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魯教版三年級《我家跨上了“信息高速路”》教案
導(dǎo)語：課文《我家跨上了“信息高速路”》以“我”的親身感受告訴我們網(wǎng)絡(luò)的用處，反映了現(xiàn)代科技的高速發(fā)展給人們生活帶來的變化。下面是小編為您整理的教案，歡迎閱讀。
教案一
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解“情不自禁、便捷、迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、贊嘆、羨慕、戀戀不舍、愣愣地”等詞語。
2、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的用處。
3、增長學(xué)生的見識，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的用處。
教學(xué)難點(diǎn)：
增長學(xué)生的見識，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入。
1、檢查學(xué)生初讀課文情況，整體感受課文內(nèi)容。
2、小結(jié)，過渡。
二、協(xié)作學(xué)習(xí)，解決疑難。
1、再讀課文，老師出示自讀要求：
a.按自己喜歡的方式讀課文;
b.邊讀邊想，讀懂了什么，還有哪些不明白;
c.請教周圍伙伴解決問題，還是解決不了的旁邊打上問號，一會(huì)兒告訴老師。)
2、在學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組交流的過程中，師巡回指導(dǎo)。
3、學(xué)習(xí)小組選派代表交流學(xué)習(xí)收獲，提出疑難問題。
4、師梳理學(xué)生所提出的問題，確定好解疑重點(diǎn)。
5、學(xué)生群體解疑，師著重在以下幾方面進(jìn)行點(diǎn)撥：
�、僦匾龑�(dǎo)學(xué)生通過理解爸爸和媽媽介紹網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行情況、作用和優(yōu)點(diǎn)的有關(guān)句子以及描寫作者的心情、感受的相關(guān)詞句，領(lǐng)悟電腦網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來的影響，認(rèn)識電腦網(wǎng)絡(luò)的用處。
如：指導(dǎo)學(xué)生理解“我感到地球一下子變小了，知識的大門一下子敞開了”這句話，可引導(dǎo)學(xué)生抓住兩個(gè)“一下子”領(lǐng)會(huì)網(wǎng)絡(luò)的快捷方便，從網(wǎng)絡(luò)的廣泛聯(lián)系領(lǐng)會(huì)“地球變小”，從網(wǎng)絡(luò)信息資源的豐富領(lǐng)會(huì)“知識的大門敞開”。
�、谡页鑫闹械谋扔骶�，讀一讀，說說從這些句子中你體會(huì)到了些什么?
�、壅f說自己所知道的網(wǎng)絡(luò)的用處，請上過網(wǎng)的同學(xué)談?wù)勆暇W(wǎng)的感受，進(jìn)一步認(rèn)識電腦網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來的'影響(有條件的可組織學(xué)生實(shí)際上網(wǎng)操作)。
三、回讀課文，感悟內(nèi)化
1、回讀全文，說說學(xué)完課文后的感受，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用的思想感情。
2、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
四、課后延伸，形成能力
1、師總結(jié)談話：同學(xué)們，我們已步入信息社會(huì)時(shí)代，隨著科技的不斷發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，電腦網(wǎng)絡(luò)將成為人們交流的快捷工具和新興的媒體，給我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來巨大的影響，因此，我們一定要從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，掌握好科學(xué)知識，這樣才能跟上時(shí)代的步伐。
2、布置作業(yè)：課后請親自“跨上信息高速路”，去上網(wǎng)查得信息、發(fā)送郵件，……并把自己所知道的網(wǎng)絡(luò)的用處一條條寫下來與同學(xué)交流。
教案二
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解電腦方面的基本知識，基本上會(huì)操作電腦;
2、了解網(wǎng)絡(luò)的常識，弄懂電腦網(wǎng)絡(luò)、信息高速路是怎么回事。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1、啟發(fā)談話：隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，電腦已走進(jìn)了千家萬戶，同學(xué)們，你們平時(shí)跟電腦打過交道嗎?能不能結(jié)合你自己的親身實(shí)踐或搜集到的資料談?wù)勀銓﹄娔X的了解?今天，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)電腦網(wǎng)絡(luò)的文章。
2、板書課題，學(xué)生齊讀課題。
3、看到這課題，你有什么問題嗎?(學(xué)生交流)，相信讀了課文，你就會(huì)有所了解。
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、默讀課文，說說課文講了哪些內(nèi)容。
3、檢查自讀情況。
⑴ 用生字詞卡片檢查生字詞的認(rèn)讀情況�？刹扇≈缸x、齊讀、比賽讀等多種形式。
�、� 按自然段指名讀課文、正音、評議，把句子讀通順。
三、細(xì)讀課文，探究解疑
1、默讀課文，試著自己讀懂課文
�、� “信息高速路”指的是什么?
⑵ 聯(lián)系實(shí)際說說信息高速路給我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來了什么影響?
�、� 讀不懂的地方做上標(biāo)記。
2、小組內(nèi)討論交流。
3、匯報(bào)交流自學(xué)成果，教師相機(jī)引導(dǎo)。
⑴ “信息高速路”指的是電腦網(wǎng)絡(luò)，“把每一個(gè)國家、每一個(gè)城市甚至每一個(gè)家庭連接到一起”�？梢愿咚俣鹊貍鞑バ畔ⅰ⒔邮招畔�、查閱信息，就像高速公路大大提高了車輛行駛的速度一樣，所以，人們把電腦網(wǎng)絡(luò)形象地稱作“信息高速路”，把上網(wǎng)稱作“跨上了信息高速路”。
�、� 聯(lián)系實(shí)際說說信息高速路給我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來了什么影響?(對于這個(gè)問題，應(yīng)先讓學(xué)生根據(jù)課文作回答，以檢查學(xué)生是否讀懂了課文，然后請上過網(wǎng)的同學(xué)，談?wù)勛约荷暇W(wǎng)的.所見所聞。)
4、以一個(gè)小電腦專家的身份來介紹電腦網(wǎng)絡(luò)的用途
⑴ 要求：
�、� 要結(jié)合課文來介紹。
�、� 可根據(jù)自己課前了解或搜集到的資料來談。
③ 合理地組織語言，展開合理想象。
④ 介紹要清楚、明白。
�、� 根據(jù)要求自由練說。
�、� 小組內(nèi)互說，互相改進(jìn)、補(bǔ)充。
�、� 全班交流、哪位小電腦專家愿意談?wù)勀銓﹄娔X的了解，對網(wǎng)絡(luò)的了解。
(教師適時(shí)地加以點(diǎn)撥，把課外與課內(nèi)結(jié)合起來。)
5、帶著你對電腦的了解有感情地朗讀課文。
四、布置作業(yè)
熟讀課文
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