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精選介紹我的老師的作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的介紹我的老師的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
介紹我的老師的作文 篇1
我的數(shù)學(xué)老師姓王，她教育我們真有一套��！她不僅傳授我們知識，也還教書育人。在和她的相處中，有一件令我感動的事情非常難忘。
在新學(xué)期的第一次家庭作業(yè)里，我做錯了一道題，就用橡皮使勁擦，一不小心，把練習(xí)冊擦破了！我一下呆住了，心想第一次作業(yè)就擦破了，真是太不應(yīng)該 了！爸爸檢查的.時候看見練習(xí)冊破了，把我臭罵一頓！第二天上學(xué)，我心里七上八下，第一次作業(yè)就這么不小心，真不想讓老師看到！但不交作業(yè)怎么行呢？最后， 我還是硬著頭皮交了。
在數(shù)學(xué)課上我緊張得直冒汗！我一直趴在桌上，不想讓王老師看到我，可是王老師還是點我起來發(fā)言了，臉上帶著微笑。我說話聲音結(jié)結(jié)巴巴的。課間的時 候，直到王老師走出教室，才敢和同學(xué)們玩。下午，本子發(fā)下來了，我想老師會在練習(xí)冊上寫什么呢？我翻開本子，咦？怎么本子像沒破一樣？再仔細一看，原來老 師用透明膠把練習(xí)冊上的大洞粘好了！我看著完好如初的練習(xí)冊，心里非常感動。
老師是在用行動教育我們，而不是像我爸爸一樣嘴巴厲害。
介紹我的老師的作文 篇2
金秋九月，是每年教師節(jié)來臨的的日子，在此，我用一桿拙筆謝謝我的數(shù)學(xué)老師們吧。等等，為什么要用‘們’呢？請聽以下分解。
數(shù)學(xué)老師一：代老師
代老師是不是位名師，我不好說，可他的確是位幽默寬容的老師。
就拿那次上數(shù)學(xué)課來說吧。我們正在復(fù)習(xí)不等式。突然，角落里冒出一個“剽悍”的聲音：“There are a lot of pigs�！贝搜砸怀�，”“天下”大亂。大家紛紛摩掌檫拳，尋找“主謀”，這堂課自然也無法正常地進行了。要遇上一個經(jīng)驗少點的老師，想要搞定我們班——哼哼，那簡直比登上太陽還難。不過對代老師來說，那簡直就是小菜一碟。他面不改色地說：“據(jù)我的研究表明，那位同學(xué)的`智商目前在60以下，—100以上，請計算他的智商范圍�！�
大家哄堂大笑，隨即一堂課又開始步入正軌。
怎么樣，這位老師夠幽默吧。不過下一位更有特色。
數(shù)學(xué)老師二：老秦
提起老秦，還要從這學(xué)期報名那天說起。報名之前，我第一眼就看到了老秦。誰叫他長得那么特別呢——堪比非洲人的膚色，長得比體育老師還體育老師。見到老秦，我第一個感覺就是：班主任也太不負責(zé)了吧，怎么讓體育老師來主持報名呢？
不過我們班主任到哪去了？要不要問問這個老師呢，順便了解一下他教哪個項目（體育也分好幾個項目）。我還沒開口，就已經(jīng)有人代勞了——“老師您教哪科”“我教哪科？體育老師。”看來我還很聰明嘛，居然猜對了。
該我交作業(yè)了，我把作業(yè)遞上去，老秦掃了一眼，朝我棱了一眼：“英語作業(yè)呢？”我嚇得一個哆嗦，（由此可見老秦殺傷力之大）弱弱地遞上作業(yè)。他點點頭算是過關(guān)。
報名這段還不是最恐怖的，最讓我驚恐的是第一節(jié)班會課——老秦走上講臺介紹自己：“我是你們的新班主任”話還未盡，就被人打斷了：“你是體育老師嗎？”“話都沒聽完就在這亂彈琴，老子是數(shù)學(xué)老師�！保ê玫氐赖乃拇ㄔ挘⿺�(shù)學(xué)老師？我的世界觀頓時顛覆了。（作者正在吐血中）
老秦可不管，他接著說；’我姓秦”“秦始皇的秦�！边@位“仁兄”頭腦轉(zhuǎn)得叫一個快，不過此等人才，就即將夭折了——“你還敢給老子接下嘴，爬起來站好�！币驗橛辛饲败囍b，沒人再敢多吭一聲，這便造成了我們的悲�。鹤阕懵犂锨刂v了一個小時。大到學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)期目標，小到作業(yè)細節(jié)，只要是跟學(xué)習(xí)有關(guān)的，簡直是無所不談。不過我們也知道，老秦是為我們好。這不，在老秦的幫助下，我們的成績已初見起色。
介紹我的老師的作文 篇3
我們班的老師各有各的特色，各有各的魅力。
