實(shí)用的老師的作文經(jīng)典[10篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編精心整理的老師的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的作文 篇1

　　什么是理想？人們常說(shuō)，理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨干的。可是，不管現(xiàn)實(shí)如何骨干，我們依然會(huì)向著理想奔跑。因?yàn)槲覀兪且蝗河捉倘�，我們有我們的使命�?/p>

　　理想中的幼兒園它可以讓孩子在這里學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，開始懂得努力和回報(bào)的關(guān)系；孩子在這里養(yǎng)成集體的觀念，逐漸從家庭的寶貝變成有胸懷責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人；同時(shí)培養(yǎng)和滿足孩子好奇心和求知欲，讓他們?cè)谔剿髦羞\(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中成長(zhǎng)。

　　在這里，它就像一個(gè)溫暖的`家，當(dāng)新的一天開始，老師會(huì)站在門口迎接孩子，蹲下身與每個(gè)孩子擁抱，相互說(shuō)著“寶貝，我愛(ài)你�！薄袄蠋煟�我愛(ài)你�！边@樣暖心場(chǎng)景，在每一個(gè)早晨上演。在這里，有著自下而上、又自上而下的開放式人性化管理，使每位教職工在工作中自覺(jué)協(xié)同，把個(gè)體的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮極致。

　　作為一名新教師，這一年來(lái)在工作中不斷的進(jìn)行摸索和汲取經(jīng)驗(yàn)，但在教學(xué)設(shè)計(jì)、常規(guī)培養(yǎng)、溝通方面仍需加強(qiáng)，今后也會(huì)繼續(xù)向老教師多多請(qǐng)教，讓自己更上一層樓！

老師的作文 篇2

　　老師，您的事業(yè)讓上千萬(wàn)的人崇拜！您慷慨激昂，

　　就像妙語(yǔ)連珠的`散文詩(shī)篇；

　　您靈活多變，

　　就像奇妙活潑的英文單詞。

　　感謝您，讓我們走進(jìn)了知識(shí)的海洋！

　　每當(dāng)看到發(fā)明家的創(chuàng)造，

　　我就情不自禁的說(shuō)道：

　　感謝您，老師！

　　老師，您的事業(yè)讓上千萬(wàn)的人看好！

　　您循循善誘，

　　就像層層演變的進(jìn)化歷程；

　　您懷才于心，

　　就像縱橫世界的神眼。

　　感謝您，讓我們創(chuàng)造了快樂(lè)的回憶！

　　每當(dāng)看到大詩(shī)人的詩(shī)詞，

　　我就不由自主地祝愿：

　　感謝您，老師！

老師的作文 篇3

　　張鼎皓，是一年級(jí)二班的學(xué)生，在校曾獲得“優(yōu)秀學(xué)生干部”的稱號(hào)。

　　平日里他與同學(xué)們和睦相處，樂(lè)于助人，當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，他都會(huì)主動(dòng)上前幫助，上課時(shí)不僅自己遵守紀(jì)律，還時(shí)刻提醒身邊的人也要遵守紀(jì)律。他是老師的得力助手，愛(ài)勞動(dòng)，經(jīng)常參加學(xué)�；顒�(dòng)，當(dāng)看到地上有果皮紙屑時(shí)，他都很主動(dòng)的撿起來(lái)，并帶動(dòng)同學(xué)們一起保護(hù)衛(wèi)生。幫助別人，快樂(lè)自己。在生活中，他看到有的`同學(xué)不會(huì)拼拼音，他就積極教同學(xué)，看見同學(xué)的東西掉在地上了，就幫她撿起來(lái)，看到同學(xué)沒(méi)帶文具就主動(dòng)借給他。他在班上，事事以身作則，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)秀，是同學(xué)們的好榜樣；熱愛(ài)集體，從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，總是默默無(wú)聞地去做好老師交給的工作，從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句怨言。有時(shí)為了讓班級(jí)的紀(jì)律好起來(lái)，他盡心盡力。

　　他尊敬老師，熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)，對(duì)人講禮貌，自覺(jué)遵守小學(xué)生行為規(guī)范，深得同學(xué)們的好評(píng)。

老師的作文 篇4

　　在我的記憶中，有一句話常常浮現(xiàn)在我的大腦中，那就是老師常說(shuō)的那句話：“不要灰心，只要加油，沒(méi)有做不到的。”他催我奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)。

