老師的作文集合[5篇]

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的老師的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師的作文 篇1

老師：

　　您好！

　　我是張毅博，是您的學生。時光真如潺潺的流水��！轉(zhuǎn)眼間，五載的時光一晃而過，我們同在教室里的時光已然所剩無幾。在這最后的時光里，我要給你寫一封信，以表達我深深的眷戀。

　　還記得剛上學時，我有對陌生的環(huán)境感到一絲恐懼，在你面前也顯得很拘謹。因為膽怯，我很少在課堂上回答問題，下課也不常與同學們玩耍，像一只乖巧而不合群的小綿羊。但是，您并沒有放棄我，而是耐心的開導(dǎo)我，鼓勵我。使我漸漸變得敢于與同學，老師互動，使我變得自信，開朗。

　　回憶那六年的點點滴滴，我感慨萬千。那隨著“沙沙”板書的聲音而落下的粉筆末，已將您的青絲染成了白發(fā)。你因為給我們批作業(yè)，寫教案，眼睛也由此高度近視。額頭上的皺紋，是歲月的`推移，而留下的深深烙印。每當我夜晚散步時，總會看見學校里的一盞燈常亮著�；秀敝校�我仿佛看見了你埋頭工作的身影，那盞燈，真是代表了你永遠年輕，而富于創(chuàng)造的心。

　　有一件事，至今仍令我記憶猶新。那是一次放風箏比賽。春季正是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，同學們都希望將自己親手制作的各式各樣的風箏，放上藍天。然而，陳凱名卻毫無靈感，他一頭霧水的找到了你。你沒有置之不理，而是一心一意的為他設(shè)計圖紙，并竭盡全力的幫他尋找材料。兩天之后，一架漂亮的青黑色的小燕風箏“出爐”了，那是匯聚著你和陳凱明心血的作品�。∧闼貋矶际且粋�內(nèi)斂的人，不茍言笑。但是當那架風箏高高的翱翔，盤旋在藍天上時，你是笑了，而且笑的那樣的快樂。那發(fā)自內(nèi)心，充滿爽朗的笑聲，至今仍在我的耳邊回響。

　　老師啊老師，你是一望無際的海洋，我就是投入你懷抱中的一葉風帆。雖然可能有坎坷和困難，暫時迷失了前進的方向。但有了你的指引，我還是會一帆風順，直到勝利的彼岸的……

老師的作文 篇2

　　我的手心滿是汗水。

　　看著面前的試卷，我有些不知所措。這張試卷上的80分不是一個盡人意的分數(shù)，但這不能成為我坐如針氈的理由。試卷上有一道錯題，然而上面并沒有顯目的紅叉——顯然，它幸運地沒有被老師銳利的目光“臨幸”。

　　改，還是不改？

　　改吧，這次考試是要錄入檔案的。我拼命勸著自己。我瞄了一眼同桌，她正在認真地改著試卷，教室里的人也因為考試成績的發(fā)布，或興高采烈，或仰天長嘆，或黯然神傷。

　　沒人注意到這里。

　　想到這，我的.手似乎不聽使喚了，鬼使神差般抓起筆迅速把答案改了過來，然后把試卷扔到了桌洞里。我再次瞄了一眼周圍的人，并沒有什么異樣。我知道我成功賺得了我不該有的分數(shù)，可是心情，沒有想象中那么美麗。

　　“嘿，老師叫你拿著卷去辦公室�！闭n代表放大的臉突然出現(xiàn)在面前。

　　我耳朵里頓時哄了一聲，一霎間，心沉墜得像灌滿了冷鉛，腳如同生根了一般，將我困在位子上無法逃離。怎么辦？我會不會露餡？還是老師已經(jīng)知道我有題批錯了？可是我已經(jīng)改過來了��！

　　我腦子里頓時像有一千只蜜蜂，發(fā)出令人昏聵的“嗡嗡”聲。“怎么了？快走啊，老師等著你呢�！倍�邊響起課代表催促的聲音。

　　“哦，哦，知、知道了。”

