老師的作文3篇(熱門)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的老師的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
老師的作文 篇1
謝老師是我小學(xué)四年級和五年級的數(shù)學(xué)老師，他的教學(xué)真是怪招連連，層出不窮，可以小概括為“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。
先說苦其心志吧。謝老師的殺手锏是隨身攜帶著的一條自制戒尺，那戒尺可是硬度適中，柔韌有余啊，抽一下管保留下紅條印，同學(xué)們皆望而生畏之。那時候小學(xué)只有語文和數(shù)學(xué)是主課，早讀和自習(xí)一般由這兩門主課老師負(fù)責(zé)，若是謝老師負(fù)責(zé)那可得小心備致了。與別的老師不同，我們親愛的謝老師要求極其嚴(yán)格，任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的一概不許，教室里必須保持絕對肅靜。謝老師的監(jiān)督也是神出鬼沒，若隱若現(xiàn)，時而不見蹤影，時而突現(xiàn)其身；時而闖門而入，時而探視窗頭，讓人防不勝防，避恐不及，引無數(shù)同學(xué)競挨鞭。久而久之，同學(xué)們充分地認(rèn)識到：唯有專心溫故、小心炒作方為上策。
再說勞其筋骨。農(nóng)村小學(xué)的老師多半家里還種著田畝，謝老師也不例外。但謝老師充分利用這一“優(yōu)勢”，獨辟一勞逸結(jié)合教學(xué)模式，即讀書亦勞動。他的理念是：不好好讀書，那就去種田嘛。因而教學(xué)之余的農(nóng)忙時節(jié)，常見我班同學(xué)在謝老師的責(zé)任田里光著腳來回打秧草，頂著草帽割稻子等，那場面還蠻壯觀，一個大的`指揮著一群小的，嘰嘰喳喳、稀里嘩啦，站的、看的、干的一堆人，當(dāng)然干得最歡的還是那些差等生，這也算是謝老師對他們的特殊懲罰。這種教學(xué)模式“新穎奇特”，同學(xué)們都還接受，只是家長們不干了，一并找到學(xué)校，終被制止。
至于餓其體膚，可以說凡是被謝老師教過的學(xué)生都深有體會。謝老師留學(xué)生，一個“久”字了得。農(nóng)村的孩子多有野性，常有上課動作、用心不專者，也有難于學(xué)習(xí)、成績不優(yōu)者，這些都為謝老師留學(xué)生提供了有利條件，終于發(fā)展成每天必留一兩個學(xué)生的慣例。被留的學(xué)生是不準(zhǔn)踏出教室半步的，其他同學(xué)也不準(zhǔn)接近，不然有一并被罰的危險。急著走路去上學(xué)，不吃早飯或不肯好好吃早飯是我們做小學(xué)生時的普遍現(xiàn)象。晚上被老師留還好，天畢竟是要黑的，再說農(nóng)村里吃晚飯的時間本來就比較晚，留就留唄，天一黑老師必定會讓回家，一溜煙跑回去就吃飯，尚可忍受。中午被留著，那就夠嗆了。如果有哥哥姐姐弟弟妹妹一起讀書，家里人關(guān)心的尚會有飯帶著來，但一般也會餓得頭昏眼花，前胸貼后背；若家里人知道被老師留也大力支持的，中午飯就別想了，只能空著肚子硬撐著，嘊過中午，熬過下午，好不容易等到放學(xué)再回家找吃的去了。
謝老師的招數(shù)放到現(xiàn)在是怎么也行不通了，但謝老師也確實撥亂較正了一批人，使我們得以最初的歷練與考驗。他是想讓我們知道，唯有讀書，才能走出農(nóng)村，走向世界；唯有知識，才能改變自己，改變?nèi)松�。謝老師也確實做到了。
老師的作文 篇2
一句話語，飽含多少關(guān)懷；一個眼神，凝聚多少難舍。
