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精選介紹我的老師的作文五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的介紹我的老師的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
介紹我的老師的作文 篇1
今年又有新的老師來(lái)教我們，是個(gè)帥氣的體育老師，讓我來(lái)介紹一下又高又帥氣的老師吧，他有一頭烏黑茂密的頭發(fā)，頭發(fā)下面有一雙濃濃的眉毛，還有一雙炯炯有神的眼睛。他剛來(lái)我們班時(shí)，我還在期望著千萬(wàn)千萬(wàn)……不要是一只公老虎，也千萬(wàn)千萬(wàn)不要是一個(gè)“悶罐子”果然和預(yù)料的一樣。別看他人長(zhǎng)得又高又帥，其實(shí)他剛來(lái)我們班時(shí)還有點(diǎn)害羞呢？但跟我們班相處了幾個(gè)星期后我發(fā)現(xiàn)他教訓(xùn)人起來(lái)像“蚊子”一樣沒有一點(diǎn)殺傷力。他下了課之后還經(jīng)常和我們相互交流，說(shuō)說(shuō)笑笑，顯然是一個(gè)“開心果”，我真希望每個(gè)星期多幾堂體育課，每堂體育課都會(huì)讓我們開心40分鐘。
有一次，我們?cè)谏象w育課時(shí)，有點(diǎn)同學(xué)穿涼鞋.有點(diǎn)還甚至穿拖鞋，有點(diǎn)同學(xué)還穿牛仔褲，只見李豪老師眉頭緊蹙，心里好像在想我到底該不該批評(píng)呢？這時(shí)李豪說(shuō)出了一句我預(yù)料之外的話：“下次誰(shuí)再穿牛仔褲，我就讓他脫了牛仔褲上課，誰(shuí)再穿涼鞋我就讓他光著腳跑步�！边@一句話惹得同學(xué)們笑得眼淚都出來(lái)了。
這就是我們又高又帥又幽默的`體育老師。
介紹我的老師的作文 篇2
金秋九月，是每年教師節(jié)來(lái)臨的的日子，在此，我用一桿拙筆謝謝我的數(shù)學(xué)老師們吧。等等，為什么要用‘們’呢？請(qǐng)聽以下分解。
數(shù)學(xué)老師一：代老師
代老師是不是位名師，我不好說(shuō)，可他的確是位幽默寬容的老師。
就拿那次上數(shù)學(xué)課來(lái)說(shuō)吧。我們正在復(fù)習(xí)不等式。突然，角落里冒出一個(gè)“剽悍”的聲音：“There are a lot of pigs�！贝搜砸怀觯薄疤煜隆贝髞y。大家紛紛摩掌檫拳，尋找“主謀”，這堂課自然也無(wú)法正常地進(jìn)行了。要遇上一個(gè)經(jīng)驗(yàn)少點(diǎn)的老師，想要搞定我們班——哼哼，那簡(jiǎn)直比登上太陽(yáng)還難。不過對(duì)代老師來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直就是小菜一碟。他面不改色地說(shuō)：“據(jù)我的研究表明，那位同學(xué)的智商目前在60以下，—100以上，請(qǐng)計(jì)算他的智商范圍。”
大家哄堂大笑，隨即一堂課又開始步入正軌。
怎么樣，這位老師夠幽默吧。不過下一位更有特色。
數(shù)學(xué)老師二：老秦
提起老秦，還要從這學(xué)期報(bào)名那天說(shuō)起。報(bào)名之前，我第一眼就看到了老秦。誰(shuí)叫他長(zhǎng)得那么特別呢——堪比非洲人的膚色，長(zhǎng)得比體育老師還體育老師。見到老秦，我第一個(gè)感覺就是：班主任也太不負(fù)責(zé)了吧，怎么讓體育老師來(lái)主持報(bào)名呢？
不過我們班主任到哪去了？要不要問問這個(gè)老師呢，順便了解一下他教哪個(gè)項(xiàng)目（體育也分好幾個(gè)項(xiàng)目）。我還沒開口，就已經(jīng)有人代勞了——“老師您教哪科”“我教哪科？體育老師�！笨磥�(lái)我還很聰明嘛，居然猜對(duì)了。
該我交作業(yè)了，我把作業(yè)遞上去，老秦掃了一眼，朝我棱了一眼：“英語(yǔ)作業(yè)呢？”我嚇得一個(gè)哆嗦，（由此可見老秦殺傷力之大）弱弱地遞上作業(yè)。他點(diǎn)點(diǎn)頭算是過關(guān)。
報(bào)名這段還不是最恐怖的，最讓我驚恐的.是第一節(jié)班會(huì)課——老秦走上講臺(tái)介紹自己：“我是你們的新班主任”話還未盡，就被人打斷了：“你是體育老師嗎？”“話都沒聽完就在這亂彈琴，老子是數(shù)學(xué)老師�！保ê玫氐赖乃拇ㄔ挘⿺�(shù)學(xué)老師？我的世界觀頓時(shí)顛覆了。（作者正在吐血中）
