中班美術(shù)活動《落日》教學(xué)設(shè)計范文（通用3篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的中班美術(shù)活動《落日》教學(xué)設(shè)計范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《落日》教學(xué)設(shè)計1
一、教材分析
《落日》思路清晰，且有小標(biāo)題概括每一部分的內(nèi)容，只要稍加指點，學(xué)生即可把握，重點是要幫助學(xué)生進入特定的情境。要解決這個問題，一方面要了解歷史，了解中國自甲午戰(zhàn)爭以來受日本帝國主義欺凌的屈辱，抗日戰(zhàn)爭中全民族的重大犧牲，反法西斯盟國在太平洋戰(zhàn)爭中艱苦卓絕的的斗爭。一番方面要深入領(lǐng)會課文，體會作者感情。作者在場面描寫、細節(jié)再現(xiàn)、花絮穿插等處，無不浸透了感情。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：
了解日本投降儀式時間、地點、方式、意義。
2、能力目標(biāo)：
品讀中把握作者的內(nèi)在感情。
了解通訊這種文體的寫作特點
3、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生愛國熱情，樹立正確的歷史觀
三、教學(xué)重點難點
重點：學(xué)習(xí)本文的細節(jié)描寫，體會其妙處。
難點：將閱讀文本與民族責(zé)任感有機結(jié)合起來。
四、學(xué)情分析
我們的學(xué)生屬于平行分班，沒有實驗班，學(xué)生已有的知識有限，對于通訊這一體裁又比較陌生，所以課前讓學(xué)生做好充分的準備。課上教師應(yīng)給予指導(dǎo)。
五、教學(xué)方法
1、學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見后面的學(xué)案。
2、新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑→情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)→合作探究、精講點撥→反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測→發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)
六、課前準備
一、預(yù)習(xí)課文，熟悉文本內(nèi)容。
二、網(wǎng)絡(luò)搜集資料，了解作者的相關(guān)知識以及文章的背景。了解通訊這一體裁。
七、課時安排：
1課時
八、教學(xué)過程
�。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑
檢查落實了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對性。
�。ǘ┣榫皩�(dǎo)入、展示目標(biāo)。
教師導(dǎo)入：災(zāi)難深重的中華民族為了民族的生存與復(fù)興，與兇殘的日寇進行了長達8年的不屈不撓的殊死搏斗，譜寫了一曲曲驚天地泣鬼神的悲歌，在國際正義力量的援助下，終于讓日本繳械投降。讓我們跟著戰(zhàn)地記者朱啟平的真實筆觸一起去感受那個令人激動的投降儀式吧。
我們來看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，強調(diào)重難點。了解作者和文章背景，理清文章的結(jié)構(gòu)思路。已經(jīng)布置學(xué)生們課前預(yù)習(xí)了這部分，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
設(shè)計意圖：步步導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
�。ㄈ┖献魈骄俊⒕v點撥。
探究一：一句話概括新聞
學(xué)生思考回答：《落日》這篇通訊報道了什么新聞事件？（用一句話概括）
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生用一句話概括新聞。
探究二：題目的含義
學(xué)生思考：從課文時間線索來看，日本的簽字投降儀式分明在上午，為什么題目是“落日”呢？是否文不對題？有獨特的含義嗎？
設(shè)計意圖：題目意味深長，引導(dǎo)學(xué)生仔細體會題目的雙關(guān)含義。
探究三：了解文章內(nèi)容
通訊是按照什么順序來安排材料的？每段材料各自側(cè)重寫了什么內(nèi)容？
設(shè)計意圖：明確文章內(nèi)容及組織材料的順序。
探究四：通訊的真實性和生動性等特征主要是通過細節(jié)描寫加以體現(xiàn)的。
活動體驗：全班分五個小組，每個小組研讀一個部分，找出該部分中印象最深刻的細節(jié)描寫。
實施過程：①小組成員共同品讀文章，進行討論，教師隨機參與及指導(dǎo)。
�、诟餍〗M形成書面評價，小組代表發(fā)言。
③教師即時評點。
《落日》教學(xué)設(shè)計2
[設(shè)計理念]
