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小小老師作文八篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的小小老師作文8篇，希望能夠幫助到大家。
小小老師作文 篇1
我在6歲時(shí)，一天看見了一位老師站在講臺(tái)上給同學(xué)們上課。我想：“哇，當(dāng)老師好威風(fēng)啊，我也要來當(dāng)一次小小的老師�！�
說到做到，我把我的鄰居小朋友叫來，讓他們把自己家的椅子搬來當(dāng)作課椅，我家的桌子當(dāng)做課桌、一張大白紙當(dāng)作黑板，一些沒有寫的本子當(dāng)作作業(yè)本……
上課的時(shí)間到了，我上的這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我把在幼兒園里學(xué)過的1、2、3……10寫到黑板上，然后一個(gè)一個(gè)地教他們讀：“這是1，這是2……”我教完他們之后又讓他們抄一遍，讀一遍之后就下課了。
第二節(jié)課開始了，這一節(jié)課是語文，我把在書本里看到過的“大”“小”“王”……寫在黑板上，一邊寫一邊教他們讀，寫。突然，我看見一個(gè)字我不認(rèn)識(shí)，“典”字，我想了好一會(huì)兒，想到了曲字，我就對(duì)同學(xué)們說：“這個(gè)字念曲�！薄扒�？”一位同學(xué)說，“這不是字典的典字嗎？”我的.臉頓時(shí)通紅，“這是它的另一個(gè)讀音。”
今天的課上完了，同學(xué)們不約而同地問：“老師，你還會(huì)其它的嗎？”我當(dāng)然不會(huì)其它的東西了，可是如果我說實(shí)話的話，一定會(huì)被他們嘲笑的，還是撒一個(gè)小小的謊言吧，然后我就鼓著通紅的臉，對(duì)同學(xué)們說：“我當(dāng)然會(huì)其它的啦，可一次教完就不好玩了�！辈恢罏槭裁�，同學(xué)們聽了我這句話，個(gè)個(gè)都大笑了。
啊！當(dāng)小老師原來怎么有意思啊！不過被他們知道我不會(huì)其它東西的話就不好意思了。
小小老師作文 篇2
今年暑假，我認(rèn)識(shí)了一位新的書法老師----蔣老師。她全身上下可以用一個(gè)“小”字來概括：小眼睛、小鼻子、小嘴巴，最不起眼的就是她的小個(gè)子，不到一米五，估計(jì)比我還矮一點(diǎn)。所以我們都親切地喊她“小小”老師。
有一次，班里來了一個(gè)新同學(xué)。而此時(shí)小小老師正在給我批改作業(yè)，新同學(xué)轉(zhuǎn)悠了幾圈，也沒發(fā)現(xiàn)老師的身影。他就疑惑地問：“我們的書法老師在哪里呢?”這時(shí)，蔣老師轉(zhuǎn)過頭對(duì)這個(gè)新同學(xué)說：“我就是你的書法老師---蔣老師。”新同學(xué)一臉茫然，小聲嘀咕道：這么小，還能當(dāng)老師？引得全班同學(xué)哄堂大笑。
別看小小老師個(gè)頭小，但是她才華橫溢。在課間，她總會(huì)給我們普及一些甲骨文的知識(shí)，她說自己特別喜歡專研甲骨文。每次，我寫得不好，小小老師總會(huì)讓我到黑板前，她親自給我示范講解，哇，她的字寫得又端正又漂亮，像一位位士兵挺拔地站立著，看完講解后，我認(rèn)真地臨摹起來，當(dāng)我寫完一遍，看著小小老師滿意的笑容，我的心里比吃了蜜還甜。
別說，小小老師還特別的幽默呢。她經(jīng)常利用課間休息來給我么講解同學(xué)們字中的毛病。這時(shí)，她總會(huì)拿自己的'外貌說事�！澳憧�，小張同學(xué)寫的這個(gè)字，就像我一樣太小了，我是長(zhǎng)不大了，也長(zhǎng)不漂亮了，但你的字可寫大些漂亮些呀！”逗得我們哈哈大笑。