　　我在走廊上一步一步地挪著。

　　“報告�！蔽衣曇粜∪缥孟�。

　　“哦，是你啊，進來吧�！�

　　我輕輕把門帶上，看到老師正溫和的看著我。我把試卷遞給她，盡量控制自己微微顫抖的雙手。她拿過卷子，眼睛似乎有意無意地瞄著我改過的那道題——至少在我看來是。

　　空調(diào)開得大了，有點冷。我想。

　　她慢慢的把試卷放下，“這次考試為什么發(fā)揮失常？80分并不是你應(yīng)得的成績�！�

　　我的臉霎時爆紅，我知道我曲解了老師的意思，但我還是控制不住自己。

　　這80分，的確不是我應(yīng)得的成績。

　　她見我沒有反應(yīng)，頓了頓，又說道：“老師叫你來不是為了批評你，只是這個分數(shù)，于我心中的你并不在一個水平線上，你應(yīng)該做的更好，但無論如何，你都是老師的驕傲——你明白嗎？”

　　我不知道我是怎么走出辦公室的，我只知道我的腦海中一直回響著老師的這段話。

　　我無地自容。

　　“哎，老師叫你干嘛？沒批你吧�！闭n代表關(guān)心地問。

　　我微笑著搖搖頭。

　　“對了，剛剛的試卷我有一道題批錯了，回頭幫我把成績改過來�！�

　　“啊？”她有點沒反應(yīng)過來。

　　我又沖她笑了笑，轉(zhuǎn)身走了。

　　正是初春時節(jié)，窗外風景獨好，隨手截一段便可成詩成畫。

　　這里，花開正好。

老師的作文 篇3

　　平日里您對我們嚴厲了，我們都記恨你，如今聽到別人都在紛紛議論你，說你要走了，可我們又舍不得你了。當進入實驗中學的大門時，走進了綜合樓的20班時，您在黑板上寫下了“張靜”二字。我當時立刻就記住你了，因為都姓張。到了第二天，您要我們上講臺上去講話，說把你們想競爭的職位讀給大家聽，然后舉手表決，當時您就坐在我旁邊，導(dǎo)致我的心情更加緊張。

　　您從班里問我叫什么，我用沙啞的嗓子回答了您。您是第一位老師主動問我名字的，在20班，我是唯一一個您主動問名字的人。當時，我就想，這位老師肯定不平凡。

　　不知不覺跟您相處一年多的.時間了，看見您不再是當初那么害怕了，每次看到班里的衛(wèi)生區(qū)內(nèi)有車，我就會第一時間內(nèi)去看有沒有“09516”您是第一個讓我記住車牌號的人。

　　當其中考試結(jié)束后，發(fā)下試卷來，您從第5名一個一個的找，挨個挨個的去辦公室找你，你會把每個人都用小棍子打一遍，地理背不過時上課挨了牛老師的打，下課還要挨您的打。我們不得不使勁背。顏老師都給我們聽寫完了單詞，我們呼了一口長氣，可您又怕我們忘記單詞，您每次第四節(jié)課又要給我們聽寫單詞，然后挨個的找。數(shù)學老師的脾氣很好，我們上課都不聽課，導(dǎo)致每次數(shù)學考試都嘚級部倒數(shù)第一，您又給我們補數(shù)學，哪怕我們一節(jié)課做2道習題，方法會了也行。

　　現(xiàn)在才明白，這么做都是為我們好，要是別的老師，肯定不會在我們身上下這么多功夫。您是沒有必要跟我們生這么大的氣，可是您為了我們，你可以不惜一切代價，自習課，您為了監(jiān)督我們，在班里來回轉(zhuǎn)，給我們講題，自己的女兒卻放在辦公室里沒人輔導(dǎo)。這些我們都看在眼里，記在心里。我們都知道，您是一位負責任的好老師。

