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【精選】介紹我的老師的作文九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的介紹我的老師的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
介紹我的老師的作文 篇1
我們的班主任侯老師，是二年級(jí)開學(xué)來(lái)到我們班的。她的外表一看就是那種特別精干的類型，個(gè)子瘦高，眼睛雖然不大，但特別有神，是同學(xué)們心目中的好老師。
侯老師是我們的語(yǔ)文老師，她的聲音甜美，每次她有感情地朗讀課文時(shí)，我們都會(huì)陶醉在她的聲音里，她講課生動(dòng)形象，把我們帶進(jìn)了知識(shí)的海洋。在侯老師的課堂上，如果有同學(xué)開小差，老師會(huì)喊出她的名字，并讓他寫檢查，老師這一招還真管用，現(xiàn)在同學(xué)們上課都能集中思想聽課了。
侯老師要求我們預(yù)習(xí)課文時(shí)，要把課文讀三遍，標(biāo)出自然段，生字要標(biāo)出音節(jié)、音序、偏旁、結(jié)構(gòu)，這樣預(yù)習(xí)課文能讓我們更快地掌握知識(shí)。
侯老師讓我們寫作文的時(shí)候，會(huì)告訴我們用上比喻、轉(zhuǎn)折、擬人、設(shè)問(wèn)等，文章要細(xì)致、生動(dòng)、分層次,結(jié)尾要抒發(fā)感情。這次為了第四單元的`寫作，還讓我們提前種上了大蒜、泡上大豆，為的是讓我們更細(xì)致地寫出植物的生長(zhǎng)過(guò)程。
老師，您對(duì)我們是既耐心又細(xì)心，既關(guān)心又用心，您就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們。老師，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“我們愛您，我的老師�！�
介紹我的老師的作文 篇2
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，她來(lái)了，面帶著微笑，向我們問(wèn)好，她就是我們的實(shí)習(xí)老師——李夢(mèng)娟。
李老師的微笑很甜，嘴角往上挑著，像紅紅的花瓣綻放開，似乎有一種馨香彌散著，讓人一看就有點(diǎn)陶醉。我的第一感覺就是：呀，來(lái)了一個(gè)美麗的天使！雖然沒(méi)有翅膀，但是，我覺得她就是一個(gè)甜美的天使。其實(shí)，不止我，很多同學(xué)都有這樣的感覺。
李老師的微笑，是招牌式的。每次上課，從頭至尾，她的微笑從來(lái)沒(méi)有消褪過(guò)，即使學(xué)生惹她生了氣，那輕挑起的嘴角，也把溫柔和包容暗暗傳遞了出去，更不用說(shuō)平時(shí)開心時(shí)候了。
一次，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩，你追我趕，瘋得忘乎所以，誰(shuí)也不知什么時(shí)候李老師來(lái)了，就站在旁邊看著我們樂(lè)。幾個(gè)淘氣的男生沒(méi)事干，一商量，就跑去拉著她跳《小蘋果》�！澳闶俏业男⊙叫√O果，怎么愛你都嫌多……”李老師很快由吃驚過(guò)渡到忘情地投入中，大家樂(lè)得翻了天。李老師的招牌式微笑也變成了開懷的大笑。
李老師的微笑，給我們留下了深刻的印象，大家就特別喜歡她，喜歡和她一起玩兒，喜歡和她聊天或談心，在我們心中，她就是大姐姐，就是“鐵哥們兒”。
然而，實(shí)習(xí)結(jié)束，她要走了，我看到，她那笑盈盈的眼睛里，閃動(dòng)著晶瑩瑩的'淚花；而我們，一個(gè)個(gè)都把眼睛哭成了“水蜜桃”。
而今，李老師的微笑已融進(jìn)了我的記憶里。不知從什么時(shí)候起，我也學(xué)會(huì)了微笑……
介紹我的老師的作文 篇3
我的班主任叫白春寶，教我們數(shù)學(xué)。白老師長(zhǎng)的很高很高，炯炯有神的眼睛上架著一副黑色的眼鏡。臉上還有一些小“豆豆”白老師看起來(lái)很嚴(yán)肅，我還有點(diǎn)怕他�？墒怯幸惶欤淖兞宋覍�(duì)白老師的看法。
有一次，我和同學(xué)用十字繡的線玩“變花繩”。正巧白老師看見了，他朝我們走來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“十字繡的線很細(xì)，很危險(xiǎn)，一不小心把手劃破了怎辦，玩別的游戲吧！”
