(薦)想象力的作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的想象力的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

想象力的作文 篇1

　　一天，我躺在床上想象我們未來(lái)生活的樣子，想著想著，我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　我剛從國(guó)外回來(lái)，已步入中年的我打算回以前的小學(xué)看看。剛邁出家門(mén)口，我一眼就看見(jiàn)了一條條黃色的空中公路。原來(lái)，現(xiàn)在人們的經(jīng)濟(jì)條件都非常好，車(chē)幾乎成了所有人的代步工具，中國(guó)人口多，地面空間有限，就建造了空中公路。

　　來(lái)到小學(xué)門(mén)口，首先映入我眼簾的是一棟造型奇特的教學(xué)樓，教學(xué)樓樓頂上有一個(gè)花園式的立體綠茵操場(chǎng)。踏上操場(chǎng)，我瀏覽了足球場(chǎng)、棒球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、游泳池……操場(chǎng)上的健身設(shè)施一應(yīng)俱全，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好自由安排體育課。

　　從操場(chǎng)上出來(lái)，我進(jìn)了教室，等了好久也沒(méi)看到老師。在我正疑惑的時(shí)候，來(lái)了一個(gè)機(jī)器人老師。原來(lái)，教學(xué)生的老師基本上由機(jī)器人代替了。

　　教室里沒(méi)有黑板，機(jī)器人面前有一臺(tái)電腦，學(xué)生也人手一臺(tái)電腦，他們不用再背沉重的書(shū)包，不用再寫(xiě)繁重的作業(yè)，可以根據(jù)自己的喜好與特長(zhǎng)選擇自己喜歡的機(jī)器人老師，比如幽默風(fēng)趣型的老師、溫與慈愛(ài)型的老師、青春靚麗型的老師、活潑開(kāi)朗型的`老師……現(xiàn)在沒(méi)有差等生了，他們的課程安排完全由自己做主，可以根據(jù)自己的愛(ài)好或特長(zhǎng)自由地選擇所喜歡或擅長(zhǎng)的科目。

　　剛從學(xué)校回到家，機(jī)器人阿姨就為我除去身上的外衣。機(jī)器人似乎知道我在想什么，很殷勤地給我拉過(guò)座椅來(lái)，送上我喜歡的熱牛奶，為我播放著舒緩的樂(lè)曲……當(dāng)我的疲勞緩解得差不多時(shí)，機(jī)器人已經(jīng)把準(zhǔn)備好的飯菜端了上來(lái)，坐下來(lái)陪我們進(jìn)餐，給我們講最近發(fā)生的各種新聞。媽媽不住口地夸贊著機(jī)器人阿姨的勤快能干。它不僅能把家收拾得干凈整潔、一塵不染，還能在不忙的時(shí)候陪媽媽聊天說(shuō)話。如果家里沒(méi)有人，只要主人打個(gè)電話，機(jī)器人就會(huì)按主人的旨意安排好一切，比如購(gòu)物、安排飲食、待人接物……

　　“hyman，起床了！”我被媽媽喊醒了，才知道自己做了個(gè)美夢(mèng)。這雖然只是一個(gè)夢(mèng)，但我想只要我們努力，夢(mèng)想就能成真。

想象力的作文 篇2

　　潛能是什么意思?隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)越來(lái)越高，人們對(duì)于潛能開(kāi)發(fā)的研究也不斷有新的研究，同時(shí)也有更多的人投入到了潛能開(kāi)發(fā)的領(lǐng)域，那么什么是潛能?潛能開(kāi)發(fā)有什么作用呢?下面就有小編來(lái)和大家詳細(xì)解答一下。

　　潛能是什么意思?專家指出，潛能是指潛藏在人體內(nèi)的'一種特殊的功能;指潛在的體內(nèi)一種能力或能量。潛能就是潛在的能量，根據(jù)能量守恒定律，能量既不會(huì)消滅，也不會(huì)創(chuàng)生，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，而轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過(guò)程中，能的總量保持不變。

　　呢?在這個(gè)領(lǐng)域有著不同的說(shuō)法，有的學(xué)者認(rèn)為一般的說(shuō)，剛出生的嬰兒是沒(méi)有潛能的，有的話也是遺傳遺留的、或者是胎教促成的。 潛能潛能被世人傳得非常懸乎，說(shuō)小孩有非常大的潛能，其實(shí)不然。有的認(rèn)為， 潛能即是以往遺留、沉淀、儲(chǔ)備的能量。如，人一生下來(lái)就要學(xué)走路，并且每天都在走路，到了18歲，即他18歲那年的腳走路的潛能就是自他學(xué)走路以來(lái)所沉淀下來(lái)的能量，曾報(bào)道有人曾經(jīng)在逃命時(shí)跨越4米寬的懸崖，所以在某個(gè)環(huán)境下，人的潛能就會(huì)發(fā)揮出來(lái)。

