老師的作文（匯編4篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的老師的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的作文 篇1
小學(xué)將近五年的學(xué)習(xí)生活，給我留下了許多美好的回憶，還未畢業(yè)的我看了我小學(xué)照的照片，不禁想起了情投意合的好朋友，校園里的銀杏樹和前不久老師的教誨。
本學(xué)期第一次數(shù)學(xué)考試，我取得了100分的優(yōu)異成績(jī)，再加上平時(shí)老師對(duì)我的偏愛(ài)，我不禁有點(diǎn)兒驕傲自滿、自高自大，產(chǎn)生了驕傲的小情緒，結(jié)果第二次考試考了97分，我卻沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題，而這次竟然考了96分。其實(shí)，取得這樣的成績(jī)不是偶然的，季老師曾兩次提醒我好好聽(tīng)課，但我卻變本加厲。不僅上課傳小紙條、說(shuō)話，還在老師批評(píng)我后給老師翻白眼兒，我是多么的不應(yīng)該��！一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，媽媽知道了這件事。我中午放學(xué)回家，媽媽狠狠地批評(píng)了我，我在學(xué)校做的這些事情，媽媽一無(wú)所知，媽媽對(duì)我太失望了。
到了下午，我到了學(xué)校，季老師對(duì)我說(shuō)：“喬一，你沒(méi)有什么大毛病，只是事兒太多，并且不該不尊重老師！還有，太容易驕傲自滿了。”我慚愧的低下了頭，臉上滾燙滾燙的.，心中不禁想：我不該這么鬧脾氣，更不應(yīng)該上課說(shuō)話，老師批評(píng)我都是對(duì)我好，能遇見(jiàn)季老師這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，我們是多么的幸運(yùn)，而我還不理解老師。想到這里，我的頭低的更低了。
聽(tīng)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，我后悔極了，后悔自己這段時(shí)間不學(xué)無(wú)術(shù)，后悔自己不能理解老師對(duì)我的關(guān)心。通過(guò)這件事，我理解老師對(duì)我的無(wú)限教誨，這會(huì)使我終身難忘！
老師的作文 篇2
現(xiàn)在我已經(jīng)十一歲了，我漸漸改變了許多，而陪伴我最長(zhǎng)的，至今從未改變的，是我四年的古箏生涯，說(shuō)到這兒，不得不提我的古箏老師——付老師。
在我的眼里，付老師是個(gè)漂亮的大姐姐——卷卷的飄逸長(zhǎng)發(fā)，白里透紅的皮膚，烏黑的瞳孔上，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛煽動(dòng)著。那時(shí)我一看到付老師平易近人的面孔，就十分愿意與她親近，她上課時(shí)清脆卻又柔和的聲音使所有同學(xué)都不愿離開(kāi)課堂，可以說(shuō)因此我便愛(ài)上了古箏。
我在小明星藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)古箏的這四年，小伙伴們都成長(zhǎng)了很多——以前坐個(gè)椅子都費(fèi)力的我們，如今早已在老師的幫助下，掌握了彈琴的所有技巧。然而老師也變了，她不再像以往那樣溫柔、大度，而是隨著我們年齡的增長(zhǎng)，而嚴(yán)格起來(lái)——一次，我像往常一樣，去那里上課，而唯獨(dú)不同的`是那天我沒(méi)有把當(dāng)天的課程熟練，但我并不怎么害怕，只是暗暗心想：付老師脾氣那么好，絕對(duì)是不會(huì)發(fā)火的，可是沒(méi)料到付老師當(dāng)天心情好像不大好，仿佛變了個(gè)人似的，把我“劈頭蓋臉”的批評(píng)了一遍，雖說(shuō)現(xiàn)在看來(lái)算不上嚴(yán)厲，可在我幼小的心靈中，已經(jīng)是一次很大的打擊，這是付老師第一次把我留下來(lái)練琴，命令我彈不熟，就留下來(lái)等到她所有學(xué)生都結(jié)束當(dāng)天的課程！我聽(tīng)了仿佛感覺(jué)是晴天霹靂，眼淚如斷了線的珠子一一粒一粒地從眼眶里掉落出來(lái)，再說(shuō)我從沒(méi)挨過(guò)罵，面子往哪擱哇！我埋著頭，涕淚交流地在琴房郁悶地練習(xí)，一邊不甘示弱的“摳”著琴弦，一邊嘴里仍喃喃自語(yǔ)，極其不爽的抱怨著。付老師知道了，暫停了她滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼n程，特意跑來(lái)，一邊幫我擦一涌而出的淚水，一邊皺著眉頭，輕聲說(shuō)：“好哭佬，哭什么呀，下次彈好點(diǎn)不就行了嘛，算了，先回去吧，老師又不是故意的！”于是她拿出自己的花手帕把我的眼淚擦干，安撫我受傷的心。在我看來(lái)，付老師從未改變的永遠(yuǎn)是她那一顆真摯、敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生的心！
