老師作文【熱】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
老師作文 篇1
我的語文老師是胡老師，她有著一頭棕色的長頭發(fā)，高高的鼻梁上架著一副小巧的眼鏡。她平�？偸敲鎺⑿�，當(dāng)然有時候也會烏云密布，電閃雷鳴，那一定是我們調(diào)皮搗蛋干了壞事的時候。
上課時，她就像一本百科全書，為我們排憂解難；下課時，她就像我們的鄰家大姐姐，對我們和藹可親，是我們的好伙伴。記得我剛?cè)胄W(xué)的`時候，有一天早上學(xué)校里正舉行升旗儀式，我突然身體不舒服，胃里翻江倒海般地難受。胡老師立即跑過來，扶我回到教室里，關(guān)心地問我身體怎么樣，讓我好好坐著休息，并打電話給我的媽媽。那一刻，我的心里好感動��！我和胡老師的溝通方式很特別，我們經(jīng)常會用給對方寫信的方式來“說說心里話”。有一次，她給我寫了一封信，問我為什么叫朵朵？我回信道：“因為我出生的時候爸爸媽媽希望我的外貌和心靈都能像花朵一樣美麗�！�
這周的“春芽課堂”講了一個老師“神秘失蹤”的故事。聽著聽著，我有些害怕，胡老師有一天也會離開嗎？如果胡老師突然消失不見了，她會去哪里呢？她有可能坐著熱氣球去環(huán)球全世界了；她有可能結(jié)婚了，然后幸福地去度蜜月了；她有可能穿過了一條時空隧道，回到了遠(yuǎn)古，不過在所有的猜測中，這最不可能了。
事實上，我已經(jīng)快兩個月沒見到胡老師了，我真的好想她啊，希望疫情快點結(jié)束，讓我們在春暖花開，百花齊放的季節(jié)，一起相聚在美麗的高實校園。到那個時候，我想給胡老師一個大大的擁抱！
老師作文 篇2
教學(xué)評估后，兩位盡職盡責(zé)的老師被掉走了，不知道我們的新老師又是什么樣的呢？
(一)冰冷的眼睛兄
一位老師走進(jìn)教室，平頭，大大的眼睛，小小的鼻梁上架著一副杯底厚的冰冷的眼鏡，給人一種不寒而栗的感覺，一看見就想到青蛙王子，調(diào)換老師。
這位老師姓黃，教我們的歷史老師，冷酷的眼睛給了這份嚴(yán)冬更加了幾份寒意，有一種寒風(fēng)卷落葉之感。
他給我的第一印象就是嚴(yán)厲，嚴(yán)厲到雞毛蒜皮的.小事也要管：背后找書他要管，彎腰撿書他要管，微微一笑他要管，向同桌借筆他也要管，人說丞相肚里能撐船，我想，在古代，他頂多一個芝麻官。
訓(xùn)斥學(xué)生時雖不會大打出手，但那兇巴巴的樣子，手上的一條條裸露的青筋真讓人害怕。
下課之后，同學(xué)們似乎經(jīng)過了一場十年歲月的流放，如釋重負(fù)，大叫一聲：“從前的老師呀，你快回來�！�
我們的噩夢從這里開始。
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歷史老師的初次會面讓我們發(fā)指，地理老師又是一個什么樣的人呢？
一位女老師走進(jìn)教室門，龐大的面龐，細(xì)小的眼睛和嘴巴，一段段連綿不斷的火山口——青春美麗痘還時不時地提醒我們她還是位年輕的青年教師。
火山老師是我為老師取的，其實老師姓譚，“火山”一詞不僅為了青春美麗痘，還為了她的性格，聽三班有過經(jīng)歷的人敘述，這位老師平時如小綿羊一般溫柔，但生氣時又會有火山爆發(fā)般的沖擊力，可以讓你體無完膚，雖是夸張，但也一話定下了老師的性格：笑里藏刀。
不用說我們今后的日子一定不好過，那可能就要看我們有沒有上刀山，下火海的能力拉。
老師作文 篇3
進(jìn)入六年級，我們班換了一位新的語文老師——王老師。說實在的，我有些“討厭”她，因為她十分“挑剔”。
王老師高高的個子，長長的卷發(fā)，衣服穿得很休閑，再加上一副板著的面孔，看上去十分嚴(yán)肅。更令人“討厭”的是，她每次都能從我的作業(yè)上糾出一大把不足之處。