只要有空，我就會(huì)去我的書法培訓(xùn)班，因?yàn)槟莾河形覠釔鄣臅�，還有我那親愛的“小小”老師。
小小老師作文 篇3
多云
直到最近我才真正體驗(yàn)到當(dāng)老師的辛苦。
弟弟要上大班了，爸爸媽媽平時(shí)又忙于工作，所以，教導(dǎo)弟弟這項(xiàng)工作就落到了我的頭上來。起初我想這實(shí)在是再簡(jiǎn)單不過了。可是，當(dāng)我真正當(dāng)起小老師來時(shí)才明白自己之前的想法真是大錯(cuò)特錯(cuò)了。
首先，得教會(huì)弟弟數(shù)數(shù)和簡(jiǎn)單得加減。前面兩項(xiàng)我用了一天時(shí)間，還算容易的`做到了。但是到教弟弟分成的時(shí)候，我的頭都快要炸了。二到五都還是蠻輕松的，這讓我松了一口氣�？墒�，到了六的分成時(shí)，弟弟卻完全不在狀態(tài)上，盡管我再怎么苦口婆心地說，弟弟卻還是不懂。這時(shí)的我已經(jīng)口干舌燥，精疲力盡了。我讓弟弟休息了一會(huì)，再來教他，這一次，好了一點(diǎn)。這讓我體會(huì)到作為一名教師，雖然是偉大的，但也是很辛苦的。所以我們應(yīng)該對(duì)老師們懷有無比的尊敬，他們?yōu)樽鎳?guó)的花朵費(fèi)了多少心力��！
當(dāng)小小老師可真是不容易呀！
小小老師作文 篇4
“同學(xué)們請(qǐng)看黑板”呦！這是誰呀？唉別提了，還不是我家那個(gè)讓我又恨又愛的妹子了唄！平時(shí)不在家上學(xué)去了，我們的 耳根子清靜了會(huì)，可一回到家就直奔臥室當(dāng)起了老師�！敖虝�？”對(duì)呀！奧！現(xiàn)在帶大家參觀一下她的“教室”，首先請(qǐng)看“黑板”也就是俺們家的門，上面有畫的，有寫的，還有貼的，唉真是可憐了俺們家的大鐵門，每天都被她拿著“教鞭棍”敲敲打打。對(duì)了喲，忘了介紹她的“教鞭棍”其實(shí)就是鞋刷。每天放學(xué)回家就是個(gè)教書，哪個(gè)“學(xué)生”不聽話那就是一番大道理的思想教育。后來自個(gè)玩得沒趣了……哎，那就慘了我了，光榮得成了她的開門弟子，嗚嗚嗚……
不過她講的也不是些沒有的，都是我的“老老師”（也就是她的老師教的.）�？伤v的也太有點(diǎn)前言不搭后語了吧！弄的我是丈二的和尚摸不著頭腦。其實(shí)她挺愛當(dāng)老師的，她認(rèn)為當(dāng)老師很有趣。所以就每天教，每天教，大家請(qǐng)看門下面已經(jīng)有那么厚的幾層粉筆沫。但是這位老師特愛批評(píng)學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，請(qǐng)問此等老師哪個(gè)學(xué)校膽敢聘請(qǐng)，哪位家長(zhǎng)敢把祖國(guó)的花朵交給一個(gè)有暴力傾向的老師，不過她講課時(shí)倒是很投入，還真像那么回事。
“我受不了了”每天晚上我們要看電視，可是旁邊那個(gè)噪音源一直在擴(kuò)散噪音，自言自語，自問自答，吵得我都想狠狠的揍她一頓，我曾幻想如果把她的嘴巴給縫起來，那會(huì)是個(gè)什么景象……
她說自己長(zhǎng)大后要當(dāng)一名老師，聽了這話我感到很欣慰，正所謂決心即力量，信心即成功�？墒撬橇钊擞憛挼膲钠馐裁磿r(shí)候才能徹底改掉喲！
“咚咚咚”完了日本進(jìn)村了，大家快跑否則后果自付。
“上課……咦學(xué)生呢？”
哎呀，這樣的老師夢(mèng)什么時(shí)候能結(jié)束��！子啊，來救救我這可憐的人兒吧！
小小老師作文 篇5
我喜歡英語，從學(xué)前班到現(xiàn)在，我一直都在學(xué)劍橋英語。老師夸我學(xué)得好，媽媽夸我教得好。這是怎么回事呢？
讓我告訴你，現(xiàn)在我可是我媽媽的英語老師噢。