首先出場的是我們的班主任胡娜莎老師。她瓜子臉，有一雙水靈靈的眼睛，白皙的皮膚，給人的第一印象就是兩個字：漂亮。我們的老師不但漂亮，上課還很有方法。對那些上課不愿意聽講的，老師也不發(fā)脾氣，只是問他們一個問題：你為什么要學(xué)習(xí)？為什么要上學(xué)？這個問題把他們問得說不出話來。從此，他們只是偶爾鬧一次，學(xué)習(xí)成績也很快跟上來了，我們都很敬佩我們的`“老班”。
再說我們的英語老師Mike。他雖然是英語老師，但是對學(xué)生很負責(zé)，就像我們的一個朋友，上他的課總是充滿笑聲。電影、歌曲，凡是涉及英語的，他都會在課堂上給我們講得頭頭是道。我們沒有一個不喜歡這個大朋友——Mike。
我們的語文老師，看起來就沒有英語老師和數(shù)學(xué)老師年輕了。語文老師講話總是話中帶刺，上她的課可不能走神，一走神，就有可能被語文老師的“刺”扎一下。
介紹我的老師的作文 篇4
從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師還真不少。但要說給我印相最深的還是作文班的張老師。
張老師很樸素。個子不高，身材微胖，圓圓的臉上，兩道黑黑的眉毛下面嵌著一雙大眼睛，平時總愛把頭盤起來，看起來，和藹可親。
張老師教我雖然還不到一年，但在這之前我們就已經(jīng)很熟悉了，因為她教過我的姐姐。姐姐以優(yōu)異的成績升入初中了。她教姐姐的時候，我經(jīng)常去她的'班級里 找姐姐，所以我們很早就相識了，基于姐姐的原因，我和張老師的關(guān)系也非常好。但不同的是:姐姐常常受到表揚，而我呢，卻經(jīng)常挨批評。
別看張老師挺容易親近的，但她嚴厲起來，也挺怕人的。
有一次，我作文寫的不合格，張老師把我留下了說:“寫不完就不許回家。”還把我之前寫的給撕了。沒辦法，我只好認認真真地重寫一份。當我把寫好的作 文交給她時，張老師語重心長地對我說:“要是早這么認真，不就不用返工了，以后不許再這樣了！”雖然她總是狠狠地批評我，但我并不記恨她，因為我知道:她 是想讓我和姐姐一樣優(yōu)秀。
張老師工作非常認真。我們每次的習(xí)作，她都會字斟句酌地仔細批改。草稿本上那一行行鮮亮的紅筆字，正是她付出的心血��！在我們寫觀察日記的時候，她還會親自動手為我們做實驗，以便讓我們通過觀察，把作文寫好。
這就是我的作文老師，一個樸素、嚴厲、認真集于一身的老師。
介紹我的老師的作文 篇5
這位個子不高，體形微胖，臉上帶著微笑的中年女教師，她就是我們敬佩的數(shù)學(xué)老師——劉老師。劉老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣，我們都愛聽她講數(shù)學(xué)課。她講起課來總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝，使我們興致盎然。不知不覺中，我們大家都愛上了數(shù)學(xué)這門有意思的課程。
記得我剛上一年級的時候，還是個膽子很小、怕生的小男孩。離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個生疏的教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，我的心怦怦直跳，心里難免有些害怕。因此，我一直坐在座位上，低著頭，始終不敢抬起頭來跟同學(xué)們交流、玩耍。一連幾天緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我，我只希望早點放學(xué)，投身到媽媽溫暖的.懷抱之中。
有一天，我突然感覺到有只溫柔的大手輕輕地撫摸著我的頭，我猛的抬頭一看，原來是劉老師。劉老師親切地說：“為什么不和大家一起玩作文呢?”“不認識他們，我害怕!”我小聲地說。劉老師笑著對我說：“你要勇敢地、主動地去跟大家一起玩，不要太緊張�！本褪沁@句話鼓勵著我，讓我下定決心去改變。
下課后，我鼓足了勇氣走向一群正在玩拍球游戲的同學(xué)之中，對其中一個胖乎乎的同學(xué)說：“我能和你們一起玩嗎?”那位同學(xué)立馬答應(yīng)了，讓我加入他們的游戲中，我高興極了。這時，劉老師走過來，輕輕地拍拍我的肩膀，微笑著說：“以后大膽地和同學(xué)們一起玩，我們是一家人。這個快樂的班級就是我們的家，大家一起互相幫助、共同學(xué)習(xí)�！苯又肿屛艺J識了其他同學(xué)，不知不覺中我現(xiàn)在擁有了許多好朋友。
一晃幾年過去，我們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。在這幾年中我改變了許多，我很感謝您，是您讓我們知道了知識的重要性;是您改變了我們這群不懂事的孩子;也是您用辛勤的付出澆灌著我們成長。我愛您——劉老師!