有一次，我在補(bǔ)充習(xí)題上“狂草”，如行云流水之快，如弓箭霹靂弦驚，勝過秋風(fēng)掃落葉之勢，直寫得面紅耳赤，宛如一輪初升的旭日。其“草書”之字“雄偉壯觀”，如旭日噴薄，驚濤拍岸，亂石穿空。才交到王老師手上，只見她臉拉得足足有三尺之長，面色鐵青，長長的卷發(fā)一根不留，全部重重地甩到身后，火冒三丈，怒不可遏，好像下一秒就要把我吞了似的�！爸貙�！”老師對我大聲吼道。嚇得我大氣不敢出一聲。還被抓到了好幾個“漏洞”：字與字分得太開了，東倒西歪，字跡輕飄……說真的，我自己都感覺我的`字是“紅崖天書”，人見人吐，花見花蔫，老師脾氣再好也難免發(fā)作。那時，我下定決心要練好字，避免這樣尷尬的事再次發(fā)生。
表哥聞我苦衷而來，建議我：“你每天練一頁字，就會發(fā)現(xiàn)書法比你父母還親�！薄翱晌艺γ丛骄氃胶弈�？書法都快成為我的殺父仇人了，我總不能認(rèn)賊作父，狼心狗肺吧�！北斫惚晃叶盒α恕澳莾擅孀�，說不定能夠物極必反，因恨生愛嘛！”我剛想擺手，可一想到那尷尬的場面和那位“討厭”的新老師，我還是咬牙答應(yīng)了。
又一次做練習(xí)題，我萬分小心，唯恐被“討厭”老師又挑出了不足。誰知，我一不小心把一個字寫到了線外，但有僥幸心理的我沒有改，因為實在不相信王老師會連這么一個微不足道的小失誤都能抓住�？山Y(jié)果卻令我大吃一驚，老師不光指了出來，還跟以前一樣往我手上一仍，冷冰冰地對我說：“字是可以，但不要把字寫到線外，重寫！”老師語音不高，但其中透著一股不可抗拒的威嚴(yán)。無奈，我只能作業(yè)堆里說作業(yè)，后悔灘頭嘆后悔，無可奈何睡意去，似曾相識作業(yè)來。但同時我又欲哭無淚，早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初呢？就因為一個字，現(xiàn)在又要重寫了，這老師也太“挑剔”了。
說來也怪，正因為王老師的“挑剔”，才使我的字不像以前那樣散漫。同學(xué)們，你們說王老師討厭嗎？
老師作文 篇4
我從蹣跚學(xué)步到長大成材遇到過許多“老師”。有的教我學(xué)會“好東西要一起分享”的小弟弟，有叫我如何做人的媽媽，還有辛勤灌溉我知識的老師們。
但我我在這些老師們中受到啟發(fā)和影響最大的就是從小學(xué)三年級到六年級執(zhí)教我語文的殷敏殷老師。殷老師平時待人和藹可親，平易近人，他把我們?nèi)嗔水?dāng)作自己的親生兒女一樣。
剛剛升入三年級的第一天，他時常穿一身非常休閑而又得體的衣褲，頭發(fā)梳得整整齊齊的，皮鞋擦得蹭亮蹭亮的，給人干練、精神的感覺。他就是教我們語文的殷老師。
對了，殷老師還給我們創(chuàng)立了板報《葉子》，《葉子》上有同學(xué)們的作文。如果那個同學(xué)的作文登上去了，會高興的半天呢！
殷老師上課風(fēng)趣幽默，總是用搞笑的語言的讓我們明白某個事物的道理。在他的課堂上，我們踴躍舉手，歡聲笑語，大家巴不得天天都上他的課！殷老師讓我們在快樂中學(xué)習(xí)知識，使我們愛上學(xué)習(xí)。
殷老師還教我們學(xué)會做人的道理，讓我們學(xué)會寬容，樂于助人，讓我們嚴(yán)以律己，寬以待人。殷老師經(jīng)常提醒我們說：“一個人要先做自己必須做的，再做自己喜歡做的`�！�
俗話說得好，“一日為師，終身為父�！币罄蠋熌褪俏覀兊脑偕赣H，使您為我們打開知識神殿的大門，讓我們在知識的天空自由飛翔！
可是，相聚的時間總是那么短暫。霎那間，三年過去了。到了我們分開的時間了。每個同學(xué)都哭了，舍不得離開你，你送個我們一句話：面對現(xiàn)實！讓自己去挑戰(zhàn)事實！于是，我們走進(jìn)了初中。
老師您是冰川下的一團(tuán)火，點燃了自己，照亮了別人的心;您是一艘船，駕著我們駛向成功的彼岸;您是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的道路！
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