【熱門(mén)】老師的作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的老師的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的作文 篇1

　　我的語(yǔ)文老師有雙美麗的手！它不但白皙、纖細(xì)，而且忙碌、暖和又帶點(diǎn)調(diào)皮。

你瞧——老師的手在忙碌中變得美麗！課堂上，老師的手可忙了！它時(shí)而在黑板上寫(xiě)字，一筆一畫(huà)，工工整整；時(shí)而在空中比畫(huà)著，幫助我們理解課文的內(nèi)容；特別是我們?cè)诒痴b課文時(shí)，那雙手更是忙碌，它為了提醒我們下個(gè)句子是什么，不停地做著動(dòng)作，在它的提示下，我們一句一句地往下背，即使是很長(zhǎng)的課文，我們都能很快地背出來(lái)。下課后，老師的手也沒(méi)閑著，它得忙著批改作業(yè)呀！一點(diǎn)一提就是個(gè)鉤，畫(huà)個(gè)圓圈的字是錯(cuò)別字……老師的手寫(xiě)100分的時(shí)候最美了，寫(xiě)個(gè)1再把兩個(gè)0連著寫(xiě)，太帥了，我喜歡！

　　老師的手因暖和而美麗！每次老師要跟我說(shuō)話時(shí)，總是會(huì)牽著我的.手，告訴我該做的事，當(dāng)她拉著我的手時(shí)，我覺(jué)得又溫暖又幸福。記得有一次，老師帶我去參加演講比賽，當(dāng)我看到那么多選手時(shí)，嚇得手都涼了。老師握握我的雙手，來(lái)回搓動(dòng)著，說(shuō)：“來(lái)，暖和暖和，別緊張，老師相信你是最棒的，你也要相信自己呀！”啊，老師的手真溫暖，頓時(shí)，一股暖流流入我的心田，我真想讓自己的小手一直縮在那只暖和的手心里！

　　老師的手有時(shí)也挺調(diào)皮的！記得那是一節(jié)作文課，寫(xiě)的是我們喜歡的一種小動(dòng)物。我寫(xiě)的是我家的小狗，可在寫(xiě)它的外形時(shí)，突然忘了“鼻子”應(yīng)該用“一只”、“一口”還是別的量詞。剛好老師從我身邊經(jīng)過(guò)，我抬頭一問(wèn)，老師笑了，抬起手在我頭上摸了摸，說(shuō)：“怎么變‘傻’了？”隨后，舉起一只手指，點(diǎn)了一下我的鼻子，說(shuō)：“這個(gè)是什么呀？”哦，原來(lái)是“一個(gè)鼻子”呀，我恍然大悟，真奇怪，這么簡(jiǎn)單怎么就沒(méi)想到呢？我有點(diǎn)不好意思了。老師又拍拍我的肩膀，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，接著寫(xiě)吧！”我摸了摸自己的小鼻子，心里感到暖暖的！

　　我喜歡老師的手，它在帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，給予我們更多的是無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。我覺(jué)得世界上最美的東西，莫過(guò)于我們老師的手了！

老師的作文 篇2

　　一直都不相信我的生活會(huì)遇到像報(bào)紙、電視上所說(shuō)的那么好的老師，總覺(jué)得那些都是虛構(gòu)的，直到我遇到了我高中的語(yǔ)文老師，我的觀點(diǎn)才改變了。即使現(xiàn)在畢業(yè)兩年多了，可她依然是我最最感謝、最最尊敬的老師。

　　老師與我年齡相差不多，我剛上高中時(shí)，她也才大學(xué)畢業(yè)�；蛟S是因?yàn)檫@個(gè)緣故，我們之間的話題也多了不少。老師是一個(gè)很易于相處的人，與同學(xué)們都能夠打成一片。下課或晚修時(shí)，她的.身邊總是圍繞著一群學(xué)生問(wèn)問(wèn)題。

　　我的語(yǔ)文成績(jī)一直都處于中游，這使我非�？鄲�。后來(lái)我找了老師，她講的方法，有別于其他老師講的那些老掉牙的方法，新穎又易于實(shí)行。而且她也從我平時(shí)的語(yǔ)文考試中找出我的弱勢(shì)，幫我把弱勢(shì)補(bǔ)了上去。我的語(yǔ)文，在努力了一年后，有了很大的進(jìn)步。這一切都得感謝老師對(duì)我得栽培。她沒(méi)有優(yōu)差生區(qū)別對(duì)待的概念，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都用心教導(dǎo)，這一點(diǎn)我非常佩服，這可與學(xué)校的制度違背啊。