介紹我的老師的作文 篇6
有一位老師，他是我認識的一位有才華，風(fēng)趣幽默，能與學(xué)生打成一片的老師，同時又是嚴厲的，無私，公平的老師，他就是我的語文老師郭老師。
郭老師長著高高的個子，不大不小的眼睛炯炯有神，一頭黑發(fā)雖然不長，卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學(xué)習(xí)上的問題，只要我們感興趣的，他都會講一講。
那次郭老師送放學(xué)路隊時，我和同學(xué)們在路隊里聊天，出學(xué)校后，我們聊起了游戲中的情節(jié)。我們聊的正高興，許老師卻突然過來，問道：“聊什么呢？講給我聽聽�！彼娢覀兌疾徽f話了，就說：“是聊游戲嗎？沒關(guān)系，要學(xué)會放松！我也很感興趣，講給我聽聽！”我們便把正在聊的游戲講給郭老師聽。他聽后反而十分高興，問我們：“你明白那個游戲中的過場動畫是怎樣做出來的嗎？”我只明白是哪一個公司做的.，卻不明白是怎樣做的。他有詳細的給我們講了三維電影制作等等科學(xué)知識。我們都聽的十分認真。
郭老師和我們關(guān)系好，對我們的要求卻一點也不放松。
有一次召開一個衛(wèi)生知識講座，那天恰巧輪到郭老師當值勤老師，而我們班主任又出去了，沒人管紀律，只有郭老師每過一會兒過來一次。我們一看是郭老師，心想：沒關(guān)系，郭老師這么好，必須不會給我們班扣分的！于是，我們便大大方方的開始說話。沒想到，過一會郭老師就過來了，他看見我們在說話，便提醒我們集會時要安靜，不能出聲。我沒有在意，仍然和旁邊同學(xué)說的起勁。郭老師又來了一次，這次卻直接在記錄表上，扣了我們班的分。我當時十分生氣，認為郭老師太不近人情，直接扣我們班的分。之后，我想起數(shù)學(xué)老師說過的一句話明白了郭老師為什么要扣我們班的分�！耙粋�幽默的老師也是個嚴格的老師。一個與學(xué)生打成一片的老師必須是一個公正無私的老師�！�
郭老師就是這樣一位老師。他從來不包庇任何一位學(xué)生，但每個學(xué)生犯了錯誤他必須會想辦法讓犯錯的人去彌補和改正。他十分有才華，經(jīng)常給我們講一些古詩、名句。他又是公正的，每次我們被批評全都心服口服。這就是我的老師，最好的老師。
介紹我的老師的作文 篇7
在教過我的老師中令我印象最深的是語文老師——蘇老師。
她的個子不算高，瘦瘦的，綁著一根褐色的馬尾辮，小小的鼻子下面有一張能說會道的`嘴。
蘇老師上課很幽默，每次上課都會說幾個笑話。記得有一次蘇老師在課堂上對我們說：“同學(xué)們今天要學(xué)習(xí)第五課，在上課前誰能說一下蝴蝶長什么樣子?”我們有的說大大的翅膀，又細又長的身子……老師聽后又說：“是不是還有一對又細又長的眼睛呀。”這時同學(xué)們都哈哈大笑起來了。
老師除了很幽默，對我們還非常嚴厲呢。記得有一天下午，蘇老師氣沖沖地走進教室，把本子狠狠地丟到地下說：“今天的作業(yè)只有27個人交了，還有誰沒交?沒交作業(yè)的給我站起來�！甭牭嚼蠋煹摹蔼{吼功”，我們嚇得大氣都不敢出。這時站起來八個人，走到講臺上，老師批評了他們一頓，讓他們下不為例，然后我們才開始上課的。我們知道，老師是想讓我們把學(xué)習(xí)學(xué)好，才對我們嚴厲的。
