老師作文5篇【集合】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的老師作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師作文 篇1
我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的班主任肖老師。
她。肖老師的字寫的很棒，是我們的`語文老師。她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前常與我們一起聊天、談心，她仿佛就像自己的親人一樣，如果我們有什么心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的事了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯誤，也只要到肖老師的手里就什么都不會有了，也就是她給解決的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了�！币粯�。 我會記起這一次次的小教訓(xùn)，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個規(guī)矩的我。
還有我想對肖老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。 知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，肖老師我?guī)е鹁磁c愛戴，讓我再用最深情地喚您一聲“肖老師”好嗎？
在去年我們班常常受表揚，衛(wèi)生方面總是數(shù)一數(shù)二，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任��！所以什么也干得優(yōu)秀起來，如果說只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領(lǐng)更上一層樓吧！
老師作文 篇2
瞧，一身黑色的燕尾服，挺著大腹便便的肚子，像只企鵝一樣走路左搖右擺。這就是我們的語文老師，我們都叫他企鵝老師。
企鵝老師十分怪異，說話“顛三倒四”。開學(xué)第一天，就把“怪”發(fā)揮得淋漓盡致。
“這個學(xué)期，我教你們。我不允許你們胡作非為，否則我可一定不會饒過你們�！闭f著，他清了清嗓子，咳嗽了幾聲。說道：“冬天，我讓你們到外面去取暖，走進大自然的懷抱；夏天我讓你們?nèi)ゲ賵�，背上書包，去跑馬拉松，一定讓你們沖刺冠軍�！�！這哪里是賞啊，分明是本末倒置嘛。我們立即明白了老師的'用意，咯咯地笑了起來。企鵝老師看我們明白了他的用心，露出了笑容，滿意得舒了口氣。
企鵝老師不僅說話怪，連行為也很怪呢。
一向和藹可親，平易近人的他。竟然將黃圣同學(xué)拉出門外，“砰”地一聲將門關(guān)上了，滿臉嚴肅得看著我們。我們嚇了一大跳：怎么？該不會是老虎發(fā)威了吧？我們睜大眼睛，惶恐地望著老師。雙方凝視了一會兒。企鵝老師竟然笑了，把我們弄得不知所措。企鵝老師用溫和目光看著我們：“同學(xué)們，有誰知道黃圣今天穿什么顏色的衣服，褲子，穿什么品牌的鞋子嗎？”這可難倒我們了，我們雖然與黃圣朝夕相處，可他今天穿什么，我們還真不知道。老師打開門，牽著黃圣的手進來了。這時，我們才細細打量起黃圣。企鵝老師趁熱打鐵：“不錯，在生活中，我們一定要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛才行啊！”
企鵝老師教了我們半年，他的怪故事層出不窮，數(shù)不勝數(shù)。可更重要的是從他身上，我明白了學(xué)習(xí)是輕松的，進步是明顯的，生活是光明的！我深深地感謝這位怪老師！
老師作文 篇3
吳老師是我三年級到現(xiàn)在的語文任課老師，她很活躍，經(jīng)常帶我們搞一些活動。吳老師上起課來非常認真。
記得四年級上學(xué)期的時候，語文的第4課《火燒云》，主要是說晚霞照耀著天上的云，顏色和形狀變化多端。吳老師為了讓我們學(xué)校學(xué)好這一課，就帶我們到操場上課。吳老師讓我們坐在草地上，把天空當成了黑板，指著天上的云，說：“看！這塊很像小豬，胖乎乎的�！比缓髮W(xué)著小豬的樣子做，逗得大家哄堂大笑。講到結(jié)尾的時候，吳老師又指著天邊的一塊云，說：“大家快看！‘龍噴水柱’表開始啦！”接著，她又學(xué)著那塊云的樣子做了起來。直到那塊云走了，她才停下來。
