老師的作文6篇(精選)
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的老師的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
今天老師的講臺變成了一個綠色的花園，好像春姑娘又邁著輕盈的步子來到了我們身邊。
第一位客人是綠蘿，它住在一個灰色的花盆里，長得十分茂密，好像再長一根，就要撐破花盆似的。莖上還長著結(jié)巴，像一根根綠油油的小竹子。細細觀察，葉子上還有葉脈，葉子的顏色是綠色的。
綠蘿的.鄰居是白邊吊蘭，它的葉子長的像一根根劍，好像隨時要去打敗兇狠的女巫。它的白邊好像是人畫的，又好像是縫上去的。而且摸上去很光滑，像抹上油一樣。
第三位客人是紫羅蘭，它長得很奇怪，一面是紫色的，一面是綠色的，太有趣了！湊近一看，桿上還長著一些白色而細小的絨毛，摸上去也很光滑。
這些植物都有著很強的生命力，只要給它一點土，一點水就能活。
它們四季美化著我們的教室，我好喜歡它們。
老師的作文 篇2
今天，老師說：我們要學習王嘉銳，記住三跳運動會的花樣、樣式。還要再學習王嘉銳的一點，老師和同學都在為你加油時，你要有渾身都使不完的力氣，王嘉銳取得了第二名，給我們班帶來了一半的'分數(shù)。
我聽說：老師要重重獎勵王嘉銳、楊博文、衛(wèi)家彤。
老師的作文 篇3
“當——當——當”每當聽見這熟悉而又有節(jié)奏的腳步聲，我就知道是喬老師走過來了。
喬老師雖然個子不太高，眼睛也不太大 ，但她那頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)就是她最大的特點。有時候她會扎個馬尾辮挺神氣的，有時候她會是一頭披肩發(fā)美極了。每次當她進教室時，總是笑容滿面，猶如暖暖的春意飄進我們的心里。
我最喜歡的是喬老師的語文課。她上起課來有趣極了，站在講臺上，目光如炬，語調(diào)高亢、激揚似乎整個身心都沉浸在美好的文學世界中。講到精彩處她的手臂在空中畫一個圓，人也不停的走來走去，雙目炯炯地盯著我們似乎要我們把講課的內(nèi)容可在腦里。
喬老師還是我們生活中的“媽媽”。記得那是一個下著滂沱大雨的中午。我生病了，頭好痛，整個身體像沒骨頭一樣趴在桌上。這是喬老師走了過來，摸了摸我的額頭，自言自語地說：“哎呀，好燙啊”，只見她快速拿出手機給我媽媽打電話。然后回到辦公室倒了杯熱水給我喝，并關(guān)切地說：“多喝點熱水，你媽媽一會就到�！钡任液韧旰笏址鲋业剿霓k公室，心疼地對我說：“快坐下，閉上眼睛先在這休息一下，我到班上去看一下�！辈灰粫�，我迷迷糊糊地睡著了，睡夢中我感覺有一雙溫暖而又柔軟的手在輕撫我的.額頭，我慢慢地睜開眼，原來是喬老師。晚上，家里的電話響了，我接過電話，里面?zhèn)鱽砹藛汤蠋熌菧厝岬穆曇簦簭堅粹眯┝藛�？好好休息，按時吃藥，不要擔心功課。等回到學校后，我來幫你補課�！甭犃藛汤蠋煹脑�，病魔的苦痛早已拋到九霄云外了，我的心里暖洋洋的。
還有一次，因為早上起床遲了，急急忙忙往學校趕，我忘了帶飯盒。打飯時我坐在座位上一動不動。喬老師走向我，撫摸著我的頭不解地問：“你為什么不去打飯��？”我吞吞吐吐地說：“我忘記帶飯盒了�！彼觳降刈呦蛑v臺，拿出自己的飯盒遞給我說:“快點趁熱吃吧�！闭f完走向講臺。我拿著喬老師的飯盒，望著喬老師的背影，感到一股暖流在心中蕩漾。
