老師作文[精華3篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的老師作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

老師作文 篇1

　　如果有機(jī)會(huì)換個(gè)角色的話，那我會(huì)毫不猶豫的選擇做老師，那你們一定會(huì)問(wèn)為什么呢？因?yàn)椋�老師天天坐在辦公室里，吃吃喝喝，吹吹空調(diào)，又不用做功課，還不會(huì)被老師罵，多輕松啊！

　　突然，我發(fā)現(xiàn)我坐在辦公室里，吃著面包，喝著茶，吹著空調(diào)�？烧嫠�！比上學(xué)時(shí)好多了！

　　過(guò)了一會(huì)兒，上課了，我便整理整理身上的白襯衫，梳了梳我那美麗的劉海。不緊不慢地走向教室，卻發(fā)現(xiàn)教室里還是十分吵鬧，便大喊一聲“安靜”，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

　　開(kāi)始上課了，我開(kāi)始在講臺(tái)上寫題，我用眼睛的余光看到同學(xué)在開(kāi)小差，我十分生氣，想：我這么辛苦地寫題，你居然，你居然在下面開(kāi)小差。我便轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)瞪了他一眼，他立刻嚇得渾身發(fā)抖。我繼續(xù)寫題，又聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)同學(xué)在打“遠(yuǎn)程電話”，這回我實(shí)在容忍不了了，把我手中的.“信號(hào)彈”準(zhǔn)準(zhǔn)地投到了那個(gè)同學(xué)頭上，那個(gè)同學(xué)的眼睛紅潤(rùn)了，仿佛在向我認(rèn)錯(cuò)。這時(shí)，我心里十分后悔……

　　這一天下來(lái)，我覺(jué)得我錯(cuò)了。其實(shí)老師也很辛苦，上課時(shí)有同學(xué)作對(duì)，回到家不僅要批作業(yè)，還要備課，到了深夜才能睡覺(jué)，早上又要早早地起床。在這里，我想對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”

老師作文 篇2

　　黃金九月，我走進(jìn)初中，還沒(méi)來(lái)得及體會(huì)繁忙的初中生活，便遇見(jiàn)了各有千秋的“達(dá)人”老師。有的老師如清爽的香茗、有的老師如提神的咖啡、還有的老師如澀澀的苦丁茶……

　　談話達(dá)人

　　語(yǔ)文老師----余老師是一位談話達(dá)人。她的確和其他老師不一樣，以鐵齒銅牙和“話聊”聞名學(xué)校。

　　一天，我看見(jiàn)發(fā)展同學(xué)正伏在桌上奮筆疾書(shū)，一看，原來(lái)是檢討書(shū)。噢，他今天作業(yè)沒(méi)帶，被老師“話聊”后就老老實(shí)實(shí)地“寫文章”了。“話聊”顧名思義，就是被余老師叫去辦公室聊天，而且還是不聊到你認(rèn)錯(cuò)不停地那種。發(fā)展同學(xué)雖然已經(jīng)被罰寫了好幾篇“文章”，但絲毫沒(méi)有不滿，只有下定決心的堅(jiān)定。你看，此時(shí)他正認(rèn)真地寫著《發(fā)展才是硬道理》。

　　有一次，我也被余老師叫了過(guò)去。去之前我的心有些忐忑不安：老師會(huì)痛罵我一頓？還是會(huì)罰我“寫文章”……噢,到了,我猶豫了一會(huì)兒,還是推開(kāi)了辦公室的門。本來(lái)以為余老師會(huì)毫不留情地批評(píng)我，但誰(shuí)知，她的語(yǔ)氣竟是出奇的平和。余老師用朋友的口吻告訴我應(yīng)該怎么做，絲毫沒(méi)有責(zé)怪的意思，我聽(tīng)了大為感動(dòng)，下定決心一定要改正。

　　是啊，余老師真不愧是談話達(dá)人，和同學(xué)們談話講究方法，既不傷我們的心，又能讓我們真心改過(guò)。

　　提問(wèn)達(dá)人

　　“我的問(wèn)題來(lái)了！”老師笑著對(duì)大家說(shuō)，“如果要去西藏，你會(huì)怎么準(zhǔn)備呢？”瞧！這就是提問(wèn)達(dá)人----地理老師。她上課總是說(shuō)：“我的問(wèn)題來(lái)了！”于是提出問(wèn)題。每當(dāng)這時(shí)，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，摩拳擦掌。我也不例外，等待老師提出問(wèn)題。而每次她提出了問(wèn)題，所有同學(xué)都冥思苦想，如果問(wèn)題簡(jiǎn)單，同學(xué)們都高舉著手等老師提問(wèn)；如果問(wèn)題比較難，同學(xué)們想出了答案，就躍躍欲試地舉起手來(lái)，爭(zhēng)先恐后地回答。