現(xiàn)在我已經(jīng)古箏十級(jí)了，在陪伴我們學(xué)習(xí)的時(shí)間里，她卻從未因個(gè)人原因落過(guò)我們的一節(jié)課，她周末的課程幾乎排的滿滿的，毫無(wú)休息甚至放松的時(shí)間，上課之余還得照看特意留下輔導(dǎo)的同學(xué)。每每為我們上課，都得時(shí)不時(shí)的咳幾聲，雖然付老師努力的掩飾自己的疲憊之意，不想讓我們把思想轉(zhuǎn)移，放慢進(jìn)度，但我們還是為她的身體感到萬(wàn)分擔(dān)憂與心疼。
親愛(ài)的付老師在這短短8年的教學(xué)生涯中，您不僅獻(xiàn)出了畢生的青春與精力，用自己幽默熱情的教學(xué)方式幫助了一個(gè)又一個(gè)學(xué)生用琴技走向各級(jí)各類的賽場(chǎng)和各種各樣的舞臺(tái)，帶領(lǐng)他們?nèi)〉昧艘粋�(gè)又一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，爭(zhēng)得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)！付老師，我愛(ài)您！
老師的作文 篇3
“為了看日出，我常常早起�！薄盀榱丝慈粘觯页３Ｔ缙��！苯淌依镉猪懫鹆爽槵樀淖x書聲，那是老師領(lǐng)著我們讀課文的聲音。
老師不僅領(lǐng)我們讀課文耐心，而且也很容易看透學(xué)生的心思
那一次，我有一個(gè)類型題不會(huì)，我一直沒(méi)有向老師問(wèn)。過(guò)了兩天，老師給我們來(lái)樂(lè)一次小考，而卷上的.題正是我不會(huì)的那種類型題。因此，這張卷我只做對(duì)了兩道 題。老師問(wèn)：“賈云天，你這種類型題是不是不會(huì)��？沒(méi)有關(guān)系你不會(huì)，老師可以給你講��！”我沒(méi)有說(shuō)話，老師接著說(shuō)：“給你們家打個(gè)電話，告訴他們晚上在我 家住�！蔽掖蛲觌娫挘愫屠蠋熞黄鸹丶伊�
老師家在七樓，晚上很冷。老師讓我坐在椅子上，自己卻站著。她給我講了很多例題，筆在微微抖動(dòng)。我感動(dòng)得流下了淚水。我說(shuō)：“老師，我明白了！”老師又重 新讓我做那張卷，自己批作業(yè)了。我看得很清楚也記得很清楚。老師批作業(yè)時(shí)不斷向手上哈氣。我又流下了感動(dòng)的淚水。我寫完卷子交給老師。當(dāng)她看到我寫完卷子 時(shí)，就接過(guò)去批。批著批著，就說(shuō)：“賈云天，這次不錯(cuò)，這種類型題你會(huì)了吧？這張卷你全做對(duì)了�！崩蠋煿膭�(lì)了我。
啊！老師，您就像一支蠟燭，照亮別人犧牲自己。您就像一位辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵。老師，我愛(ài)您！
老師的作文 篇4
老師就像一位引路人。因?yàn)橛辛死蠋�，才不�?huì)迷失方向。老師又像一位園丁，照顧著祖國(guó)的花兒，老師肩負(fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，老師也肩負(fù)著歷史的重任和民族的昌盛。
陽(yáng)光明媚，照在同學(xué)們的笑臉上，同學(xué)們個(gè)個(gè)背著鼓鼓的書包，向著春游的目的地進(jìn)發(fā)。
“哎，你幫我背一下！”。
“哼！才不�！蓖瑢W(xué)們一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，
打打鬧鬧不一會(huì)兒便到達(dá)了目的地。
“哇！哇！有人暈倒啦！”我向著聲源處望去，那不是我同學(xué)張明嗎？
只見(jiàn)他一動(dòng)不動(dòng)地躺在地上，滿臉通紅，就這樣躺在餐布上。他的左手似乎還想拿包里的水。
已經(jīng)有人去叫班主仼了，有些膽小的女生捂住了眼睛，只有幾個(gè)男生在他周圍小聲議論著什么。
老師來(lái)了，她驅(qū)走了張明周圍的同學(xué)。只見(jiàn)她眉頭緊鎖，同樣是滿臉通紅，汗水滴在了餐布上。她輕輕地?fù)e揺張明：“張明，你醒醒�！笨蓮埫鬟�是一動(dòng)不動(dòng)地躺在那兒。老師從同學(xué)那里借來(lái)一瓶礦泉水，把水滴在他的手肘上，用力地一下一下掐著。張明還是沒(méi)有任何反應(yīng)。老師臉上的汗從額頭往兩邊一直流到兩頰，再流到下巴，一滴又一滴地滲入土壤。
我似乎從老師身上看到了母親的.身影，老師像母親一樣，把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子，給予我們無(wú)微不至的照顧。
就這樣，老師就一直陪伴在張明的身邊，不知道過(guò)了多久。我們準(zhǔn)備返回時(shí)，老師搬來(lái)一張椅子，張明就那樣坐在椅子上，那身影給人以無(wú)限的溫暖。
我去醫(yī)院看望張明時(shí)，老師還是在醫(yī)院里，張明的父母己經(jīng)累的睡著了。
老師就像母親一樣，老師就像園丁一樣。老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)比山高，比海還深。師恩永駐心間。
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