新《語文課程標(biāo)準》指出：要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。本設(shè)計以此為立腳點，強調(diào)閱讀的個性化，讓學(xué)生在美文的熏陶中有獨到的感悟，并在有所積累的前提下有所表達。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語和關(guān)鍵句子體會課文的意境。
2、感情朗讀課文，初步感悟抓景物的形狀、顏色來描寫景物及景物變化的方法。
3、能在讀熟、讀懂課文基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的練習(xí)說話，寫導(dǎo)游詞提綱。
[教學(xué)具準備]
水彩筆、紙、多媒體課件
[教學(xué)過程]
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入。
1、師：同學(xué)們，在以前我們學(xué)過了巴金爺爺?shù)摹础春Ｉ先粘觥怠�，知道日出非常的美、壯觀。其實日落也很富有詩意的，它一點也不比日出遜色，夕陽滑落的景觀可謂美妙絕倫！今天老師要和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)日落的文章。
2、板書課題，學(xué)生齊讀課題2遍。
（二）教師配樂范讀全文。
�。ㄔ谑婢�、優(yōu)美的鋼琴曲伴奏下，教師美讀全文，并要求學(xué)生）
1、標(biāo)段落號。
2、喜歡的段落前做個記號。
�。ㄈ⿲W(xué)生自由朗讀全文。要求：
1、不添字、不漏字。
2、喜歡的句子、段落多讀幾遍。
�。ㄋ模┥殖瓕懢毩�(xí)。
1、教師在田字格內(nèi)范寫濺、盞
2、學(xué)生在下發(fā)的作業(yè)中描紅。
（五）學(xué)習(xí)第二自然段。
1、自由讀課文，畫出作者描寫的三亞景物有那些？。
2、用簡單的線條畫出藍天、海水、白鷗、椰樹、細沙。
3、學(xué)生根據(jù)有關(guān)段落作畫。（要求學(xué)生用簡筆畫作圖）
4、評畫。
（注意是否能畫出藍藍的天、藍藍的海、低翔的.白鷗、碧玉般的樹冠、玉屑銀末般的細沙。）
4、感情朗讀有關(guān)反映畫面內(nèi)容的句子。（最好要讀出作者在細沙上行走的感覺以及作者的感受）
�。⿲W(xué)習(xí)第四自然段。
1、學(xué)生感情朗讀。
2、出示本節(jié)的自學(xué)目標(biāo)。
�、俑星槔首x自己喜歡的句子。
�、谶呑x邊想象夕陽滑落的過程，畫出描寫夕陽滑落動作的詞。
�、劢處煶鍪疽唤M動詞。
懸、入水、顫動、停住、下沉、蹦跳、收斂。
3、教師演示有關(guān)夕陽下滑的動畫（課件），邊演示邊出現(xiàn)相關(guān)的動詞。
4、按照詞在文中的順序，讓學(xué)生講講落日的過程。
（七）做小導(dǎo)游。
1、編寫提綱，分小組互相討論，準備提綱。（教師簡要指導(dǎo)）
2、學(xué)生試演。（要求用上課文中學(xué)到的你認為優(yōu)美的詞語或句子）
3、出現(xiàn)學(xué)生講的不熟練的地方，讓學(xué)生再讀課文的有關(guān)段落。
4、套入導(dǎo)游詞的有關(guān)格式，讓上來演示的學(xué)生帶上導(dǎo)游證
5、在多名學(xué)生中評選海南三亞十佳導(dǎo)游，并現(xiàn)場頒發(fā)證書。
�。ò耍┱n外延伸。
1、教師小結(jié)，用上課文最后一句。
2、向提供學(xué)生關(guān)于海南三亞的一個網(wǎng)址、一本課外書。讓學(xué)生進一步去學(xué)習(xí)，去探究。
�。ň牛┱n外作業(yè)。
回去向父母介紹三亞落日。要求用上美妙絕倫、風(fēng)情、遜色、驚訝等詞。
《落日》教學(xué)設(shè)計3
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。
2、初讀感知，初步理解課文內(nèi)內(nèi)容。
3、自主閱讀，給課文分段，概括段意。
課前準備
掛圖、課件、投影執(zhí)筆人林中坤
教學(xué)過程：
改進方法
第1教時
一、激趣導(dǎo)題
今天，我們學(xué)習(xí)一一篇寫景的課文，板書：三亞落日。
出示中國地圖，介紹三亞的地理位置，指出三亞是觀看日落的好地方，課文寫的落日與我們這兒看到的落日有什么不同呢？
二、范讀課文（要對學(xué)生提出聆聽時的要求。）
三、初讀指導(dǎo)
1、自主學(xué)習(xí)生字新詞。
（1）自讀課文，讀準字音，讀順句子，畫出不理解的字詞。
�。�2）利用工具書聯(lián)系課文理解課文詞語。（參考）
美妙絕倫碩大無比收斂漲溢赤朱丹彤熱帶風(fēng)情悄然無聲笑顏
2、交流自學(xué)效果。
�。�1）出示詞語：赤朱丹彤濺出收斂光芒碩大無比玫瑰漲溢
一盞蘸椰子樹搖曳搔著醉醺醺軟軟
（2）指名讀，注意碩盞是翹舌音，碩的韻母是uo；搔是平舌音。
�。�3）自主交流感興趣的詞語意思，教師視情況點撥：（以下詞語意思必須掌握：）赤朱丹彤悄然無聲碩大無朋美妙絕倫收斂
3、指名讀課文，及時糾正讀錯的字音、讀破的句子。
4、默讀課文，思考：課文哪幾個自然段具體描繪了三亞落日的美景？
�。�3—5節(jié)）課文第1、2小節(jié)分別寫了什么？（在三亞看落日很有詩意；三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。）學(xué)生分段、簡要說說段意。
四、再度課文