你再看看卷子，我再看看你；你再努力追逐夢想，我再好好守護(hù)著你們。這一幕飽含多少溫情，又喚起多少人的感慨。如今社會，老師與學(xué)生的關(guān)系變得愈加僵硬，學(xué)生對老師的關(guān)系不以為意，冷漠甚至敵視更是讓人唏噓不已。是的，是時候，重喚尊師之道，再塑古今美風(fēng)。
自古以來，中國就提倡“尊師重道”一說，“一日為師，終身為父”更是點破多少萬象。寒風(fēng)撲面，雪堆滿腳，四肢僵硬不能動，但逢老師打坐養(yǎng)神，便恭敬等候在門外。待程頤醒時，白雪已堆滿楊時的腳。這個故事，被千年來傳頌了又傳頌，然而它飽含的情發(fā)酵的愈發(fā)濃烈。尊師重道，自古以來便是我們所推崇的，如今更是要撿拾這塊精神沃土，培育中國情懷。
然則如何重喚尊師之道，確實我們需要深究問題。尊師重道，則需喚醒學(xué)生感恩情懷，將學(xué)生漸漸僵化的內(nèi)心松土。
“蠟炬成灰淚始干”這是老師一生奉獻(xiàn)無私的寫照，然而不少學(xué)生卻忽視老師的好，與其作對。他們不知道的是，有多少老師為了他們的未來累倒在講桌上，為了他們放棄自己的生命，老師已將學(xué)生融入自己身體。他們冰冷的心將這一切美好關(guān)閉。像陽融化冰，似鋤松軟土，是的，我們就該重重喚師生之道，再塑古今美風(fēng)。
一滴水往往洗滌不凈一片渾濁，尊師重道亦是如此。若想真正重喚尊師大道，則需整個社會一起努力。
不少令人寒心的事頻頻發(fā)生，家長的惡告聲，聲聲一片，鄙夷的眼神，處處皆是。這份神圣偉大的職業(yè)誰來理解�。坷蠋煂⒆约悍瞰I(xiàn)給教育，一棵樹搖動一片森林，一朵云觸碰整片天空，一個靈魂喚醒一群靈魂。社會給予的尊重，理解，支持，便是莫大的尊師重道。
教育早已啟動前進(jìn)步伐，榮獲全國教書育人楷模稱號的'于漪先生，卻在獲獎報告中，只字未提成就，而是反思六十年的缺陷，失誤，言之諄諄，情之切切，就在她的手下，培養(yǎng)出無數(shù)青年才俊。是的，唯有將教育這片土地培育的愈加肥沃，開出的花朵才愈加驚艷。
重喚尊師之道，再塑古今美風(fēng)。若干年后，只見那個美好如同“桃花源”的社會，屹立于世界東方。
老師的作文 篇3
我們的學(xué)校就像一個美麗的大花園，花園里有上百個辛勤的園丁，每天在精心地培育我們這些茁壯成長的小花苗。這些園丁個個出類拔萃，工作孜孜不倦，他們都是我們的好老師。我們班的數(shù)學(xué)老師——應(yīng)老師就是其中一員。
我們的應(yīng)老師對待我們總是十分和善，她上課從不發(fā)脾氣。如果你上課不認(rèn)真，她只是會用眼神或表情警告你。有一次應(yīng)老師在教我們除法應(yīng)用題，快要下課的時候，一位同學(xué)開始動他的鉛筆盒。鉛筆盒發(fā)出“咔、咔”的聲音，應(yīng)老師聽到了，雖然有些不高興，但是她沒有當(dāng)面批評那位同學(xué)，而是對她皺了一下眉頭，那位同學(xué)看到了，不好意思地停下了手中的動作。
我們的'應(yīng)老師講課也非常生動有趣。她上課時似乎是在和我們做游戲，讓我們感覺不到在上數(shù)學(xué)課。有時她會在黑板上畫上各種可愛有趣的圖形，有時會在課件里制作各種古里古怪的聲音，有時你上課分心了，她還會悄悄地走到你背后嚇你一跳。
下課時，應(yīng)老師還是我們的好玩伴。她會和我們開玩笑，也會和我們做游戲。
因為應(yīng)老師上課很有意思，所以我們總是盼著她快來給我們上課；因為應(yīng)老師總是對我們這么和善，所以我們都尊敬她。
應(yīng)老師，您真是我們的好老師，是我們心中永遠(yuǎn)的好老師。
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