自古云：言傳不如身教。而她，正是用自己的行動向我們每一個學生做出了最好的“證明”。這就是我心中的老師，一個漂亮溫柔又嚴厲、學識淵博又風趣、熱心善良又貼心的老師。
老師的作文 篇4
班里有兩個孩子，性格有點相似。遇到不順心的事時，愛放聲“啊啊——”哭。也曾問過他們的媽媽，告知在家里他們也是這樣的，道理講了一籮筐，好話說了一大堆，照哭不誤；打也打了，罵也罵了，毫無起色。
今天剛上課，我就看到徐子航的手一直在動，手里不知拿的什么。為了不耽誤他聽講，為了弄清楚到底怎么回事，我輕輕地走到他身旁，看到他桌子上有一只被拆得支離破碎的自動筆，原來罪魁禍首是這支已壞的自動筆呀！我分明看到這支筆已沒有修好的意思了。為了不分散其他孩子的注意力，我不動聲色地拿起筆就走，媽呀，不好了，捅了馬蜂窩了！只見徐子航倆胳膊往桌子上一放，抬著的頭迅速地趴在了胳膊上，那速度比火箭起飛還快100倍，隨即，“啊——”的哭聲便從桌子底下往上竄開了，孩子們有的看著我，有的看著他，有的看看我又看看他。
“怎么辦？他媽媽告訴過我遇到這種情況，吵嚷是行不通的，越吵他哭得越起勁兒，有時恨得把他一個人丟到那兒，讓他哭個夠。現(xiàn)在是上課呀，怎么辦？怎么辦？”腦子在轉(zhuǎn)，眼珠在轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到和他性格相似的劉昊天身上�！靶熳雍�，你看看劉昊天長大了一歲，愛哭的毛病就改了好多，你也長大了一歲呀！”沒效果，啟而不發(fā)，我說我的，他哭他的�！叭绻銚拇龝䞍簩懽謺r你沒筆的.話，薛心怡（她的同桌）把你的筆先借給他一支�！贝苏杏质ъ`，趴著的頭沒抬起來，哭著的聲音沒停下來�！叭绻蠋煵荒米咚墓P，他就會一直動那支筆，這樣就會影響他聽講。大家說，我這是害他，還是為他好呀？”“為他好！”全班學生齊回答。徐子航的頭動了一下，哭聲好像沒了�！靶熳雍揭仓览蠋熓菫樗�。大家看，徐子航抬起頭——，不哭了�！毙熳雍焦惶鹆祟^，雖然臉上還有小淚珠，但是已沒了怨氣。
讓孩子們知道你的所作所為是為他們好，然后，一切都順理成章，一切都井井有條！
老師的作文 篇5
外表從稚氣到成熟，智慧從簡窳到繁華，思想從感性到理性，經(jīng)歷了許多次挫折與失敗，經(jīng)歷了許多次成功與榮耀，這段路程，一路上幫助過我的人不在少數(shù)，這些人不求回報的為我加油打氣，但那雙不斷拉我、推我、牽我、擁抱我、鼓勵我、教導我、支持我、訓誡我、了解我、陪伴我的手，最讓我感念不已。
童年，是一片純白的畫布，而欣怡老師不但用她的手，牽住我小小的手，握住那支畫筆，伴我書寫我的人生，更豐富我童年的畫布。雖然哺育我、養(yǎng)育我的是父母，可是牽著我的手，帶著我邁向文學的康莊大道的人，卻是那曾經(jīng)疾言厲色訓斥過我的那位恩師。她滿足了我無止盡的求知欲，她教導我要虛懷若谷，指引我要嚴以律己，寬以待人。她不但是我的經(jīng)師，更是我的人師，而密切頻繁的互動，更讓我認為老師已成了我的莫逆知己。
猶記得，您那一朵朵溫暖的笑靨，是如何溫暖我干涸不安的心靈，您一個個笑容，是情感的流露；您一句句巽與的言辭，是真心的關(guān)懷。我還記得您曾說：“人總是看見別人眼中的'刺，而見不得自己眼中的梁木，因此，當我們指責別人時，趾高氣昂時，應(yīng)先們心自問、反躬自省�！边@當頭棒喝，如今，還深深的烙印在我的心坎中，更深深注入我的心靈，改變了我的生活觀、人生觀。
