[精華]老師的作文3篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的老師的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

老師的作文 篇1

　　星期五的下午，我們四、五年級的綜合實踐課改成了聽曹文軒講座課，曹文軒的這次講座使我受益匪淺。

　　我們排好隊，陸續(xù)來到了禮堂。我是曹文軒的小讀者，特別愛看他寫的書，今天能見到大作家，不禁有些興奮。

　　我一邊專注地聽著曹老師的講座，一邊用筆在本子上記錄著。曹老師送給我們了5句話。我不禁感慨到：有學問的.人說出來的話就是有學問的。

　　曹老師送我們的第一句話是：“財富，不在遠方，財富就在我們自己的腳下。”多么有震撼的話呀，財富并不離我們很遙遠，就是在我們自己的腳下，是要用知識挖掘出來的。

　　第二句話是：“未經(jīng)凝視的世界是毫無意義的�！边@句話的意思應(yīng)該就是：這個世界是應(yīng)該細心觀察，如果不細心觀察是毫無意義的。

　　第三句話是}“創(chuàng)造的自由，是無邊無際的”。這句話的涵意是：自己創(chuàng)造的世界，是無邊無際的。

　　接下來的這句話，我有親身體會：“好文章離不開折騰”。是的，你想寫出一篇好文章，用詞應(yīng)該反復推敲，反復折騰自己，才能有一篇好章。

　　最后一句話是：“天堂是一座圖書館”。我聽了這句話，有點糊涂了，這是什么意思呢？我絞盡腦汁地想，突然之間，腦子靈光一閃，這句話的意思應(yīng)該就是：天堂有很多學習的地方，你應(yīng)該去看，去研究才能從中獲取知識。

　　啊，這次曹老師的講座令我受益匪淺！

老師的作文 篇2

　　老師，您不是音樂家，卻把一個個陌生的字詞譜成了一首動聽的歌曲；老師，您不是畫家，卻把一個個難認的字詞變成了一幅美麗的圖畫；老師，您不是園丁，卻把一個個祖國的花朵培養(yǎng)得如此美麗；老師，您不是太陽，卻溫暖了我們每個人的心房。

　　每個老師都有自己的特點，您也不例外。自開學以來，最讓我記憶猶新的，就是安老師的那張神秘而又略帶微笑的小嘴了。安老師的頭發(fā)比較短，只夠扎一個短短的馬尾。她戴著一副眼鏡，從遠處看，就像一個剛從大學畢業(yè)的少女，那雙水靈靈的眼睛下面是一張小巧玲瓏的嘴。我第一眼看到安老師時，就注意到她那張“萌萌噠”的嘴了，那時我就知道，以后陪伴我們的，就是這張愛“嘮叨”的嘴。

　　第一天上語文課，安老師用她那甜蜜可人的嘴說：“我是語文老師，我叫安靜，安靜的安，安靜的靜�！痹捯魟偮�，我們就笑了，老師也笑了。第一節(jié)課，我們就陶醉在這濃濃的`師愛中。

　　第二節(jié)語文課，老師像魔術(shù)師一樣，把我們領(lǐng)進一扇名為語文的大門。正當我們聽得入迷時，老師突然像獅子一樣，暴躁地說：“昨天的作業(yè)誰沒有寫？統(tǒng)統(tǒng)給我站起來！”大家都被嚇了一大跳，趕緊檢查自己有沒有沒交的作業(yè)。亂翻一陣后，我慶幸地發(fā)現(xiàn)自己沒有落交的作業(yè)，看著周圍三三兩兩站起的可憐人兒，我長長地呼出了一口氣。

　　第三節(jié)語文課，老師用幽默的語言為我們講述第五課——《為你打開一扇門》。這篇文章告訴了我們學習的好處，為什么要學習，以及打開這扇學習的門的重要意義，讀后令人受益匪淺。

　　安老師就這樣用她的嘴，帶領(lǐng)我們這群小蜜蜂，在語文的大花園里采擷甘醇的蜂蜜。每一次，當我們陷入失望中，您都會竭盡全力幫助我們；當我們成功地辦好每一件事時，您也都會同我們慶賀……無論前方的路有多么遙遠，我們的身后總有老師您注視的雙眼。您就像一棵挺拔的樹，歲月在您的身上鐫刻下了蒼老的年輪，而您的身旁卻崛起了一片郁郁蔥蔥的森林。

　　安老師，從今以后，我會以您為榜樣，讓明日的我，成為您的驕傲與自豪！

老師的作文 篇3

　　我喜歡的老師是我們的班主任羅老師，從一年級到三年級羅老師一直陪伴著我們。她中等個子，有著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。

　　羅老師是一位溫和細心的'人，對我們像對自己的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上她的課，老師對我們一絲不茍，認真負責。

　　在學習上如果我們不認真，羅老師就會很生氣，會大發(fā)雷霆，嚴厲的批評我們，有時老師也會很溫柔，輕輕的摸我們的頭�？闪_老師現(xiàn)在不教我們了，但是我們不會忘記她的。

　　這就是我們的班主任——羅老師。

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