事拋到腦后，開心地玩起來�！澳惚仨氃诜艑W(xué)前抄完課文！”一道嚴(yán)厲的聲音突然響起。我回頭一看，天哪，李老師竟在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了�！翱旎厝コ�課文！”李老師一臉嚴(yán)肅地說。我不情不愿地走進(jìn)了教室。

　　“我不就遲到了一分鐘嗎？至于嗎？李老師太壞了�！蔽以较朐缴鷼�，抄得也越來越快�？旆艑W(xué)時(shí)，我終于把《將相和》抄完了。

　　“報(bào)告！”我推開辦公室的門，將摘錄本放在李老師的桌子上。李老師說：“以后不要遲到了！”我為自己辯解：“可我就遲到了一分鐘�！崩罾蠋熜χ�說：“遲到一分鐘也是遲到！你遲到了，就應(yīng)該受到相應(yīng)的懲罰。我這樣做是為了你好。”“李老師竟然為了我好？”我的心情平復(fù)了許多�！翱旎厝グ伞！崩罾蠋熋鎺�微笑地說，“以后不要遲到了。”“好的�！蔽蚁耄骸澳�覺得我還敢遲到嗎？”

　　這就是我要為大家介紹的“壞”老師。有這樣一位嚴(yán)厲的老師，促使我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣。謝謝你，李老師！

老師作文 篇4

　　放學(xué)回到家，一看見我，妞妞就興致勃勃地給我說起一件事。

　　“媽，今天上信息技術(shù)課，老師把我的課課練給收了。”

　　“��？你上課怎么寫課課練呀？”

　　“老師重點(diǎn)講完了，重復(fù)重點(diǎn)的時(shí)候，我剛寫了一個(gè)字，老師就收走了�！辨ゆず茱@然沒有理會(huì)我的問話，很隨意地自顧自說下去：“下課了，我對(duì)羅晶說，你看看老師是不是去班主任辦公室了？羅晶一看回來說老師剛從李老師辦公室出來，我說李老師肯定馬上拿著我們的課課練回班，結(jié)果我話音剛落，李老師就進(jìn)來了，拿著我們四個(gè)的課課練發(fā)給我們啦�！�

　　妞妞一口氣把事情說完，言外之意，你看我猜的多準(zhǔn)，很得意自己的判斷和分析：我就知道沒事，老師還會(huì)發(fā)給我們的。

　　這樣的事，在學(xué)校很常見。副科老師得不到應(yīng)有的尊重，副科的課被主科侵占。因不是孩子的行為，我也不好說什么。但是妞妞在別的課上，寫語文數(shù)學(xué)課課練，我還是第一次聽她說起。

　　妞妞顯然沒有意識(shí)到自己行為有何不妥之處。不過，也不能全怪孩子。雖然從五年級(jí)開始，體育音樂等課程被別的老師占去的事情幾乎沒有了，但是，副科不重要這個(gè)觀點(diǎn)，已經(jīng)在孩子腦海中根深蒂固。這是一個(gè)很普遍的.現(xiàn)象，甚至成為理所當(dāng)然的事。但是，我們的孩子，除了高考要考的語文數(shù)學(xué)英語之外，別的都不需要了嗎？每個(gè)課程的設(shè)置都是為了孩子健康成長而精心設(shè)置的，為什么最終卻成為一種擺設(shè)？一學(xué)期下來，主科之外的課本嶄新如初。

　　我自然無力改變這樣的一個(gè)環(huán)境，但是我可以引導(dǎo)自己的孩子，要重視每一門課程，要尊重每一位老師。

　　問及妞妞：“老師為什么要收你們的課課練？”

　　“生氣唄！”妞妞無所謂地回答。

　　“老師為什么生氣？”

　　“她在講課我們?cè)谙逻厡懽鳂I(yè)，誰會(huì)不生氣呀！”

　　道理很明白，可為什么還要那樣做？我知道自己如果喋喋不休，肯定會(huì)引起孩子的反感，只問一句：“為什么你和媽媽說話的時(shí)候，媽媽忙別的事你就不樂意？”

　　“你不尊重我，一點(diǎn)都不在意我說什么！”

　　“那么，想想自己，尊重老師了嗎？”

　　媽媽不再多說什么，起身去做飯了，留下妞妞一人，去思考。

　　拋卻老師的身份，即便是一位陌生人，和自己說話的時(shí)候，也應(yīng)該放下手中的事。周公還一沐三握發(fā)，一飯三吐哺呢，做人，最起碼的禮節(jié)，還是要做到的。

　　希望妞妞以后，能懂得，要尊重每一位老師，要尊重每一位老師的勞動(dòng)。

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