身為我的人師，她不但導正了我的錯綜思想，也讓我學習到深刻感知自己的心，也教導我——心應(yīng)像一座深谷，要虛心待人，才能更見豐盈。她要我時常擦亮我的心鏡，照亮別人的優(yōu)點，凸顯自己的缺點，她要我勇于克服自己，不怠惰，不蹉跎，從此我知道樹的方向，由風決定，可是我的方向，是由我自己掌控。
生命的本身是孤獨又貧乏的，幸而有父母之愛、師長之情、朋友之誼，使得我們生活如芬芳燦爛的花朵，花團錦簇，老師，您雙手的溫柔，我謹記在心，因此，我會努力奉獻一己之力，不只感恩，更要懂得學習您不求回報的付出，讓更多人感受到我們的歡樂、幸福之情，讓有限的生命，散發(fā)出無限的光輝。
老師的作文 篇6
班班其實就是我們的班主任，周老師，他是我們的歷史老師，雖然他教我們的課程不是主課，但是，我們的感情一直很好。他是我們的班班，但不如說他是我們的朋友。
班班他對我們特別的關(guān)心，只要有一個人受傷，他會以最快的速度來教室，問怎么樣了，哪里不舒服，或者干嘛了，他一定是第一個到的，他對我們的關(guān)心和愛，我們可能不知道，因為他不愿告訴我們，他寧愿做一個默默付出的人。有時候，覺得班班挺寂寞的，他為我們做了那么多的事，到最后可能換來的是，別人的恨和罵，可是他無怨無悔，他的偉大，不是說說而已。
記得有一次，我和同桌，我們兩個都生對方的氣，誰也不理誰，搞得班班不好了，我們兩個可以說是他的愛生，可是，我們兩個都不配合對方，都做不好了。眼尖的我，看出了班班的憂愁，便主動找個班班，把事情和班班說了一邊，他說我們這是鬧小脾氣，沒有什么好氣的，又說了，現(xiàn)在和同學，不要每天都在一起，手拉著手，天天溺在一起，有什么用呢？以后我們都會分開的，沒有必要這么認真的，還是和好吧！我聽了他的話，和她和好了，我們的感情比以前好多了，這要多謝我們班班了，就知道他最好了，嘿嘿！
班班他雖然有時候兇，但他是為我們好，我們都知道，但是，有時候控制不了自己，還是和班班吵架了，或者不理他，覺得自己對不起他，因為我是他的愛生，可是，也對他發(fā)火，對不起他，他肯定很傷心的，我們知道他的用心，可是，還是會和他吵架，所以我們要盡量不去惹老師生氣，我們開開心心的在一起，不好嗎？
前一陣，班班生病了，可他第一時間是去學校而不是去醫(yī)院，所以有時特別心疼他，他生著病給我們上課，聽著他低沉的聲音，感覺很溫暖，暖心，可能是因為生病了之后，聲音變了吧！看他說話的.時候中間皺著眉頭停頓了好幾次。
他會陪我們踢球，玩游戲，教我們鍛煉身體，我們玩游戲輸了之后，會和他撒嬌，說他欺負小孩子，不懂讓我們，怎么樣怎么樣的，他都對我們笑笑，我們相視一笑。
上課時，我們有時候會和他互動，有時會安靜的聽他講課，在課上，聽著我們班人和他開著玩笑，也跟著笑了，然后，看著他，他無語的望著我們，繼續(xù)上他的課，我們會再一次的聽他講課，然后下課繼續(xù)和他玩，有時對他眨眼睛，對他賣個萌，接著，趕快跑走，嘿嘿！我們就是這么開心！
不知道我們還有多少日子，可以這樣相處，我們在一起的時間只有三年，覺得時間好短暫，我想一直停留在這里，不要走，讓我好好珍惜這個班級，珍惜班級里的每一個人！可是現(xiàn)實不允許！那么就讓我們好好珍惜吧！
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