老師作文錦集(4篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的老師作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師作文 篇1
我們的班主任沈老師是一位看起來(lái)比較嚴(yán)肅的老師。但你和沈老師交往的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得沈老師是非常和藹可親的。
沈老師的眼睛大大的，似乎就因?yàn)椤按蟆倍錆M了神力。如果一位同學(xué)正在講話，老師眼一“勾”，那位同學(xué)立刻就閉上了嘴。沈老師的頭發(fā)有點(diǎn)卷，曾經(jīng)被同學(xué)稱為“方便面”。
沈老師上課也很有趣呢！記得有一次上課的時(shí)候，飛來(lái)了幾只小麻雀停歇在我們教室的門口，探著小腦袋向里面望呢！沈老師半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“看，連可愛(ài)的小麻雀都在聽(tīng)我們上課呢！”我們聽(tīng)了后都覺(jué)得沈老師的想象力可真豐富�。≡谖覀兩先昙�(jí)的時(shí)候，一只馬蜂闖入了我們班級(jí)。這只馬蜂可真是“膽大妄為”啊！一會(huì)兒在這個(gè)同學(xué)頭頂飛幾圈，一會(huì)兒在那個(gè)同學(xué)腳上嚊一嚊，把我們?nèi)鄠�(gè)個(gè)都弄得失魂落魄的。這時(shí)，沈老師發(fā)話了：“同學(xué)們，不要慌！它說(shuō)不定是校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)的偵查員呢！誰(shuí)上課不認(rèn)真它就去叮誰(shuí)！”我們?nèi)喽家粍?dòng)不動(dòng)地聽(tīng)沈老師講課。果真那只馬蜂不一會(huì)兒就飛走了。
沈老師也是很嚴(yán)格的'哦！一天，一位同學(xué)把跟“稻草”一樣的字交給了沈老師，沈老師二話沒(méi)說(shuō)就叫他寫十遍。看著他可憐巴巴的樣子乖同情的。這又不能怪沈老師，誰(shuí)叫他每次寫字總不認(rèn)真呢！
這就是我的老師—沈老師。
老師作文 篇2
高數(shù)老師于桂榮是我心目中的好老師。她上課非常幽默，總能讓我們的課堂充滿生機(jī)。最難忘的是，她總會(huì)講她生活中的有趣事情還有在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的女兒，我覺(jué)得上課效率提高了不少呢!!上課睡覺(jué)基本是不存在的，而且別的班級(jí)同學(xué)也喜歡來(lái)聽(tīng)她的課，所以教室里經(jīng)常坐滿了人。
她為人和藹可親，善解人意�？偸俏⑿χ鎸�(duì)每個(gè)學(xué)生，在微笑背后是責(zé)任、是涵養(yǎng)、是人文關(guān)懷。最讓我們開(kāi)心的是她總在下課休息時(shí)間為我們放歌。也是我所有任課老師中唯一一個(gè)呢，她說(shuō)不喜歡杰倫，卻總是放那個(gè)<<夜曲>>，好懂我們的心啊，老師的心思沒(méi)有白花，我們的`高數(shù)成績(jī)是一流的，我們班還創(chuàng)造了零掛科的奇跡。
于老師知識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富。讓我們學(xué)到了很多知識(shí)，一些是課本上學(xué)不到的。她今年下半學(xué)期還教我們的，真的很開(kāi)心哦。又要學(xué)到很多知識(shí)了。
于老師是我心目中的好老師，我一定用優(yōu)秀的表現(xiàn)報(bào)答她。
老師作文 篇3