還有一次，自習(xí)課老師發(fā)了批改后的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)本子上寫著認(rèn)真改錯(cuò)，幾個(gè)大字。我把本子收到了書包里。白老師走到我面前問(wèn)：“魯可新你為什麼不改錯(cuò)呢？” “我回家后再改”“今天是今天的'事明天還有明天的，當(dāng)天的事要當(dāng)天完成。”我很不情愿的拿出了本子，白老師耐心的給我講解錯(cuò)題的每一步，直到我點(diǎn)頭明白了 為止。
這樣的小事還很多很多，通過(guò)這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，讓我更加了解了我的老師，從此我愛上了數(shù)學(xué)，雖然我的成績(jī)很不好，我會(huì)努力加油。
我愛我的白老師，謝謝您辛苦了！
介紹我的老師的作文 篇4
我們班有一位和藹可親的語(yǔ)文老師——江老師。他對(duì)我們可好了，如果有同學(xué)不聽話，他就將那個(gè)同學(xué)叫到辦公室，耐心地教導(dǎo)他。江老師的諄諄教導(dǎo)，像春天的甘露，滋潤(rùn)著每個(gè)同學(xué)的.心田……
記得有一次,江老師到我們家家訪。我又喜又悲。喜的是江老師可能會(huì)表?yè)P(yáng)我， 悲的是江老是可能會(huì)說(shuō)我的字寫得不好。哎呀，前幾天我不小心丟了一張紙屑，江老師會(huì)不會(huì)說(shuō)我呢？
那天晚上，我的心真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
沒(méi)想到江老師津津樂(lè)道地說(shuō)了我的許多優(yōu)點(diǎn)，樂(lè)得爸爸媽媽嘴都合不攏了。我大大地松了一口氣。江老師只字不提我犯的錯(cuò)誤，只是輕輕說(shuō)了一句：“劉珺 儀，希望你的字能寫得更好！”江老師這樣做不僅維護(hù)了我的自尊心，還讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，江老師可真是一位優(yōu)秀的好老師！
清明假期,我們班的曾紀(jì)陽(yáng)同學(xué)滑旱冰不慎將右手骨折了，而今天恰巧要測(cè)驗(yàn),江老師走到曾紀(jì)陽(yáng)身邊，說(shuō)：“曾紀(jì)陽(yáng)，能用左手寫多少是多少，不能寫就別寫了。”我看了一眼江老師，他的臉上寫滿了關(guān)心。江老師可真是一位有愛心的好老師呀！
江老師深深地愛著我們，我們也應(yīng)該愛江老師。
介紹我的老師的作文 篇5
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上六年級(jí)了，是面臨畢業(yè)的學(xué)生，在這六年中，教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)，但其中我最敬愛的，還是此刻的班主任王老師。
王老師長(zhǎng)得白白胖胖的，有一頭棕紅色的短發(fā)，一家很斯文的眼睛架在鼻梁上，一張紅潤(rùn)的嘴唇常常說(shuō)出妙語(yǔ)連珠的話。王老師平時(shí)待人接物十分落落大方，不拘小節(jié)，可是她同時(shí)又是一個(gè)十分較真的人。
記得那時(shí)四年級(jí)時(shí)，因?yàn)轳R虎和不認(rèn)真，一向語(yǔ)文很好的我，考了一個(gè)85.5分，王老師很生氣，把我叫到前面分析卷子，不知是出于本能還是心里緊張害怕，我的兩個(gè)小手不安的背在身后，兩個(gè)食指緊緊的扣在一齊。
過(guò)了一會(huì)，王老師看見了我背后的手，挺生氣的`說(shuō)：“你是大學(xué)教授啊，還手背后�！甭犚娡趵蠋煹脑�，我嚇得連忙松了手，可是，剛過(guò)一會(huì)兒，我的兩個(gè)手“冥頑不化”的又背在后面。王老師讓我回到座位，重新演示一遍。
我忐忑不安的回到座位，又回到老師辦公桌前，雖然我竭力想不讓手背后，可是它們還是不聽話的放在了身后。
王老師覺得又好氣又好笑，但她也不嫌麻煩，來(lái)來(lái)回回演示幾遍后，我那兩個(gè)不安分的小手，最后能踏踏實(shí)實(shí)的呆在兩側(cè)了，王老師這才滿意的放我回去。