　　到即將升高三時(shí)，我寫(xiě)好了一切的讀書(shū)計(jì)劃，準(zhǔn)備著要拼盡全力。可是不幸的事情發(fā)生了，我的腰椎受傷了，壓迫到了坐骨神經(jīng)，我無(wú)論哪個(gè)姿勢(shì)都不能減輕疼痛。而且，我不能再運(yùn)動(dòng)了，也不能提重物，什么都不能做，就連站和坐都不能太久，這給我的生活帶來(lái)了極大的困擾，我的成績(jī)也開(kāi)始下滑。病痛和沉重的學(xué)業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。老師知道了我的情況后，主動(dòng)來(lái)開(kāi)解我，幫助我。每次課后，她都多留意我，盡可能幫我多解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。她知道我生活上很不方便，于是便把她宿舍的鑰匙給我，讓我去洗澡，解決了我不能提水洗澡的難題。這讓我一下子減輕了很多煩惱。后來(lái)，由于身體很不方便，于是老師干脆把她的宿舍讓給我住，她則自己每天回她比較遠(yuǎn)的家，這樣，我就再也不用擔(dān)心影響到別的同學(xué)，而我也有一個(gè)很安靜的環(huán)境專(zhuān)心養(yǎng)病和讀書(shū)。我的成績(jī)又上來(lái)了，而且，由于沒(méi)了后顧之憂，生活上的煩惱都沒(méi)了，我更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，和老師也成了無(wú)話不說(shuō)的朋友。高考完，我以又優(yōu)異的成績(jī)靠近重點(diǎn)大學(xué)，這一切，大部分都要?dú)w功于我的老師，沒(méi)有她給我那么舒適的條件就沒(méi)有今天的我。

　　拿到成績(jī)單的那天，我第一個(gè)打給老師，我很激動(dòng)，心里有很多話要說(shuō)，可是不知道該說(shuō)些什么，只有用一句謝謝來(lái)表達(dá)。真的很感謝老師對(duì)我的照顧與關(guān)懷，沒(méi)有她當(dāng)天的照顧，我就考不上大學(xué)了。老師聽(tīng)到我成績(jī)的時(shí)候，聲音有點(diǎn)哽咽了，我也早已紅了眼圈。

　　現(xiàn)在畢業(yè)兩年多了，每當(dāng)回憶起高中，還是很感激她對(duì)我所做的一切�；蛟S對(duì)她來(lái)說(shuō)舉手之勞，可卻改變了我很多很多。教師節(jié)又要來(lái)臨了，我在這里衷心的祝愿她節(jié)日快樂(lè)！老師對(duì)我的恩情，我一輩子都不會(huì)忘懷。

老師的作文 篇3

　　她上課是一位良師下課是一位益友；她總是挎著個(gè)黑色的皮包提著袋裝滿書(shū)簿的乳白色塑料袋；她年近五十卻依舊是早出晚歸。也許是二十幾年的教齡使她看上去很憔悴銀絲皺紋每一根每一絲都隱藏著園丁對(duì)花朵的付出犀利的眼神中充滿了對(duì)我們的希望。與其說(shuō)她是老師但用母親一詞形容也不過(guò)分。她就是小學(xué)的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干。老師不僅是嚴(yán)厲的更是慈愛(ài)的富有母性的。

　　記得上《詹天佑》那課時(shí)肚子里是翻江倒海我實(shí)在痛得難受整個(gè)趴在桌上翻來(lái)覆去記著筆記筆記本上涂涂畫(huà)畫(huà)。這時(shí)候的我才真正的明白什么叫度日如年。我的一舉一動(dòng)當(dāng)然逃不過(guò)劉老師的`眼睛。下課了劉老師便立馬走了過(guò)來(lái)：“沒(méi)事吧！”“肚子的左邊很疼如心如刀割的疼�！眲⒗蠋煂�(duì)醫(yī)術(shù)略懂皮毛用鑰匙使勁地鉆我的手心比肚子的疼還鉆心。等劉老師停止后肚子的痛就再一次的犯濫。劉老師就又開(kāi)始這“鑰匙”治疼法。每過(guò)一會(huì)她就問(wèn)我：“疼嗎？”“好一點(diǎn)了沒(méi)？”“還撐得下去嗎？”……一字一句似乎讓我已經(jīng)忘掉了此時(shí)此刻那一種從未有過(guò)的疼痛替代這種疼痛是一股暖流從手心到腳底暖到心窩里去了。我盯著劉老師那雙充滿慈祥充滿關(guān)愛(ài)的眼睛心被融化了。但是現(xiàn)實(shí)是殘酷的一陣絞疼又把我的情緒打斷了�！翱礃幼右�上醫(yī)院我打電話給你媽媽�！眲⒗蠋煙o(wú)奈著搖了搖頭二話不說(shuō)就掏出手機(jī)。我的心再一次被揉了一下。劉老師打通電話后又一次關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“忍著吧！你媽媽等一下就來(lái)。”劉老師摸著我的頭發(fā)眼神中流露出一份真摯而母性的光芒。我望著劉老師呆住了。

　　劉老師一個(gè)愿為學(xué)生付出的好老師一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好母親。我學(xué)習(xí)上的第一盞明燈為我照亮了人生的前途。我愛(ài)的老師——?jiǎng)⒗蠋�；我敬佩的老師——�(jiǎng)⒗蠋熜量嗔耍?/p>

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