（薦）想象力的作文4篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的想象力的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

想象力的作文 篇1

　　幸福是什么顏色呢？是彩虹的赤橙黃綠青藍(lán)紫？是深灰？深黑？是鮮亮的顏色？是令人感到舒服的顏色？我斟酌了很久，終于得到了結(jié)論。

　　這個顏色，我經(jīng)常見到，它不鮮艷卻是千千萬萬顏色的根源；它不深沉，不莊重，卻讓人不敢褻瀆；它不漂亮，卻有很多建造師愿意用它來裝飾建筑物，它不是濃烈的紅色，溫暖的粉色，舒適的綠色，明媚的金色，可是讓我莫名感動幸福，它就是---紅色。

　　云是紅色的，云大概是最幸福的物體了吧！整天優(yōu)哉游哉地在天幕中蕩漾，今天這個姿勢不舒服，明天再換一個，它可以根據(jù)它的心情決定天氣，心情好了，為人們擋住太陽，心情不好了，又帶來雨雪霜霧等天氣。它是天上的梯田。我做飛機(jī)的時候曾想過，田地多好啊，是農(nóng)民伯伯的生活來源的捷徑，它幸福，也為天上的人們帶來了幸福。

　　幸福，總是躲躲藏藏不肯以真目顯示于人。它就躲在”紅色”的后面。紅色透明而不全透明，幸福隱隱約約就可看見。扯開它面前的“紅色”，幸福就出來了，可是幸福是抽象的啊。所以“紅色”就取代了幸福。

　　紅色在醫(yī)院里經(jīng)�？吹�，常常生完孩子的，第一眼看見的就是紅色。因此他們認(rèn)定紅色給自己帶來了幸福，換言之，紅色就是幸福，可是它帶來生命的`同時，也奪走了生命，這就是被奪走生命的家人心里的一道坎。也是挫折，但陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷挫折怎能見新的幸福？醫(yī)院的醫(yī)生有一個共同的外號“白衣天使”。每當(dāng)我們生病時，總是去見“白衣天使”，也跟“白”有關(guān)，健康就是最大的幸福，而健康，又是“白”帶給我們的。

　　獲得知識也是一種幸福吧！在各個課本上，總是“白”紙黑字講給我們很多道理，許多知識，不也與紅色有關(guān)嗎？

　　幸福，是人生最巨大的財(cái)產(chǎn)之一，這份財(cái)產(chǎn)，陪伴著我們走過的路程，這份紅色，在我們走過的路上點(diǎn)綴！無論是客觀還是主觀，是抽象還是具體，幸福的紅色，總是無處不在。

想象力的作文 篇2

　　《隨風(fēng)而來的瑪麗阿姨》是一部奇幻文學(xué)作品。

　　它主要講述了瑪麗·波平斯阿姨在班克斯先生家做保姆時，與班克斯家的幾個孩子一起生活的經(jīng)歷。

　　瑪麗阿姨擁有許多不可思議的魔力，她創(chuàng)造了許多孩子們在夢里才能見到的奇跡，向孩子們展現(xiàn)了一個色彩斑斕的全新世界，讓孩子們用不同的眼光去看待這個社會。

　　在這本書中，我最喜歡的一個故事就是《約翰和芭芭拉的故事》。

　　這個故事沒有講到邁克爾和簡，而是以約翰和芭芭拉在家里的生活為視角來講述。

　　故事里，陽光、椋鳥與雙胞胎的'對話幽默風(fēng)趣，對人物描寫也很逼真，將芭芭拉的溫柔、約翰的淘氣和椋鳥的自作多情都表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　但是，在故事里的結(jié)尾，過了一歲生日的約翰和芭芭拉就聽不懂椋鳥的話了，這使得椋鳥有些傷心，因?yàn)樗�再也不能和雙胞胎聊天了。

　　這個故事雖然很奇特，但我也悟出了不少道理：想象力不可少。

　　雖然這本書里的故事都是現(xiàn)實(shí)中不可能發(fā)生的，但是，這些故事中都充滿了想象力。

　　想象力對人非常重要，如果作家們沒有想象力，那就寫不出讓人喜歡的作品；如果科學(xué)家們沒有想象力，那么多驚人的成就就無法聞名于世；如果發(fā)明家們沒有想象力，那么多偉大的發(fā)明都從此不復(fù)存在······想象力，說白了就是要感想。

　　做事要敢想，是每個人不可缺少的一部分，感想就成功了一半，這是一句真理，也是一句忠告。

想象力的作文 篇3

　　剛剛裝砌一新的房子，孩子卻拿著蠟筆、粉筆在墻壁上亂畫一通，這讓不少媽媽氣不打一處來，大聲呵斥，以示警告。其實(shí)，你可知道，孩子并不是故意搗蛋，“涂鴉”對他來說和語言一樣，是一種重要的情感表達(dá)方式。

　　別用“像不像”衡量孩子涂鴉

　　琛琛對畫畫很感興趣，記得一次，琛琛畫了一個圈，非說畫的是小鴨子。琛琛媽忍不住，主動給兒子畫了一只像模像樣的小鴨子。后來，只要看見兒子畫了“四不像”，她就主動作畫示范。然而，讓她意外的是，琛琛的作畫能力不僅沒長進(jìn)，反倒不愛畫了，想畫什么都讓媽媽來。