一回到座位，我的眼淚最后不爭(zhēng)氣的落了下來(lái)，有點(diǎn)委屈，有點(diǎn)憤恨不平，“那么較真干嘛，我的手放哪有不礙你的事�！�
可是越來(lái)越大時(shí)，我越來(lái)越懂王老師的良苦用心，因?yàn)槭直澈蟛挥懭讼矏�，此刻的推薦，評(píng)選科任老師往往有關(guān)鍵性的一票，所以要和科任老師搞好關(guān)系，王老師不僅僅是讓我不手背后，更教會(huì)了我謙虛，和別人友好相處。
王老師的較真，真叫人可恨又可敬，她為了我們的將來(lái)，寧可自我受到我們的埋怨�；蛟S我們當(dāng)時(shí)很委屈，可是對(duì)我們以后的發(fā)展卻有無(wú)限的好處。王老師，多謝你的較真......
介紹我的老師的作文 篇6
9月1日開學(xué)了，我們換了幾位新老師，其中我印象最深的就是華老師了。
華老師中等個(gè)子，40歲左右。他年紀(jì)雖然不大，但是頭發(fā)上已經(jīng)有些“銀絲”了。長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子更顯得有藝術(shù)家風(fēng)范。
記得第一次上美術(shù)課的時(shí)候，華老師從教室門走進(jìn)來(lái)，我們頓時(shí)傻眼了，從門口走進(jìn)來(lái)的.不是原來(lái)的老師！這堂課我有點(diǎn)心不在焉，連畫都沒(méi)認(rèn)真畫�？煜抡n了，華老師讓我們拿去批分，我猛得想起畫還沒(méi)完成，可是已經(jīng)要交給老師了。我只好匆忙涂鴉了幾筆，硬著頭皮交了畫。我心想肯定要挨批評(píng)了，結(jié)果華老師非但沒(méi)批評(píng)我，還表?yè)P(yáng)我畫得條簡(jiǎn)潔流暢，畫得很棒呢！
通過(guò)這次事情，華老師給我留下了深刻的印象。那就是鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔，他是一位教書育人的好老師��！
介紹我的老師的作文 篇7
我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師侯老師身材苗條，長(zhǎng)著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下面有一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下有一張櫻桃似的小嘴。正是這么漂亮的一位老師給了我們傳授了知識(shí)和無(wú)數(shù)個(gè)做人的道理。
侯老師平時(shí)說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)，和藹可親。但是如果哪個(gè)同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，或者是沒(méi)按時(shí)完成作業(yè)，侯老師就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他，并罰他重新抄寫作業(yè)。在侯老師的嚴(yán)格要求下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌昙?jí)考核中基本上都是第一名。
以前，我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師讓我回答問(wèn)題，我也不敢大聲回答，一說(shuō)話就緊張。后來(lái)，侯老師發(fā)現(xiàn)我這個(gè)問(wèn)題后，和我媽媽進(jìn)行了溝通，并且在課堂發(fā)言方面對(duì)我進(jìn)行了鍛煉，我的.膽子也就慢慢變大了。
侯老師還是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。記得有好幾次，我的作業(yè)我和媽媽都檢查過(guò)了，但是侯老師還是發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，比如說(shuō)“陪”字被我寫成了“倍”字�；氐郊覌寢尶吹搅死蠋熍牡淖鳂I(yè)，由衷地說(shuō)：“孩子，你真幸運(yùn)，遇到了這么一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師�！�
這就是我的老師，一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親的老師。
介紹我的老師的作文 篇8
從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師還真不少。但要說(shuō)給我印相最深的還是作文班的張老師。
張老師很樸素。個(gè)子不高，身材微胖，圓圓的臉上，兩道黑黑的眉毛下面嵌著一雙大眼睛，平時(shí)總愛把頭盤起來(lái)，看起來(lái)，和藹可親。
張老師教我雖然還不到一年，但在這之前我們就已經(jīng)很熟悉了，因?yàn)樗踢^(guò)我的姐姐。姐姐以優(yōu)異的成績(jī)升入初中了。她教姐姐的時(shí)候，我經(jīng)常去她的班級(jí)里 找姐姐，所以我們很早就相識(shí)了，基于姐姐的原因，我和張老師的關(guān)系也非常好。但不同的是:姐姐常常受到表?yè)P(yáng)，而我呢，卻經(jīng)常挨批評(píng)。
別看張老師挺容易親近的，但她嚴(yán)厲起來(lái)，也挺怕人的。
有一次，我作文寫的不合格，張老師把我留下了說(shuō):“寫不完就不許回家�！边�把我之前寫的`給撕了。沒(méi)辦法，我只好認(rèn)認(rèn)真真地重寫一份。當(dāng)我把寫好的作 文交給她時(shí)，張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“要是早這么認(rèn)真，不就不用返工了，以后不許再這樣了！”雖然她總是狠狠地批評(píng)我，但我并不記恨她，因?yàn)槲抑?她 是想讓我和姐姐一樣優(yōu)秀。
張老師工作非常認(rèn)真。我們每次的習(xí)作，她都會(huì)字斟句酌地仔細(xì)批改。草稿本上那一行行鮮亮的紅筆字，正是她付出的心血啊！在我們寫觀察日記的時(shí)候，她還會(huì)親自動(dòng)手為我們做實(shí)驗(yàn)，以便讓我們通過(guò)觀察，把作文寫好。
這就是我的作文老師，一個(gè)樸素、嚴(yán)厲、認(rèn)真集于一身的老師。
介紹我的老師的作文 篇9
是誰(shuí)，教會(huì)我們做人的道理？是誰(shuí)，為我們開啟智慧的門窗？是誰(shuí)呢？她就是老師。都說(shuō)一位好老師的恩情可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡，而我心中的好老師則是――黃老師。
黃老師是我的現(xiàn)任班主任，她有著一對(duì)潔白的牙齒，愛笑。燦爛的笑容常常閃耀著樂(lè)觀向上的精神也正是這種精神鼓舞著我們、關(guān)心著我們。
我呢，最近一段時(shí)間，因處理不好同桌關(guān)系，煞是苦惱，想要對(duì)他好，卻又好不下去，焦急，煩躁充滿心頭。老師很快就發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，便找我談心。了解況后，黃老師輕輕地拉著我的手，給我講述了一個(gè)故事：“從前有一個(gè)小女孩，因家庭原因，在上高中后理科成績(jī)一直退步。家長(zhǎng)帶著她向心理咨詢師咨詢，之后，心理咨詢師讓她多跟爸爸說(shuō)話，女孩的理科成績(jī)直線上升……”故事講完后，黃老師笑著頓了頓，那迷之微笑，讓我感受到了一股積極樂(lè)觀的`精神，最后一臉認(rèn)真卻又不乏溫柔的一字一句地跟我說(shuō)：“要客觀地看待事物，把它都看開了，想開了，人就開心，快樂(lè)了……”“聽君一席話，勝讀十年書”老師的話宛如一陣春風(fēng)拂過(guò)，喚醒了我內(nèi)心深處，那朵冰封已久的向陽(yáng)花，它開始慢慢長(zhǎng)高，長(zhǎng)大，舒展開片片花瓣，久違的笑容重新回到我身上。
不管我們的成績(jī)是好是壞，黃老師總是一視同仁，與我們做知心好友，共同成長(zhǎng)。黃老師的頸椎不好，可她總是忍著疼痛，為我們備課、批改作業(yè)，進(jìn)度絲毫沒(méi)有比別人慢。飄飄揚(yáng)揚(yáng)的粉筆沫在她身上留下了歲月的痕跡，豐富的知識(shí)卻照亮了我們的人生路。
有人稱贊老師是指路燈，是園丁……但我覺得老師是星空，編織出一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)，照亮我們的錦繡前程，又如一把永不滅的火炬，照亮我們心中的希望。
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