在“六一”兒童節(jié)快到的`時候，吳老師對大家說：“同學(xué)們，這次的‘六一’兒童節(jié)我們搞一些什么活動呢？大家回家想一想吧！”于是，我們回家想，但總想不出好主意。第二天，吳老師說：“等到‘六一’兒童節(jié)那天，大都買一只白鴿，到操場上放飛�！痹凇傲弧蹦且惶�，吳老師也買了好幾只白鴿，帶我們來到操場。她教我們雙手舉著白鴿，輕輕一放。于是，大家拿著白鴿把它們送上了天空，而有一些留在樹上，同學(xué)們放學(xué)或下課，就到操場上喂白鴿。吳老師搞這項活動，不但讓同學(xué)們懂得了和平，還讓同學(xué)們的課余生活更加豐富多彩，大家都稱贊她。
吳老師，謝謝您，是您把知識教給我們。我愛您，吳老師。
老師作文 篇4
“老師是學(xué)海的燈塔，學(xué)生是揚帆遠航的舟，你引航舟行天下，笑看那順流逆流……”再一次聽到這首歌，關(guān)于老師的點點回憶又涌向了心頭……
那一天，來到你的跟前，便無法再忘記你的容顏；那一天，溫柔的話語，讓我記住了你的溫暖的笑臉；那一天，我光榮的帶上紅領(lǐng)巾，宣讀著誓言，再一次看到你欣慰的笑臉。課堂上，我總愛看著你的眼，聽著你的言。
作文里，多次出現(xiàn)，語文老師的顏，不可否認，課堂上繪聲繪色講課的，總是她，沒有了語文老師的教導(dǎo)，我也不會曾對語文如此癡戀�？墒�，我更不會忘記我的數(shù)學(xué)啟蒙老師。數(shù)學(xué)老師，從不會像班主任那樣對我們嚴厲，在我的記憶里，數(shù)學(xué)老師總是和藹的，總是溫柔的。
畢竟，她是數(shù)學(xué)老師，華麗的辭藻，豐富的詞匯，自然不會降臨到她的語言里。比起作文的結(jié)構(gòu)和語句的修辭手法，x的求解和數(shù)量關(guān)系式對于她更親切一些。而我也在著她那利索又樸實的語言里認真接觸了乘除加減。
她經(jīng)常說自己老了，就連那一次在她不經(jīng)意的`話中，也聽到不過幾年也許就要結(jié)束這個教學(xué)生涯。皺紋，如粉筆深深地在黑板上留下自己的痕跡一樣，爬上了老師的眼角。不竟如此，無理的粉筆沫，又似染白了老師的雙鬢。三尺講臺上，又留下了粉筆似的她，為了讓我們成為更優(yōu)秀的，不停將自己的知識灌溉在我們身上，卻又忽略了無情的歲月，不停侵蝕著她曾經(jīng)的美麗年華。
您，像園丁，桃李滿天下；您，像紅燭，燃燒自己照亮我們。恩師似山，因為巍巍崇山令人敬仰，恩師似海，因為大海浩瀚，無法計量。
老師您好，從第一次相見便對我溫柔關(guān)愛。老師再見，光陰似箭，六年小學(xué)生涯，即將離別。您的諄諄教誨，不管過了多長時間，我不會忘卻，謝謝您，我的好老師。
老師作文 篇5
我的老師非常漂亮，彎彎的眉毛，一雙明亮的大眼睛，炯炯有神，閃爍著智慧的光芒。一張精致的瓜子臉，透露著慈愛和嚴厲。
我的老師治學(xué)嚴謹，對我們要求非常嚴厲。從一年級起就要求我們把字寫得工工整整，漂漂亮亮。每次作業(yè)都認真地批改，叮囑我們每道錯題都改正。記得有一次，我的家庭作業(yè)因為馬虎錯了一道題，我感覺自己會，只不過馬虎，就沒有改正。結(jié)果到了學(xué)校，老師發(fā)現(xiàn)沒有改正錯誤，嚴厲的批評了我。我眼睛一濕，流出了懊悔的淚水。心里暗暗下定決心，以后學(xué)習(xí)一定細心，認真糾正每一處錯誤。
我的老師知識淵博，講課非常精彩。有一次，老師給我們講《不懂就要問》這篇課文，老師講著講著，便陶醉在自己講解中，我們也聽的入了迷，下課鈴響了都沒有聽到。郝老師經(jīng)常把很美的文章讓我們背誦下來，來提高我們的文化素養(yǎng)。例如《秋天的雨》，文中語言特別美，每當讀起課文就仿佛置身于秋天的雨中，讓我們回味無窮。
我的老師和藹可親，對待我們像自己的'孩子。有一次，程子軒同學(xué)玩耍時不小心摔倒了，眼皮上面磕破了皮，流了很多血。老師知道后，像自己的孩子一樣把他抱在懷里，帶到辦公室給他止血，然后安慰他，緩解他的恐懼情緒，并及時通知了家長。
她不僅教會我們知識，還無微不至的關(guān)愛我們成長，我們非常喜歡她。她就是我的語文老師——郝老師。
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