就是我的老師，不管蘇老師是幽默還是嚴厲，我們都明白，蘇老師都是為了我們好。
介紹我的老師的作文 篇8
我最喜歡的數(shù)學(xué)老師是徐老師，長的不胖也不瘦。徐老師最厲害的地方，是她的那張嘴巴，所有的知識在她那張嘴巴里總能生動活潑、滔滔不絕地講出來，因此她成了我們?nèi)嗤瑢W(xué)崇拜的偶像。
有人說，親其師，才能信其道。我最喜歡的老師應(yīng)該是和藹可親、和顏悅色的，像母親一樣關(guān)懷我，像朋友一樣理解我、包容我。老師的關(guān)懷，像早春溫柔的風(fēng)，吹面不寒，蘊藏生機。
有人說，教不嚴，師之惰。我最喜歡的老師應(yīng)該是嚴厲的，所謂“嚴師出高徒”嘛!老師的批評，像盛夏暢快的雨，流入心坎，潤澤心扉。
有人說，給學(xué)生半桶水，自己要有一桶水。我最喜歡的老師應(yīng)該是學(xué)識淵博的，她也會有不懂的地方，但她教給我的：是方法而不是答案。老師的給予，像仲秋皎潔的月，遍及世間每個角落。
最讓我們肅然起敬的是徐老師的敬業(yè)精神。徐老師給我們上的課總是那樣豐富多彩，每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會我們課內(nèi)的知識，還讓我們知道了很多課外知識，每一堂課都讓我們進入了一個斑斕的新世界。徐老師的板書“星羅棋布”般地布滿黑板，字跡是那樣的秀麗。就這樣，在她春風(fēng)化雨般的教育下，我們這些“丑小鴨”慢慢變成了“白天鵝”。我們的心里熱乎乎的，深深地體會到了老師對我們的.愛。我們被深深地感動了，只有用勤奮刻苦的學(xué)習(xí)和優(yōu)異的成績才能報答徐老師對我們每個同學(xué)的深情厚愛。
親愛的徐老師，我相信，您的一言一行，將會在我們幼小的心靈里開花結(jié)果。
介紹我的老師的作文 篇9
我的班主任，也是我的語文老師侯老師身材苗條，長著烏黑的長發(fā)，彎彎的眉毛下面有一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下有一張櫻桃似的小嘴。正是這么漂亮的一位老師給了我們傳授了知識和無數(shù)個做人的道理。
侯老師平時說話輕聲細語，和藹可親。但是如果哪個同學(xué)上課不認真聽講，或者是沒按時完成作業(yè)，侯老師就會嚴厲地批評他，并罰他重新抄寫作業(yè)。在侯老師的嚴格要求下，我們班的語文成績在全年級考核中基本上都是第一名。
以前，我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師讓我回答問題，我也不敢大聲回答，一說話就緊張。后來，侯老師發(fā)現(xiàn)我這個問題后，和我媽媽進行了溝通，并且在課堂發(fā)言方面對我進行了鍛煉，我的膽子也就慢慢變大了。
侯老師還是一位認真負責(zé)的老師。記得有好幾次，我的作業(yè)我和媽媽都檢查過了，但是侯老師還是發(fā)現(xiàn)了錯誤，比如說“陪”字被我寫成了“倍”字�；氐郊覌寢尶吹搅死蠋熍牡�.作業(yè)，由衷地說：“孩子，你真幸運，遇到了這么一位認真負責(zé)的好老師�！�
這就是我的老師，一位認真負責(zé)、和藹可親的老師。
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