老師作文必備【4篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的老師作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師作文 篇1
夏天的清晨，當(dāng)你來到郊外，俯下身就能看見一顆顆晶瑩剔透，閃著奪目光芒的小精靈——露珠。
露珠的外形并不奇特，圓滾滾、亮晶晶的。雖然露珠是微小的，但是它們在默默無聞的做著自己該做的事。
瞧，其中一顆露珠被一株小草吸收了，緊接著一顆又一顆的露珠被一株株小草吸收了。露珠默默無聞地將自己短暫的一生無私地奉獻(xiàn)給了小草，使得小草茁壯成長，這是一種多么偉大而又可敬的精神啊。
其實，生活中也有很多人，他們也如露珠一般。
我們的老師就是一顆顆露珠。每天清晨，老師來到辦公室里，精心準(zhǔn)備今天的上課內(nèi)容；課堂上，老師精神抖擻地為我們講解書本知識；課下，老師回到辦公室，認(rèn)真地為我們批改作業(yè)。放學(xué)后，老師又在燈下為我們批改未批完的作業(yè)，回憶今天所講的內(nèi)容，學(xué)生們又沒有掌握，思考自己有哪些地方不足，該如何改進(jìn)，變得更好……第二天清晨，依舊不厭其煩地重復(fù)昨日的事。
老師知道，只要稍一放松，便有可能耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)；老師知道，只要再努力一點，便能讓祖國的.花朵競相開放。堅定的信念使老師們默默無聞、無私奉獻(xiàn)，像露珠一樣滋養(yǎng)著我們。
露珠，一顆普通的水珠；教師，一個普通的職業(yè)。他們默默地哺育祖國的花朵，我們要感謝露珠，感謝老師。
老師作文 篇2
是誰？幾十年如一日默默為我們付出不求回報！是誰？如園丁般無微不至地照顧我們這些祖國的花朵！
是您——老師！您是高明的魔法師。您將知識傳播，讓智慧發(fā)芽；您將情感傳達(dá)，讓感恩永存；你將文字傳承，讓我來記載：
“我知道你上次考試不理想，但也不能自暴自棄吧”您語重心長地說。
“你懂什么？那次考試后，同學(xué)們嘲笑我，家長批評我，我什么時候受過這樣的待遇？”我憤怒地吼著。
“其實沒關(guān)系的。人可以跌倒，但不能從此賴在地上不起來；人可失敗，但不能從此對生活失去信心�！闭f完，你抱了抱我……
猶記得那時我的憤怒，您的親切。我是一個驕傲的人，經(jīng)不起一次打擊，那次考試我信心滿滿，想著大家的贊揚，父母的贊許的目光，我做夢都笑著。但命運就是喜歡捉弄人，那鮮紅的數(shù)字猶如兩把鋒利的匕首，深深的刺痛了我的心。從此，上課積極發(fā)言的不是我；作業(yè)做得最工整的也不是我。我開始上網(wǎng)吧，沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中不可自拔。我自認(rèn)為活得瀟灑，然而您的出現(xiàn)卻讓我無地自容！
您的話，猶如久違的`陽光，照亮我心中的黑暗！
老師，您是卓越的雕刻家！現(xiàn)在說來也好笑，在那時，我聽不進(jìn)父母的勸說，看不見姐姐的無奈，唯獨聽進(jìn)了一個穿著樸素大方，帶著一副眼鏡的您口中說出的話，想來我是幸運的，幸運遇到您，幸運在我的學(xué)習(xí)生涯中有您的陪伴，成就了如今的我，也成就了天下千千萬萬個你、我、他。
時間在你臉上刻下道道的皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描繪——“人類靈魂的工程師”，您無愧于這個稱號。但是我送您一個真誠的稱號——“我心中的好老師”！
老師作文 篇3
師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。擁有一個優(yōu)秀的老師，總是讓我心存感恩。