　　不知今后能否還能碰上您這樣的好老師

老師的作文 篇4

　　我從來不是最優(yōu)秀的學生，正如我從來不是最有期望的候選人，但是，我卻在不斷前進，戰(zhàn)勝自己，因為我明白︰逆水行舟，不進則退。

　　從我牙牙學語到詠誦詩詞，從我蹣跚學步到攀登華山，我都經(jīng)歷了一段滿是艱辛的過程，當我想放棄與退縮的時候，總有一支無形的鞭子鞭策著我前進，告訴我，永不言棄。

　　在童年那段天真爛漫的時光里，我曾厭惡過學習，經(jīng)歷過學涯的低谷。我不寫作業(yè)，不背單詞，還找百般借口維護自己。那時，我對自己沒有絲毫信心，整天嬉皮笑臉，笑臉的背后，隱藏著一顆怯弱的心。因此，我開始恨那個不理解我卻整天批評我的人。我過早的學會了隱瞞，一個人默默的承擔，那些委屈，那些淚水，悄悄地壓在心底，逐漸形成一座火山，等待著某一天的爆發(fā)。不過那一天未必太早了。

　　我記得那天我正在擺弄著一支筆，雖然我對那支筆不甚感興趣，但比枯燥的課堂好多了。那個人又盯住我了，我并沒有理會她，她肯定會把我拎到黑板上的。她讓我寫了幾個單詞，可我一個都不會寫，她明明知道我不會，可硬讓我在同學面前丟臉，我知道，這叫激將法，可對于年幼的'我來說，這叫“侮辱”。她讓我坐回去，我沒有，我歪著頭，冷冷的注視著她。她也許忍無可忍了吧，她拿起書狠狠的朝我腦袋上拍了三下。同學們一片嘩然，而我，卻麻木了。我恨透了她，我摔了粉筆頭也不回的跑出了教室。我不知道我該去哪，只是一個人在大街上瘋跑，淚簡直不是流，而是噴，內(nèi)心的委屈與壓抑在瞬間釋放出來。我不知道為什么，原本勤奮而聽話的我變得懶惰而逆忤。秋風也像一本書，不斷地拍打著我。我吼了起來。

　　傍晚，爸媽找到了我，她也在旁邊，眼睛腫腫的。我不屑地望了她一眼，她似乎很愧疚，但我對她沒有絲毫的憐憫。

　　后來，學習逐漸步入正軌，我成了班里的尖子生。每當同學談起她時，我總是沉默，甚至逃避。去年夏天的一個晚上，我和武老師在電話里談到了她，我還沒來得及逃避，武老師便說：“唉，年紀輕輕的，就走了�！蔽艺娴牟桓蚁嘈�，她那么年輕�。】v使我恨她，但我一直都敬仰她，只不過是我不敢承認罷了。我想，這一定是夢，一定是夢……

　　我哭了，我很心痛，也很愧疚，當我們都想補償對方時，卻已經(jīng)晚了。

　　四月初二是她的生日，我疊了一盒彩色的星，放在了一棵樹下，她喜歡樹，喜歡孩子，當一群孩子搶那盒星時，我想，她一定在笑。

　　那個晚上，我明白了天下所有的老師。

老師的作文 篇5

　　我的老師是李老師，她有一頭烏黑油亮的秀發(fā)，一雙炯炯有神的'眼睛，鼻梁上架起一架眼鏡，這便是我的老師。

　　有一天，我肚子疼，頭暈。老師發(fā)現(xiàn)了，關(guān)切的問“怎么了?”“頭暈，肚子疼”。我含糊得回答。老師急忙拿來藥和水，讓我吃了藥喝口水。過了一會兒我感覺好多了，老師!您真好!

　　記得我上一年級時，上課經(jīng)常打盹，老師就一見我垂頭，就叫我念課文。老師這巧妙的做法，既維護我的自尊，又讓我改掉了這個壞毛病。

　　我上三年級時，老師您講《燕子》這一課，燕子在電線上，燕子像五線譜，這一切都讓您說活了，您在我心目中，就像美麗的燕子!帶領(lǐng)著我們這些小燕子在天空中飛翔。

　　老師，我愛您!您就像燭光一樣照亮了我的人生!

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