“你怎么回事啊你！”是哪兒發(fā)出的聲音，走進(jìn)一看，原來(lái)是五（4）班的班主任正在訓(xùn)斥同學(xué)！是誰(shuí)？使我們的班主任如此生氣？是什么事？使我們的班主任如此生氣？那就讓我來(lái)告訴你吧！
那天下午，我正在向彭老師匯報(bào)作業(yè)�！袄蠋�，我作業(yè)檢查完了！其他同學(xué)都很好，就是韓逸驍?shù)淖鳂I(yè)只完成了課時(shí)，預(yù)習(xí)沒(méi)有，什么都沒(méi)簽字�！蔽覄傉f(shuō)完，老師的臉像晴天霹靂一樣從晴轉(zhuǎn)陰，老師用陰沉的`話語(yǔ)說(shuō)：“你給我馬上叫他上來(lái)！”我臉上十分嚴(yán)肅，心里卻想，好戲就要來(lái)嘍！
我把韓逸驍叫到辦公室，老是盯著他，他知道自己要面臨災(zāi)難了！“你……你到底是怎么回事？啊！作業(yè)什么都沒(méi)有做！你……真……真是！”老師氣得說(shuō)話都上氣 不接下氣了。同學(xué)韓逸驍根本聽(tīng)不進(jìn)去，還把頭昂地高高的，又輕輕說(shuō)了一聲：“哼！”結(jié)果被老師給知道了！又說(shuō)：“你還跟我頂嘴！跟我說(shuō)，這是怎么回事！你 是不是有在家里盡情的玩了�。∮衷谕骐娔X了！”韓逸驍還不說(shuō)話，突然，整個(gè)辦公室寂靜下來(lái)了，空氣被凝結(jié)在一起。老師又生氣了，繼續(xù)說(shuō)：“你不說(shuō)是不是 �。∧憬o我背上書包，回家去！給我盡情地玩電腦，再也不要來(lái)上課了！”剛剛傲氣的韓逸驍，一下子變得低下了頭！“不要，我不要回家！”老師更加生氣了： “你回不回去�。 本瓦@樣，老師越來(lái)越生氣！到最后……
老師已經(jīng)沒(méi)有力氣了，整個(gè)臉通紅�！澳敲矗愀艺f(shuō)對(duì)不起！”韓逸驍后悔地說(shuō)：“老師我錯(cuò)了！對(duì)不起！”老師的語(yǔ)氣變得柔和了�！昂冒�！那么我先原諒你一次，接下來(lái)你要用行動(dòng)來(lái)讓我相信你！第二天，老師講課的時(shí)候無(wú)法大聲說(shuō)話……
老師！我想對(duì)您說(shuō)，不要生氣了，生氣智慧讓您更加煩躁，像這次，您講課都沙啞了，沒(méi)有力氣，作為您的學(xué)生，我是多么不希望這樣�。∪绻且�?yàn)槟硞�(gè)學(xué) 生而生氣的話，請(qǐng)告訴我們，我們會(huì)給他懲罰的，我們會(huì)排斥他，讓他后悔的。請(qǐng)您別生氣了，我們大家都十分希望您別生氣。生氣，讓您的學(xué)生更加恨您，但是不 是說(shuō)永遠(yuǎn)不能生氣，而是不要發(fā)那么大的火，對(duì)您的身體不好，對(duì)我們也不好，所以，我太表我們班的全體學(xué)生對(duì)您說(shuō)：請(qǐng)您別生氣了，老師！
老師作文 篇4
我是我們班的學(xué)習(xí)委員，可是同學(xué)們都叫我石老師，是個(gè)一人之下，四十五人之上的“副老師”。
以前，每次老師一離開(kāi)教室，我們班就亂成一團(tuán)，班長(zhǎng)說(shuō)十句也不管用，就向我求助，我走上講臺(tái)，拿起黑板擦，往講桌上“啪”地一拍，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲。久而久之，老師出去的時(shí)候，總喜歡把管理班級(jí)的事情交給我。
同學(xué)們有什么事情都習(xí)慣性的舉起手報(bào)告：老師，我想上廁所！老師，我的鋼筆沒(méi)水了，老師，我這道題不會(huì)做……不過(guò)我也不含糊，無(wú)論是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文還是英語(yǔ)，到了我這里，都可以馬上得到解決。所以同學(xué)們都喜歡坐在我旁邊，把我的同桌擠得東倒西歪，無(wú)可奈何地?fù)u搖頭說(shuō)：“誰(shuí)叫我和智能型的“好記星”學(xué)習(xí)機(jī)坐在一起呢！”