　　那是陽(yáng)光明媚的上午，學(xué)校要開展騎自行車比賽，老師要求我們班的同學(xué)必須去參加騎自行車比賽，我聽了十分煩躁，因?yàn)槲覀円�去那參加比賽，就不能觀看別人比賽。

　　我一吃完中午飯就推著媽媽新買的自行車來(lái)到學(xué)校，輪到我們班上比賽。我不會(huì)騎自行車，不敢去和別人比，躲在一邊。

　　開始比賽了，我和我們班的四個(gè)人比賽。沒(méi)辦法，我硬著頭皮推著自行車來(lái)到賽場(chǎng)，我把腳放在自行車上，剛踏上就摔了一跤，我就不想騎了。于是我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我不想騎了”。老師看了看我，笑著說(shuō)：“你不要灰心，只要加油，沒(méi)有自己做不到的.�！�

　　聽了老師的話，我鼓起勇氣，又去試一試，結(jié)果剛坐上去就摔了一跤，比第一次更疼了。我差點(diǎn)兒眼淚都掉下來(lái)了，真的不想比了，我坐在一邊，低著頭。老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，：“你不能灰心，只要加油，沒(méi)有做不到的�！蔽以俅喂钠鹩職馊ケ荣�。我用雙手抓緊自行車龍頭，身體不動(dòng)，一直用兩條腿踏，終于沒(méi)有摔倒，我一口氣騎到終點(diǎn)，比賽結(jié)束了，老師大聲喊道：“江瑾萱贏了�！蔽覂�(nèi)心美滋滋的。

　　謝謝老師的口頭禪，使我鼓起勇氣，戰(zhàn)勝了困難。

老師的作文 篇5

　　昨天接兒子時(shí)，無(wú)意聽到一則消息，關(guān)于老師體罰學(xué)生的事。

　　一位家長(zhǎng)說(shuō)：“**老師有點(diǎn)過(guò)分，現(xiàn)在是什么年代，還用這樣的方式對(duì)待孩子，怎么說(shuō)也是受過(guò)高等教育的人。”說(shuō)完，幾個(gè)家長(zhǎng)就議論開了，好像這事她們都早已知道了。我很好奇，也想知道到底發(fā)生了什么事。問(wèn)了問(wèn)旁邊的一位家長(zhǎng)，她說(shuō)：“你還不知道啊！**老師居然用膠帶貼住**學(xué)生的嘴巴�！蔽乙惑@，真的不太相信，我想孩子再怎么調(diào)皮，老師也不可能做出這樣的舉動(dòng)�！安幌嘈攀前桑∵@就是事實(shí)，全班孩子都知道的。”

　　晚上，我?guī)е鴳岩蓡?wèn)了問(wèn)兒子是否有這樣的事情。兒子說(shuō)：“是��！**同學(xué)不好好上課，老喜歡講話，所以老師就用膠帶貼住他的.嘴巴�！薄百N了多長(zhǎng)時(shí)間？”“一個(gè)上午�！薄澳呛髞�(lái)是誰(shuí)把他的膠帶撕下來(lái)了呢？”“沒(méi)人撕，是他自己吐口水吐到膠帶上，然后膠帶就掉了�！碧炖玻∵@居然是真的�！背�了這一次，老師還有這樣對(duì)待過(guò)別的學(xué)生嗎（我兒子也不是那種特聽話的孩子，擔(dān)心他也受過(guò)這樣的懲罰）？“有��！去年也貼過(guò)**同學(xué)，那還貼了一天呢！”真不敢相信。

　　后來(lái)，還聽說(shuō)這位學(xué)生的家長(zhǎng)得知這件事后，找到了校長(zhǎng)辦公室。真希望以后不再發(fā)生同樣的事情了。

老師的作文 篇6

　　那個(gè)背影常常浮現(xiàn)在我的腦海里；她，在我最無(wú)助的時(shí)候輔佐我；她，在我的心中是那么的和藹可親 ……我的心中已忘卻不了她對(duì)我的恩情，這比山還高，水還深的恩情。在我的心中，她顯得是那么的重要，那么的高尚！盡管有時(shí)，她常會(huì)為我們而生氣，教室這時(shí)也奇跡般的變得鴉雀無(wú)聲，我們常常會(huì)偷偷的關(guān)注老師的一舉一動(dòng)，到這時(shí)我才清楚地發(fā)現(xiàn)她比昨天更蒼老，而她也會(huì)靜靜地等待著我們，好似要我們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，她才繼續(xù)她的講課，我們呢！只好乖乖的聽她講課，上課的效率也在不斷提高中，因此，我還要感謝她！每一次走進(jìn)教室，我們都不能看到傷心，憂慮！因?yàn)樵谒�的臉上我們永遠(yuǎn)都找不到，也無(wú)從去尋找！她帶給我們的也是無(wú)比的快樂(lè)，課堂也常常傳出高興的.笑聲 ……