1、自由輕讀，畫出概括全文的一句話，然后交流，說說你是怎樣感悟、理解的（板書：真有詩意）
2、指導(dǎo)朗讀第1自然段。
�。�1）學(xué)生試讀。
�。�2）朗讀指導(dǎo)：重點讀好：真有詩意美妙絕倫一點也不遜色
�。ㄒ笞x出喜愛、贊美之情。）
�。�3）多種形式朗讀。
五、寫字指導(dǎo)
六、作業(yè)
1、用鋼筆描紅、臨寫生字；
2、讀一讀，再抄寫4遍。
第2教時
教學(xué)目標(biāo)
1、通過對語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
2、欣賞并摘抄描寫落日的語句。
3、朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)過程：
一、激趣，導(dǎo)入新課
今天，老師帶著你們到三亞觀賞那富有詩意，美妙絕倫的日落的景象。
二、精讀第二段
過渡：在三亞看落日怎么有詩意？三亞是個怎樣的地方？
1、（出示投影三亞風(fēng)光）自由讀這一段圖文結(jié)合，想一想：你讀懂了什么？
2、集體交流。（三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情，很美；作者非常喜愛三亞的熱帶風(fēng)情。）（板書：熱帶風(fēng)情）
�。�1）你從哪些地方讀出三亞很美？在有關(guān)語句上作記號。交流：
�、偎{透了碧玉般玉屑銀末般金燦燦等詞語寫出了海、椰子樹、細沙的色彩美和形態(tài)美。
�、谕Π慰⌒愕仍~語突出了椰子樹的姿態(tài)美。
�、鄣拖韬蛽u曳等寫出了白鷗、椰子樹的動態(tài)美。
（2）結(jié)合課文對白鷗、椰子樹和細沙的描寫，展開對三亞神奇而又瑰麗畫面的想象。
�。�3）你從哪些地方體會到作者的喜愛之情？（如：濃濃、金燦燦軟軟等疊詞的運用。蘸搔擬人手法的運用。真讓人擔(dān)心誰都想等心理描寫。
�。�4）指導(dǎo)朗讀，讀出喜愛之情。
三、精讀第三段
過渡：三亞的風(fēng)采神奇而又瑰麗，在這樣的地方觀落日，的確真有詩意，下面我們和作者一起欣賞夕陽滑落的美景。
1、自由讀第3、4自然段。體會太陽滑落前與滑落時景色的不同。
2、交流：（1）在第3自然段中，作者把太陽比作什么？（板書：像孩童）
投影：活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。
研讀：a、哪些地方寫出了太陽像個快樂的孩童？（紅撲撲、抖落、濺出）
b、這樣寫有什么好處？（鮮明生動，表達出作者的喜愛之情。）
c、想象夕陽的孩童形象及海天一色的奇觀。
d、指導(dǎo)朗讀。抓住關(guān)鍵詞語，讀出對此種景象的無限喜愛。
�。�2）研讀第4自然段，畫出描寫夕陽滑落過程的語句�！矐以诤Ｅc天的邊緣在海面蹦跳輕快入水〕
①投影：夕陽也漸漸地收斂了光，變得溫和起來，懸在海與天的邊緣。
夕陽也漸漸地收斂了光，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠懸在海與天的邊緣。
學(xué)法：a、輕讀這一組句子，比較哪種寫法好，好在哪里？b、指名說。（板書：像燈籠）C、指導(dǎo)朗讀第2句。
四、小結(jié)
五、作業(yè)
朗讀課文，背誦課文
第3教時
教學(xué)目標(biāo)、
1、繼續(xù)精讀第三段，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
2、朗讀課文，背誦課文
3、開展綜合實踐活動。
教學(xué)過程：
繼續(xù)精讀第三段
�、谧x夕陽在還面上蹦跳的句子。
a、你怎么理解句子中的再一次？
b、作者又一次把夕陽比作了什么？
c、想象夕陽海面蹦跳的情景。
d、指導(dǎo)朗讀。
�、弁队埃何业纱箅p眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，落下去了。
我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最后像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了再見。
A、小組合作研究：
a、品讀感悟，比較這兩句在寫法上有什么不同。
b、第二句運用了比擬的方法，好在哪里？
c、組內(nèi)交流。選派代表，綜合大家意見。
B、大組交流。（把夕陽完全落下時的情景寫得十分細致，而且寫活了，使讀者仿佛身臨其境）（板書：像跳水員）
C、想象夕陽滑落的情景。
D、激情賞讀。
�。�3）作者在寫夕陽滑落的情景時還寫了我看落日的神情，請畫出有關(guān)語句讀讀，說說你從中讀懂了什么？
3、通讀全段，再找一找自己最喜歡的句子，并說說為什么喜歡。
4、指導(dǎo)背誦第三段。
四、學(xué)習(xí)第5節(jié)
1、自由輕讀。
2、說說你讀懂了什么？作者為什么這樣寫？你想用什么話語贊賞？
五、總結(jié)全文
1、作者以詩一般的語言描繪了三亞落日的美景，包含著作者對這大自然景觀的喜愛和贊美。
2、播放課文錄音，再次欣賞三亞落日的神奇景觀。
六、作業(yè)
1、朗讀課文，背誦課文。
2、綜合實踐活動：之（1）組織學(xué)生閱讀補充教材上的巴金《海上日出》。
之（2）從光、色、日、霞四個字中選擇自己感興趣的問題，查閱資料，進行課題研究。
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