　　1~4歲是孩子的涂鴉期。他們開始對美術(shù)符號產(chǎn)生興趣，喜歡畫一些紊亂不規(guī)則的線條。

　　但是，由于手部小肌肉群發(fā)展不完善，開始的涂鴉多是一些雜亂無章的線條、點(diǎn)點(diǎn)；隨著手部小肌肉群及手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，眼睛逐漸能夠注視涂鴉時筆運(yùn)行的方向，能將圖形與線條結(jié)合起來。

　　但受身體條件和繪畫技能所限，家長不能用‘像不像’衡量孩子的`畫，否則，不僅傷了孩子的自信，還可能澆滅他剛產(chǎn)生的繪畫興趣。讓孩子涂鴉不是為了培養(yǎng)畫家，而是鼓勵他們用符號表達(dá)情感，盡情發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)觀察力、動手能力和審美能力，促進(jìn)孩子身心健康成長。

　　家長多聆聽“畫音”及時表揚(yáng)

　　涂鴉板上，孩子胡亂畫著的一線一點(diǎn)，家長可能“看”不明白其中的畫意，只有“聽”了以后，才能理解。

　　當(dāng)孩子畫第一筆時，他們的思維活動已經(jīng)啟動了，他們會自我欣賞、自我陶醉，家長應(yīng)積極肯定、鼓勵和贊揚(yáng)。兒童涂鴉不是靠技巧，而是以思維和情感為基礎(chǔ)的，他注入了大量的精力、思維和情感，家長要多聆聽孩子的畫音，在見識孩子不可比擬的想象力的同時，也讓孩子體會到通過涂鴉表達(dá)情感的最大樂趣。

　　留一片天地 給孩子涂鴉

　　除了聆聽孩子的畫音，家長還要積極給他們創(chuàng)造涂鴉的條件和空間。給孩子準(zhǔn)備好合適的紙和筆，有條件的話，可以給孩子開辟一片屬于自己的涂鴉天地，比如，便于擦涂的涂鴉墻。

　　3歲以前的孩子手眼控制能力不好，寬大的墻面能為他們提供足夠的空間運(yùn)行線條；對年齡較小的孩子來說，站著在墻上涂鴉比坐著在紙上畫畫更自由、有趣。

　　此外，這個涂鴉墻，不僅給孩子提供了一個獨(dú)立空間，能強(qiáng)化他的主人意識；同時，涂鴉天地也是孩子的一個展示舞臺，客人參觀時的一句小表揚(yáng)，就能增加他的成就感。帶孩子接觸大自然培養(yǎng)觀察習(xí)慣

　　多帶孩子接觸大自然和新鮮事物，比如，帶孩子去動物園、郊外、游樂場，爬山、游泳、唱歌，或選擇適合孩子觀看的動畫片、圖書、畫冊，逐漸培養(yǎng)他們的觀察習(xí)慣，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，增加涂鴉的創(chuàng)作靈感。

　　但是，這樣做并不能要求孩子在涂鴉的過程中必須以此參照。比如，太陽是圓的，就不能畫成方的，草是綠色的，就不能染成藍(lán)的。對于孩子們大膽、夸張的想象，家長要尊重并鼓勵。否則，長此以往，容易破壞他們的創(chuàng)造力和想象力。

　　報(bào)繪畫班以培養(yǎng)興趣為目的

　　給孩子報(bào)繪畫班一定要以培養(yǎng)興趣為目的。如果繪畫班太在意教授孩子的繪畫技能，總以一個標(biāo)準(zhǔn)評價孩子，而家長又過于看重孩子的畫畫技能有無提高，無疑繪畫就成為孩子的負(fù)擔(dān)，甚至?xí)�扼殺他們剛萌發(fā)的繪畫興趣。如果孩子喜歡畫畫，又有天賦，報(bào)班未嘗不可。但要注意，繪畫班上課方式要生動有趣，把繪畫當(dāng)游戲教，不強(qiáng)迫孩子完成不喜歡的作業(yè)。

想象力的作文 篇4

　　20年后的一天中午，我以平常一樣，開了電腦，上面寫著：孩子，今天是你的生日，你回來過生日吧——媽媽。我看來這一條消息后，欣喜若狂，我要回故鄉(xiāng)了。我從辦公桌下，脫出多功能書吧，把衣服放好，需要的東西我也放進(jìn)了書包里。

　　接著我拿出飛行工具，“嘀”的一聲，我馬上飛了起來。過了一會兒，我就到了。我望著這一片熟悉的'土地，這真的是我的家嗎？以前擁擠不堪，令人心煩的小路，現(xiàn)在成了寬闊、干凈而且不擁擠的道路了。兩旁種上了郁郁蔥蔥的大樹，讓人眼前一亮。我急忙向我的家小區(qū)跑去，天啊，真是仙境��！小區(qū)四層種滿了綠樹，中間的圓圈空地成了一片花海，中間種著十棵雞蛋花樹，香氣撲鼻。

　　這時，我的手機(jī)來了信息，連忙打開一看，原來是父母讓我趕緊回家，我匆匆忙忙地向我們家走去。我一打開門，“啪啪啪！”的聲音響起，父母為我響起了禮花，歡迎我回家。接著媽媽認(rèn)真地指揮機(jī)器人，炒我最喜歡的土豆絲。爸爸也繼續(xù)指揮著機(jī)器人，一絲不茍地打掃客廳。

　　過了一會兒，開飯了，我津津有味地吃飯，一家人有說有笑，其樂融融……

　　“叮鈴鈴……”鬧鐘把我吵醒了，我睜開眼睛，原來是一場夢，但我相信，二十年后的故鄉(xiāng)一定會更加美好。我愛我的家鄉(xiāng)！

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