能文
我這個(gè)“副老師”可不是徒有虛名，上課時(shí)，老師提問(wèn)，同學(xué)們都回答不上來(lái)時(shí)，每次都是我最后說(shuō)出經(jīng)典的答案，讓語(yǔ)文老師都聽(tīng)得目瞪口呆，下課以后，常常和我交流寫作文和閱讀的經(jīng)驗(yàn)。
我能面不改色、心不跳地主持星期一舉行的升旗儀式，在學(xué)校廣播站里有表情地朗讀自己的小作文，還能夠一口氣背出白居易的長(zhǎng)詩(shī)《琵琶行》、《長(zhǎng)恨歌》，被我此項(xiàng)“神功”擊中的`同學(xué)，通常表現(xiàn)為呆若木雞。
老師布置家庭作業(yè)的時(shí)候，常常說(shuō)：“石馨羽同學(xué)可以不寫！”同學(xué)們就向老師提意見(jiàn)：“石馨羽怎么那么特殊，可以不寫家庭作業(yè)？”老師一本正經(jīng)地說(shuō)道：“如果你們誰(shuí)能一個(gè)學(xué)期默寫生字不錯(cuò)一個(gè)，也可以不寫家庭作業(yè)！”把同學(xué)們問(wèn)得面面相覷，啞口無(wú)言。
不過(guò)，有時(shí)候我也會(huì)有一些特殊的作業(yè)，比如：幫同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，教同學(xué)快速記英語(yǔ)單詞的秘訣。還有，就是每次期末考試完，老師忙得不可開(kāi)交的時(shí)候，我還會(huì)到學(xué)校去幫她貼評(píng)語(yǔ)，計(jì)算分?jǐn)?shù)，寫?yīng)劆睿旌诹诉�沒(méi)寫完，怎么辦？當(dāng)成家庭作業(yè)，拿回家寫唄！
能武
不要以為我這個(gè)“副老師”學(xué)習(xí)好，就是個(gè)斯斯文文的女孩，柔弱得像林黛玉一樣。我百米賽跑年級(jí)第三，立定跳遠(yuǎn)年級(jí)第一，蒙古舞蹈跳得呱呱叫，無(wú)論是“空手翻“，還是“雙飛燕”，都能做得有板有眼，嚴(yán)厲的舞蹈老師也對(duì)我刮目相看呢！
我這個(gè)“副老師”有時(shí)候也會(huì)闖禍，有一次，我和我們班的男生玩兒抓壞蛋的游戲，由于求勝心切，情急之下，隨手?jǐn)S出去了一顆重磅炸彈——一個(gè)裝滿了水的飲料瓶，你別說(shuō)，扔的還挺準(zhǔn)，一下子擊中了劉明的眼睛，讓他當(dāng)了好幾天“熊貓”。為了這事，媽媽狠狠地訓(xùn)了我一頓，我卻不思悔改，理直氣壯的狡辯：“這能全怪我嗎？都怪他身體不夠靈活！”把媽媽氣得大發(fā)雷霆：“把人家眼睛仍壞了怎么辦？”你猜我是怎么回答的：“大不了把我的眼睛賠給他唄！”把媽媽氣的哭笑不得，在我的屁股上狠狠的打了兩巴掌，讓我這個(gè)“副老師”丟盡了面子。
每次我從操場(chǎng)上走過(guò)，總能聽(tīng)到同學(xué)們小聲地議論：看，這就是三、二班的石馨羽，我們學(xué)校的小才女，非常聰明，有過(guò)目不忘的本領(lǐng)呢……聽(tīng)了他們的話，我感到暗自好笑，難道才能是天生的嗎？都是我業(yè)余時(shí)間悄悄苦練出來(lái)的哦！
我這個(gè)“副老師”，你喜歡嗎？“革命尚未成功，小女子還需努力，”什么時(shí)候，把這個(gè)“副”字去掉，我再喘口氣兒也不遲。
媽媽的話：馨羽以前也寫過(guò)關(guān)于“我”的小作文，可是都不太理想，前幾天看了小城說(shuō)雨老師的文章：《怎樣才能寫好我》，高興極了，一連看了好幾遍，昨天下午寫了這篇作文，今天又做了詳細(xì)的修改，自我感覺(jué)良好，不知大家的感覺(jué)如何，希望多提意見(jiàn)哦！
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