老秦可不管，他接著說(shuō)；’我姓秦”“秦始皇的秦�！边@位“仁兄”頭腦轉(zhuǎn)得叫一個(gè)快，不過此等人才，就即將夭折了——“你還敢給老子接下嘴，爬起來(lái)站好�！币�?yàn)橛辛饲败囍b，沒人再敢多吭一聲，這便造成了我們的悲劇：足足聽老秦講了一個(gè)小時(shí)。大到學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)期目標(biāo)，小到作業(yè)細(xì)節(jié)，只要是跟學(xué)習(xí)有關(guān)的，簡(jiǎn)直是無(wú)所不談。不過我們也知道，老秦是為我們好。這不，在老秦的幫助下，我們的成績(jī)已初見起色。
介紹我的老師的作文 篇3
我們金筆作文老師姓薛。老師的個(gè)子矮矮的，身材不胖也不瘦，皮膚黑黑的，顯得特別健康，而且特別有精神。
老師的頭發(fā)又細(xì)又長(zhǎng)就像許多條黑線一樣，老師的頭發(fā)被扎成了一個(gè)馬尾辮，額頭又鼓又亮，好像腦子里裝著特別多的知識(shí)。老師的眉毛彎彎的，還能動(dòng)呢，就像兩只正在爬動(dòng)的毛毛蟲一樣。老師的眼睛特別大，而且特別機(jī)靈，就像《西游記》中孫悟空的火眼金睛一樣，如果你在課堂上有小動(dòng)作被老師看到了，后果將會(huì)不堪設(shè)想。老師的鼻子有點(diǎn)大，而且特別大，而且特別圓。老師的嘴巴很大，講課總是滔滔不絕。老師的'耳朵有點(diǎn)大，而且特別靈敏，就像順風(fēng)耳一樣，哪怕你說(shuō)話的聲音再小，老師都能聽見。
老師穿著有黑藍(lán)白相間的連衣裙，外面穿著一件有著特別多小洞的黑色衣服，腳穿一雙黑色的高跟鞋。高跟鞋上還有幾個(gè)小鉆石呢！
我特別喜歡聽薛老師上課，因?yàn)檠蠋熒险n特別有趣。
介紹我的老師的作文 篇4
這位個(gè)子不高，體形微胖，臉上帶著微笑的中年女教師，她就是我們敬佩的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋�。劉老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣，我們都愛聽她講數(shù)學(xué)課。她講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝，使我們興致盎然。不知不覺中，我們大家都愛上了數(shù)學(xué)這門有意思的課程。
記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，還是個(gè)膽子很小、怕生的小男孩。離開了昔日熟悉的小伙伴，來(lái)到這個(gè)生疏的教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，我的心怦怦直跳，心里難免有些害怕。因此，我一直坐在座位上，低著頭，始終不敢抬起頭來(lái)跟同學(xué)們交流、玩耍。一連幾天緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。
有一天，我突然感覺到有只溫柔的大手輕輕地?fù)崦业念^，我猛的抬頭一看，原來(lái)是劉老師。劉老師親切地說(shuō)：“為什么不和大家一起玩作文呢?”“不認(rèn)識(shí)他們，我害怕!”我小聲地說(shuō)。劉老師笑著對(duì)我說(shuō)：“你要勇敢地、主動(dòng)地去跟大家一起玩，不要太緊張。”就是這句話鼓勵(lì)著我，讓我下定決心去改變。
下課后，我鼓足了勇氣走向一群正在玩拍球游戲的同學(xué)之中，對(duì)其中一個(gè)胖乎乎的同學(xué)說(shuō)：“我能和你們一起玩嗎?”那位同學(xué)立馬答應(yīng)了，讓我加入他們的.游戲中，我高興極了。這時(shí)，劉老師走過來(lái)，輕輕地拍拍我的肩膀，微笑著說(shuō)：“以后大膽地和同學(xué)們一起玩，我們是一家人。這個(gè)快樂的班級(jí)就是我們的家，大家一起互相幫助、共同學(xué)習(xí)�！苯又肿屛艺J(rèn)識(shí)了其他同學(xué)，不知不覺中我現(xiàn)在擁有了許多好朋友。
一晃幾年過去，我們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。在這幾年中我改變了許多，我很感謝您，是您讓我們知道了知識(shí)的重要性;是您改變了我們這群不懂事的孩子;也是您用辛勤的付出澆灌著我們成長(zhǎng)。我愛您——?jiǎng)⒗蠋?
介紹我的老師的作文 篇5
隨著年級(jí)的升高，我們有了第三門主課——英語(yǔ)，同時(shí)也迎來(lái)了教英語(yǔ)的'董老師。
董老師個(gè)子高高的，不胖不瘦，皮膚特別白，戴著一副眼鏡。我第一次見到她，看見她穿著合身的長(zhǎng)裙，笑容可掬地走進(jìn)教室，開始講課。
在第一單元測(cè)試中，輪到我了。董老師讓我開始讀，她的手點(diǎn)到哪里我就讀到哪里。一開始我還擔(dān)心過不去，到最后老師卻在我學(xué)號(hào)后面打了A星，我太高興了！董老師用贊許的眼神看著我，仿佛在說(shuō)：“很棒，下次還要更加努力哦！”
董老師真是一位又溫柔又漂亮的老師，我喜歡董老師！
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