想象力的作文 篇3

　　歲月不饒人，時(shí)光飛逝，光陰似箭，日月如梭，時(shí)光一去不復(fù)返。

　　如今的我，已經(jīng)告別了夢(mèng)幻的童年，成了一個(gè)大人，一個(gè)真真正正、名副其實(shí)的大人，現(xiàn)在的我，是一個(gè)普普通通的“上班族”，雖說(shuō)所掙的錢(qián)并不多，每天早出晚歸，偶爾為生活的瑣事而煩惱，但是，我的日子過(guò)得很舒心快樂(lè)，精神上的富有充實(shí)著我的每一天。

　　我有一個(gè)固定的工作，我很喜歡這份工作，所以它成為了我每天的樂(lè)趣之一。我現(xiàn)在居住在一個(gè)不算大也不算很小的房子里，我的父母也與我住在一起，他們老了，歲月在他們臉上布滿了滄桑，他們的發(fā)絲已有隱隱白色，失去了代表青春的烏絲。小時(shí)候，是他們含辛茹苦的將我養(yǎng)育成人，現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，他們的背彎了，到我，來(lái)為他們遮風(fēng)避雨了。

　　現(xiàn)在的我，是一名光榮的人民教師，是祖國(guó)的園丁，小心翼翼的呵護(hù)著祖國(guó)的花朵，國(guó)家未來(lái)的'希望。

　　我的學(xué)生們個(gè)個(gè)都很可愛(ài)，一張張純真圣潔的面孔，一個(gè)個(gè)活潑靈動(dòng)的身影，一顆顆天真率直的心，仿佛我又回到了那美麗的童年，看到了從前的自己，也與現(xiàn)在的朋友一樣，重溫失落已久的童真。

　　我愛(ài)我的學(xué)生，我的學(xué)生也愛(ài)我，他們就好像是我寶貝的孩子，而我，則是他們親愛(ài)的母親。

　　現(xiàn)在的我離開(kāi)了童年的懷抱，雖然眷戀，雖然不舍，我長(zhǎng)大了，肩上扛起了我的責(zé)任，我應(yīng)盡的義務(wù)。

　　年幼的我在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大，愛(ài)哭愛(ài)鬧，只覺(jué)得天塌下來(lái)也不怕，有它們頂著。如今的我長(zhǎng)大了，有能力了，到我來(lái)為他們，為我的“孩子們”撐起一片天了，哪怕會(huì)痛，哪怕會(huì)酸。

　　這就是20xx的自己，不再天真，不在年幼，我長(zhǎng)大了，擔(dān)起了我應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)，雖然現(xiàn)在的我不是什么名揚(yáng)海外的大人物，但是，現(xiàn)在的我所得到的，遠(yuǎn)比那些大人物多得多。

　　我喜歡現(xiàn)在的自己，愛(ài)我的父母，愛(ài)我的學(xué)生，現(xiàn)在，父母老了，而學(xué)生們還年幼，終于到我，來(lái)做他們堅(jiān)實(shí)的依靠，為他們遮風(fēng)避雨，撐起一片藍(lán)天，讓他們每天在藍(lán)天下，快快樂(lè)樂(lè)、自由自在的成長(zhǎng)、飛翔！

　　20xx的我，是不是很棒呢？

想象力的作文 篇4

　　我的電話可神奇了，里面還有未來(lái)鍵呢！

　　我按了一下未來(lái)鍵，我想聽(tīng)一聽(tīng)未來(lái)的.我是什么工作的。

　　只聽(tīng)電話里說(shuō)：“您好，您就是小時(shí)侯的我吧！我現(xiàn)在在科技發(fā)達(dá)的科技別墅里住著，一共有五層呢！我還有一輛房車(chē)，我是一位畫(huà)家，每年都有上萬(wàn)人找我畫(huà)頭像。我還是一位設(shè)計(jì)師，我設(shè)計(jì)房屋、服裝、首飾、場(chǎng)地……一年有好幾十萬(wàn)呢！總之，我是有名也有錢(qián)！不過(guò)，你得好好學(xué)習(xí)，別讓我下崗！我要給別人畫(huà)頭像了，拜拜！”我通完電話，馬上走到桌子前，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了……

　　只有好好學(xué)習(xí)，才能成大事�。�！

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