記得剛開始上英語課時(shí)，我還有著濃厚的興趣，可是沒過多久就厭煩了，往往是書在一邊涼快，我在一邊玩耍。這種情況持續(xù)了一個(gè)星期，媽媽像看出了什么。
有一天，媽媽拿來一個(gè)蘋果和一個(gè)梨要做水果拼盤，她邊做邊問：“兒子，學(xué)了那么久的英語，能告訴媽媽蘋果和梨用英語怎么說嗎？”“這都不知道！太簡(jiǎn)單了，蘋果是appIe梨是pear”我不假思索地回答。這是我最愛吃的水果，我當(dāng)然記得。媽媽滿臉羨慕地說：“哇，你學(xué)得真好，能教教媽媽嗎？”媽媽又急切地說：“快說說這兩個(gè)單詞怎么寫？”“噢，對(duì)不起，我要上廁所，待會(huì)兒告訴你�！蔽一琶α镞M(jìn)房間，急切地找到書，把這兩個(gè)單詞牢牢地記在心里，又若無其事地走到媽媽面前，在她的手心里寫著這兩個(gè)單詞并問她：“記住了嗎？”“等等，幫我記在本子上。謝謝你，小老師，我會(huì)認(rèn)真學(xué)的�！眿寢屨嬲\(chéng)地說。我呆住了，心里一陣狂喜，非常激動(dòng)并暗下決心，以后的每一堂課我都會(huì)認(rèn)真地學(xué)，因?yàn)橹挥形覍W(xué)好了，才能教媽媽呀。
從這以后，我和媽媽散步時(shí)、洗腳時(shí)……都會(huì)把這個(gè)星期學(xué)的'單詞背得滾瓜爛熟。家里的門、窗、椅子……上面都有小紙條。
我在認(rèn)真地教，媽媽在認(rèn)真地學(xué)。我知道，是媽媽幫我找回了自信。謝謝你，媽媽。
小小老師作文 篇6
哈哈，那天我過了把當(dāng)老師的癮。
那天下午，我坐在我的小書桌前，寫寫看看讀讀，忙的不亦悅乎。大家猜我在干什么？告訴你吧，我在備課呢！咦？我才是一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生備什么課呢？又不明白了？我和小年都在卓越學(xué)外語，媽媽想了解我們學(xué)的怎么樣，就在家里開展了一個(gè)活動(dòng)：讓我們當(dāng)媽媽和爸爸的小老師——教他們學(xué)英語！
這次，輪到我當(dāng)小老師了，所以一個(gè)下午我都在我的書桌前整理“教案”，比做作業(yè)還認(rèn)真呢！我有了弟弟上一次教課的失誤，（他因?yàn)闇?zhǔn)備的不充分，“教具”沒有準(zhǔn)備好，所以有些手忙腳亂）這次我上課就做好了認(rèn)真的準(zhǔn)備工作：我看著我的英語課本，準(zhǔn)備教三個(gè)小同學(xué)（小年、藍(lán)紫、小松）學(xué)我們剛剛學(xué)到的單詞，要知道，我要是教錯(cuò)了，那就是3個(gè)人都學(xué)錯(cuò)了��！所以我看著音標(biāo)認(rèn)真的讀了一遍又一遍。我又準(zhǔn)備了游戲和我出的練習(xí)題，寫在三張紙上，就算是試卷吧！
吃完晚飯后，開始講課了，我大聲地說:“上課！”小松同學(xué)立刻接上一句“起立！”3位同學(xué)就齊聲喊：“老——師——好！”“同學(xué)們請(qǐng)坐！”我鎮(zhèn)定自若地說，其實(shí)心里興奮極了。“今天我們來學(xué)習(xí)9個(gè)單詞，大家要好好的聽講，一會(huì)我們考試做游戲都要用上這9個(gè)單詞，下面我領(lǐng)讀幾遍，然后我教大家怎么很快的默會(huì)這些單詞！好。大家跟我讀：will將要will……”“will將要will……”三個(gè)學(xué)生齊聲跟我讀起來。哈哈，當(dāng)老師的感覺真不錯(cuò)！“大家都會(huì)讀了吧！下面我們就來學(xué)怎么快速的把這些單詞給默會(huì)。大家來看will這個(gè)詞，把w給去掉ill是什么意思？”小年同學(xué)聽了連忙的舉起了手：“是生病的意思！”“恩�？磥硇∧晖瑢W(xué)的詞匯量很廣，大家要向小年同學(xué)學(xué)習(xí)一下！”小年聽了樂滋滋的�！吧∈莍ll，那么只要加一個(gè)w就是will了，怎么樣容易吧！”