在我上五年級的時候，我們換了一個班主任，她姓劉，大概三四十歲，樣貌不算出眾。同學(xué)們說劉老師基本上都是教五六年級，而且成績也不錯。我覺得劉老師一定很威嚴(yán)，很高冷，而且作業(yè)很多。
報到的那一天，劉老師給我們說了這樣一段話：“我們五（8）班就像一個大家庭，我們要互相尊重。你們可以把我當(dāng)做是家人，是兄弟姐妹。你們出現(xiàn)了什么麻煩也可以找我?guī)湍銈兘鉀Q，大家要互助互愛�！眲⒗蠋熯@番話，顛覆了我對她是很威嚴(yán)很高冷的猜測，我對眼前和藹的劉老師充滿了好感。
以后的日子里，劉老師對待我們就和她說的一樣，和我們很親近。在平時在學(xué)校里遇到她時，她總會主動對我們微笑。上課時，劉老師講的讓我們很入迷，可是有些歷史知識我們沒學(xué)過，所以聽不懂。一開始，我們有些內(nèi)容沒有聽懂卻又不敢說，害怕老師批評我們。有一次，一名同學(xué)站起來對老師說：“老師，《桃花源記》到底講的什么呀？我真的沒有聽懂�！比嗤瑢W(xué)都緊張地等著老師大發(fā)雷霆，但老師卻微笑著說：“沒關(guān)系，坐下，聽我再給你講一遍。”于是老師又給我們講了一遍。從此，我們和老師更親密了，在生活上學(xué)習(xí)上有什么困難，也會去找劉老師尋求幫助。
記得有一次，我們在上體育課，體育老師要求同學(xué)們穿運動鞋。很多同學(xué)都穿了系帶的運動鞋，鞋帶都系得松松散散的，有的根本沒系。體育老師看了一眼，讓我們系好鞋帶再跑步，但還是有很多同學(xué)沒有系就開始跑步了。一開始還跑的好好的，但第二圈時就有一個同學(xué)不小心踩到了另外一名同學(xué)的`鞋帶，所以他們兩個都摔倒了。劉老師正好下來要復(fù)印文件，看到這一幕，放下文件，立馬跑了過來，把兩個同學(xué)扶起來，心疼地問：“你們沒事兒吧？”兩個同學(xué)站了起來，劉老師攙扶著他們?nèi)チ酸t(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的老師說：“沒什么事，只是腳崴著了，休息幾天就行了。”劉老師聽到以后才松了一口氣。
擁有一個好老師是每個學(xué)生的愿望，我很幸運遇到了劉老師這樣一個好老師。我一定會好好珍惜，在今年，我一定要好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，不辜負(fù)老師為我付出的心血，爭取考一個好的初中。
老師作文 篇4
人們常說，老師是園丁，老師是紅燭，但是我覺得我們的陳老師更像一本書，一本讓人百讀不厭的書。
課堂上，陳老師是一本《百科全書》。她帶領(lǐng)我們暢游在知識的海洋里，探尋著我們未知的秘密。瞧，她一手拿著粉筆，一手拿著書本，滔滔不絕的把知識像甘泉一樣澆灌在我們?nèi)琊囁瓶实男奶�。同學(xué)們在課堂上打開心扉，提出許多的問題，陳老師總是不厭其煩地講解，直到我們心里的迷團(tuán)解開，陳老師才開心的笑了。
在生活中，陳老師好象一本《戰(zhàn)國策》。她經(jīng)常幫我們出點子、想辦法，排憂解難，她運籌帷幄帶領(lǐng)同學(xué)形成心相力一致的大家庭，她輕松自如的化解同學(xué)們之間的.是非矛盾。就說上次吧，兩個同學(xué)為一點小事吵架，陳老師見了主動幫他們調(diào)解，告訴他們同學(xué)之間最可貴的是友誼，應(yīng)該互相幫助，互相理解，這樣班集體才有凝聚力。聽了老師的話，兩個同學(xué)都不好意思了。在我們布置教室，班干部管理學(xué)生，出手抄報的事情中，陳老師總是在指導(dǎo)著，成為我們堅強(qiáng)的后盾，鼓勵我們充滿自信的把事做好。
其實，陳老師更像一本《思想品德》書。她經(jīng)常教育我們要勤奮學(xué)習(xí)，樂于助人，尊重身邊的人，做一個開朗、有自信、興趣廣泛的人。她常說的話是：不要為了得到別人的贊賞去做事，而要用心去做好每一件事。
陳老師就是一本魔幻書，我們愛這本書。
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