　　是啊，教師是一份神圣的職業(yè)，正是有了他們辛勤的耕種，才有了我們這蕓蕓學(xué)子，他們是播種師，這世界大地都有著他們的種子，這些種子也會(huì)生根發(fā)芽，來(lái)報(bào)答他們的恩師，因?yàn)樗麄冇胸?zé)任，有使命去那么做！我心中的老師！我永遠(yuǎn)都忘不了，她的恩情！

老師的作文 篇7

　　“氣死我了，氣死我了！”同學(xué)們，你們聽過(guò)“諸葛亮三氣周瑜”的故事嗎？今天，吳老師就三氣我了呢，讓我現(xiàn)在還刻骨銘心！

　　一氣。

　　上午第四節(jié)課是體育課。大家都特別高興，零還沒(méi)響之前，大部分同學(xué)已經(jīng)在操場(chǎng)上等了。一等不來(lái)，二等不來(lái)，三等還不來(lái)！這上課都十分鐘，吳老師怎么還不來(lái)�。�！哈哈，時(shí)機(jī)成熟，該我班長(zhǎng)出馬的時(shí)候了，我火速趕往三樓辦公室……

　　一到辦公室，只有五（1）班丁老師在，我把情況告訴了她。丁老師二話沒(méi)說(shuō)，拿起電話打手機(jī)……等了老半天，還是沒(méi)人接，于是，丁老師決定“親自出馬”！

　　來(lái)到樓下，丁老師見同學(xué)們沒(méi)什么好玩的，就讓我們玩下棋。就在這時(shí)，不知誰(shuí)喊了聲“吳老師來(lái)了！”哎，下棋又泡湯了！我回到操場(chǎng)上，看見吳老師還嬉皮笑臉的，一看就來(lái)氣，忙去問(wèn)：“吳老師，你剛才去哪里了？”“我剛才在大隊(duì)部打印東西，忘了還有一節(jié)課……”什么，居然會(huì)忘了？說(shuō)明吳老師不重視我們嘛！真是氣人��！

　　二氣。

　　吳老師見上課時(shí)間已經(jīng)過(guò)去十五分鐘了，就宣布自由活動(dòng)。哦耶，可……可是，活動(dòng)室那鎖被丁老師不小心弄壞了，怎么辦呀？其他同學(xué)可不笨，把手伸到鐵門縫里，拿出了羽毛拍。等我知道，早就沒(méi)了！那我玩什么？我?guī)е�這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)吳老師�！澳悄汶S便玩什么嘛！”我掃興地上樓，來(lái)到走廊時(shí)，掃興地望樓下一看，吳老師竟然興致勃勃地跟同學(xué)打羽毛球！這，這是什么意思？！吳老師怎么能這樣！應(yīng)該先幫我們安排好玩什么自己再玩嘛！哎呀呀，雖然這節(jié)是自由活動(dòng)課，但也……反正不能這樣！反正不能自己先“逍遙”去了！

　　三氣。

　　“零零零！”下課零聲終于響了，這是我有史以來(lái)最想下課的'一次！突然，吳老師出現(xiàn)了。他滿頭大汗，喜氣洋洋地正跟陳建鋒說(shuō)著什么。啊，氣死我了！吳老師玩得這么高興，也不問(wèn)問(wèn)我們玩得怎么樣了。至少，也別這么激動(dòng)嘛！

　　現(xiàn)在，我還正氣頭上呢！如果能給我個(gè)雪糕降降火，那還差不多，呵呵！

老師的作文 篇8

　　體育老師整人的方法就是一套一套的，連遲到3分鐘都要圍著校園跑8圈這對(duì)我們來(lái)說(shuō)減直是一個(gè)天文數(shù)字。

　　早上老師去器材室拿器材，可男同學(xué)們還像小鳥似的在體育館飛來(lái)飛去。肖老師剛從器材室出來(lái)見眼前“天花亂綴的美景“哪有不生氣之理呢？

　　先在體育館們前站好隊(duì)，下打命令——圍著學(xué)肖跑八圈當(dāng)我聽到著數(shù)字時(shí)沒(méi)嚇?biāo)馈?圈，對(duì)于我一個(gè)鴨大姐來(lái)說(shuō)，就像上刀山下油鍋呀。親愛(ài)的`總教頭有點(diǎn)愛(ài)心好不好呀？教頭就是比蔥頭還辣怎么說(shuō)都不行。