然后我又把其他的單詞教了一邊，說：“下面大家再把單詞看一下，一會(huì)我們就要考試了！”看了還不到一分鐘，藍(lán)紫同學(xué)說話了：“老師老師，我會(huì)了！”我說：“這么快，等一會(huì)大家一起考試，看看是不是真的掌握了。”等大家都學(xué)會(huì)了，我把試卷發(fā)到他們的手里，不一會(huì)藍(lán)紫和小年都交卷子了，而且都是100分，而小松還在悶著頭寫他的試卷，我們都在看著他寫，他有一點(diǎn)不好意思了，所以，就說：“唉，就這樣交了吧，豁出去了！”然后把試卷交給了我，讓我批改，我一個(gè)字母一個(gè)字母的檢查起來，而藍(lán)紫和小年在座位上問小松寫得好不好，我接著說道：“錯(cuò)了幾個(gè)字母，有一個(gè)單詞沒有寫。下一次要努力了�。 毙∷蔀樗q護(hù)道：“我中午沒睡午覺，現(xiàn)在好困哦！”“不要為自己找理由，只要你想學(xué)習(xí)，無論什么樣的困難是都能克服的！”我“嚴(yán)肅”地說。小松見我這么嚴(yán)肅，就說：“知道了，打起精神努力努力再努力！哦耶！”呵呵，這么有決心，就看做游戲的時(shí)候能不能把單詞都給默會(huì)了。
“大家學(xué)的都不錯(cuò)，大家想做游戲嗎？”大家一聽做游戲，高興極了，忙回答“想——”“好，大家想玩的話，我得先給大家講一講游戲規(guī)則，規(guī)則是這樣的：畫一個(gè)‘井’字格，一共有９個(gè)格，我讀單詞你們默寫，可以任意挑一個(gè)位置寫下來，咱們正好學(xué)了９個(gè)單詞，默完之后，我隨便念４個(gè)單詞，你把這四個(gè)單詞圈住，只要成一條直線或一條豎線或一條斜線，就可以擁有一個(gè)“你真棒”的.小貼畫了！不過前提條件是單詞都默寫對(duì)了。明白了嗎？”“明——白——了！”“那好，我已經(jīng)把‘井’字格畫到了三張紙上，現(xiàn)在發(fā)給你們，開始了啊。“禮物..將要..采摘……”我故意用漢語念的，我怕用英文念他們能根據(jù)讀音寫出單詞，這樣難度會(huì)更大一些。這時(shí)，只聽見筆在紙上跳舞發(fā)出的沙沙聲。默寫完之后，我說道：“好了，我念4個(gè)單詞，大家仔細(xì)聽。將要、禮物、人人和采摘�？纯词遣皇悄艹梢粭l直線或斜線？”隨即就聽見了藍(lán)紫和小年的嘆息聲。想必是沒有一個(gè)成一條線的吧！咦？平常愛說話的小松怎么不說話了？我看了看他的紙條。哇噻！就稀稀拉拉的寫了幾個(gè)單詞字母！比上一次還差呢！唉，沒辦法，這就是上課不用心聽講的結(jié)果。
看到三個(gè)學(xué)生都有點(diǎn)疲倦，再加上已經(jīng)晚上9點(diǎn)30分了，我說：“class is over！”同學(xué)們反應(yīng)了過來，說：“Goodbye teacher,好累啊！趕快睡覺！”
這次過了次當(dāng)老師的癮，也體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦，當(dāng)學(xué)生的幸福，以后要好好學(xué)習(xí)，擁有更多的知識(shí)，來建設(shè)我們的祖國(guó)！
小小老師作文 篇7
幾個(gè)星期前，我得了鼻炎，導(dǎo)致我的右耳朵聽不見聲音，很難受，上課也無精打采的。
有一次，上完語文課，小朋友都興高采烈地出去玩了，只有我一個(gè)人趴在課桌上休息。李老師發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不對(duì)勁，就走過來關(guān)切地問我：“你這是怎么了，別的小朋友都出去玩了，為什么你在這里悶悶不樂的?”“我的耳朵聽不見聲音，很難受，但我爸爸說很快就會(huì)好”我回答道。