　　這不，我正高舉著手，老師叫我來(lái)回答。“如果是我，”我答道，“會(huì)準(zhǔn)備糖水，避免高原反應(yīng)�！钡乩砝蠋熣f(shuō)我答對(duì)了，我心里一陣歡喜。

　　因?yàn)槔蠋煪?dú)樹(shù)一幟的“提問(wèn)式教學(xué)”，上地理課是我們班最活躍的時(shí)候，這一切都?xì)w功于提問(wèn)達(dá)人啊！

　　嚴(yán)厲達(dá)人

　　“呼----”一陣風(fēng)吹過(guò)，數(shù)學(xué)黃老師威風(fēng)凜凜地登上了講臺(tái)，銳利的眼睛徐徐地掃過(guò)每個(gè)人。突然，她氣咻咻地叫道：“×××，你在干什么？”可憐的×××看著霸氣外露的'黃老師，被嚇破了膽。接著，她不理呆若木雞的×××，如無(wú)其事地繼續(xù)掃視。黃老師的裙擺無(wú)風(fēng)自動(dòng)，全班同學(xué)冷汗直流，紋絲不動(dòng)，心中卻在打鼓：天哪！黃老師可千萬(wàn)別叫到我……

　　看似短暫卻猶如過(guò)了千年的掃視終于結(jié)束了，黃老師開(kāi)始寫板書(shū)，下面的我們卻大氣也不敢出，因?yàn)槲覀冏蛱觳蓬I(lǐng)會(huì)到黃老師背后的“第三只眼”。之后，黃老師又帶著我們有條不紊地更正修改作業(yè)，她認(rèn)真地把板書(shū)全部抄在黑板上，又一個(gè)個(gè)地檢查我們是否把錯(cuò)題改正。

　　像是過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，數(shù)學(xué)課終于要在下課鈴中結(jié)束了，內(nèi)急的同學(xué)心中大呼高興，卻不料黃老師漆黑的眸子一掃：“課還沒(méi)講完，不許下課！”于是，又滔滔不絕地講了起來(lái)……在嚴(yán)厲達(dá)人的魔鬼訓(xùn)練下，每個(gè)同學(xué)都收獲頗豐，心中也感慨萬(wàn)千：嚴(yán)厲達(dá)人真是名副其實(shí)�。�

　　接著，又出現(xiàn)了“緩慢達(dá)人”、“歷史達(dá)人”、“全解達(dá)人”……各位老師的教學(xué)方法不同，但為了我們，無(wú)一不用心良苦，她們采用的方法不管是溫和的，還是嚴(yán)厲的；活潑的，還是嚴(yán)肅的，無(wú)一不傾注了老師們的心血。她們要讓我們這些孩子像一棵棵小樹(shù)一樣，在老師們的指引和教導(dǎo)下，汲取各種營(yíng)養(yǎng)，讓我們茁壯成長(zhǎng)，直至長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

老師作文 篇3

　　有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最住雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們用愛(ài)播撒希望……

　　“個(gè)性老師”

　　我有一個(gè)有個(gè)性的老師，她的教書(shū)方法很特別，跟別的老師有點(diǎn)不一樣！她讓我們做作業(yè)的時(shí)候先認(rèn)真審題，理解這道題目的含義，如果不懂，可以在練習(xí)本上面先寫一下，再開(kāi)始動(dòng)筆寫作業(yè)。這位老師是我的數(shù)學(xué)老師——謝老師。

　　“嚴(yán)厲老師”

　　在我一年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)老師對(duì)我們非常的嚴(yán)厲。記得有一次，班級(jí)里有許多人不會(huì)背書(shū)，老師就把我們都叫到講臺(tái)上，用戒尺打手心，打的'十分用力。有些人都被打哭了。這位老師是我一年級(jí)的語(yǔ)文老師——妙老師。她雖然嚴(yán)厲，但我知道她這樣做一定是為了我們好。

　　“潮流老師”

　　在我五年級(jí)的時(shí)候，我們班迎來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師——胡老師。她有著一雙炯炯有神、水汪汪的大眼睛。她每一次都穿著非常潮流的衣裳。她還戴著一個(gè)大框眼鏡，還有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，是一個(gè)擁有童稚的年輕新潮老師。

　　老師是無(wú)私的，她們不求得到學(xué)生的回報(bào)；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠(chéng)敬獻(xiàn)滿腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠(chéng)的心嗎？

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