　　雖說(shuō)我鴨大姐是出了名的咸鴨蛋但堅(jiān)持三圈是沒(méi)問(wèn)題的第是圈腰酸背痛腿抽筋”想吃巨人鈣，第四圈天上打雷頭上有好多安其爾在飛呀飛。

　　教頭終于發(fā)慈悲了把第五圈改為走路平了一些“民怨”還有三圈也沒(méi)跑了。

　　我算是知道了美國(guó)野站部隊(duì)的“地獄訓(xùn)練“了。第一次體育課就給我們來(lái)了一個(gè)“下馬威”——厲害。

　　恐怕在沒(méi)誰(shuí)敢遲到了自己挨罰，害的班里同學(xué)也罰不罰死都被罵死。

老師的作文 篇9

　　我們的語(yǔ)文老師身材勻稱，是個(gè)知識(shí)分子，戴著一副眼鏡。而且還有一雙與眾不同的手。

　　老師的手是一雙勤勞的手。每天教會(huì)我們?cè)S許多多的新知識(shí)，改正、評(píng)講作業(yè)。李老師辦公桌上總是放著一摞摞作業(yè)本。每天上午考試下午就能為我們?cè)u(píng)講改錯(cuò)。當(dāng)我們問(wèn)她為什么時(shí)，她微笑著說(shuō);“當(dāng)天考試當(dāng)天評(píng)講這樣才跟得上學(xué)習(xí)效率呀。”

　　老師的手是一雙不怕臟的手。

　　雖然老師工作很忙，但是只要她看到教室里有一丁點(diǎn)紙?jiān)�，她都�?huì)彎下腰去撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶。如果垃圾多了點(diǎn)的話就會(huì)忙里抽空的拿起掃把仔仔細(xì)細(xì)的把教室到掃一番。

　　老師的手還是一雙美麗的手。

　　老師的`手雖然看起來(lái)有一點(diǎn)粗糙，但是，她卻從不偷懶，總是細(xì)心的給我們講課。當(dāng)我們?cè)谠~典上查不到又不理解詞的意思時(shí)，她總是把次分成幾個(gè)部分在黑板上又寫又畫，她不僅在黑板上寫，而且每寫一部分便耐心的講解給我們聽直到我們聽懂了才接著講解下一個(gè)部分。

　　老師日日夜夜的為我們班級(jí)操勞著，從沒(méi)有一句怨言，總是默默的付出。老師給我們的關(guān)懷我們會(huì)深深的銘記在心。

老師的作文 篇10

　　五年級(jí)前,我們的老師一直沒(méi)換,但就在五年級(jí)的時(shí)候,我們的老師卻換了.羅老師和梁老師雖是平凡的老師,但是她們卻培育出了我們73位同學(xué).我永遠(yuǎn)也忘記不了那一件事,發(fā)生在我和兩位老師之間的事.

　　那一次,我們學(xué)校要我們五年級(jí)去掃墓,偏偏遇上大雨.我們穿著雨衣在風(fēng)雨中艱難地走著.一不小心,我被般倒了,摔得我一身都是泥水而且腳也摔上了,一直在流血.我真想不走了,可是又不行.這時(shí),羅老師向我走來(lái),她把我扶起來(lái)后,關(guān)心地詢問(wèn)了我的.傷勢(shì)如何,我都說(shuō)沒(méi)事,可到底沒(méi)瞞過(guò)老師的法眼.她蹲下來(lái),做了一個(gè)要背我樣子,我開始一直不肯,但后來(lái)說(shuō)不過(guò)老師,只好答應(yīng)了.梁老師在旁邊用雨傘為我和羅老師遮雨.后來(lái)羅老師和梁老師還輪流把我背到目的地,當(dāng)我看到兩位老師為了我而氣喘吁吁時(shí),我的眼眶不禁濕潤(rùn)了,一股歉意和暖流不禁爬上我的心頭.

　　羅老師,梁老師,我永遠(yuǎn)都會(huì)記得你們,愛(ài)著你們!

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