可是李老師還是不放心，下課后，她還給我的媽媽打電話，詢問我的病情，我媽媽對(duì)她說：“沒事的，他的聽力下降就是鼻炎引起的，過幾天鼻炎好了，聽力也就恢復(fù)了，不用擔(dān)心，謝謝你”，聽了媽媽的'話，李老師才放下心來，后來，媽媽告訴我這件事，讓我很感動(dòng)。
在以后的幾天里，每次上課的時(shí)候，李老師總是時(shí)不時(shí)向我投來關(guān)切的目光，看看我有沒有不舒服。經(jīng)過一段時(shí)間的治療，我的耳朵漸漸恢復(fù)了聽力，又可以像以前那樣認(rèn)真聽講，跟小朋友快樂地玩了。
李老師有很多讓我們感動(dòng)的地方，所以我們也要通過自己的努力，讓老師為我們感動(dòng)一次。
小小老師作文 篇8
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！崩蠋熡盟裏o私奉獻(xiàn)的愛心滋潤(rùn)著我們茁壯地成長(zhǎng)。我低年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師張老師，就是這樣一位盡心盡責(zé)，關(guān)愛學(xué)生的好老師。她對(duì)我們無論是學(xué)習(xí)還是生活上都充滿了關(guān)心和慈愛，我們都非常喜歡張老師。
記得有一次，張老師讓作為數(shù)學(xué)課代表的我放學(xué)前把同學(xué)們的試卷收起來交給她。而那天下午最后一節(jié)課是觀看一個(gè)教育短片，放學(xué)時(shí)，我仍回味在這個(gè)節(jié)目帶給我們的深刻意義，竟把張老師交給我的任務(wù)忘記了，我和同學(xué)們看完短片后便一同走出了教室。
第二天一早剛到教室，就有同學(xué)跟我說：“秦嘉瑜，昨天張老師讓你收試卷，你沒有收起來，老師看上去挺生氣的哦�！蔽疫@才想起老師布置給我的任務(wù)，我陷入了無盡的自責(zé)中，懊悔地想：哎呀，這下打亂老師的教學(xué)計(jì)劃了，唉，我這個(gè)數(shù)學(xué)課代表當(dāng)?shù)奶环Q職了，老師肯定會(huì)批評(píng)我的，怎么么辦��？我心里忐忑不安，生怕張老師對(duì)我失去信任，經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)后，我決定去跟張老師道歉。
我心里打著鼓低著頭來到張老師辦公室門前，舉起手來輕輕敲了敲門，里面?zhèn)鱽韽埨蠋熡H切的聲音：“請(qǐng)進(jìn)�！蔽矣仓^皮推開辦公室門，勾著頭走到張老師面前，小聲說道：“張老師……”這時(shí)，我悄悄抬起眼睛，本想會(huì)看到張老師慍怒的雙眸，沒想到我看到的.仍是那如初般溫柔的微笑，也許這只是一個(gè)習(xí)慣性的微笑，可給了當(dāng)時(shí)的我一個(gè)多么大的鼓勵(lì)，我鼓起勇氣說：“張老師，對(duì)不起！我昨天忘記了收試卷，我以后不會(huì)忘了。”接下來，我就等著你張老師對(duì)我的批評(píng)了，可迎來的不是批評(píng)，而是一個(gè)更加美麗的微笑：“哦，是這個(gè)事情啊！沒關(guān)系，以后要記得你是老師的小助手，你配合好老師的教學(xué)工作，才能讓咱們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹碓胶�，你說，是吧？這次的事情不要太放在心上，以后注意就是了，你還是一個(gè)很懂事的好孩子。哦，打鈴了，快回去上課吧�！庇谑牵瑥埨蠋熡执葠鄣孛嗣业念^，給了我一個(gè)溫情的微笑。此時(shí)，我徹底放開了沉重的心情，心中充滿了對(duì)張老師無限的敬愛之情……
我真的被感動(dòng)了，張老師是那么平易近人，善解人意，她對(duì)我的諄諄教誨，我永遠(yuǎn)難忘！
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